Thứ tư, ngày 20 tháng 1 năm 2016
Đạo đức
Chăm chỉ học tập (tiết 1)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức : Nêu được một số biểu hiện của chăm chỉ học tập. Biết được lợi ích của việc chăm chỉ học tập. Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của học sinh.
2. Kỹ năng : Thực hiện chăm chỉ học tập hằng ngày. Biết nhắc bạn bè chăm chỉ học tập hằng ngày.
3. Thái độ : Có thái độ tự giác trong học tập.
- Rèn các kĩ năng: kỹ năng quản lí thời gian học tập của bản thân.
- Các phương pháp: Thảo luận nhóm, động não.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên: Các phiếu thảo luận nhóm cho HĐ2. Đồ dùng cho trò chơi sắm vai.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Hoạt động cơ bản:
a. Hoạt động 1: khởi động (5 phút) :
- Trưởng Ban văn nghệ bắt nhịp cho các bạn hát.
- Yêu cầu các nhóm đọc mục tiêu bài học.
- Yêu cầu các nhóm nhận đồ dùng, tài liệu học tập.
b. Hoạt động 2: Phân tích tiểu phẩm (10 phút)
Mục tiêu: Giúp học sinh đánh giá hành vi chăm chỉ học tập và giải thích. Rèn kĩ năng quản lí thời gian học tập của bản thân.
Cách tiến hành:
- Nội dung tiểu phẩm: Trong giờ ra chơi 1 bạn làm bài tập để về nhà không phải làm mà được xem ti vi thoả thích. Vậy có phải là chăm chỉ học tập không?
+ Để hoàn thành tiểu phẩm cần mấy nhân vật?
- Mời 2 HS đóng vai.
- Hỏi: Làm việc trong giờ ra chơi có phải là chăm chỉ học tập không? Vì sao?
- Hỏi: Em sẽ khuyên bạn ntn?
- GV nhận xét – kết luận: Giờ ra chơi dành cho HS vui chơi, bớt căng thẳng trong học tập. Vì vậy không nên dùng thời gian đó để làm bài tập. Chúng ta cần khuyên bạn nên “Giờ nào làm việc nấy”.
c. Hoạt động 3: Xử lí tình huống (10 phút)
Mục tiêu: HS hiểu được một số biểu hiện cụ thể của việc chăm chỉ học tập.
Cách tiến hành:
- Yêu cầu học sinh nêu tình huống: “Bạn Hà đang làm bài tập ở nhà thì bạn đến rủ đi chơi. Theo em bạn Hà phải làm gì khi đó?”
- Gọi 1 vài nhóm thể hiện hình thức sắm vai.
- Nhận xét, kết luận: Khi đang học đang làm bài tập các em cần cố gắng hoàn thành công việc, không nên bỏ dở, như thế mới là chăm học.
d. Hoạt động 4: Thảo luận nhóm (10 phút)
Mục tiêu: Giúp học sinh biết được một số biểu hiện cụ thể của việc chăm chỉ học tập.
Cách tiến hành:
- Yêu cầu học sinh nêu bài tập trên phiếu.
a- Cố gắng hoàn thành bài tập được giao.
b- Tích cực tham gia học tập cùng các bạn trong tổ.
c- Chỉ dành tất cả thời gian hcọ tập mà không làm việc.
d- Tự giác học mà không cần nhắc nhở.
đ- Tự sửa sai trong bài tập của mình.
- GV nhận xét kết luận:
+ Các ý biểu hiện sự chăm chỉ học tập là a, b,d, d
+ Ích lợi của việc chăm chỉ học tập là: Giúp cho việc học tập đạt kết quả tốt hơn, được thầy cô, bạn bè yêu mến, bố mẹ hài lòng.
- Yêu cầu học sinh trình bày các kết quả thu hoạch được để giáo viên và các bạn nhận xét, đánh giá.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương những cá nhân, nhóm học tập tích cực.
- Giáo viên ghi nhận xét kết quả học tập, đánh giá sự tiến bộ của học sinh.
-----------------------****------------------
