Thời gian

Nội dung

Hoạt động   giáo viên

Hoạt động   HS

5’

18’

Tiết 1

1/Bài cũ

2/Bài mới:

*Giới thiệu bài

a/Nhận diện vần

b/Đánh vần

c/Tiếng khoá, từ khoá

-Y/C đọc phần ứng dụng trong sgk

- HS đọc đoạn thơ ứng dụng

- Giáo viên nhận xét bài cũ

*  GV: Hôm nay cô giới thiệu tiếp 2 vần có âm cuối p đó là ôp và ơp

* Vần ôp có mấy âm ghép lại ?

- So sánh ôp với op đã học ?

- Hãy ghép cho cô vần ôp?

* Vần ôp đánh vần như thế nào ?

Cho HS đánh vần ôêp. GV sửa phát âm cho HS

* Cho HS ghép tiếng hộp

- Cho học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng hộp

- đọc cá nhân tại chỗ.

HS dưới lớp đọc trong sgk

-Lắng nghe.

Ôp, có ô và p ghép lại

-Giống:Đều kết thúc bằng âm p.Khác:Vần ôp  bắt đầu bằng âm ô,op bắt đầu âm o

*Ghép cá nhân bảng cài

-Học sinh đánh vần CN nối tiếp.

*Ghép cá nhân trên bảng cài.

- Đánh vần theo từng bàn

6’

7’

14’

*Trò chơi giữa tiết

e/Đọc tiếng ứng dụng

a/Viết vần

Tiết 2

Luyện tập

a.Luyện đọc

*Câu ứng dụng

- Giới thiệu tranh minh hoạ từ: hộp sữa.Gọi tên đồ vật này.

- Cho học sinh đánh vần và đọc trơn từ :hộp sữa

- Giáo viên sửa phát âm cho HS

* Tiến hành tương tự như vần ôp

- So sánh ơp với ôp

*cho học sinh hát bài:Vào lớp rồi.

* Giáo viên giới thiệu các từ :tốp ca, bánh xốp, hợp tác, lợp nhà.

- Cho HS đọc từ , GV sửa sai

- GV và HS giải thích từ

- GV đọc mẫu,

- Tìm Gạch chân tiếng mới có chứa vần ôp, ơp

* Giáo viên treo khung kẻ ô li

hướng dẫn học sinh viết bảng con

  ôp, ơp, hộp, lớp

- Giáo viên viết mẫu – hướng dẫn học sinh cách viết

* GV sửa nét chữ cho HS

* Cho hs đọc  đọc lại các vần và từ ở tiết 1

- Giáo viên uốn nắn sửa sai cho HS đọc theo nhóm.

*Giáo viên giới thiệu tranh minh hoạ câu .

-Tranh vẽ gì?

- Cho học sinh đọc đoạn thơ ứng dụng dưới tranh

- Giáo viên sửa phát âm cho HS

-Tìm tiếng chứa vần vừa  học?

hộp sữa

- HS đánh vần CN nối tiếp.

Học sinh đọc  đồng thanh.

-          

-HS hát tìm ra tiếng có vần mới trong bài hát:lớp.

HS đọc thầm từ ứng dụng

-Đọc cá nhân nối tiếp

-lắng nghe

vài HS đọc lại bài

- Gạch chân trên bảng: tốp ca,

bánh xốp, hợp tác, lợp nhà.

*Viết bảng con.

-Lắng nghe biết cách viết.

HS viết bảng con

-Sửa lại trên bảng con.

- HS đọc cá nhân trên bảng.

-Đọc theo nhóm 2 ,chú ý trong lúc đọc sửa sai cho bạn.

HS quan sát tranh trả lời câu hỏi.

-Mây bay trên trời,cá bơi dưới ao

-Đọc cá nhân nối tiếp.

-Đọc lại theo nhóm.

-xốp,đớp.

14’

6’

5’

.Luyện viết

c.Luyện nói

3/Củng cố dặn dò

- GV đọc mẫu, cho vài em đọc lại

* Giáo viên hướng dẫn học sinh viết các vần và từ ôp, ơp, hộp sữa,lớp học vào vở.

-Y/C học sinh ngồi ngay ngắn.

  * 1 HS đọc tên bài luyện nói

- Giáo viên giới thiệu tranh luyện nói

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện nói theo tranh

- Lớp em có bao nhiêu bạn?

- Các bạn lớp em có chăm chỉ học hành không?

- Em yêu quý bạn nào nhất? Vì sao?

-  Cho HS luyện nói trước lớp

* Giáo viên cho HS đọc lại bài vừa học trong sgk

- Cho học sinh chơi trò chơi: Thi đua tìm các từ tiếng có vần mới học.

GV tổng kết gjờ học

- Hướng dẫn học sinh học bài, làm bài ở nhà

- Chuẩn bị bài 87

-4-5 em đọc lại.

*Lắng nghe biết cách viết 

- Học sinh viết bài vào vở tập viết

* Các bạn lớp em.

- HS quan sát tranh

- HS luyện nói trước lớp

-VD Lớp em có 39 bạn

- Các bạn lớp em chăm chỉ học tập.

-Nêu theo hoàn cảnh thực tế.

HS thi đua giữa các tổ

* 3-5 em

-Thi tìm từ viết tiếp sức trên bảng:khớp,chớp,độp,hộp…

-Lắng nghe.

Thời gian

Nội dung

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của HS

5’

Tiết 1

1/Bài cũ

HS đọc phần ứng dụng

- trong sgk

- HS tìm tiếng mới có vần ep, êp

- Giáo viên nhận xét bài cũ

-HS dưới lớp đọc trong sgk

-Đọc cá nhân.

-Tìm nêu miệng: xếp,nếp,bếp,tép,khép…

-Lắng nghe.

18’

6’

6’

14’

2/Bài mới: *Giới thiệu bài

a/Nhận diện vần

b/Đánh vần

c/Tiếng khoá, từ khoá

*Trò chơi giữa tiết

d/Viết vần

e/Đọc tiếng ứng dụng

Tiết 2

Luyện tập

a.Luyện đọc

*Câu ứng dụng

- GV: Hôm nay cô giới thiệu tiếp 2 vần có âm cuối p đó là ip và up

*  Vần ip có mấy âm ghép lại ? đó là âm nào?

- So sánh ip với êp đã học ?

* Hãy ghép cho cô vần ip?

*Vần ip đánh vần như thế nào?

- Cho HS đánh vần ip GV sửa phát âm cho HS

* Cho HS ghép tiếng nhịp

- Cho học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng nhịp

- Giới thiệu tranh minh hoạ từ: bắt nhịp.Người trong tranh đang làm gì?

- Cho học sinh đánh vần và đọc trơn từ :bắt nhịp

- Giáo viên sửa phát âm cho HS

*  Tiến hành tương tự như vần ip

- So sánh up với ip?

* Ghép âm với vần để có tiếng mới?

*  Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bảng con

  ip, up, nhịp,búp

- Giáo viên treo khung kẻ ô li viết mẫu – hướng dẫn học sinh cách viết

*  GV sửa nét chữ cho HS

* Giáo viên giới thiệu các từ nhân dịp        đuổi kịp

chụp đèn        giúp đỡ

- Cho HS đọc từ , GV sửa sai

- GV và HS giải thích từ

- GV đọc mẫu

- Tìm  gạch chân tiếng mới có chứa vần ip, up?

* Cho hs đọc  đọc lại các vần và từ ở tiết 1

- Giáo viên uốn nắn sửa sai  cho đọc lại theo nhóm.

* Giáo viên giới thiệu tranh minh hoạ câu ứng dụng.

-Tranh vẽ gì?

- Cho học sinh đọc đoạn thơ ứng dụng dưới tranh

-Lắng nghe

* ip, có I và p ghép lại

-Giống:Đều kết thúc bằng âm p.Khác:Vần iâp  bắt đầu bằng âm i,êp bắt đầu âm ê

*Ghép cá nhân bảng cài

- i- pờ– ip

-Học sinh đánh vần CN nối tiếp.

*Ghép cá nhân trên bảng cài.

- Đánh vần theo từng bàn

-Bắt nhịp.

- HS đánh vần CN nối tiếp.

-Học sinh đọc lại theo nhóm.

*Theo dõi lắng nghe.

-Viết bảng con ,chú ý viết đúng độ cao khoảng cách nét nối.

* Sửa lại trên bảng con.

* HS đọc thầm từ ứng dụng

-Đọc cá nhân.

-Lắng nghe

-Vài HS đọc lại bài

-Gạch trên bảng: nhân dịp, đuổi kịp, chụp đèn, giúp đỡ

- HS đọc cá nhân trên bảng

-Luyện đọc nhóm 2, khi đọc chú ý theo dõi bạn đọc.

*HS quan sát tranh

-Hàng dừa và đàn cò đangbay.

-Đọc cá nhân.

14’

6’

5’

b.Luyện viết

c.Luyện nói

3/Củng cố dặn dò

- Giáo viên sửa phát âm cho HS

- Tìm tiếng có vần ip, up mới học trong đoạn thơ

- GV đọc mẫu, cho vài em đọc lại

* Giáo viên hướng dẫn học sinh viết các vần và từ ip, up bắt nhịp, búp sen vào vở

- GV uốn nắn chữ viết cho HS

  * 1 HS đọc tên bài luyện nói

- Giáo viên giới thiệu tranh luyện nói

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện nói theo tranh

+   Em đã bao giờ giúp đỡ cha mẹ chưa?

+   Em đã biết làm gì để giúp đỡ cha mẹ?

+ Em đã làm việc đó khi nào?

+Em có thích giúp đỡ cha mẹ không? Vì sao?

-Cho HS luyện nói theo nhóm

* Giáo viên cho HS đọc lại bài vừa học trong sgk

- Cho học sinh chơi trò chơi: Thi đua tìm các tiếng, từ có vần mới học trong đoạn văn bảng phụ.

GV tổng kết giờ học

- Hướng dẫn học sinh học bài, làm bài ở nhà

- Chuẩn bị bài 89

-đọc theo bàn.

-Tiếng có vần ip, up mới học trong đoạn thơ:nhịp.

-5-6 em đọc lại.

* Học sinh viết bài vào vở tập viết ,chú ý viết đúng độ cao khoảng cách nét nối.

* Giúp đỡ cha mẹ.

- HS quan sát tranh

- HS luyện nói cá nhân  trước lớp

- Em đã biết trông nhà,trông em ,quét nhà,cho gà ăn.

-có thể nêu: Em thích giúp đỡ cha mẹ

-HS thi đua giữa các tổ

* Đọc đổng thanh.

-Thi đọc thầm xem ai tìm nhanh nhất.

-Lắng nghe.

Thời gian

Nội dung

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của HS

5’

Tiết 1

1/Bài cũ

HS đọc phần ứng dụng

- trong sgk

- HS tìm tiếng mới có vần ep, êp

- Giáo viên nhận xét bài cũ

-HS dưới lớp đọc trong sgk

-Đọc cá nhân.

-Tìm nêu miệng: xếp,nếp,bếp,tép,khép…

-Lắng nghe.

18’

6’

6’

14’

2/Bài mới: *Giới thiệu bài

a/Nhận diện vần

b/Đánh vần

c/Tiếng khoá, từ khoá

*Trò chơi giữa tiết

d/Viết vần

e/Đọc tiếng ứng dụng

Tiết 2

Luyện tập

a.Luyện đọc

*Câu ứng dụng

- GV: Hôm nay cô giới thiệu tiếp 2 vần có âm cuối p đó là ip và up

*  Vần ip có mấy âm ghép lại ? đó là âm nào?

- So sánh ip với êp đã học ?

* Hãy ghép cho cô vần ip?

*Vần ip đánh vần như thế nào?

- Cho HS đánh vần ip GV sửa phát âm cho HS

* Cho HS ghép tiếng nhịp

- Cho học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng nhịp

- Giới thiệu tranh minh hoạ từ: bắt nhịp.Người trong tranh đang làm gì?

- Cho học sinh đánh vần và đọc trơn từ :bắt nhịp

- Giáo viên sửa phát âm cho HS

*  Tiến hành tương tự như vần ip

- So sánh up với ip?

* Ghép âm với vần để có tiếng mới?

*  Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bảng con

  ip, up, nhịp,búp

- Giáo viên treo khung kẻ ô li viết mẫu – hướng dẫn học sinh cách viết

*  GV sửa nét chữ cho HS

* Giáo viên giới thiệu các từ nhân dịp        đuổi kịp

chụp đèn        giúp đỡ

- Cho HS đọc từ , GV sửa sai

- GV và HS giải thích từ

- GV đọc mẫu

- Tìm  gạch chân tiếng mới có chứa vần ip, up?

* Cho hs đọc  đọc lại các vần và từ ở tiết 1

- Giáo viên uốn nắn sửa sai  cho đọc lại theo nhóm.

* Giáo viên giới thiệu tranh minh hoạ câu ứng dụng.

-Tranh vẽ gì?

- Cho học sinh đọc đoạn thơ ứng dụng dưới tranh

-Lắng nghe

* ip, có I và p ghép lại

-Giống:Đều kết thúc bằng âm p.Khác:Vần iâp  bắt đầu bằng âm i,êp bắt đầu âm ê

*Ghép cá nhân bảng cài

- i- pờ– ip

-Học sinh đánh vần CN nối tiếp.

*Ghép cá nhân trên bảng cài.

- Đánh vần theo từng bàn

-Bắt nhịp.

- HS đánh vần CN nối tiếp.

-Học sinh đọc lại theo nhóm.

*Theo dõi lắng nghe.

-Viết bảng con ,chú ý viết đúng độ cao khoảng cách nét nối.

* Sửa lại trên bảng con.

* HS đọc thầm từ ứng dụng

-Đọc cá nhân.

-Lắng nghe

-Vài HS đọc lại bài

-Gạch trên bảng: nhân dịp, đuổi kịp, chụp đèn, giúp đỡ

- HS đọc cá nhân trên bảng

-Luyện đọc nhóm 2, khi đọc chú ý theo dõi bạn đọc.

*HS quan sát tranh

-Hàng dừa và đàn cò đangbay.

-Đọc cá nhân.

14’

6’

5’

b.Luyện viết

c.Luyện nói

3/Củng cố dặn dò

- Giáo viên sửa phát âm cho HS

- Tìm tiếng có vần ip, up mới học trong đoạn thơ

- GV đọc mẫu, cho vài em đọc lại

* Giáo viên hướng dẫn học sinh viết các vần và từ ip, up bắt nhịp, búp sen vào vở

- GV uốn nắn chữ viết cho HS

  * 1 HS đọc tên bài luyện nói

- Giáo viên giới thiệu tranh luyện nói

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện nói theo tranh

+   Em đã bao giờ giúp đỡ cha mẹ chưa?

+   Em đã biết làm gì để giúp đỡ cha mẹ?

+ Em đã làm việc đó khi nào?

+Em có thích giúp đỡ cha mẹ không? Vì sao?

-Cho HS luyện nói theo nhóm

* Giáo viên cho HS đọc lại bài vừa học trong sgk

- Cho học sinh chơi trò chơi: Thi đua tìm các tiếng, từ có vần mới học trong đoạn văn bảng phụ.

GV tổng kết giờ học

- Hướng dẫn học sinh học bài, làm bài ở nhà

- Chuẩn bị bài 89

-đọc theo bàn.

-Tiếng có vần ip, up mới học trong đoạn thơ:nhịp.

-5-6 em đọc lại.

* Học sinh viết bài vào vở tập viết ,chú ý viết đúng độ cao khoảng cách nét nối.

* Giúp đỡ cha mẹ.

- HS quan sát tranh

- HS luyện nói cá nhân  trước lớp

- Em đã biết trông nhà,trông em ,quét nhà,cho gà ăn.

-có thể nêu: Em thích giúp đỡ cha mẹ

-HS thi đua giữa các tổ

* Đọc đổng thanh.

-Thi đọc thầm xem ai tìm nhanh nhất.

-Lắng nghe.

Thời gian

Nội dung

Hoạt động  giáo viên

Hoạt động  HS

5’

Tiết 1

1/Bài cũ

- Y/C HS đọc phần ứng dụng trong sgk

- HS tìm tiếng mới có vần ôp, ơp

- Giáo viên nhận xét bài cũ

-HS dưới lớp đọc trong sgk

-Đọc tại chỗ.

-Nêu miệng khớp ,chớp độp,

hộp

18’

6’

6’

14’

2/Bài mới: *Giới thiệu bài

a/Nhận diện vần

b/Đánh vần

c/Tiếng khoá, từ khoá

*Trò chơi giữa tiết

d/Viết vần

e/Đọc tiếng ứng dụng

Tiết 2

Luyện tập

a.Luyện đọc

- GV: Hôm nay cô giới thiệu tiếp 2 vần có âm cuối p đó là ep và êp

*  Vần ep có mấy âm ghép lại ? đó là âm nào?

- So sánh ep với ơp đã học ?

- Hãy ghép cho cô vần ep?

- Vần ep đánh vần như thế nào ?

- Cho HS đánh vần ep GV sửa phát âm cho HS

*  Cho HS ghép tiếng chép

- Cho học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng chép

- Giới thiệu tranh minh hoạ từ: cá chép.Treo tranh hỏi là con gì?

- Cho học sinh đánh vần và đọc trơn từ :cá chép

- Giáo viên sửa phát âm cho HS

* Tiến hành tương tự như vần ep

- So sánh êp với ep

* Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bảng con

  ep, chép , êp, xếp

- Giáo viên  treo khung kẻ ô li viết mẫu – hướng dẫn học sinh cách viết

* GV sửa nét chữ cho HS

* Giáo viên giới thiệu các từ lễ phép       gạo nếp

xinh đẹp   bếp lửa

- Cho HS đọc từ , GV sửa sai

- GV và HS giải thích từ

- GV đọc mẫu, vài HS đọc lại bài

- Tìm ,gạch chân tiếng mới có chứa vần ep, êp

* Cho hs đọc  đọc lại các vần và từ ở tiết 1

- Giáo viên uốn nắn sửa sai cho đọc theo nhóm.

-ep, có evà p ghép lại

-Giống:Đều kết thúc bằng âm p.Khác:Vần êp  bắt đầu bằng âm e,ơp bắt đầu âm ơ

*Ghép cá nhân bảng cài

- e- pờ– ep

-Học sinh đánh vần CN nối tiếp.

*Ghép cá nhân trên bảng cài.

- Đánh vần theo từng bàn

-cá chép.

- HS đánh vần CN nối tiếp.

-Học sinh đọc lại theo nhóm.

-          

* QS nắm cách viết.

-HS viết bảng con

*Sửa lại trên bảng con.

*HS đọc  thẩm từ ứng dụng

-Đọc cá nhân

-Lắng nghe.

-4-5 em

-Gạch trên bảng: lễ phép, xinh đẹp, gạo nếp, bếp lửa

- HS đọc cá nhân trên bảng lớp

-Luyện đọc nhóm 2 để sửa cho bạn

14’

6’

5’

*Câu ứng dụng

b.Luyện viết

c.Luyện nói

3/Củng cố dặn dò

     * Giáo viên giới thiệu tranh minh hoạ câu .

-Tranh vẽ gì?

- Cho học sinh đọc đoạn thơ ứng dụng dưới tranh

- Giáo viên sửa phát âm cho HS

- Tìm tiếng có vần ep, êp mới học trong đoạn thơ

- GV đọc mẫu, cho vài em đọc lại

* Giáo viên hướng dẫn học sinh viết các vần và từ ep, êp cá chép, đèn xếp vào vở

  * 1 HS đọc tên bài luyện nói

- Giáo viên giới thiệu tranh luyện nói

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện nói theo tranh

- Các bạn trong tranh đang làm gì?

- Khi xếp hàng vào lớp, chúng ta phải xếp hàng như thế nào?

- Các em phải chú ý những gì?

- Ngoài xếp hàng vào lớp, em còn phải xếp hàng khi nào nữa?

- Hãy kể lại việc xếp hàng vào lớp của mình?

* Giáo viên cho HS đọc lại bài vừa học trong sgk

- Cho học sinh chơi trò chơi: Thi đua tìm các tiếng, từ có vần mới học.

GV tổng kết gjờ học

- Hướng dẫn học sinh học bài, làm bài ở nhà

- Chuẩn bị bài 88

*HS quan sát tranh

- Các cô gái đang gặt lúa chín vàng.

-Đọc cá nhân

-Lắng nghe.

- Tiếng có vần ep, êp mới học trong đoạn thơ:đẹp.

-4-5 em đọc lại.

- Học sinh viết bài vào vở tập viết ,chú ý viết đúng độ cao khoảng cách nét nối.

*Xếp hàng vào lớp.

- HS quan sát tranh

- HS luyện nói trước lớp

- Đang xếp hàng vào lớp

- Ta phải xếp hàng thật thẳng

- Xếp đúngvị trí, không chen lấn xô đẩy...

- Ngoài xếp hàng vào lớp, em còn phải xếp hàng khi ra về,tập thể dục.

-HS thi đua giữa các tổ

-Đọc đồng thanh.

-Thi tìm viết tiếp sức trên bảng:xếp,nếp,bếp,tép,khép…

-Lắng nghe.

Thời gian

Nội dung

Hoạt động  giáo viên

Hoạt động  HS

3’

KTBC:

*2 HS lên bảng làm

Bài 1:Tính

13                11                  15

+                +                   +

 4                  5                    2                   

-GV nhận xét bài cũ

*HS làm bảng gài

13                11                   15

+                +                    +

   4                  5                    2                   

17                 16                 17                

-Lắng nghe.

17’

18’

3’

2/Bài mới: * Giới thiệu bài.

Hoạt động1

Giới thiệu phép tính 17-3

Luyện tập: Hoạt động 2

Bài 1:

Hoạt động 3

Bài 2

Hoạt động 4

Bài 3

Trò chơi tiếp sức.

3/Củng cố  dặn dò

*GV giới thiệu bài phép trừ dạng 17 - 3

a) Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 17 -  7

Bước 1: lấy 17 que tính ( 1 chục và 7 que ) rồi từ 7

* Cho HS lấy 17 que tính ( 1 chục và 7 que ) rồi từ 7 que rời . Sau đó hỏi còn lại bao nhiêu que?

-Vì sao em biết?

Bước 2:

-GV hướng dẫn cách đặt tính theo cột dọc và thực hiện phép tính

-GV HD cách tính bắt đầu từ hàng đơn vị

17         7 trừ  3 bằng 4 viết 4

  7         1 hạ 1 viết 1

10

-GV yêu cầu HS nhắc lại cách trừ 17 – 7 = 10

Nhắc lại cách đặt tính và cách tính

* Y/C hs mở SGK

*1 HS nêu yêu cầu bài 1

-HS nhắc lại cách đặt tính và thực hiện phép tính

-Đọc phép tính Y/C HS làm bài và sửa bài

11                12                  13

-                +                   +

 1                  2                    3                   

*1 HS nêu yêu cầu bài 2

-GV hướng dẫn HS cách làm

-HD HS làm bài và sửa bài

*1 HS nêu yêu cầu bài 3

-Muốn viết phép tính đúng được chính xác ta phải làm gì?

-Cho HS làm bài theo nhóm thi đua giữa các nhóm theo hình thức tiếp sức

-GV nhận xét các nhóm cho điểm

*Hôm nay học bài gì?

-GV nhận xét tiết học

* Lắng nghe.

* HS lấy que tính ra thực hiện

-Còn lại 14 que.

-Lấy 17 que tính ( 1 chục và 7 que ) rồi từ 7 que rời  còn lại 10 que.

-HS theo dõi cách làm

-HS thực hiện đặt tính vào bảng con nêu lại cách thực hiện.

-Nêu tại chỗ:7 trừ  7 bằng 0 viết 0

       1 hạ 1 viết 1

* HS làm bài tập vào trong SGK

- Có 3 bài tập

*Tính

-Ñaët caùc soá thaúng haøng ,thöïc hieän töø phaûi qua traùi.

-4HS leân baûng laøm ,caû lôùp laøm baûng con.

* Tính nhaåm

15 – 5 =      11- 1 =

12 – 2 =      18 – 8 =

13 – 2 =      17 – 4 =

-Nhoùm 2 thaûo luaän hoûi ñaùp neâu K/Q

-Ñaïi dieän töøng nhoùm neâu tröôùc lôùp,nhoùm khaùc theo doõi nhaän xeùt.

* Viết phép tính thích hợp.

-Đọc và tìm hiểu đề bài.

-Thaûo luaän theo nhoùm tìm soá ñeå ñieàn treân baûng .HS chôi troø chôi

-Nhaän xeùt cheùo nhoùm.

*17-3

-Laéng nghe.

Thời gian

Nội dung

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

5’

1/Bài cũ

*Gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi.

- Khi gặp thầy cô giáo em cần phải làm gì ?

- Để biết ơn thầy cô giáo em cần phải làm gì?

- GV nhận xét bài cũ

* HS trả lời, các bạn khác theo dõi, nhận xét

5’

2/Bài mới

Khởi động

HS chơi trò chơi tặng hoa

* GV giới thiệu bài “ Em và các bạn”

-GV cho HS chơi trò chơi “ tặng hoa”

-HS tự ghi tên bạn mà mình thích được học, được chơi cùng với bạn

HS lần lượt bỏ hoa vào giỏ hoa.

-GV căn cứ vào tên ghi trong hoa chuyển đến các bạn có tên

-GV chọn 3 HS được các bạn tặng hoa nhiều nhất tặng quà

* Lắng nghe

-HS chơi trò chơi tặng hoa theo nhóm 6

- Trong mỗi nhóm tìm ra người được tặng nhiều hoa nhất đưa ra trước lớp

10’

Hoạt động 1

Đàm thoại

* Đưa ra các câu hỏi yêu cầu học sinh thảo luận

-Em có muốn các bạn tặng nhiều hoa như bạn A, bạn B, bạn C không?

-Ta hãy tìm hiểu xem vì sao bạn lại được tặng nhiều hoa như vậy nhé!

-Những ai đã tặng hoa cho bạn nào?

-         Ai tặng cho bạn A?

-         Ai tặng cho bạn B?

-         Ai tặng cho bạn C?

-Vì sao em lại tặng hoa cho bạn A, bạn B, bạn C?

* GV kết luận: Ba bạn được tặng nhiều hoa vì đã biết cư xử đúng mực với các bạn khi học, khi chơi

* HS thảo luận theo nhóm 4

-Nêu theo thực tế của học sinh.

- Có thể là bạn ấy rất vui vẻ với các bạn hoặc hay giúp đỡ bạn bè,vì bạn ấy được các bạn trong lớp yêu quý

-An tặng cho bạn A

-Mai tặng cho bạn B

-Bình tặng cho bạn C

* Lắng nghe.

10’

Hoạt động 2

Thảo luận lớp

* GV lần lượt nêu các câu hỏi cho cả lớp thảo luận

-Để cư xử tốt với bạn, các em cần làm gì?

-Với bạn bè, cần tránh những việc gì?

-Cư xử tốt với bạn có lợi gì?

-HS lần lượt trả lời các câu hỏi, bổ sung ý kiến cho

nhau

* GV tổng kết :

Để cư xử tốt với bạn, các em cần học , chơi cùng nhau, nhường nhịn, giúp đỡ nhau mà không được trêu chọc, đánh nhau, làm bạn đau, làm bạn giận...

Cư xử tốt như vậy sẽ được bạn bè quý mến, tình cảm bạn bè càng thêm gắn bó.

* HS thảo luận cả lớp theo câu hỏi giáo viên đưa ra.

-Để cư xử tốt với bạn, các em cần vui vẻ yêu quý ,giúp đỡ bạn bè.

-Với bạn bè, cần tránh trêu chọc, đánh nhau, làm bạn đau, làm bạn giận...

-Theo dõi bổ xung ý kiến.

* Lắng nghe.

10’

Hoạt động 3

Giới thiệu bạn thân của mình

* GV yêu cầu, khuyến khích HS kể về bạn thân của mình:

-Bạn tên gì?

-Bạn ấy đang học ( đang sống ) ở đâu?

-Em và bạn đó cùng học ( cùng chơi ) với nhau như thế nào?

-Các em yêu quý nhau ra sao ?

HS giới thiệu về bạn mình theo gợi ý trên của GV

* GV tổng kết : Khen ngợi những em đã biết cư xử tốt với bạn của mình, đề nghị lớp hoan nghênh, học tập những bạn đó

* HS kể về bạn thân của mình cho cả lớp nghe :Tên của bạn ,Nơi bạn ây đang học đang sống.

-Em và bạn đó cùng học ( cùng chơi ) với nhau vui vẻ ,hoà thuận luôn yêu thương giúp đỡ nhau .

- Thường xuyên giúp đỡ nhautrong lúc khó khăn ,chia sẻ với nhau lúc vui ,lúc buồn.

* Lắng nghe.

10’

Hoạt động 4

HS quan sát tranh trong bài tập 2 và đàm thoại

* Cho HS quan sát và trả lời câu hỏi của bài tập 2

-Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?

-Chơi và học một mình vui hơn hay có bạn cùng học, cùng chơi vui hơn?

-Muốn có bạn cùng học, cùng chơi em cần phải đối xử vối bạn như thế nào khi học, khi chơi?

* Kết luận :

Trẻ em có quyền học tập, được vui chơi, được tự do kết bạn

Có bạn cùng học, cùng chơi sẽ vui hơn chỉ có một mình

Muốn có nhiều bạn cùng học, cùng chơi phải biết cư xử tốt với bạnkhi học, khi chơi

* HS quan sát tranh và thảo luận hỏi đáp nhóm 2.

-Các bạn nhỏ trong tranh đang đùa vui với nhau.

-Chơi và học một mình không  vui ,có bạn cùng học, cùng chơi vui hơn

-Muốn có bạn cùng học, cùng chơi em cần phải đối xử vối bạn như :vui vẻ cởi mở,giúp đỡ bạn.

* Lắng nghe.

5’

3/Củng cố

* Hôm nay học bài gì?

Để có bạn cùng học, cùng chơi ta phải cư xử với bạn như thế nào?

- HD HS thực hành cách cư xử với bạn khi học khi chơi ở lớp cũng như ở nhà

-Nhận xét tiết học

* Em và các bạn.

Để có bạn cùng học, cùng chơi ta phải cư xử với bạn vui vẻ cởi mở,giúp đỡ bạn.

- HS lắng nghe để thực hiện

Nội dung

Hoạt động  giáo viên

Hoạt động  HS

5’

Tiết 1

1/Bài cũ

*HS lên bảng làm: Điền oan hay oăn vào chỗ trống:

+ ng ........... ng ..........             + t.......... tính

+ bé ........... ng ........ ........

-HS đọc từ và câu ứng dụng trong sgk

*HS dưới lớp làm vào phiếu bài tập

+ ng .oan.......... ng oẵn..........             + t.oan......... tính

-Đọc cá nhân trong sách giáo khoa

18’

6’

6’

14'

14’

5’

2/Bài mới:

*Giới thiệu bài

Hoạt động 1

a/Nhận diện vần

Hoạt động 2

b/Đánh vần

Hoạt động3

c/Tiếng khoá, từ khoá

Dạy vần oăng

*Trò chơi giữa tiết

Hoạt động 5

d/Đọc tiếng ứng dụng

Hoạt động 4

e/Viết vần

Tiết 2

Luyện tập

Hoạt động 1

a.Luyện đọc

*Câu ứng dụng

Luyện viết .

Chủ đề nói.

Củng cố - Dặn dò.

- GV: Hôm nay ta tiếp tục học thêm hai vần mới có âm o đứng đầu đó là oang và oăng

* Vần oang gồm những âm nào ghép lại?

-Hãy ghép cho cô vần oang?

- Hãy so sánh oang với oan đã học?

* Vần oang đánh vần như thế nào ?

- Cho HS đánh vần oang GV sửa phát âm cho HS

* Cho HS ghép tiếng hoang

- Hãy nêu vị trí âm và vần trong tiếng hoang.

* Giới thiệu tranh minh hoạ từ: vỡ hoang.Treo tranh hỏi trong tranh vẽ mọi người đang làm gì?

- Cho học sinh đánh vần và đọc trơn từ :vỡ hoang

- Giáo viên sửa phát âm cho HS

* Tiến hành tương tự như vần oang

- So sánh oăng với oang?

* Tìm tiếng ,từ có vần mới học?

* Giáo viên giới thiệu các từ :áo choàng, oang oang, liến thoắng, dài ngoẵng

- Cho HS đọc từ  và giải thích từ sau đó GV giải thích lại

- Tìm gạch chân tiếng có chứa vần mới học?

* Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bảng con

oang, oăng, hoang, hoẵng

- Giáo viên  treo khung kẻ ô li viết mẫu – hướng dẫn học sinh cách viết

- GV sửa nét chữ cho HS

- Cho HS đọc bài

- GV đọc mẫu, vài HS đọc lại bài

* Cho hs đọc  đọc lại các vần và từ ở tiết 1

- Giáo viên uốn nắn sửa sai cho đọc lại theo nhóm.

* GV giới thiệu tranh minh hoạ đoạn thơ ứng dụng

-Hỏi tranh vẽ gì?

- Cho học sinh đọc đoạn thơ ứng dụng dưới tranh

- Giáo viên sửa phát âm cho HS

- Tìm tiếng có vần mới học trong đoạn thơ

- GV đọc mẫu, cho vài em đọc lại

- GV cho hs viết vào vở tập viết.

- quan sát uốn nắn hs.

- GV treo tranh hỏi.

- Em thấy gì trong tranh?

- Vậy chủ đề nói là gì?

- Cho hs đọc lại bài.

- Nhận xét giờ học.

- Khen ngợi hs đọc bài tốt.

- Lắng nghe

- Gồm có âm o, âm a, âm ng ghép lại

-HS ghép vần oang trên bảng cài

-  Giống đều bắt đầu oa ,khác âm cuối vần oan kết thúc bằng n,oang kết thúc bằng ng

- o – a – ng – oang

- HS đánh vần CN

-Ghép bảng cài.

- tiếng hoang gồm có âm h đứng trước vần oang đứng sau

-Vỡ hoang.

-Học sinh đọc CN nối tiếp.

-Đọc lại theo tổ.

-Khác âm ở giữa vần

* Thi đua tìm viết tiếp sức trên bảng: thoáng,choáng,loáng,choạng…

* HS đọc  thầm từ ứng dụng

-Tiếng có chứa vần mới học: áo choàng, oang oang, liến thoắng, dài ngoẵng

-Luyện đọc cá nhân.

-4-5 em đọc lại.

-HS viết bảng con

-Theo dõi nnhận biết cách viết.

- Sửa viết lại bảng con.

* HS đọc cá nhân trên bảng lớp.

-Luyện đọc  nhóm 2 lưu ý sửa sai cho bạn

* HS quan sát tranh trả lời câu hỏi.

- Tranh vẽ cô giáo đang dạy các bạn tập viết.

- Đọc cá nhân.

- Cả lớp đọc lại.

-Tiếng có vần mới học trong đoạn thơ:thoảng.

- 4-5 em đọc lại.

- HS viết vào vở.

- HS quan sát trả lời.

- HS nêu.

- HS lắng nghe.

Thời gian

Nội dung

Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh

5’

7’

15’

5’

5’

1/Bài cũ

2/Bài mới.

*Giới thiệu bài

Hoạt động1

quy trình gấp

Hoạt động 2

Thực hành

Hoạt động 3

Trưng bày

sản phẩm

3/củng cố

* Kiểm tra đồ dùng học sinh.

-Nhận xét đánh giá sự chuẩn bị của học sinh.

* Ôn lại chương gấp giấy

* Đặt câu hỏi cho học sinh nêu

-Đã học gấp những đồ vật nào?

- Sau khi học sinh nêu được đồ vật đã học ,giáo viên treo quy trình gấp của đồ vật đó

* Yêu cầu học sinh gấp một đồ vật mà các em yêu thích nhất.

-Trong lúc học sinh thực hành, giáo viên có thể theo dõi giúp đỡ cho một số em còn chậm chạp.

* Phát cho mỗi nhóm một tờ giấy A 4,gợi ý cho các em có thể trình bày sản phẩm theo những hình ảnh mà các em thích.

*Đánh giá sản phẩm.

-Nhận xét đánh giá chung

-Cho nhặt giấy vụn

* Ñeå ñoà duøng leân baûng ,caùc toå tröôûng ñi kieåm tra baùo caùo laïi vôùi giaùo vieân

- Laéng nghe ruùt kinh nghieäm

* Laéng nghe

* Laàn löôït neâu, hoïc sinh khaùc theo doõi nhaän xeùt boå xung Ví duï nhö:Gaáp caùi ví ,quaït,muõ ca noâ,neáp gaáp cô baûn…

-Hoïc sinh nhaéc laïi quy trình gaáp cuûa töøng ñoà vaät.

* Moãi em phaûi hoaøn thaønh moät saûn phaåm ,coù theå gaáp nhieåu saûn phaåm coù theå

* Sau khi hoaøn thaønh saûn phaåm ,hoïc sinh coù theå choïn nhoùm coù cuøng saûn phaåm ñeå tröng baøy cho tieän .Nhoùm tröôûng treo saûn phaåm leân baûng vaø neâu yù töôûng cuûa nhoùm .

* Nhaän xeùt cheùo caùc nhoùm veà soá löôïng saûn phaåm ,kyõ thuaät gaáp vaø hình aûnh trang trí.

-Laéng nghe ruùt kinh nghieäm .

-Nhaët xung quanh choã ngoài boû xoït raùc

Thời gian

Nội dung

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của HS

5’

1/Bài cũ

- Gọi 2 hs lên bảng

18 – 5=                  17 – 7=

- Gv nhận xét.

- 2 hs lên bảng

- hs nhận xét bạn.

8’

5’

5’

6’

5’

2/Bài mới

*Giới thiệu bài

Hoạt đông 1

Bài 1: cột 1,3,4

Làm bảng con.

Hoạt đông 2

Bài 2: cột 1,2,4

Làm miệng nhóm 2

Hoạt đông

Bài 3: cột 1,2

Làm vở li

Hoạt đông

Bài 5

Làm giấy nháp

3/ Củng cố dặn dò

- GV giới thiệu bài luyện tập

- GV hướng dẫn HS làm bài trong sgk

- 1 HS nêu yêu cầu bài 1

- 1 HS nêu cách làm

-Đọc các phép tính

-Chú ý khi sửa bài nêu luôn cách làm kết hợp ghi điểm

* 1 HS nêu yêu cầu bài 2

- GV hướng dẫn HS tính nhẩm theo cách thuận tiện nhất, không bắt buộc theo quy trình nào

-Yêu cầu làm việc theo nhóm.

-Chữa bài gọi đại diện từng nhóm nêu trước lớp .

-Có nhận xét gì về các phép tính?

* 1 HS nêu yêu cầu bài 3

- HS nhắc lại cách thực hiện phép tính 11 + 3 – 4 =

-Phát phiếu yêu cầu làm bài.

-yêu cầu HS  sửa bài

* 1 HS nêu yêu cầubài 5

- Bài tập 5 cho biết gì?

- Bài tập 5 hỏi gì?

- Muốn biết còn lại bao nhiêu xe ta làm phép tính gì?

- Ai nêu phép trừ và kết quả của phép trừ đó?

- HS làm bài và sửa bài

* Hôm nay học bài gì?

- GV yêu cầu HS trừ nhẩm thật nhanh các phép tính mà GV đưa ra

- GV nhận xét tiết học

-Lắng nghe.

- Đặt tính rồi tính

-Đặt các số thẳng hàng thực hiện từ phải qua trái.

-4 HS lên bảng thực hiện ,cả lớp làm bảng con.

16         17           15      14

-         -               -        -

 5            7            5         2

11          10           10       12

-Nêu miệng

* Tính nhẩm

- HS tính nhẩm và trả lời bằng miệng

-Nhóm 2 thảo luận hỏi đáp nhẩm kết

-Nhóm khác theo dõi bổ xung

10+5=15      10+7=17

10+3=13      15-5+10

17-7=10        13-3=10

-kết quả của phép tính cộng trừ số này ra số kia.

* Tính

- Thực hiện phép tính từ trái sang phải

-cả lớp làm trong phiếu nhỏ ,4 tổ trưởng làm phiếu lớn gắn kết quả lên bảng.

11+3-4=10     14-4+3=12

12+5-7=10    15-5+1=11

  12+3-3=12   15-2+2=15

-Sửa bài bạn trên bảng dưới lớp đổi chéo phiếu kiểm tra.

  16+6 >12       11>13-3

15-5=14-4    15+3 <  19

* Viết phép tính thích hợp

- Có 12 xe. Đã bán 2 xe

- Còn bao nhiêu xe máy?

- Làm phép trừ

- 12 – 2 = 10

-Một học sinh làm bảng phụ cả lớp làm giấy nháp

* Luyện tập.

-Quan sát nêu cá nhân

-Lắng nghe.

Thời gian

Nội dung

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của HS

5’

1/Bài cũ

* Cho HS làm vào phiếu bài tập

Đặt tính rồi tính

12 + 3         14 + 5            11 + 7

15 – 3          19 – 5            18 – 7

* HS làm vào phiếu bài tập,4 em lên bảng làm.

5’

5’

5’

5’

5’

3’

2/ Bài mới

Giới thiệu bài

Hoạt động1

Bài 1

Trò chơi tiếp sức

Hoạt động 2

Bài 2 ,

Làm việc nhóm 2

Hoạt động 3

bài 3

Trò chơi đố bạn.

Hoạt động 4

Bài 4 : cột 1,3

Làm vở li

Hoạt động5

Bài 5: cột 1,3

Troø chôi haùi soá.

3/ Cuûng coá daën doø

-Chöõa baøi treân baûng.

-GV nhaän xeùt baøi cuõ

* GV giôùi thieäu baøi luyeän taäp chung

- GV höôùng daãn HS laøm baøi trong sgk

* 1 HS neâu yeâu caàu baøi 1

- 1 HS neâu caùch laøm

- Yeâu caàu HS laøm baøi vaø söûa baøi

* 1 HS neâu yeâu caàu baøi 2,

- GV HD: Muoán tìm soá lieàn sau cuûa moät soá ta laøm nhö theá naøo?

- Theá coøn soá lieàn tröôùc

-Yeâu caàu HS traû lôøi caâu hoûi baèng mieäng

-Chöõa baøi goïi töøng nhoùm neâu tröôùc lôùp

* Höôùng daãn laøm maãu.

Soá lieàn tröôùc soá 8 laø soá 7

-Chöõa baøi ,giaùo vieân ñaët caâu hoûi goïi moät hoïc sinh traû lôøi sau ñoù em ñoù ñaët caâu hoûi ñoá baïn khaùc.

*  1 HS neâu yeâu caàu baøi 4

-Neâu caùch ñaët soá vaø thöïc hieän.

-Yeâu caàu laøm baøi,ñoïc töøng pheùp tính.

-Em coù nhaän xeùt gì veà caùc pheùp tính?

* 1 HS neâu yeâu caàu baøi 5

- Cho HS laøm baøi döôùi hình thöùc troø chôi : “ haùi hoa”

- HS leân haùi hoa vaø gaén cho ñöôïc moät pheùp tính ñuùng

-Moãi laàn leân gaén ñuùng neâu caùch thöïc hieän.

*Hoâm nay hoïc baøi gì?

- GV yeâu caàu HS tìm soá lieàn tröôùc

( hoaëc lieàn sau) cuûa moät soá.

Yeâu caàu nhaåm nhanh keát quaû cuûa pheùp tính

- GV nhaän xeùt tieát hoïc

* Laéng nghe.

* Ñieàn soá vaøo döôùi moãi vaïch cuûa tia soá

-Döôùi moãi vaïch tia soá ñieàn moät soá  theo thöù töï töø nhoû ñeán lôùn.

-Thaûo luaän theo nhoùm tìm soá ñeå gaén treân baûng.

-Caùc nhoùm nhaän xeùt cheùo.

* Traû lôøi caâu hoûi

- Ñeám theâm 1 vaøo

- Ñeám bôùt ñi 1

-Nhoùm 2 thaûo luaän  hoûi ñaùp moät em neâu caâu hoûi ,moät em traû lôøi vaø ñoåi ngöôïc laïi.

- Nhoùm khaùc theo doõi nhaän xeùt boå sung

* Töï ñaët caâu hoûi vaø ñöa ra caâu traû lôøi

-Em ñöôïc ñoá goïi baát kyø  moät baïn khaùc traû lôøi caâu hoûi

Soá lieàn tröôùc cuûa 10 laø soá naøo?

Soá lieàn tröôùc cuûa 10 laø soá:9

Soá lieàn tröôùc cuûoâ11 laø soá naøo?

Soá lieàn tröôùc cuûa 11 laø soá 10

Soá lieàn tröôùc cuûa 1laø soá naøo?

Soá lieàn tröôùc cuûa 1 laø soá :0

* Ñaët tính roài tính

-Ñaët soá cho thaúng haøng,thöïc hieän töø phaûi qua traùi.

-Caû lôùp  laøm baûng con ,4 ñaïi dieän 4 toå leân laøm treân baûng

12         15         14        19

+          -           +           -

   3          3             5          5

15           12         19        14

-Keát quaû cuûa pheùp tính coäng tröø soá naøy ra soá kia.

* Tính

-Caùc nhoùm thaûo luaän keát quaû

- HS döôùi lôùp theo doõi, nhaän xeùt caùc baïn treân baûng .

11+2+3=16          12+3+4=19

15+1-6=10            16+3-9=10

- Laáy 11+2=13,13+3=16

- Luyeän taäp chung.

-Moät hoïc sinh neâu caâu hoûi ,moät hoïc sinh traû lôøi.

ND/thôøi löôïng

HÑ/Giaùo vieân

H Ñ/Hoïc sinh

Hoaït ñoäng 1

Daïy baøi haùt:Taäp taàm voâng.

( 10-12 ph )

Hoaït ñoäng 2

Goõ theo phaùch vaø theo tieát taáu lôøi ca.

( 8-10 ph )

Hoaït ñoäng 3

Bieåu dieãn

( 8-10 ph )

Hoaït ñoäng 4

( 3-5 ph )

* Giôùi thieâu nhanh.

-Treo baûng phuï,haùt maãu.

*Daïy ñoïc theo tieát taáu.

* Daïy haùt

-Chia baøi haùt laøm 4 caâu. Daïy haùt theo moùc xích.

-Boán nhòp cuoái baøi voã tay .Goõ nhòp hoaëc  voã tay theo tieát taáu treân baûng phuï

Taäp taàm voâng ,tay khoâng tay

X             x             x            

coù

x

Taäp taàm voù ñoá tay naøo coù tay

   X           x                   x      

naøo khoâng.

   x

-Cho hoïc sinh haùt,chuù yù khoâng ngaân daøi maø nghæ phaùch ôû caâu cuoái.

-Yeâu caàu hoïc sinh thöïc haønh.

-Laàn 1 baét nhòp,ñaùnh nhòp cho HS haùt.

-Goïi cac ù nhoùm bieåu dieãn tröôùc lôùp.

* Cho haùt caù nhaân.

-Cho haùt tröôùc lôùp.

-Daën haùt cho thuoäc.

* Laéng nghe.

-Quan saùt laéng nghe.

*Ñoïc theo töøng caâu

-         Caû lôùp ñoïc laïi laàn 2

* Hoïc haùt töøng caâu

- Hoïc caâu 1,chuyeån sang caâu 2.

- Haùt caâu 1 + 2, chuyeån sang caâu 3,     haùt caâu 1,2,3.Hoïc haùt caâu 4, haùt caû baøi 1 laàn ,Haùt theo 2 daõy.

-Quan saùt laéng nghe.

-Haùt caû lôùp.

-Laàn 1 haùt theo nhòp cuûa GV

-Laàn 2 haùt keát hôïp goõ phaùch.

-Laàn 3 haùt keát hôïp goõ tieát taáu.

-Caùc nhoùm khaùc theo doõi.

* 4 -5 HS vöøa haùt vöøa nhuùn chaân nhòp nhaøng.

-1-2 em haùt heát caû baøi.

Thời gian

Nội dung

Hoạt động  giáo viên

Hoạt động HS

5’

1/Bài cũ

- 2 HS lên bảng làm bài tập

a)     Tính :    11 + 3 + 4 =

                   15 – 1 + 6 =

b) Đặt tính rồi tính:     17 – 3

                                13 + 5        

- Y/C HS nhận xét bài của bạn

- GV nhận xét đánh giá

*HS dưới lớp làm vào phiếu bài tập

Tính :  11 + 3 + 4 =18

            15 – 1 + 6 = 20

   17             13

-                 +

      3               5

    14             18

-Chữa bài trên bảng.

-Lắng nghe

2/Bài mới

* Giới thiệu bài

Hoạt động 1

Bài 1

Luyện tập

Hoạt động 2

Bài 2

Làm phiếu bài tập.

Hoạt động 3

Bài 3:

Làm việc với SGK

3/Củng cố

- Hôm nay cô giới thiệu cho các em một dạng bài tập mới. Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài “ Bài toán có lời văn” để xem nó có gì khác với dạng bài tập trước nhé!

* HS nêu yêu cầu của bài 1

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh và hỏi

- Bạn đội mũ đang làm gì?

- Thế còn 3 bạn kia?

- Vậy lúc đầu có mấy bạn?

- Về sau có thêm mấy bạn?

- Như vậy các em có thể viết số thích hợp vào chỗ chấm cho bài tập 1 để được bài toán chưa?

=> Như vậy chúng ta vừa lập được 1 bài toán ...Đọc cho cô đề bài toán vừa điền

-Bài toán cho ta biết gì?

-Bài toán có câu hỏi như thế nào?

- Theo câu hỏi này ta phải làm gì?

=> Như vậy bài toán có lời văn bao giờ cũng có các số ( GV chỉ bảng ) gắn với các thông tin mà đề bài cho biết và câu hỏi để chỉ thông tin cần tìm ( chỉ bảng )

-GV cho HS nhắc lại

* HS nêu yêu cầu bài tập 2

- GV hướng dẫn HS tương tự như bài 1:

- Quan sát tranh và thông tin mà đề cho biết rồi điền số vào chỗ chấm

-  HD HS  sửa bài

*  HS nêu yêu cầu của bài 3

- GV hướng dẫn

- Hãy quan sát tranh vẽ và đọc bài toán cho cô?

- Bài toán này còn thiếu gì?

- Ai xung phong nêu câu hỏi của bài toán?

=> Lưu ý: các câu hỏi HS nêu có thể khác nhau, chỉ cần nêu đúng. Mỗi lần nêu câu hỏi thì HS đọc lại bài toán

- GV HD các câu hỏi đều phải có :

-Từ  “Hỏi” ở đầu câu

-Trong câu hỏi bài toán này nên có từ “ tất cả”

-Viết dấu “?” ở cuối câu hỏi

- HS viết câu hỏi của bài toán 3 vào sách

- Cho HS đọc lại bài

* Hôm nay học bài gì?

- Cho HS chơi trò chơi “ Cùng lập bài toán”

- GV cho HS nhìn tranh thi đua cùng lập bài toán như các bài 1, 2, 3, 4 ta đã học

- GV và HS cùng nhận xét các nhóm sau đó cùng sửa bài

-Nhận xét tiết học

- Lắng nghe.

* Viết số thích hợp vào chỗ chấm để có bài toán

- Quan sát tranh trả lời câu hỏi.

Đang đứng giơ tay chào

- 3 bạn đang đi tới chỗ bạn đội mũ .

- Lúc đầu có 1 bạn

- Sau có thêm 3 bạn nữa

- HS viết số thích hợp vào chỗ chấm của bài toán trong  sgk.Một học sinh lên bảng điền.

-4-7 em đọc ,cả lớp đọc.

- Có 1 bạn, thêm 3 bạn

- Hỏi có tất cả bao nhiêu bạn

- Tìm xem có tất cả bao nhiêu bạn

-Nêu tại chỗ.

*  Viết số thích hợp vào chỗ chấm để có bài toán

- Các nhóm thảo luận làm vào phiếu bài tập ,đại diện các nhóm lên điền trên bảng.

-Đổi chéo phiếu kiểm tra cho nhau.

* Viết tiếp câu hỏi để có bài toán

- Cho 1-2 HS đọc bài toán

- Thiếu câu hỏi

- Vài HS nêu câu hỏi

Ví dụ :Hỏi có tất cả ( mấy ) con chim…

-Lắng nghe.

- Lắng nghe.

4-5 em ,đọc đồng thanh

*Giải toán có lời văn

- HS chơi trò chơi thi đua giữa các nhóm nhìn tranh xem nhóm nào nêu được nhiều đề toán đúng và nhiều.

-Lắng nghe.

Thời gian

Nội dung

Hoạt động  giáo viên

Hoạt động  HS

5’

1/Bài cũ

* Gọi HS viết bảng : bắt nhịp, nhân dịp, giúp đỡ, đèn chụp

- HD HS nhận xét bạn viết bảng

- HS đọc phần ứng dụng trong sgk

- Giáo viên nhận xét bài cũ

-HS dưới lớp viết bảng con

- HS nhận xét bạn viết bảng

-Đọc cánha6nD9.

-Lắng nghe.

18’

6’

6’

Tiết 1

2/Bài mới: *Giới thiệu bài

Hoạt động 1

a/Nhận diện vần

Hoạt động 2

b/Đánh vần

Hoạt động3

c/Tiếng khoá, từ khoá

Dạy vần iêp

*Trò chơi giữa tiết

Hoạt động 4

d/Viết vần

Hoạt động 5

e/Đọc tiếng ứng dụng

*GV: Hôm nay cô giới thiệu tiếp 2 vần có âm cuối p đó là iếp và ươp

* Vần iêp có mấy âm ghép lại ? đó là âm nào?

- So sánh iêp với up đã học

* Hãy ghép cho cô vần iêp

*Vần iêp đánh vần như thế nào ?

- Cho HS đánh vần iêp GV sửa phát âm cho HS

-*Cho HS ghép tiếng liếp

- Nêu vị trí âm vần trong tiếng liếp?

- Giới thiệu tranh minh hoạ từ: tấm liếp.Hỏi trong tranh vẽ gì?

- Cho học sinh đánh vần và đọc trơn từ :tấm liếp

* Giáo viên sửa phát âm cho HS

* Tiến hành tương tự như vần iếp

- So sánh ươp với iêp

*Cho thi đua tìm từ ,tiếng cù hứa vần mới học?

-Nhận xét tuyên dương.

* Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bảng con

  iêp, ươp, liếp, mướp

- Giáo viên treo khung kẻ ô li, viết mẫu – hướng dẫn học sinh cách viết

- GV sửa nét chữ cho HS

* Giáo viên giới thiệu các từ rau diếp         ướp cá

tiếp nối          nườm nượp

- Cho HS đọc từ , GV sửa sai

- GV và HS giải thích từ

- GV đọc mẫu, vài HS đọc lại bài

- Tìm  gạch chân tiếng mới có chứa vần iêp, ươp

*Lắng nghe

- có iê và p ghép lại

-Giống:Đều kết thúc bằng âm p.Khác:Vần iêp bắt đầu  bằng âm iê. Vần up   bắt đầu bằng âm u.

*Ghép cá nhân bảng cài

* iê - pờ–iêp

-Học sinh đánh vần CN nối tiếp.

- Đánh vần theo từng bàn

*Ghép cá nhân trên bảng cài.

-Liếp gồm có âm l đứng trước vần iêp đứng sau

-tấm liếp

-Học sinh đọc CN theo hàng dọc 

-Phát âm đồng thanh.

-Thi đua tìm viết tiếp sức trên bảng:khiếp,chiếp,thiếp, mướp,cướp…

-lắng nghe

*Lấy bảng con.

-Cả lớp viết bảng con.

-Sửa lại trên bảng con.

*HS đọc  thầm từ ứng dụng

-Đọc cá nhân

-Lắng nghe.

-4-5 em

-Gạch trên bảng: rau diếp, tiếp nối, ướp cá, nườm nượp