Tuần 14 Tiết PPCT:14
Bài 9:
CON NGƯỜI LÀ CHỦ THỂ CỦA LỊCH SỬ
VÀ LÀ MỤC TIÊU CỦA SỰ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI(2t)
I-MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Về kiến thức, kĩ năng, thái độ
A. Về kiến thức
-Hiểu rõ cơ sở hình thành và phát triển của xã hội loài người.
-Hiểu rõ con người là chủ nhân của các giá trị vật chất,tinh thần và sự biến đổi của xã hội.
-Con người sáng tạo ra lịch sử dựa trên nhận thức và vận dụng các quy luật khách quan.
-Con người là mục tiêu phát triển của xã hội và con người giữ vị trí trung tâm.
B. Về kĩ năng
Nắm được các thông tin và chứng minh được sự quan tâm của Đảng và Nhà nước ta đối với sự phát triển toàn diện của con người.
C. Về thái độ
Biết quý trọng cuộc sống của mình,tôn trọng mọi người,muốn được góp sức vào sự phát triển của cộng đồng và xã hội.
2. Năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh.
Năng lực tự học, hợp tác
II- CHUẨN BỊ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- Giáo viên:
+SGK,SGV GDCD lớp 10
+Các câu hỏi thảo luận.
-Học sinh
SGK GDCD lớp 10, các câu chuyện, tục ngữ, ca dao có liên quan đến kiến thức bài học.
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động dẫn dắt vào bài mới:
Ổn định lớp
Kiểm tra bài cũ
Kiểm tra lại phần tự học của các em ở tiết trước.
2. Hoạt động hình thành kiến thức
Con người tư cách là một sinh vật có ý thức, có ý chí trong quan hệ với thế giới bên ngoài. Cho nên sự phát triển của xã hội phải là vì con người và chủ nghĩa xã hội với mục tiêu phát triển con người toàn diện như thế nào? hôm nay thầy và các em đi tìm hiểu tiếp bài 9 – tiết 2:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG
Hoạt động 1:
Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận theo đơn vị nhóm để học sinh chủ động tìm ra nội dung kiến thức bằng câu hỏi lô gíc.
Nhóm 1
? Em mong muốn được sống trong một xã hội như thế nào? Em sẽ làm gì để đạt được những mong muốn đó.?
Nhóm 2
? Em hãy kể những nhu cầu quan trọng của bản thân mà em mong ước gia đình và xã hội đem lại cho em.
Nhóm 3
? Hiện nay trên thế giới có những vấn đề gì tác động tiêu cực đến sự phát tiển của con người?
? Theo em chúng ta cần làm gì để khắc phục tình trạng đó?
Nhóm 4
? Theo em vì sao con người là mục tiêu phát triển của xã hội?
- Học sinh:
+ Nhóm thảo luận
+ Cử đại diện nhóm trình bày
+ Cả lớp nhận xét trao đổi
+ Giáo viên nhận xét bổ sung ý kiến
- Giáo viên: liệt kê ý kiến từng câu trả lời của học sinh
- Giáo viên: nhận xét bổ sung ý kiến
Hoạt động 2:
- Giáo viên: Dựa vào quy luật phát triển của lịch sử, giúp HS hiểu được trải qua 5 chế độ xã hội, chỉ có chế độ CNXH mới thực coi trọng con người là động lực, mục tiêu phát triển của xã hội.
Giáo viên sử dụng bảng biểu giúp cho học sinh so sánh sự tồn tại và phát triển của các chế độ xã hội. Từ đó rút ra mặt tiến bộ, ưu việt của chủ nghĩa xã hội.
Chế độ xã hội
Đặc trưng cơ bản
Công xã nguyên thủy
Mức sống rất thấp kém. Dựa trên nền kinh tế hái lượm, săn bắt, con người phụ thuộc vào tự nhiên
Chiếm hữu nô lệ
Trồng trọt, chăn nuôi bắt đầu xuất hiện. Cuộc sống nghèo nàn lạc hậu sản xuất chủ yếu dựa vào đồ đồng, đá. Con người bị áp bức bóc lột.
Phong kiến
Nhịp điệu biến đổi đã có những chậm chạp, nghèo khổ. ý thức tôn giáo chi phối đời sống tinh thần. Con người bị áp bức bóc lột.
Tư bản chủ nghĩa
Cơ khí hóa - điện khí hóa phát triển và đến ngày nay phát triển của cách mạng khoa học, công nghệ - năng xuất lao động của cải vật chất nhiều nhưng còn chưa khắc phục được quan hệ giữa con người. Những mâu thuẫn vốn có trong lòng xã hội tư bản.
Chủ nghĩa xã hội
Không có áp bức bóc lột, có sự thống nhất giữa văn minh và nhân đạo. Con người tự do, hạnh phúc, được phát huy quyền làm chủ.
- Giáo viên: Cho HS trao đổi các câu
nguon VI OLET
