|
A. Ổn định tổ chức
- Kiểm tra sĩ số.
B. Kiểm tra đồ dùng, dụng cụ học tập.
C. Bài mới.
1. Giới thiệu bài.
2. Các hoạt động dạy học.
HĐ 1. Giới thiệu về tranh tĩnh vât.
- Giới thiệu về tranh tĩnh vật:
GV cho HS quan sát, cảm nhận một số bức tranh tĩnh vật. Đặt câu hỏi:
+ Tranh vẽ gì?
+ Tranh vẽ lọ, hoa, quả là thể loại tranh gì?
- GV hướng dẫn học sinh quan sát mẫu lọ, hoa, quả, nêu câu hỏi gợi ý:
+ Mẫu bầy những vật gì? Hoa gì? Quả gì?
+ Lọ hoa có những bộ phân nào? Chất liệu như thế nào?
+ Đặc điểm, hình dáng, mầu sắc, ánh sáng tác động, đậm nhạt, sự ảnh hưởng qua lại giữa các màu nằm cạnh nhau của mẫu?
+ Vẻ đẹp và cảm nhận của HS về mẫu.
HĐ2: Vẽ biểu đạt.
- GV cho HS ôn lại cách vẽ biểu đạt
+ Thế nào là vẽ biểu đạt?
- GV vẽ thị phạm để HS hiểu hơn về cách vẽ không nhìn giấy.
- GV hướng dẫn học sinh vẽ biểu đạt lọ - hoa - quả
- GV hướng dẫn HS trưng bày bài tại bàn.
- GV cho HS quan sát một số bài vẽ biểu đạt mầu.
- GV tổ chức trưng bầy bài vẽ theo nhóm:
+ Nhóm lọ
+ Nhóm hoa
+ Nhóm quả
- GV gợi ý cho quy trình tiếp theo:
+ Để tác phẩm biểu đạt của nhóm mình có giá trị nghệ thuật cao hơn nữa, chúng ta nên làm gì tiếp?
HĐ3: Vẽ cùng nhau.
- GV yêu cầu HS sáng tạo những bức tranh tĩnh vật từ những sản phẩm biểu đạt lọ - hoa - quả.
+ Vẽ tiếp
+ Cắt, dán, ghép hình.
- GV yêu cầu HS chia sẻ thảo luận với nhau về cách sắp xếp bố cục, cách vẽ màu của tranh tĩnh vật.
- GV rèn luyện HS kỹ năng làm việc hợp tác nhóm.
- GV tổ chức HS trưng bầy bài vẽ gợi ý HS trình bầy trước lớp.
HĐ 4. Tạo dáng sản phẩm (Tạo hình 3D)
- GV yêu cầu HS suy nghĩ và chia sẻ về chủ đề Tĩnh vật.
- GV yêu cầu HS nhìn các đồ vật thân quen qua một cách nhìn mới như: hộp sữa có thể tạo thành lọ, dây thép có tạo thành cánh hoa…
+ Sản phẩm của nhóm em gồm những gì?
+ Lọ hoa tạo dáng bằng loại vỏ hộp nào?
+ Cành hoa và những bông hoa tạo bằng vật liệu gì?
+ Nhóm em định tạo dáng loại quả gì? Dùng chất liệu gì để tạo dáng?
- Kích thích trí tò mò tạo một sản phẩm HS, thúc đẩy các em thử nghiệm.
- GV động viên HS hỗ trợ lẫn nhau trong quá trình học tập.
- GV tổ chức HS trưng bầy sản phẩm.
Gợi ý học sinh giới thiệu về sản phẩm nhóm mình.
D. Củng cố.
- GV giáo dục và rèn kỹ năng sống cho HS về: Cách chọn hoa, quả khi sử dụng, cách trang trí nhà cửa bằng những lọ hoa đẹp….
E. Dặn dò.
Bài sau chuẩn bị: Chì, tẩy, màu vẽ, keo khô, băng dính, giấy A4, A0, kéo,… chuẩn bị chủ đề tiếp theo: Em tự trang trí. (Vẽ theo nhạc)
|
- HS quan sát và cảm nhận vẻ đẹp của tranh tĩnh vật qua hình ảnh, bố cục, màu sắc.
+ Lọ hoa, quả,….
+ Tranh tĩnh vật.
- HS thảo luận nhóm quan sát cảm nhận, nói cho nhau nghe về mẫu qua gợi ý của GV.
- HS đại diện nhóm nói về mẫu của nhóm mình trước lớp.
- HS nhớ lại cách vẽ biểu đạt là cách vẽ không nhìn giấy vẽ bằng cảm xúc với đối tượng vẽ.
- HS quan sát, tìm ra cách vẽ.
- HS vẽ cá nhân bằng chì trên giấy A4, mỗi mẫu một tờ giấy, vẽ 3- 4 tờ.
- HS chọn bài đẹp về hình và có tính biểu đạt cao.
- HS cảm nhận, chọn bài vẽ mình thích – vẽ màu.
- HS trưng bầy bài vẽ và chia sẻ cảm nhận khi xem tác phẩm của các bạn, hoặc của mình, chọn bài mình thích và bài có tính biểu đạt cao, mầu sắc đẹp.
- HS có thể tìm ra nhiều phương án, vẽ tiếp, ghép hình, thêm vật tìm được, giấy mầu, vải, dây thép… để thành những tác phẩm tĩnh vật.
- HS hoạt động nhóm, thực hiện trên giấy A3.
- HS chia sẻ thảo luận tìm ra cách làm hiệu quả nhất.
- HS làm việc tập trung, hợp tác và tôn trọng lẫn nhau: vẽ tiếp, ghép hình hay thêm hình ảnh tạo thành những tĩnh vật mầu đẹp
- HS trưng bầy bài vẽ và trình bày ý tưởng bài vẽ tĩnh vật của nhóm mình.
- HS thảo luận chia sẻ trong nhóm chọn sản phẩm.
- HS chia sẻ với bạn về kinh nghiệm của bản thân.
+ Chai nhựa, giấy bìa, hộp bánh,…
+ Lọ hoa có thể làm từ các loại hộp hình ống.
+ Cành hoa làm từ cành cây khô hoặc dây thép, hoa lá tạo từ giấy bìa màu hoặc đất nặn..
+ Quả có thể bọc đắp giấy bồi hoặc tạo dáng bằng đất nặn…
- HS tìm ra cách nắp giáp các đối tượng có chất liệu và kiểu dáng khác nhau tạo thành tĩnh vật.
- HS trưng bầy sản phẩm
HS giới thiệu về sản phẩm của nhóm mình gồm những gì, làm bằng chất liệu gì, nghệ thuật trong cách sắp xếp hình khối và màu sắc để tạo thành tĩnh vật ra sao.
HS nhận xét sản phẩm của nhóm bạn và chọn những sản phẩm 3D đẹp về hình khối và ý tưởng sáng tạo.
|
