CHỦ ĐỀ 4 : ĐỘNG VẬT THÂN QUEN
Thời lượng: 5 tiết
Bài 3: Vẽ ĐT các con vật quen thuộc.
Bài 8: Nặn xé dán con vật
Bài 16: Tạo dáng con vật và ô tô bằng vỏ hộp
Bài 30: Nặn tự do
I. MỤC TIÊU
- HS hiểu biết những đặc điểm hình dáng các con vật than quen, gần gủi.
- HS vẽ, xé dán, hoặc nặn, tạo dáng được những con vật, dáng người và các loại ô tô quen thuộc.
- HS tưởng tượng và sáng tạo được một câu chuyện về những con vật yêu thích và than thiện với các em.
- HS phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ của bản thân.
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG
-
Giáo viên
- Tranh ảnh phong cảnh quê hương, lễ hội
- Tranh mô tả các hình dáng người, hình ảnh mô hình nhà, cây…
-
Học sinh
- Giấy A3, A4, màu vẽ.
- Giấy màu, vỏ hộp, chai nhựa, dây thép, keo dán…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1: Vẽ theo quan sát; trãi nghiệm
|
Hoạt động của giáo viên
|
Hoạt động của học sinh
|
|
- GV cho hs quan sát tranh con vật và hình dáng người.
+ Con vật gồm những bộ phận chính nào?
+ Nhà em có nuôi những con vật gì?
+ Hãy kể thêm những con vật mà em biết?
+ Khi đi, đứng, chạy, nằm tư thế chúng ta như thế nào?
+ Có thể thêm những hình ảnh nào khác nữa?
- GV chia nhóm hướng dẫn cho học sinh vẽ hình theo chủ đề. Hướng dẫn học sinh vẽ màu cho phù hợp với hình ảnh vừa vẽ.
+ Em quan sát các bộ phận chính nào của cơ thể?
+ Hình dáng như thế nào?
- Cho HS xem một số bài vẽ dáng người và con vật.
- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm theo nhóm.
+ Bạn vẽ những hoạt động gì, con vật gì?
+ Màu sắc…
- GV tóm ý nhận xét chung.
- Dặn dò: Hs về chuẩn bị chì, màu vẽ, những đồ vật tìm được, keo, dây thép...
|
- HS quan sát và trả lời câu hỏi
+ Đầu, mình, chân, đuôi.
+ HS trả lời.
+ HS trả lời.
+ HS trả lời.
+ Hình ảnh phụ
- Hs vẽ theo nhóm.
+ Quan sát các bộ phận chính đầu, mình, chân, tay.
+ HS trả lời
|
Hoạt động 2: Tạo hình 3D
|
Hoạt động của giáo viên
|
Hoạt động của học sinh
|
|
- GV cho học sinh tạo những con vật, dáng người, ô tô từ những vật liệu tìm được.
- Dùng dây thép uốn thành hình dáng người, con vật sau đó lấy giấy bồi xung quanh.
- Dùng vỏ hộp để làm ô tô theo nhiều kiểu dáng khác nhau.
+ Hình ảnh này thể hiện điều gì?
+ Em tạo con vật với tư thế đang làm gì?
+ Có thể thêm các hình ảnh phụ khác được không?
+ Mối quan hệ nhân vật trong tranh là mối quan hệ gì?
- Tạo nhiều con vật khác nhau cho nội dung thêm sinh động.
- HS có thể dùng đất nặn tạo dáng con vật, người.
|
- HS cùng suy nghĩ cách tạo hình dáng con vật và người theo nhiều tư thế khác nhau.
- HS thực hành.
+ Hoạt động vui chơi, học tập…
+ HS trả lời.
+ Vẽ cây, nhà...
+ HS trả lời.
- HS tạo hình theo nhóm.
|
Hoạt động 3: Xây dựng cốt truyện
|
Hoạt động của giáo viên
|
Hoạt động của học sinh
|
|
GV cho HS sắp xếp hình vừa tạo được theo chủ đề hay theo suy nghĩ riệng. HS tưởng tượng ra một câu chuyện có liên quan đến những nhân vật, có thể nhập vai làm nhân vật, con vật để tạo thành một câu chuyện hay, hấp dẫn.
- Nội dung tác phẩm muốn nói lên điều gì?
- Em chọn làm nhân vật nào? Vì sao?
- Em thích nhất điểm nào ở hình ảnh đó?
- Em có ấn tượng gì với nhân vật này?
- Em có cần thêm chi tiết nữa không?
Sau khi các em đã hoàn thành xong câu chuyện của nhóm mình giờ các em sẽ lên trình bày về câu chuyện của mình.
|
- Học sinh hoạt động nhóm thực hiện trên giấy A3
- HS thảo luận nhóm tìm ra cách làm hiệu quả nhất.
- HS làm việc nhóm
- HS trả lời.
|
Hoạt đông 4: Trình bày, đánh giá
|
Hoạt động của giáo viên
|
Hoạt động của học sinh
|
|
Cho học sinh trưng bày kết quả theo nhóm và đóng vai các nhân vật để kể câu chuyện dựa trên hình ảnh vừa thực hiện.
+ Em hãy giới thiệu về tác phẩm nhóm mình?
+ Tác phẩm của bạn nói về câu chuyện gì?
+ Em thấy những hình tượng trong tác phẩm nói lên điều gì?
+ Hình dáng nào đẹp nhất trong tác phẩm?
+ Em có thích tác phẩm bạn thể hiện không? Vì sao?
- GV nhận xét đánh giá chung, khen những nhóm làm tốt, sửa chữa nhóm chưa thực hiện tốt
- Dặn dò: chuẩn bị các vật liệu: giấy màu, hộp, keo, kéo… cho bài học tiếp theo.
|
- HS thảo luận, chia sẻ trong nhóm, chọn sản phẩm, phân vai thể hiện.
- HS trưng bày sản phẩm
+ HS giới thiệu về sản phẩm của nhóm mình. Sản phẩm gồm những gì? Làm bằng chất liệu gì? Vẻ đẹp trong cách sắp xếp hình khối và màu sắc để tạo thành tác phẩm ra sao?
+ HS nhận xét sản phẩm của nhóm bạn và chọn những sản phẩm đẹp về hình dáng, màu sắc và ý tưởng sáng tạo.
- HS trả lời
|
