- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài.
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh và thông tin mà đề cho biết sau đó làm vào vở.
- Gọi học sinh lên bảng làm.
- Học sinh nhận xét.
- Giáo viên nhận xét, sửa chữa.
Bài 3: Viết tiếp câu hỏi để có bài toán.
- Cho học sinh đọc yêu cầu bài.
- Hỏi học sinh: Bài toán này còn thiếu gì?
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi và gọi 1 số nhóm đọc bài làm.
- Học sinh nhận xét.
- Giáo viên nhận xét và sửa chữa.
- Giáo viên nhắc học sinh lưu ý:
+ Luôn có từ “Hỏi” đứng đầu câu.
+ Trong bài toán này nên có từ “tất cả”.
+ Viết dấu “?” ở cuối câu hỏi.
Bài 4: Nhìn tranh vẽ, viết tiếp vào chỗ trống để có bài toán
- Cho học sinh đọc yêu cầu bài.
- Yêu cầu học sinh làm bài cá nhân.
- Gọi 1 số học sinh lên bảng làm.
- Học sinh nhận xét.
- Giáo viên nhận xét.
Trò chơi “Cùng lập toán”
- Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy có kèm tranh vẽ và yêu cầu mỗi nhóm lập bài toán.
- Nhóm nào làm xong thì mang lên dán trên bảng.
- Học sinh nhận xét bài của các nhóm.
|
- Học sinh đọc yêu cầu bài.
- Học sinh làm bài.
- 1 học sinh lên bảng làm.
- Nhận xét bài làm của bạn.
- Học sinh đọc yêu cầu bài.
- Thiếu câu hỏi.
- Học sinh làm theo nhóm đôi.
- Nhận xét bài làm của bạn.
- Cho học sinh đọc yêu cầu bài.
- Học sinh làm bài cá nhân.
- Học sinh lên bảng làm.
- Học sinh thực hiện theo nhóm.
- Học sinh nhận xét bài.
|