Bằng nhau. Dấu =

T/G

Giáo viên

Học sinh

5-7 p

27-28 p

2-3 p

30-35 p

Tiết: 1

1. Bài cũ:

- Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập của HS.

- GV nhận xét + tuyên dương + nhắc nhở.

2. Bài mới:

  a) Giới thiệu bài.

  b) Hướng dẫn HS nhận biết các nét cơ bản

  * Nét thẳng:

-  GV viết mẫu trên bảng

- Y/c HS đọc (nét thẳng)

- HD quy trình viết+ viết mẫu

- Y/c HS viết bảng con+ GV chỉnh sửa

-  Lưu ý điểm đặt bút, điểm dừng bút.

- Các nét còn lại (HDTT)

* Nghỉ giải lao

                                             Tiết 2

3. Luyện đọc, nhận biết:

- HDHS đọc các nét cơ bản đã học ở tiết 1

- GV nhắc lại quy trình viết các nét cơ bản.

- Y/c HS tô các nét cơ bản trong vở tập viết.

- GV theo dõi, uốn nắn.

- HS để đồ dùng trước mặt

- HS theo dõi.

- 7- 8 HS + n+ đt

- HS theo dõi.

- HS viết bc

- HS đọc 8+n+đt

- HS theo dõi

- HS tô ở vở tập viết.

1-2 p

9-10p

2-3p

- Lưu ý tư thế ngồi viết, cách cầm bút, điểm đặt bút, điểm dừng bút.

- Thu vở chấm  bài

- GV nx + tuyên duơng + nhắc nhở.

* Nghỉ giải lao

*Luyện nói:

- GV nêu Y/c bài luyện nói.

- Y/c HS nêu yêu cầu

- GV đưa các mẫu vật hình các nét cơ bản yêu cầu HS nói đúng tên các nét cơ bản

- GV nhân xét+ tuyên dương

4. Củng cố, dặn dò:

- Y/c HS nhắc lại các nét cơ bản

- Dặn HS về nhà tập viết các nét cơ bản

- Nhận xét chung tiết học.

- Nộp vở

- 2-3 em

- HS thi nói

- 3-4 em

T/G

Giáo viên

Học sinh

3 phút

29-30 phút

1. Ổn định lớp

- Yêu cầu HS hát

2. Bài mới:

a)  Giới thiệu bài (1phút) ghi đề

b) Tìm hiểu bài

* HD sử dụng SGK toán 1

- GV hướng dẫn HS mở sách quan sát các hình trong SGK và thảo luận. HS lớp 1 thường có những hoạt động nào trong giờ học toán?

- HS hát

- HS nhắc lại

- HS mờ sách theo dõi thảo luận nhóm đôi

3-4 phút

- Y/c các nhóm trình bày + nhận xét

- GV nhận xét + Kết luận: Trong giờ học toán HS tham gia các hoạt động như phát biểu xây dựng bài, …

c) Giới thiệu các yêu cầu cần đạt sau khi học toán1.

- Biết đếm các số tự nhiên.

- Làm được các phép tính cộng, trừ

- Nhận dạng được các hình vẽ, nêu được bài toán rồi nêu được phép tính giải.

- Biết giải các bài toán và trình bày bài giải.

- Biết đo độ dài, biết được hôm nay là thứ mấy, ngày mấy, tháng mấy, biết xem lịch hằng ngày.

d) Giới thiệu các hoạt động học toán của HS

- GV hướng dẫn HS tìm và gọi tên các đồ dùng.

- Theo em đồ dùng này dùng để làm gì?

4. Củng cố - dặn dò:

- Dặn HS về nhà chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết sau.

- Nhận xét chung tiết học.

- 5-6 nhóm + nx

- HS ghi nhớ

- HS tập sử dụng đồ dùng

Giáo viên

   Học sinh

5-7p

2-3 p

8-10 p

8- 9 p

                                       Tiết 1

1. Ổn định tổ chức.

2. Bài mới:

a) Giới thiệu bài

- GV treo tranh + nêu câu hỏi.

- Tranh vẽ gì?

- GV chốt ý rút âm e ghi bảng.

b) Dạy chữ ghi âm

    * NHận diện chữ ghi âm e

- GV chữ ghi âm e là một nét thắt

Chữ ghi âm e giống hình gì:

- Hôm nay chúng ta học âm gì?

- Âm và chữ b ghép với âm và chữ e ta có tiếng be

- Y/c HS đọc + GV chỉnh sửa lỗi.

- GV phát âm

- Y/c HS phát âm + GV chỉnh sửa

- Y/c hs tìm và cài âm e vào bảng cài

- Y/c hs phát âm + cn + n + đt

    * Nghỉ giải lao   

* HD viết bảng con)

- GV viết mẫu + HD quy trình viết

- 5-7 HS

- HS quan sát+ TLCH

- 2-3 HSTL

- HS theo dõi

- HS theo dõi

- 1-2 HS + nx

- HS cài âm e

- 6-7 HS+ n + đt

- HS theo dõi

1-2 p

8-9 p

14-15 p

9

-10 p

1-2 p

7-8 p

3-4 p

- Y/c HS viết bảng con + GV chỉnh sửa lỗi viết

                                     Tiết 2

c) Luyện tập:

     * Luyện đọc.

- Y/c HS luyện phát âm lại tiết 1+ GV chỉnh sửa lỗi

     * Luyện nói

- GV nêu chủ đề bài luyên nói.

- GV treo tranh + gợi ý câu hỏi

    + Trang vẽ gì?

   + Mỗi bức tranh nói về loài nào?

   + Các bạn nhỏ trong tranh đang học gì?

   + Các bức tranh có gì chung?

- Gv kết luận: Học là cần thiết và rất vui. Ai cũng phải  đi học và phải học chăm chỉ như vậy mới trở thành con ngoan, trò giỏi...

- GV liên hệ giáo dục.

     * Nghỉ giải lao

     * Luyện viết

- HDHS tô chữ b, tiếng be trong vở tập viết.

- GV theo dõi giúp đỡ.

- Thu vở chấm bài

- Nhân xét + tuyên dương + nhắc nhở.

3. Củng cố,dặn dò:

- Y/c HS đọc lại bài.

- Thi tìm chữ vừa học trong phần GV chuẩn bị.

- Dặn HS về nhà học bài.

- Nhận xét chung tiết học.

- 9-10 HS + n + đt

- HS theo dõi

- 3-4  HS + nx

- 3-4  HS + nx

- 2-3 HS + nx

- 3-4  HS + nx

- Nghe nhớ

- HS tô chữ trong vở tập viết

- Nộp vở

- 203 HS+ nx

T/G

Giáo viên

Học sinh

5p

1p

30-33p

3p

1. Bài cũ:

GV: kiểm tra đồ dùng của HS

2. Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn so sánh:

* So sánh số lượng cốc và thìa:

Có một số thìa và một số ly sau đó đặt vào mỗi ly một chiếc thìa cứ như vậy sẽ còn dư ra một chiếc ly không có thìa Như vậy số ly nhiều hơn số số thìa. GV nói: “Số ly nhiều hơn số thìa”

- Y/c HS nhắc lại

- GV rút ra nhận xét : “ Số thì ít hơn số ly”

- Y/c HS nhắc lại.

*/ So sánh số bình hoa và số bông hoa.

- GV đưa ra một số bình hoa và một số  bông hoa rồi nêu yêu cầu:

- Cô có số bình hoa và số bông hoa tương tự như cách so sánh số thìa và số ly bạn nào có thể lên số sánh được?

- Y/c HS lên bảng so sánh

- Gv theo dõi hướng dẫn.

- Em thấy số bình hoa so với số hoa như thế nào?

- GV nhắc lại.: “Số bình hoa ít hơn số bông hoa” “Số bông hoa nhiều hơn số bình hoa”

*/ Thực hiện tương tự với các hình còn lại.(số cà rốt và số con thỏ, số xoong và nắp xoong, số phích cắm và số đồ dùng)

3. Củng cố dặn dò:

- HS để đồ dùng trên bàn

- HS nhắc đề

- HS theo dõi

- 5 - 6 HS + n + đt

- 6 - 7 HS + n +n đt

- HS theo dõi

- 3- 4 hs + theo dõi.

- 5-6 hs + nx

- 3- 4 hs + nx

- Y/c HS tự so sánh rồi rút ra kết luận với các vật dụng trong lớp như bàn HS và bàn GV, cửa sổ với cửa ra vào.

- Dặn HS về nhà tự so sánh các vật dụng trong nhà em,

- Nhận xét chung tiết học.

- 5-6 hs + nx

T/G

Giáo viên

Học sinh

3p

1p

9p

1. Bài cũ:

- GV giới thiệu về môn học tác dụng của môn học.

2. Bài mới:

a) Giới thiệu bài. – ghi đề

b) Các hoạt động dạy học:

*/ Hoạt động 1: Quan sát tranh

**/ Mục tiêu:

- HS biết gọi đúng tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể.

**/ Cách tiến hành:

Bước 1:

- Y/c Hs hoạt động theo nhóm đôi.

- GV hướng dẫn Em hay quan sát tranh và kể tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể?

- GV theo dõi giúp đỡ.

Bước 2:

- Y/c các nhóm trình bày + nx.

- Lắng nghe ghi nhớ

- Nhắc đề

- Học theo nhóm đôi

- 4-5 nhóm + nx

10p

8p

3p

- GV kết luận: Bộ phận bên ngoài của cở thể gồm: da, rốn, ...

- Y/c HS nhắc lại.

*/ Hoạt động 2:Quan sát tranh:

**/  Mục tiêu: HS quan sát tranh về hoạt động của một số bộ phận của cơ thểvà nhận biết được cơ thể chúng ta gồm ba bộ phận là mình và tay chân.

**/ Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo nhóm 4.

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh ở trang 5 SGK hãy chỉ và nói xem các bạn trong tranh đang làm gì?

- Qua các hoạt động đó em hay cho biết cơ thể chung ta gồm mấy phân chính?

- Y/c các nhóm thảo luận + Gv theo dõi giúp đỡ.

- Y/c các nhóm trình bày + nx

- Gv nhận xét chỉnh sửa.

Bước 2: Hoạt động cả lớp.

- Nhóm nào có thể làm theo các động tác mà các bạn trong tranh đã làm?

- Vậy cơ thể chúng ta gồm mấy bộ phận?

- Y/c HS nhắc lại.

GV nhận xét kết luận: Cơ thể chúng ta gồm ba phần đó là: đầu, mình và chân tay. Chúng nên tích cực hoạt động, không nên lúc nào cũng ngồi yên một chỗ. Hoạt động sẽ làm chúng ta khoẻ mạnh và nhanh nhẹn

*/ Hoạt động 3: Tập thể dục:

**/ Mục tiêu:  Tạo hứng thú để HS rèn luyện thân thể.

**/ Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS học bà hát:

“Cúi mãi mỏi lưng

Viết mãi mỏi tay

Thể dục thế này là hét mỏi ngay”

- GV làm mẫu các động tác, vừa làm vừa hát

- Y/c HS vừa hát vừa tập theo GV.

- GV theo dõi chỉnh sửa.

3. Củng cố, dặn dò:

- GV và HS hệ thống lại bài học.

- Nhận xét chung tiết học.

- Dặn HS thường xuyên tập thể dục để có cơ thể khoẻ mạnh.

- 3-4 HS

- Học theo nhóm 4

- 3-4 nhóm + nx

- 1-2 nhóm

- 3-4 Hs +nx

- Nghe nhớ

- Đọc đt

- Theo dõi

- Tập theo GV

- Nghe nhớ

T/G

Giáo viên

   Học sinh

5-7p

2-3 p

8-10 p

8- 9 p

1-2 p

8-9 p

                                       Tiết 1

1. Bài cũ:

- Y/c HS đọc chữ ghi âm e.

- Y/c HS viết bảng con chữ e.

- GV nhận xét+ ghi điểm+ nx bài cũ.

2. Bài mới:

a) Giới thiệu bài

- GV treo tranh+ nêu câu hỏi.

- Tranh vẽ gì?

- GV chốt ý rút âm b ghi bảng.

b) Dạy chữ ghi âm

    * NHận diện chữ ghi âm b

- GV chữ ghi âm b gồm hai nét một nét khuyết trên một nét thắt.

- Y/c HS so sánh hai chữ b và e

   * Ghép chữ và phát âm:

- Bài trước các em học bài gì?

- Hôm nay chúng ta học âm gì?

- Âm và chữ b ghép với âm và chữ e ta có tiếng be

- Y/c HS đọc + GV chỉnh sửa lỗi.

- GV ghép trên bảng yêu cầu HS ghép trên bảng cài + pt

- GV phát âm

- Y/c HS phát âm + GV chỉnh sửa

    * Nghỉ giải lao   

* HD viết bảng con)

- GV viết mẫu + HD quy trình viết

- 5-7 HS

- HS viết bảng con.

- HS quan sát+ TLCH

- 2-3 HSTL

- HS theo dõi

- 1-2 HS + nx

- 1-2 HS + nx

- 2-3 HS + nx

- 6-7 HS+ n + đt

- HS cài bảng tiếng be

- HS theo dõi

- 9-10 HS + n + đt

- HS theo dõi

14-15 p

9

-10 p

1-2 p

7-8 p

3-4 p

- Y/c HS viết bảng con + GV chỉnh sửa lỗi viết

- GV HD viết chữ ghi tiếng be (hướng dẫn tương tự)

- Lưu ý nét nối giữa chữ b và chữ e.

                                     Tiết 2

c) Luyện tập:

     * Luyện đọc.

- Y/c HS luyện phát âm lại tiết 1+ GV chỉnh sửa lỗi

     * Luyện nói

- GV nêu chủ đề bài luyên nói.

- GV treo tranh + gợi ý câu hỏi

          + Ai đang học bài?

          + Ai đang tập viết chữ e?

          + Bạn voi đang làm gì?

          + Ai đang kẻ vở?

          + Hai bạn gái đang làm gì?

          + Các bức tranh này có gì giống và khác nhau?

- GV liên hệ giáo dục.

     * Nghỉ giải lao

     * Luyện viết

- HDHS tô chữ b, tiếng be trong vở tập viết.

- GV theo dõi giúp đỡ.

- Thu vở chấm bài

- Nhân xét + tuyên dương + nhắc nhở.

3. Củng cố,dặn dò:

- Y/c HS đọc lại bài.

- Thi tìm chữ vừa học trong phần GV chuẩn bị.

- Dặn HS về nhà học bài.

- Nhận xét chung tiết học.

- HS viết bảng con

- 14-15 HS + n + đt

- HS theo dõi

- HS QS tranh +TLCH  

- 2-3 HS

- 3-4  HS

- 3-4  HS

- 2-3 HS

- 3-4  HS

- HS tô chữ trong vở tập viết

- Nộp vở

- 2-3 HS

T/G

Giáo viên

Học sinh

5p

1 p

8-10p

1-2 p

14 – 16p

1. Bài cũ:  

- Y/c HS so sánh những đồ vật GV đã chuẩn bị

- GV nhận xét + ghi điểm + nhận xét bài cũ.

2. Bài mới:

  a) Giới thiệu bài:

  b) Tìm hiểu bài:

     * Giới thiệu hình vuông.

- GV giơ lần lượt từng tấm bìa hình vuông cho HS xem

- GV nói: Đây là hình vuông. Y/c HS nhắc lại.

- GV thay đổi tư thế hình vuông để rút ra kết luận: Hình vuông đặt kiểu gì cũng là hình vuông.

      * Giới thiệu hình tròn.

- GV giới thiệu tương tự như hình vuông.

- GV vẽ hình lên bảng yêu cầu HS nhắc lại.

- Y/c HS tìm những vật thật có dạng hình vuông

        * Nghỉ giải lao

  d) HD thực hành

 Bài 1 GV nêu yêu cầu.

- Y/c HS dùng bút màu tô hình vuông

- Y/c HS nêu tên các vật có dạng hình vuông, hình tròn ở trong lớp, ở nhà.

- GV nhận xét chỉnh sửa.

Bài 2: GV nêu yêu cầu.

- 3-4 em

- HS quan sát

- 6-7em + n + đt

- HS theo dõi.

- 3-4 em+n+đt

- HS thi tìm

- HS nhắc lại

- HS làm vở bài tập

- 3-5 HS + nx

- HS nhắc lại

- HS theo dõi

- HS làm vở bài tập

- HS nhắc lại