BAO CAO TONG KET CONG TAC CHUYEN MON

BÁO CÁO TỔNG KẾT

CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2016-2017

Kính gửi: Phòng Giáo dục và Đào tạo Ninh Hòa.

Thực hiện Công văn số 266/PGDĐT-THTĐ ngày 05 tháng 5 năm 2017 của Phòng Giáo dục  và Đào tạo Ninh Hòa V/v hướng dẫn báo cáo tổng kết năm học 2016 - 2017, Trườngtiểu học Ninh Vân báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ Chuyên môn trong trong năm học 2016 - 2017 như sau:

I. Kết quả thực hiện nội dung các cuộc vận động và phong trào thi đua

1. Thực hiện Chỉ thị số 03-CT/TW của Bộ Chính trị về tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, củng cố kết quả các cuộc vận động chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục, “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, thực hiện tốt các nhiệm vụ: 

- Thực hiện nghiêm quy định về đạo đức nhà giáo, tập trung rèn luyện phẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; tạo cơ hội, động viên, khuyến khích CBQL, GV học tập và sáng tạo, ngăn ngừa và đấu tranh kiên quyết với các biểu hiện vi phạm pháp luật và đạo đức nhà giáo.

- Thực hiện nghiêm túc Chỉ thị số 2325/CT-BGDĐT ngày 28/6/2013 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc chấn chỉnh tình trạng dạy học trước chương trình lớp 1, công văn số 820/SGDĐT-GDTH ngày 04/7/2013 của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc triển khai Chỉ thị chấn chỉnh tình trạng dạy học trước chương trình lớp 1.

- Thực hiện nội dung công văn số 682/SGDĐT-GDTH ngày 04/5/2016 của Sở Giáo dục & ĐT Khánh Hòa và Công văn số 500/PGDĐT-GDPT ngày 14/7/2016 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Ninh Hòa về việc “Hướng dẫn tuyển sinh lớp 1” năm học 2016 – 2017.

- Quán triệt cho các cán bộ quản lí, giáo viên tiểu học thực hiện nghiêm túc Thông tư 17/2012/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định về dạy thêm, học thêm; Quyết định số 14/2013/QĐ-UBND ngày 08/8/2013 của UBND tỉnh Khánh Hòa ban hành Quy định một số nội dung về dạy thêm, học thêm trên địa bàn tỉnh Khánh Hòa; Chỉ thị số 5105/CT-BGDĐT ngày 03/11/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc chấn chỉnh tình trạng dạy thêm, học thêm đối với giáo dục tiểu học; công văn số 1459/SGDĐT-GDTH ngày 05/11/2014 của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc triển khai Chỉ thị

chấn chỉnh tình trạng dạy thêm, học thêm ở cấp tiểu học; Chỉ thị số 16/CT-CT.UBND ngày 04/11/2015 của Chủ tịch UBND tỉnh về việc tăng cường quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm trên địa bàn tỉnh Khánh Hòa; công văn số 2449/BGDĐT-GDTH ngày 27/5/2016 về việc khắc phục tình trạng chạy trường, chạy lớp.

2. Tiếp tục thực hiện sáng tạo các nội dung của hoạt động “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Trong năm học, trường lựa chọn một nội dung của phong trào để thực hiện có chiều sâu, đồng thời quan tâm thực hiện đầy đủ, có hiệu quả các nội dung:

- Giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho học sinh thông qua các môn học, hoạt động giáo dục và xây dựng quy tắc ứng xử văn hoá. Nhà trường chủ động phối hợp với gia đình và cộng đồng cùng tham gia giáo dục đạo đức và kĩ năng sống cho học sinh.

- Tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho học sinh học, tiếp tục dạy tài liệu Thực hành kĩ năng sống dành cho học sinh tiểu học.

II. Kết quả triển khai các văn bản chỉ đạo cấp học

Trong năm học 2016 – 2017 nhà trường đã triển khai tất cả các văn bản chỉ đạo của Bộ, Sở, Phòng và của nhà Trường đến tất cả cán bộ, giáo viên. Tất cả giáo viên tiếp thu và thực hiện nhiệm vụ của mình theo văn bản chỉ đạo các cấp đã triển khai và đã hoàn tất vào cuối năm học đạt kết quả khá tốt.

III. Kết quả triển khai các hoạt động

1. Đổi mới phương pháp dạy học, xây dựng kế hoạch giáo dục, điều chỉnh nội dung, yêu cầu các môn học và hoạt động giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh:

- Ngay từ đầu năm học nhà trường đã quán triệt các văn bản chỉ đạo về việc đổi mới và nâng cao chất lượng dạy học theo hướng “Phát huy tính tích cực học tập của học sinh”, đồng thời thống nhất xây dựng kế hoạch cụ thể phù hợp với điều kiện của nhà trường, với đối tượng học sinh ở từng giai đoạn học tập.

- Trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, ngoài việc thực hiện các văn bản chỉ đạo chuyên môn, giáo viên tích cực nghiên cứu tài liệu tham khảo, ý tưởng  yêu cầu nội dung sách giáo khoa, trao đổi rút kinh nghiệm ở đồng nghiệp, ở tổ chuyên môn.

- Việc thao giảng, dự giờ các chuyên đề dạy học mới ở từng tiết dạy trong mỗi môn học, giáo viên luôn chú ý đến mục tiêu, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học phù hợp, tiết học diễn ra nhẹ nhàng, tự nhiên và hiệu quả.

- Vận dụng các hình thức và phương pháp dạy học cần linh hoạt và sáng tạo, phù hợp theo từng đối tượng học sinh, đảm bảo chuẩn kiến thức và kĩ năng từng môn học mà BGD&ĐT đã quy định.

2. Đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh theo Văn bản hợp nhất số 03/VBHN-BGDĐT ngày 28/9/2016 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành Thông tư ban hành Quy định đánh giá học sinh tiểu học;

- Thực hiện Văn bản hợp nhất số 03/VBHN-BGDĐT ngày 28/9/2016 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành Thông tư ban hành Quy định đánh giá học sinh tiểu học nên giáo viên bớt lúng túng, việc nhận xét của giáo viên đối với bài làm của học sinh cũng đã quen dần.

- Nhà trường đã triển khai tinh thần Văn bản hợp nhất số 03/VBHN-BGDĐT ngày 28/9/2016 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành Thông tư ban hành Quy định đánh giá học sinh tiểu học đến cha mẹ học sinh trong trong buổi họp CMHS, trong sổ liên lạc,... để CMHS biết và cùng tham gia với nhà trường trong việc theo dõi và nhận xét, đánh giá học sinh.

- Hiệu trưởng đã triển khai đến giáo viên thực hiện nghiêm túc các văn bản chỉ đạo của Sở Giáo dục và Đào tạo, Phòng Giáo dục và Đào tạo về Văn bản hợp nhất số 03/VBHN-BGDĐT ngày 28/9/2016 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành Thông tư ban hành Quy định đánh giá học sinh tiểu học.

3. Về Mô hình trường học mới (VNEN):

Nhà trường đã triển khai thực hiện đạt hiệu quả bước đầu mô hình trường học mới (Trang trí lớp học theo mô hình Vnen, dạy học theo nhóm tại tất cả các lớp học – Không dạy chương trình Vnen). Thực hiện mô hình này, nhà trường đã tập trung đổi mới phương pháp sư phạm, bồi dưỡng giáo viên, tập trung chuyển đổi hình thức giảng dạy truyền thụ từ phía giáo viên sang học sinh theo hình thức tự học là chính, phát huy vai trò giáo dục của gia đình, cộng đồng trong việc dạy dỗ con em mình.

4. Về “Phương pháp bàn tay nặn bột”:

Xác định việc triển khai thực hiện Phương pháp Bàn tay nặn bột là nhiệm vụ quan trọng của đơn vị trong năm học 2016 – 2017 nên nhà trường đã tập trung mọi sự ưu tiên để đảm bảo sự thành công của chương trình.

Sau khi tiếp thu chuyên đề do Phòng Giáo dục và Đào tạo Ninh Hòa tổ chức Phương pháp Bàn tay nặn bột dưới sự chỉ đạo của Hiệu trưởng đã tiến hành triển khai chuyên đề cấp trường và áp dụng vào giảng dạy tại trường.

 Phương pháp Bàn tay nặn bột : Tổng số tiết là 54 tiết ( 2 lớp 3: 26 tiết, 1 lớp 4: 14 tiết và 1 lớp 5: 14 tiết). Sau khi áp dụng PP Bàn tay nặn bột:

Giáo viên chủ động soạn bài, tích cực suy nghĩ, tìm tòi các thí nghiệm dạy học theo phương pháp Bàn tay nặn bột. Ngoài ra các giáo viên phải đọc nhiều tài liệu hơn để hiểu biết về kiến thức khoa học để giải thích các tình huống do học sinh đưa ra trong tiết học.

Học sinh hứng thú trong học tập, các em được tự tìm tòi, tự khám phá và tìm ra kiến thức mới nên các em rất thích. Học sinh hiểu bài chắc và khắc sâu được kiến thức. Đồng thời phương pháp dạy học “Bàn tay nặn bột” cũng góp phần giúp học sinh phát triển năng lực quan sát, thực hành; kĩ năng làm việc hợp tác theo nhóm,... rèn được nhiều kỹ năng: kỹ năng diễn đạt qua ngôn ngữ nói, viết; tự tin, mạnh dạn hơn khi diễn đạt trước đám đông.

5. Về dạy học Mĩ thuật theo phương pháp mới:

Thực hiện giảng dạy từ khối 1 đến khối 5 của nhà trường.

Ngay từ đầu năm học thì đã triển khai nội dung công văn của Sở, của Phòng tới toàn thể giáo viên và đặc biệt là những giáo viên dạy môn Mĩ thuật của nhà trường.

Chỉ đạo giáo viên chủ động, linh hoạt trong việc triển khai dạy học Mĩ thuật theo phương pháp mới của Đan Mạch để phù hợp với điều kiện của địa phương là vùng điều kiện kinh tế khó khăn. Do đặc thù về nội dung và phương pháp mới của môn học nên bản thân cùng các tổ khối trưởng và giáo viên chủ nhiệm lớp họp bàn tạo điều kiện và sắp xếp thời khóa biểu các tiết học Mĩ thuật một cách hợp lí để giáo viên Mĩ thuật chủ động trong việc dạy học theo chủ đề vì có chủ đề được dạy từ 2 đến 3 tiết.

Giao cho những giáo viên dạy môn Mĩ thuật chủ động, linh hoạt trong việc xây dựng kế hoạch triển khai dạy theo chủ đề dựa trên cơ sở tích hợp nội dung phù hợp trong các tiết học của chương trình hiện hành và phù hợp với điều kiện của từng khối, lớp, của nhà trường.

Bố trí thời gian để giáo viên Mĩ thuật được tham gia sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học ở trường, cụm trường để học tập kinh nghiệm lẫn nhau.

Cuối học kì 1 và cuối năm học, đã tổ chức sơ kết, tổng kết để đúc rút kinh nghiệm trong việc triển khai và thực hiện.

Kết quả học tập của học sinh cuối năm học đối với môn mĩ thuật là: Hoàn thành

tốt và hoàn thành 170/171; tỉ lệ 99.4%.

6. Về tổ chức dạy học ngoại ngữ:Trường không tổ chức dạy ngoại ngữ vì thiếu giáo viên.

7. Về tổ chức dạy thực hành kĩ năng sống:

Năm học 2016 - 2017, nhà trường đã triển khai cho tất cả học sinh toàn trường học tài liệu giáo dục kĩ năng sống theo hướng dẫn của Sở Giáo dục về việc thực hiện giảng dạy thực hành kĩ năng sống cấp tiểu học năm học 2016 - 2017. Thực hiện giảng dạy từ tuần 7 đối với các khối lớp 2,3,4,5; đối với khối lớp 1 thực hiện từ tuần 19, mỗi tuần học sinh được học 1 tiết vào các buổi thứ 2 trong ngày.

Tổng số học sinh được học: 171 (Khối lớp 1: 31; Khối lớp 2: 34; Khối lớp 3: 40; Khối lớp 4: 29; Khối lớp 5: 37)

8. Tổ chức dạy học môn Tin học và ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học:

- Tổ chức dạy học môn Tin học : Không tổ chức vì thiếu giáo viên và cơ sở vất chất

- Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học: Thực hiện tốt quản lý chất lượng học, nhân sự, cơ sở vật chất qua các phần mềm do Bộ Giáo dục quy định. Giáo viên thực hiện soạn giáo án bằng máy vi tính, có 95 tiết dạy sử dụng ứng dụng công nghệ thông tin nhằm gây sự chú ý ở học sinh trong quá trình học tập, tiết dạy đạt hiệu quả.

9. Dạy học đối với học sinh có hoàn cảnh khó khăn, trẻ em lang thang cơ nhỡ

- Dạy học đối với học sinh có hoàn cảnh khó khăn: Nắm bắt tình hình học sinh, vận động các nhà hảo tâm, các ban ngành, các đoàn thể ở địa phương ủng hộ kinh phí mua đồ dùng học tập, áo quần cho các em.

Vận động Đồn biên phòng 364, Hải đội 302 cấp học bổng cho 2 em học sinh có hoàn cảnh khó khăn nhất để tạo điều kiện cho các em học tập đến hết cấp học phổ thông.

- Dạy học đối với trẻ em lang thang cơ nhỡ: Không có em lang thang cơ nhỡ.

10. Dạy học đối với học sinh dân tộc thiểu số: Nhà trường không có học sinh thiểu số.

11. Dạy học trẻ em khuyết tật (công tác vận động trẻ khuyết tật đi học giáo dục chuyên biệt và giáo dục hòa nhập, kết quả giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật trong trường tiểu học).

- Nhà trường luôn tạo điều kiện thuận lợi về mặt tinh thần lẫn vật chất để các em có đủ điều kiện được học và học được như những bạn bè khác cùng trang lứa, giáo dục bằng nhiều hình thức, phương pháp như: động viên, khuyến khích, gần gũi, ... để các em thấy được mỗi ngày đến trường là một ngày vui. Không gây áp lực, mặc cảm, tâm lí. Trong giảng dạy giáo viên chú ý soạn nội dung, yêu cầu về kiến thức, kỹ năng phù hợp với khả năng từng đối tượng học sinh nhằm tạo cơ hội để các em có thể tiếp cận học tập tốt hơn. Cuối năm học, các em đã hoàn thành các nội dung giáo dục nhà trường đề ra.

12. Xây dựng trường học thân thiện-học sinh tích cực, công tác giáo dục đạo đức, lối sống, văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao, hoạt động Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh:

- Nhà trường tạo cảnh quan trường lớp xanh - sạch - đẹp; có trồng cây xanh, cây cảnh; tiếp tục duy trì và trang trí trường, phòng học. Các lớp học có góc trưng bày sản phẩm của học sinh, có tủ đựng đồ dùng dạy và học, có góc thư viện lớp và được cập nhật bổ sung thường xuyên. Nhà vệ sinh được giữ gìn sạch sẽ, thông thoáng, không có mùi hôi và có hệ thống nước, xà phòng cho giáo viên, học sinh rửa tay.

- Tổ chức các hoạt động về bảo vệ môi trường: tổ chức cho học sinh thực hiện lao động vệ sinh trường, lớp học hàng tuần vào chiều thứ sáu và các công trình trong khuôn viên nhà trường. Tất cả học sinh đều tham gia nhằm giáo dục cho các em tình yêu lao động và biết những việc làm cụ thể để giữ gìn "trường xanh, lớp sạch".

- Tổ chức cho học sinh hát Quốc ca tại Lễ chào Cờ Tổ quốc; thực hiện có nề nếp việc tập thể dục giữa giờ, các bài tập thể dục tại chỗ trong học tập, sinh hoạt cho học sinh.

- Đưa các nội dung giáo dục văn hóa truyền thống, giáo dục thông qua di sản vào nhà trường: Tổ chức nói chuyện về các gương anh hùng liệt sĩ nhân ngày 22/12, tổ chức thắp hương đài liệt sĩ xã Ninh Vân vào sáng thứ hai hàng tuần.

- Tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, vui chơi, giải trí tích cực: Tổ chức thi múa hát tập thể, trò chơi dân gian nhân ngày 26/3/2017, thi trưng bày mâm ngũ quả nhân ngày tết Trung thu, thi Nghi thức đội ngày 20/12/2016.... Hướng dẫn học sinh tự quản, chủ động tự tổ chức, điều khiển các hoạt động tập thể và hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.

- Tổ chức lễ khai giảng năm học mới gọn nhẹ, vui tươi, tạo không khí phấn khởi cho học sinh bước vào năm học mới; tổ chức lễ đón học sinh lớp 1 tạo ấn tượng, cảm xúc và ấn tượng tốt cho học sinh.

- Tổ chức “Tuần làm quen” đầu năm học mới đối với lớp 1 nhằm giúp học sinh thích nghi với môi trường học tập mới và vui thích khi được đi học.

- Tổ chức lễ ra trường cho học sinh lớp 5 trang trọng vào ngày 24/5/2017  tạo dấu ấn sâu sắc cho học sinh hoàn thành chương trình tiểu học trước khi ra trường.

IV. Phổ cập giáo dục tiểu học và xây dựng trường chuẩn quốc gia

1. Phổ cập giáo dục tiểu học:

- Để thực hiện tốt ngày toàn dân đưa trẻ đến trường cho năm học 2016 – 2017, Nhà trường đã kết hợp chặt chẽ với các đoàn thể tại địa phương và trường Mẫu giáo Ninh Vân điều tra nắm chắc trẻ sinh năm 2010 trong địa bàn. Huy động trẻ 6 tuổi ra lớp 30/30 tỉ lệ 100%.

- Đồng thời đầu năm học Hiệu trưởng giao chất lượng học sinh cho từng giáo viên chủ nhiệm lớp, có biện pháp giảng dạy và giáo dục cho từng đối tượng học sinh. Hạn chế mức thấp nhất học sinh chưa hoàn thành lớp học, học sinh lưu ban mỗi lớp để tỷ lệ học sinh học đúng độ tuổi.

2. Trường chuẩn quốc gia: việc xây dựng kế hoạch, tiến độ thực hiện, kiểm tra, công nhận và công nhận lại các trường đạt mức chất lượng tối thiểu, các trường đạt chuẩn quốc gia:

- Trường chuẩn quốc gia: Chưa đạt chuẩn.

- Trường đạt mức chất lượng tối thiểu: Đạt.

V. Nâng cao chất lượng giáo viên và cán bộ quản lí.

- Thường xuyên tổ chức củng cố các chuyên đề dạy học mới. Qua từng chuyên đề, đều được đánh giá, trao đổi rút kinh nghiệm ở mỗi môn học, lớp học dưới sự chỉ đạo thống nhất của Hiệu trưởng nhằm vận dụng phương pháp dạy học mới một cách linh hoạt và sáng tạo ngày một tốt hơn.

- Tổ chức kiểm tra dự giờ hằng tuần đối với những môn, những giáo viên còn hạn chế,  khó khăn trong việc giảng dạy, nhằm kịp thời khắc phục và sửa đổi những hạn chế còn tồn tại. Đặc biệt chú ý đối tượng giáo viên trẻ, ít kinh nghiệm.

- Tổ chức cho giáo viên  tích cực, tự học tập nghiên cứu tài liệu chuyên môn: Tạp chí giáo dục Tiểu học, tài liệu BDTX cấp Tiểu học, cũng như dự giờ học tập lẫn nhau.

Thực hiện Công văn số 634/SGDĐT-GDTH ngày 22/4/2016 của Sở Giáo dục và Đào tạo Khánh Hòa; Công văn số 519/PGDĐT-GDPT ngày 19/7/2016 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Ninh Hòa  về việc “Hướng dẫn triển khai Bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ quản lý, giáo viên” năm học 2016 – 2017;

- Kết quả giáo viên thực hiện Bồi dưỡng thường xuyên

Tổng số giáo viên tham gia học 11/11 tỉ lệ 100% Trong đó:

Xếp loại Giỏi 1 -  Tỉ lệ: 9.1 %; Khá  10 - Tỉ lệ: 90,9 %.

VI. Các hoạt động khác (Tổ chức bán trú, tham gia các cuộc thi,...)

Tổ chức Hội thi viên dạy giỏi cấp Trường theo đúng quy định của Bộ, Sở, Phòng Giáo dục, sau Hội thi có 5/5 giáo viên đạt loại giỏi. Trong đó có 01 giáo viên đạt loại “Xuất sắc”.

Tổ chức “Bình bầu giáo viên chủ nhiệm lớp” giỏi cho 6 giáo viên chủ nhiệm. Kết quả 4/6 giáo viên đạt.

Hội thi “Vở sạch chữ đẹp”: Có 16/16 học sinh tham gia/6 lớp. Kết quả có 1em đạt giải A

Tham gia Hội giao lưu  “Vở sạch chữ đẹp” cấp Thị xã có 2 em đạt giải C.

Có 01 giáo viên tham gia Hội thi “ Giáo viên chủ nhiệm giỏi” cấp Thị xã. Kết quả “ Đạt”.

Thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh: 01giáo viên tham gia. Kết quả: Đạt loại “Xuất sắc”.

VII. Những định hướng, giải pháp chính trong trong hè và trong năm học 2017-2018:

- Bàn giao học sinh về địa phương và phân công anh chị phụ trách về sinh hoạt hè theo địa bàn dân cư.

- Tuyển sinh lớp1. Đối chiếu trẻ sinh năm 2011 trong địa bàn và huy động 100% trẻ trong độ tuổi  vào lớp 1;

 - Phân công giáo viên chủ nhiệm lớp cho năm học 2017 – 2018 để giáo viên từng bước nắm vững đối tượng học sinh của lớp sẽ phụ trách, làm cơ sở xây dựng kế hoạch công tác chủ nhiệm cho năm học đến;

 - Tham gia học tập bồi dưỡng chính trị và chuyên môn hè 2017 do các cấp tổ chức.

- Tiếp tục thực hiện giảng dạy phương pháp “Bàn tay nặn bột”.

- Tiếp tục chỉ đạo cho giáo viên thực hiện tốt việc đánh giá học sinh tiểu học theo Văn bản hợp nhất số 03/VBHN-BGDĐT ngày 28 tháng 9 năm 2016 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Thông tư ban hành Quy định đánh giá học sinh tiểu học.

- Tiếp tục thực hiện và điều chỉnh phù hợp về phương pháp giảng dạy Mĩ thuật mới.

- Chỉ đạo giáo viên thực hiện tốt việc cập nhật các loại sổ sách quản lí học sinh.

- Chỉ đạo giáo viên có các biện pháp cụ thể và phù hợp giúp đỡ học sinh chưa hoàn thành nhiệm vụ học tập.

- Tuyệt đối để không có HS bỏ học.

- Tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp Trường, tham gia thi giáo viên dạy giỏi cấp Thị xã, tổ chức Bình bầu giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi cấp Trường.

- Tổ chức Hội giao lưu viết chữ đẹp cấp trường.

- Thực hiện chế độ báo cáo định kì và đột xuất đúng thời hạn quy định.

 Trên đây là báo cáo tổng kết về giáo dục tiểu học của Trường tiểu học Ninh Vân trong năm học 2016-2017 và tập thể sư phạm Trường tiểu học Ninh Vân sẽ phấn đấu thực hiện tốt các chủ trương và nhiệm vụ giáo dục trọng tâm mà ngành giáo dục cấp trên đề ra trong năm học 2017-2018./.

Nơi nhận:                                                                HIỆU TRƯỞNG

- Bộ phận Phổ thông PGD;

- Lưu: VT.