PHÒNG GD & ĐT KON RẪY

TRƯỜNG THCS ĐĂKRVE

 

Số:……/BB-Tr

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

 

             Đăkrve, ngày …tháng ….năm 20...

 

 

BIÊN BẢN KIỂM TRA NỘI BỘ

V cơ s vật chất k thuật

 

H và tên người kiểm tra:……………………………………………………………….

Chức v, đơn v:…………………………………………………………………………

Nội dung kiểm tra: Cơ s vật chất, k thuật nhà trường:……………………………..

 

I. KẾT QUẢ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ:

1. Kiểm tra, đánh giá phòng học:

- Việc trang trí cờ, ảnh Bác trong phòng học; thực trạng bàn ghế học sinh, giáo viên, ca sổ, ca lớn, thiết bị điện trong phòng học được bảo quản như thế nào:

a. Ưu điểm:………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

b. Nhược điểm:………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

- Qui cách và s lượng bàn ghế trong mỗi lớp so với s học sinh/lớp( đủ, thiếu hay thừa); v sinh bên trong lớp học, hành lang và môi trường sư phạm của lớp:

a. Ưu điểm:………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

b. Nhược điểm:………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Kiểm tra, đánh giá phòng thư viện, phòng thực hành và bãi tập:

- H thống h sơ, s sách dùng cho việc lưu tr, thống kê tài sản, theo dõi xuất nhập kho, việc mượn tr, việc kiểm kê định k các loại tài sản của phòng thư viện, thực hành( kiểm tra, đánh giá tính pháp lý và s hoàn chỉnh của h sơ các loại tài sản nói trên, kiểm tra đối chiếu để đánh giá s phù hợp giữa h sơ và thực trạng tài sản hiện có):

a. Ưu điểm:………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

b. Nhược điểm:…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

- Tình hình bảo quản, sắp xếp, trưng bày các loại sách báo và các trang thiết b, đồ dùng dạy học , dụng c TDTT hiện có; tình hình b sung các loại thiết b, ĐDDH t làm của giáo viên và học sinh:

a. Ưu điểm:………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

b. Nhược điểm:………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………- - Đánh giá việc phát huy hiệu qu s dụng các loại sách báo, thiết b ĐDDH, dụng c TDTT hiện có của trường ( kiểm tra qua sổ theo dõi cho mượn tài sản và thực tế tài sản đã được s dụng hay chưa và s dụng mức độ nào)

a. Ưu điểm:………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

b. Nhược điểm:…………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

3. Kiểm tra, đánh giá khu ở nội trú, bán trú và nhà ăn tập thể học sinh:

- Thực trạng giường, t, ca s, ca lớn, thiết b điện trong các phòng học sinh. S lượng học sinh nội trú, bán trú trong phòng so với s giường và diện tích phòng( 1,2 hay 3 em/1 giường?)

a. Ưu điểm:………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...

b. Nhược điểm:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

4. Đánh giá các yêu cầu đảm bảo cảnh quan sư phạm trường học:

- Khu vực để xe của giáo viên và học sinh, khu v sinh. Cổng trường, tường rào, cột c, cây xanh, khuôn viên trường học, v sinh học đường:

a. Ưu điểm:………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

b. Nhược điểm………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

II. Ý KIẾN TƯ VẤN VÀ KIẾN NGHỊ:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

 

 

Người kiểm tra

( Ký và ghi h tên)

 

1

 

nguon VI OLET