PHÒNG GD& ĐT LƯƠNG SƠN
TRƯỜNG TH&THCS TIẾN SƠN
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Liên Sơn, ngày 27 tháng 4 năm 2020
BIÊN BẢN PHẢN BIỆN
Họ và tên người phản biện: Đỗ Việt Long Môn: Sinh học
Trường: TH&THCS Tiến Sơn – xã Liên Sơn huyện Lương Sơn
Các chuyên đề môn Sinh học: Dùng trong công tác bồi dưỡng giáo viên và phụ đạo học sinh giỏi.
Ý KIẾN PHẢN BIỆN
1. Đánh giá chung
- Phạm vi chương trình
+ Các chuyên đề môn Sinh học đã bao quát đầy đủ nội dung nằm trong chương trình lớp 9
+ Không có nội dung nào của chuyên đề nằm ngoài nội dung trương trình lớp 9 có nâng cao.
- Mức độ khó, dễ ( So với yêu cầu kiến thức, kỹ năng cơ bản)
+ Nội dung kiến thức bao quát đầy đủ các kiến thức từ cơ bản đến nâng cao nằm trong chương trình lớp 9, là cơ sở GV dễ dàng hơn trong việc tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cũng như giúp giáo viên hệ thống hóa kiến thức tốt hơn trong việc bồi dưỡng học sinh giỏi.
+ Đối với học sinh tham gia bồi dưỡng HS giỏi: HS nắm đầy đủ các dạng kiến thức thông qua các chuyên đề theo các mức độ khác nhau, từ đó các em có thể vận dụng váo giải các bài tập tốt hơn như các chuyên đề:
1. Chuyên đề: Các quy luật di truyền – Bài tập về các quy luật di truyền:
2. Chuyên đề về bài tập di truyền ở cấp độ phân tự, tế báo, về NST, về đột biến.
3. Các chuyên đề về sinh thái môi trường….
* Một số chuyên đề gặp khó khăn khi thực hiện
1. Chuyên đề Bài tập thực hành ( do kĩ năng vận dụng và kĩ năng thực hành của GV và HS còn hạn chế)
2. Một số bài tập trong chuyên đê cơ sở di truyền ở cấp độ phân từ, chuyên đề đột biến..Đồi hỏi giáo viên và HS vận dụng kiến thưc liên môn đối với môn Toán và môn Hóa học. Đặc biệt là phương pháp giải hệ phương trình bậc 2 được áp dụng để giải một số bài tập:
- Tính chính xác khoa học về nội dung và từ ngữ
+ Câu hỏi ngắn gọn, từ ngữ đơn giản dễ hiểu.
- Tính phân loại học sinh
+ Các chuyên đề phân loại phù hợp với đối tượng học sinh (HS giỏi ) đảm bảo đủ kiến thức, kĩ năng nằm trong chương trình lớp 9 và nâng cao.
2. Nội dung sai sót cần sửa chữa trong chuyên đề
+ Một số bài tập trong chuyên đề: Bài tập về cơ sở vật chất và cơ chế di truyền ở cấp độ phân tử ( AND). Độ chính xác chưa cao.
* Ví dụ: Bài tập 3 phần hướng dẫn làm là: A – G = 20%
A + G = 20%
2A = 70% => A = T = 35%N
G = X = 15%N
Trong khi đó giáo viên cần lập hệ:
A = T = 35%N
G = X = 15%N
* Ví dụ: Bài tập 4: trong phần hướng dẫn là: N = L/3,4 = 5100/3,4 = 3000N
- Do bộ ba kết thúc không mã hóa A.a nên
+ Tổng số aa môi trường cung cấp = (N/2.3-1).12 = (3000/6-1).12 = 598 a.a
Trong khi đó giáo viên cần vận dụng công thức:
N =
- Do bộ 3 kết thúc không mã hóa aa nên:
+ Tổng số aa môi trường cung cấp =
Người phản biện
Đỗ Việt Long
nguon VI OLET
