TRƯỜNG THCS LẠC LONG QUÂN
Tổ chuyên môn : …………………..
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
................, ngày ..... tháng ..... năm ..........
PHIẾU ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIỜ DẠY CỦA GIÁO VIÊN THCS
I. Thông tin người đánh giá (người dự)
1. Họ và tên:…………………………………………………………....; Chức vụ:……………..……………
2. Trình độ chuyên môn:…………………………………………….…; Chuyên ngành:…….…………….
II. Thông tin giáo viên được đánh giá, xếp loại giờ dạy (người dạy)
1. Họ và tên:…………………………………………………………...; Chức vụ:…………..………………
2. Trình độ chuyên môn:……………………………………………….; Chuyên ngành:………….……….
III. Thông tin bài học
1. Tên bài học: ………………………………………………………………………………………..
2. Bộ môn :………………………..; Lớp:…………; Tiết dạy:………; Ngày dạy:…………………..
Nội dung
Tiêu chí
Mức độ đạt được (điểm)
1
2
3
4
5
Chuẩn bị bài học (15đ)
1.1. Xác định được mục tiêu bài học.
1.2. Giáo án thể hiện rõ các hoạt động của giáo viên và học sinh.
1.3. Thiết bị/tài liệu phù hợp với mục tiêu và nội dung bài học.
Nội dung bài học (20đ)
2.1. Đảm bảo tính chính xác, lôgic, khoa học.
2.2. Có trọng tâm và phù hợp với khả năng học của mọi học sinh.
2.3. Liên hệ với thực tế, cập nhật kiến thức và liên môn
2.4. Tích hợp được các nội dung giáo dục toàn diện.
Phương pháp và kĩ thuật dạy học (20đ)
3.1. Lựa chọn được phương pháp và kĩ thuật dạy học tối ưu.
3.2. Sử dụng thiết bị/tài liệu dạy học hợp lý, hiệu quả.
3.3. Thu thập và xử lí được thông tin phản hồi từ học sinh.
3.4. Linh hoạt các tình huống sư phạm, xây dựng môi trường học tập thân thiện.
Hoạt động học của học sinh (30đ)
4.1. Học sinh được hướng dẫn chủ động trong các hoạt động học tập.
4.2. Tổ chức được các mối quan hệ tương tác trong lớp học.
4.3. Học sinh được hướng dẫn và kích thích khả năng tự học.
4.4. Học sinh được tích cực hóa hoạt động tư duy trong học tập.
4.5. Học sinh được đánh giá và sửa chữa những sai sót khi học bài.
4.6. Đảm bảo thời gian, phân bố thời gian hợp lí cho các hoạt động.
Kết quả bài học (15đ)
5.1. Học sinh có nhận thức tốt đáp ứng yêu cầu mục tiêu bài học.
5.2. Học sinh vận dụng được kiến thức đã học vào thực tế.
5.3. Học sinh tự tin, tích cực tương tác trong học tập.
Cộng
Điểm tổng cộng:
/100
IV. Ý kiến đánh giá xếp loại Xếp loại giờ dạy: …………………………….
Ý kiến của giáo viên được đánh giá
Giáo viên được đánh giá
(Ký, ghi rõ họ tên)
Ý kiến của người đánh giá
Người đánh giá
(Ký, ghi rõ họ tên)
Hướng dẫn xếp loại giờ dạy
- Xếp loại giờ dạy:
+ Loại giỏi: Điểm tổng cộng đạt từ 80 điểm trở lên và không có tiêu chí đạt dưới mức độ 3;
+ Loại khá: Điểm tổng cộng đạt từ 65 đến dưới 80 điểm và không có tiêu chí đạt dưới mức độ 3;
+ Loại trung bình: Điểm tổng cộng đạt từ 50 điểm đến dưới 65 điểm;
+ Chưa đạt yêu cầu: Điểm tổng cộng dưới 50 điểm;
+ Trường hợp giờ dạy có nhiều giáo viên đánh giá, điểm trung bình của giờ dạy có thể để điểm lẻ làm tròn đến 0,5. Khi xếp loại giờ dạy: Loại giỏi điểm tổng cộng trung bình đạt 80 điểm trở lên và 2/3 tổng số tiêu chí đạt từ mức 3 trở lên; Loại khá điểm tổng cộng trung bình đạt tư
nguon VI OLET
