|
TRƯỜNG THPT CÁT NGẠN
TỔ LÍ – HÓA – SINH - CN
|
|
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
|
Thanh Chương, ngày 25 tháng 9 năm 2013
KẾ HOẠCH
Tự bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THPT năm học 2013 - 2014
Họ và tên : Nguyễn Đình Linh
Chức vụ: Giáo viên
Môn: Vật lí
Tổ : Lí – Hóa – Sinh – Công nghệ
Đơn vị : Trường THPT Cát Ngạn
Căn cứ Thông tư số 30/2011/TT- BGDĐT ngày 08/08/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo V/v ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THPT.
Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT- BGDĐT ngày 10/07/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo V/v ban hành quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và GDTX.
Căn cứ Công văn số 2398/SGD&ĐT-GDTX ngày 23/10/2012 của Sở Giáo dục và Đào tạo về Kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2012 – 2013.
Căn cứ vào công văn Số 1767/SGD&ĐT- GDTX ngày 20 tháng 9 năm 2013 của Sở GD&ĐT Nghệ An.
Cá nhân tôi xây dựng kế hoạch tự bồ dưỡng thường xuyên năm học 2013 – 2014 như sau:
-
ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
-
Thuận lợi: Được công tác,làm việc trong môi trường tập thể đoàn kết,được sự giúp đỡ nhiều của đồng nghiệp.
-
Khó khăn: Tuổi đời,tuổi nghề còn ít nên kinh nghiệm tích lũy trong quá trình dạy học chưa nhiều. Các đồng nghiệp trong tổ,trong nhóm cơ bản chưa có sự chênh lệch nhiều về chuyên môn nên ít có điều kiện học hỏi nhiều.
-
HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG
-
Học tập trung: Theo kế hoạch và chỉ đạo của sở GD và ĐT Nghệ An và ban chuyên môn nhà trường.
-
Tự học: Theo nội dung đăng kí sau.
-
Sinh hoạt chuyên đề: Theo nhóm, tổ chuyên môn
-
Học tập từ xa: Tự học, tự bồi dưỡng thông qua mạng internet.
-
NỘI DUNG BỒI DƯỠNG .
|
Thời gian
|
Nội dung
|
Phương pháp thực hiện
|
Người thực hiện
|
Ghi chú
|
|
Tháng 8
|
Đường lối, chính sách phát triển giáo dục THPT
|
- Tìm kiếm các thông tin từ interet; học hỏi kinh nghiệm qua các đồng nghiệp.
|
đ/c Linh
|
|
|
Tháng 9
|
Chương trình SGK, các kiến thức về môn học, mở rộng các kiến thức BDHSG
|
Tự đọc, tìm hiểu tài liệu
|
đ/c Linh
|
|
|
Tháng 10
|
Tìm kiếm, khai thác thông tin phục vụ bài giảng:
|
- Tìm kiếm các thông tin từ interet; học hỏi kinh nghiệm qua các đồng nghiệp.
- Tiến hành tích lũy và giảng dạy các nội dung phù hợp.
|
đ/c Linh
|
|
|
Tháng 11
|
Phương pháp dạy học tích cực
|
- Tiến hành tích lũy và giảng dạy các nội dung phù hợp.
|
đ/c Linh
|
|
|
Tháng 12
|
3. Sử dụng các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực.
|
Nghiên cứu tài liệu, tiến hành hội thảo chuyên đề và thực hiện các tiết dạy thể nghiệm bằng thao giảng thường xuyên và thao giảng chuyên đề.
|
đ/c Linh
|
|
|
Tháng 1
|
1. Vai trò của tổng kết kinh nghiệm và viết SKKN trong dạy học và giáo dục.
|
Thực hiện báo cáo chuyên đề về việc viết SKKN và nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng.
|
đ/c Linh
|
|
|
Tháng 2
|
2. Xác định đề tài, nội dung, phương pháp viết SKKN.
3. Thực hiện viết SKKN.
|
Thực hiện báo cáo chuyên đề về việc viết SKKN và nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng.
|
đ/c Linh
|
|
|
Tháng 3
|
Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng trong trường THPT
|
Thực hiện báo cáo chuyên đề về việc viết SKKN và nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng. Tiến hành viết SKKN và NCKHSP ứng dụng
|
đ/c Linh
|
|
|
Tháng 4
|
2. Xác định đề tài, nội dung nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng.
3. Thực hiện đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng.
|
Thực hiện báo cáo chuyên đề về việc viết SKKN và nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng. Tiến hành viết SKKN và NCKHSP ứng dụng
|
đ/c Linh
|
|
|
Xác nhận của tổ chuyên môn
|
Duyệt của Ban giám hiệu
|
Người thực hiện
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Nguyễn Đình Linh
