Các số từ 101 đến 110

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

MÔN: TOÁN -LỚP HAI

BÀI DẠY: Các số từ 101 đến 110

I. MỤC TIÊU:
Giúp học sinh :
- Nhận biết được các số từ 101 đến 110.
- Biết cách đọc, viết các số từ 101 đến 110.
- Biết cách so sánh các số từ 101 đến 110.
- Biết thứ tự các số từ 101 đến 110.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- SGK, Máy vi tính, máy chiếu, bảng phụ.
- Các hình vuông biểu diễn trăm và các hình vuông nhỏ biểu diễn đơn vị.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

 A. Ổn định tổ chức:
- Giới thiệu thầy, cô dự.
B. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS lên bảng viết các số tròn chục từ 110 đến 200.
- Gọi HS đọc các số tròn chục từ 110 đến 200.
- Nhận xét, cho điểm.
- Nhận xét chung.
C. Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Các em đã nắm vững các số tròn chục từ 110 đến 200. Tiết toán hôm nay cô hướng dẫn các em các số từ 101 đến 110.
- GV ghi tựa bài.
b) Giới thiệu các số từ 101 đến 110:
- Giới thiệu số 101.
- Trên tay cô có tấm bìa hình vuông có 10 cột, mỗi cột có 10 ô vuông.Như vậy tấm bìa này có 100 ô vuông được biểu thị là 100. Thêm 1ô vuông biểu thị là 1 đơn vị. Vậy hình bên có mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị ?
- Gọi HS nhận xét.

- Số gồm 1trăm, 0chục, 1đơn vị được viết như sau: 101(một không một).
- Đọc là “Một trăm linh một”.
- Số 101 gồm mấy chữ số?
- Chữ số 1 đứng trước chỉ hàng gì?
- Chữ số 0 chỉ hàng gì?
- Chữ số 1 đứng sau chỉ hàng gì?
- GV nhận xét, kết luận.
* Giới thiệu số 102, 103, tương tự như giới thiệu số 101.
- GV giới thiệu SGK trang 142.
- Cho HS quan sát các dòng còn lại trong SGK và cho biết ở mỗi hình vẽ có mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị và nêu cách viết, cách đọc các số còn lại trong bảng: 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110.
- Cho HS thảo luận nhóm đôi.
- Gọi đại diện các nhóm trình bày.
- GV nhận xét và kết luận.
- Gọi HS đọc lại các số từ 101 đến 110.
- Các số từ 101 đến 109 có chữ số 0 ở hàng chục ta đọc hàng chục là “linh”.
* Luyện tập – thực hành:
Bài 1:
- Đề bài yêu cầu gì?
- Bài tập cho các số và các cách đọc, các em hãy cho biết mỗi số sau ứng với cách đọc nào?
- GV hướng dẫn: Số 102 ứng với cách đọc của câu nào?
- Các số còn lại cho HS thảo luận nhóm đôi..
- Gọi HS trình bày.
- Cho HS nhận xét.
- GV nhận xét.
Bài 2:
- Đề bài yêu cầu làm gì?
- Cho HS làm vào SGK.
- Gọi 1 HS làm trên bảng lớp





- Gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét, cho điểm
Bài 3:
- Đề bài yêu cầu làm gì?
- Để điền được dấu cho đúng, chúng ta cần phải so sánh các chữ số với nhau.
- GV hướng dẫn mẫu: Cặp số 101, 102, có :
+ Chữ số hàng trăm thế nào?
+ Chữ số hàng chục thế nào?
+ Chữ số hàng đơn vị thế nào?

- Vậy em chọn dấu gì để điền vào giữa cặp số 101 và 102
- Cho HS thảo luận nhóm đôi để điền dấu vào chỗ chấm.
- Gọi HS trình bày





- Vì sao em điền dấu bé vào cặp số 109 và 110?


- Gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét.
Bài 4:
- Đề bài yêu cầu làm gì?


- Cho HS làm vào vở, 2 HS làm trên bảng lớp.
- Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét.
D. CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
- Gọi HS đọc lại các số từ 101 đến 110.
- Xem trước bài: Các số từ 111 đến 200.
- Nhận xét tiết học.

- HS hát

- HS viết : 110, 120, 130, 140, 150, 160