Tuần:20 -Tiết:20
CHƯƠNG III:
THỜI KÌ BẮC THUỘC VÀ ĐẤU TRANH
GIÀNH ĐỘC LẬP.
Bài 17
CUỘC KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG (năm 40).
I – MỤC TIÊU BÀI HỌC :
1. Kiến thức:
HS biết:
- Sau thất bại của An Dương Vương, đất nước ta bị phong kiến phương Bắc thống trị, sử cũ gọi là thời Bắc thuộc. Ach thống trị tàn bạo của các thế lực phong kiến phương Bắc đối với nước ta là nguyên nhân dẫn đến cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng.
- Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng được toàn thể nhân dân ủng hộ nên đã nhanh chóng thành công. Ach thống trị tàn bạo của phong kiến phương Bắc bị lật đổ, nước ta giành lại độc lập.
2. Về kỹ năng:
- HS biết: tìm nguyên nhân và mục đích của một sự kiện lịch sử.
- HS biết :sử dụng kỹ năng cơ bản để vẽ và đọc bản đồ lịch sử.
3. Về tư tưởng, tình cảm:
- Giáo dục ý chí căm thù quân xâm lược, bước đầu xây dựng ý thức tự hào, tự tôn dân tộc
- Lòng biết ơn Hai Bà Trưng và tự hào về truyền thống phụ nữ Việt Nam.
II. Những năng lực có thể phát triển ở học sinh.
* Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự học.
* Năng lực chuyên biệt:
+ Thực hành bộ môn lịch sử: Khai thác kênh hình có liên quan đến nội dung bài, lập bảng so sánh, sử dụng lược đồ, bản đồ để tổng hợp những yếu tố cơ bản.
+ Phân tích mối liên hệ ảnh hưởng tác động của các lịch sử với nhau.
2/ CHUẨN BỊ:
-GV: Hình ảnh đền hai bà Trưng.
-HS: Chuẩn bị theo câu hỏi trong sgk
3/ TIẾN TRÌNH:
4.1/ Ổn định lớp và kiểm diện:
4.2/ Kiểm tra miệng:
H: Những hoa văn trên trống đồng Đông Sơn giúp em hiểu những gì về đời sống người Việt Cổ.
*Làm bài tập trắc nghiệm :
H:Em hãy bổ sung vào chỗ …. của bảng dưới đây cho phù hợp
Người
Thời gian hình thành
Đặc điểm sinh sống
Công cụ chủ yếu
Tối cổ
Cách đây 40-30 vạn năm
……………...
Đồ đá
Khôn ngoan
Rải kháp trên đất nước Việt Nam
………………..
4.3/ Tiến trình bài học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung kiến thức cần đạt
1: (2’)
Mục tiêu: Định hướng nội dung kiến thức của bài
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua
Định hướng phát triển năng lực: Năng lực tư duy logic, năng lực nhận thức, quan sát tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử
Trong lịch sử chống giặc ngoại xâm của dân tộc ta có rất nhiều tấm gương nữ tiêu biểu đã dũng cảm hi sinh vì độc lập tự do của nhân dân. Mở đầu cho trang lịch sử chói lọi ấy là hai chị em Trưng Trắc và Trưng Nhị mà chúng ta sẽ tìm hiểu trong bài hôm nay.
HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức (20’)
Mục tiêu: Cuộc khởi nghĩa của Hai Bà Trưng đựơc nhân dân ủng hộ, thắng lợi nhanh chóng, đất nước giành độc lập
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua
Định hướng phát triển năng lực: Năng lực tư duy logic, năng lực nhận thức, quan sát tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY-
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ.
NỘI DUNG.
( Hoạt động 1: Nước Âu Lạc từ thế kỉ II TCN đến thế kỉ I có gì thay đổi?
?Sau cuộc kháng chiến của An Dương Vương chống Triệu Đà thất bại, dân tộc ta đã ở vào tình trạng như thế nào?
? Sau khi nhà Hán đánh bại Triệu Đà chúng đã thực hiện chính sách gì ở nước ta?
? Sau khi nhà Hán chiếm nước ta chúng đã thực hiện chính sách cai trị như thế nào?
?Nhà Hán sát nhập 6 quận của Trung Quốc thành châu Giao nhằm âm mưu gì? Em có nhận xét về cách đặt quan lại cai trị của nhà Hán?
?Chính sách cai
nguon VI OLET
