chủ đề 1,2

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

I . KHỞI ĐỘNG (5’)

- Kiểm tra đồ dùng

-GV làm động tác minh họa một số ttrò chơi: Đá bóng, nhảy dây, thả diều, kéo co……

- Hãy đoán tên trò chơi theo động tác minh họa?

GV Kết luận: Những hoạt động vui chơi trong ngày hè rất bổ ích, lí thú và các em sẽ được thể hiện những hoạt động đó trong chủ đề: “Mùa hè của em”

II. PHÁT TRIỂN BÀI (27)

HĐ1. Hưóng dẫn tìm hiểu

- Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm

* Đọc câu hỏi thảo luận:

+ Mùa hè các em thường tham gia những hoạt động gì? Với ai? Ở đâu?

+ Cảnh thiên nhiên trong mùa hè như thế nào?

+ Hãy kể tên những hoạt động trong mùa hè mà em được biết?

GVKL:

+ Có rất nhiều hoạt động diễn ra trong mùa hè với phong cảnh đẹp: mát mẻ khi lên rừng hay xuống biển, vi vu trên cánh đồng thả diều hay vui chơi cùng bạn bè, gia đình trong các lễ hội…….

* Quan sát H1.1 sách HMT(Tr5)  đọc câu hỏi thảo luận:

+ Hình ảnh nổi bật trong tranh a là gì? Ngoài ra còn có hình ảnh gì khác?

+ Các nhân vật trong tranh b đang làm gì? Đang thể hiện những động tác gì?

+ Kể tên màu sắc có nhiều trong tranh? Màu nào đậm, màu nào nhạt?

+ Hai bức tranh a và b có điểm nào giống nhau?

- Em thích bức tranh nào? Vì sao? Bức tranh mang lại cho em những cảm xúc gì?

GVKL:-  Nội dung. Hình ảnh và màu sắc trong mỗi bức tranh khác nhau nhưng đều thể hiện các hoạt động vui chơi trong ngày hè:

+ Bức tranh a có hình ảnh chính là các bạn nhỏ đang thả diều, ngồi đọc sách. Hình ảnh phụ là ông mặt trời đang lên cao dần sau những dãy núi, hoa cỏ, chim muông đang đón chào mùa hè. Màu đỏ và màu cam được sử dụng nhiều trong bức tranh, các màu sắc kết hợp với nhau thể hiện sự vui tươi,rực rỡ của mùa hè.

+ Bức tranh b có hình ảnh chính là các bạn nhỏ đang múa sạp, thể hiện rất sinh động, đáng yêu qua dáng ngồi, dáng múa và trang phục, hình ảnh phụ là ngôi nhà, cây cối và mặt trời được sắp xếp khá đặc biệt, tạo nên một bố cục hợp lí và đẹp mắt.

+ Màu sắc, đậm nhạt được thể hiện rõ ràng trên cả hai bức tranh. Các hình ảnh với nhiều màu sắc rực rỡ, nổi bật trên nền đậm làm cho bức tranh đẹp hơn và cuốn hút người xem.

HĐ2: Hướng dẫn thực hiện

- Nêu câu hỏi gợi mở để học sinh suy nghĩ trả lời

+ Em sẽ vẽ những hoạt động vui chơi gì trong mùa hè?

+ Các động tác của nhân vật sẽ như thế nào?

+ Khi vẽ dáng người đang hoạt động em sẽ vẽ bộ phận nào trước, bộ phận nào sau?

+ Trang phục của nhân vật như thế nào?

GVTK…

- Quan sát H41.2 sách HMT (Tr6) trả lời câu hỏi:

+ Nêu cách vẽ dáng người đang hoạt động vui chơi trong màu hè?

GVKL nêu cách vẽ:

+ Vẽ phác các bộ phận chính(đầu, mình, chân, tay…) thể hiện dáng người đang hoạt động.

+ Vẽ thêm các chi tiết(mắt, mũi, miệng, áo, quần, …)

+ Vẽ màu.

3.Hoạt động 3: Thực hành

* Hoạt động cá nhân

- Yêu cầu HS quan sát sách Học mĩ thuật  H1.3(Tr 7) trả lời câu hỏi:

+ Hình vẽ các bạn đang làm gì? Các dáng giống hay khác nhau?......

GVKL và hướng dẫn HS thảo luận để thống nhất bức tranh chung của nhóm và phân công các thành viên trong nhóm thể hiện các nhân vật trong tranh.

VD: Cả nhóm chọn hoạt động vui chơi trên bãi biển.

- Chọn mấy nhân vật, những nhân vật đó đang làm gì?

- Mỗi người chọn một nhận vật vẽ theo quan sát, theo trí nhớ hay vẽ theo trí tưởng tượng, … (có thể mỗi nhóm chọn 1 bạn tạo dáng hoạt động theo ý tưởng của mình để vẽ hình và vẽ màu…)

- Cắt rời hình vẽ dáng người ra khỏi tờ giấy để tạo kho ngân hàng hình ảnh.

* Yêu cầu học sinh thực hành vẽ và trang trí 1 dáng theo sự phân công của nhóm vào giấy A4.

- Yêu cầu hs cắt rời dáng người ra khỏi tờ giấy, dán lên khu vực phân công của nhóm.

- Gọi một số hs chia sẻ cách vẽ dáng người mà mình thực hiện về cả hình, màu và cảm nhận của cá nhân khi vẽ dáng người hoạt động.

Hoạt động 4 : Nhận xét đánh giá

-Tạo ngân hàng hình ảnh để HS nhận xét, cảm nhận về cách sử dụng đường nét, màu sắc

III. KẾT THÚC (3’)

-         Em hãy nêu các hoạt động diễn ra trong ngày hè

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhớ đem bút chì, màu vẽ ,giấy, để học tiết học sau.

- Ban đồ dùng kiểm tra báo cáo.

- Học sinh quan sát

- Trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- HS trả lời câu hỏi. các hs khác bổ sung. gv nhận xét và củng cố câu trả lời.

- HS trả lời

- 2 HS

- Học sinh quan sát và trả lời các câu hỏi.

- Các bạn HS đang thả diều

- Các nhân vật trong tranh b đang múa sạp

- Màu xanh, vàng, đỏ, cam…

- Màu xanh , màu đỏ đậm, màu vàng nhạt

- Đều vẽ về đề tài mùa hè

- HS trả lời

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh quan sát và trả lời.

- HS trả lời

- Lắng nghe và quan sát

- HS quan sát và trả lời câu hỏi

- Chơi bóng, đọc sách, đánh cầu...

- Lắng nghe, thảo luận nhóm theo nội dung yêu cầu

- Học sinh chia sẻ cách thực hiện, các bạn góp ý bổ sung.

- Học sinh vẽ cá nhân

- Quan sát nhận xét

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

I . KHỞI ĐỘNG (5’)

- Kiểm tra đồ dùng

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- Nhận xét

- Giới thiệu bài và ghi bảng

II. PHÁT TRIỂN BÀI (27)

HĐ1. Hưóng dẫn tìm hiểu

- Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm

* Đọc câu hỏi thảo luận:

+ Mùa hè các em thường tham gia những hoạt động gì? Với ai? Ở đâu?

+ Cảnh thiên nhiên trong mùa hè như thế nào?

+ Hãy kể tên những hoạt động trong mùa hè mà em được biết?

GVKL:

+ Có rất nhiều hoạt động diễn ra trong mùa hè với phong cảnh đẹp: mát mẻ khi lên rừng hay xuống biển, vi vu trên cánh đồng thả diều hay vui chơi cùng bạn bè, gia đình trong các lễ hội…….

* Quan sát H1.1 sách HMT(Tr5)  đọc câu hỏi thảo luận:

+ Hình ảnh nổi bật trong tranh a là gì? Ngoài ra còn có hình ảnh gì khác?

+ Các nhân vật trong tranh b đang làm gì? Đang thể hiện những động tác gì?

+ Kể tên màu sắc có nhiều trong tranh? Màu nào đậm, màu nào nhạt?

+ Hai bức tranh a và b có điểm nào giống nhau?

- Em thích bức tranh nào? Vì sao? Bức tranh mang lại cho em những cảm xúc gì?

GVKL:-  Nội dung. Hình ảnh và màu sắc trong mỗi bức tranh khác nhau nhưng đều thể hiện các hoạt động vui chơi trong ngày hè:

+ Bức tranh a có hình ảnh chính là các bạn nhỏ đang thả diều, ngồi đọc sách. Hình ảnh phụ là ông mặt trời đang lên cao dần sau những dãy núi, hoa cỏ, chim muông đang đón chào mùa hè. Màu đỏ và màu cam được sử dụng nhiều trong bức tranh, các màu sắc kết hợp với nhau thể hiện sự vui tươi,rực rỡ của mùa hè.

+ Bức tranh b có hình ảnh chính là các bạn nhỏ đang múa sạp, thể hiện rất sinh động, đáng yêu qua dáng ngồi, dáng múa và trang phục, hình ảnh phụ là ngôi nhà, cây cối và mặt trời được sắp xếp khá đặc biệt, tạo nên một bố cục hợp lí và đẹp mắt.

+ Màu sắc, đậm nhạt được thể hiện rõ ràng trên cả hai bức tranh. Các hình ảnh với nhiều màu sắc rực rỡ, nổi bật trên nền đậm làm cho bức tranh đẹp hơn và cuốn hút người xem.

HĐ2: Hướng dẫn thực hiện

- Nêu câu hỏi gợi mở để học sinh suy nghĩ trả lời

+ Em sẽ vẽ những hoạt động vui chơi gì trong mùa hè?

+ Các động tác của nhân vật sẽ như thế nào?

+ Khi vẽ dáng người đang hoạt động em sẽ vẽ bộ phận nào trước, bộ phận nào sau?

+ Trang phục của nhân vật như thế nào?

GVTK…

- Quan sát H41.2 sách HMT (Tr6) trả lời câu hỏi:

+ Nêu cách vẽ dáng người đang hoạt động vui chơi trong màu hè?

GVKL nêu cách vẽ:

+ Vẽ phác các bộ phận chính(đầu, mình, chân, tay…) thể hiện dáng người đang hoạt động.

+ Vẽ thêm các chi tiết(mắt, mũi, miệng, áo, quần, …)

+ Vẽ màu.

3.Hoạt động 3: Thực hành

* Hoạt động cá nhân

- Yêu cầu HS quan sát sách Học mĩ thuật  H1.3(Tr 7) trả lời câu hỏi:

+ Hình vẽ các bạn đang làm gì? Các dáng giống hay khác nhau?......

GVKL và hướng dẫn HS thảo luận để thống nhất bức tranh chung của nhóm và phân công các thành viên trong nhóm thể hiện các nhân vật trong tranh.

VD: Cả nhóm chọn hoạt động vui chơi trên bãi biển.

- Chọn mấy nhân vật, những nhân vật đó đang làm gì?

- Mỗi người chọn một nhận vật vẽ theo quan sát, theo trí nhớ hay vẽ theo trí tưởng tượng, … (có thể mỗi nhóm chọn 1 bạn tạo dáng hoạt động theo ý tưởng của mình để vẽ hình và vẽ màu…)

- Cắt rời hình vẽ dáng người ra khỏi tờ giấy để tạo kho ngân hàng hình ảnh.

* Yêu cầu học sinh thực hành vẽ và trang trí 1 dáng theo sự phân công của nhóm vào giấy A4.

- Yêu cầu hs cắt rời dáng người ra khỏi tờ giấy, dán lên khu vực phân công của nhóm.

- Gọi một số hs chia sẻ cách vẽ dáng người mà mình thực hiện về cả hình, màu và cảm nhận của cá nhân khi vẽ dáng người hoạt động.

Hoạt động 4 : Nhận xét đánh giá

-Tạo ngân hàng hình ảnh để HS nhận xét, cảm nhận về cách sử dụng đường nét, màu sắc

III. KẾT THÚC (3’)

-Em hãy nêu cách hoàn thiện bức tranh của nhóm mình?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhớ đem bút chì, màu vẽ ,giấy, để học tiết học sau.

- Ban đồ dùng kiểm tra báo cáo.

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm

- ĐD nhóm trả lời

- Bầu trời trong xanh, ánh nắng vàng trải khắp mọi nơi, cây cối xanh tốt, ve kêu …

- Đi bơi, vui chơi, thăm ông bà, đi tắm biển…

- Học sinh quan sát và trả lời các câu hỏi.

- Các bạn HS đang thả diều

- Các nhân vật trong tranh b đang múa sạp

- Màu xanh, vàng, đỏ, cam…

- Màu xanh , màu đỏ đậm, màu vàng nhạt

- Đều vẽ về đề tài mùa hè

- HS trả lời

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh quan sát và trả lời.

- HS trả lời

- Lắng nghe và quan sát

- HS quan sát và trả lời câu hỏi

- Chơi bóng, đọc sách, đánh cầu...

- Lắng nghe, thảo luận nhóm theo nội dung yêu cầu

- Học sinh chia sẻ cách thực hiện, các bạn góp ý bổ sung.

- Học sinh vẽ cá nhân

- Quan sát nhận xét

- HS trả lời

- HS lắng nghe, ghi nhớ

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

I .KHỞI ĐỘNG (5’)

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- Nhận xét

- Giới thiệu bài và ghi bảng

II. PHÁT TRIỂN BÀI (27’)

HĐ1 Tổ chức trưng bày và giới thiệu sản phẩm.

- Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm.

- Gợi ý các học sinh khác tham gia đặt câu hỏi để khắc sâu kiến thức và phát triển kĩ năng thuyết trình tư đánh giá, cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau.

+ Các nhân vật trong tranh đang làm gì? Ở đâu? Và thời tiết trong bối cảnh (hoặc trong tranh) như thế nào?

+ Các nhận vật là những ai? Có mối quan hệ với nhau như thế nào? (Bạn học, gia đình, họ hàng, … sở thích, thói quen của các nhân vật…)

+ Em có nhận xét gì về các hình vẽ và màu sắc trong sản phẩm của nhóm em, nhóm bạn?

+ Nội dung các câu chuyện trong sản phẩm đó giúp các em điều gì?

GVKL: Đánh giá giờ học.

- YC học sinh tự đánh giá bài học của mình vào sách HMT(Tr 9)

- GV nhận, xét

- Chốt lại kiến thức chung của chủ đề. Tuyên dương học sinh tích cực, động viên khuyến khích các học sinh chưa hoàn thành bài. Gợi ý cho học sinh thực hiện phần: Vận dụng sáng tạo và chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau.

- Vệ sinh lớp học

III. KẾT THÚC (3’)

-Em hãy thuyết trình về sản phẩm của nhóm mình

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhớ đem bút chì, màu vẽ ,giấy, để học tiết học sau.

- Hát

- Ghi đầu bài vào vở

- Các nhóm lên trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn của GV

- Học sinh quan sát

- Học sinh chia sẻ

- HS thực hành nhóm

- Phối hợp phân công nhiệm vụ cho từng thành viên để thuyết trình sản phẩm nhóm tốt.

- Lần lượt các thành viên của mỗi nhóm lên thuyết trình câu chuyện và thuyết trình về sản phẩm của nhóm theo các hình thức khác nhau, các nhóm khác đặt câu hỏi cùng chia sẻ và bổ sung cho nhóm bạn.

- HS tích vào ô hoàn thành hoặc chưa hoàn thành theo đánh giá riêng của bản thân.

- Ghi nhận xét, đánh giá của thầy cô giáo vào dòng tiếp theo trong phiếu đánh giá

- Lắng nghe.

Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh

I. Khởi động (5’)

- Cho cả lớp hát bài cá vàng bơi

- Em thấy trong bài hát có những hình ảnh gì?

- Cá vàng thường sống ở đâu?

- Nhận xét

- Có rất nhiều con vật sống ở dưới nước, mỗi con vật mang những đặc điểm và vẻ đẹp khác nhau. Hôm nay chúng ta sẽ học bài “ Những con vật sống dưới nước ’’

II. PHÁT TRIỂN BÀI (27’)

HĐ1 : Hướng dẫn tìm hiểu

- Bật video cho HS quan sát

- Sử dụng câu hỏi gợi mở để dẫn dắt học sinh hiểu về chủ đề:

+ Hãy kể tên những con vật sống dưới nước mà em biết?

+ Con vật đó có hình dáng và màu sắc như thế nào? Có những bộ phận nào?

-Yêu cầu HS quan sát hình 2.1,2.2

+ Các con vật được trang trí  bằng những nét nào?

- GV nhận xét ,tuyên dương

- GV chốt lại ghi nhớ

HĐ2. Cách thực hiện

- Vẽ minh họa 1 hoặc 2 con vật sống dưới nước

- Yêu cầu HS tìm hiểu SGK và quan sát cách thực hiện

- GV chốt lại ghi nhớ

HĐ3. Thực hành.

- Tổ chức HS vẽ cá nhân và trang trí một con vật sống dưới nước theo ý thích ra giấy.

HĐ4. Nhận xét- đánh giá

-Tạo ngân hàng hình ảnh để HS nhận xét, cảm nhận về hình dáng, màu sắc và cách trang trí con vật.

III. KẾT THÚC (3’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhớ đem màu, bút chì, giấy A4

-Hát bài cá vàng bơi

HS lắng nghe,,trả lời câu hỏi

Các HS khác trả lời bổ xung

GV nhận xét phần trả lời của hs và chốt kt.

-Quan sát

-Lắng nghe

- Tôm, cua, cá, cá ngựa, sao biển, sò…

- Các con vật sống dưới nước có hình dáng , màu sắc rất đa dạng: Con tôm có thân dài,có nhiều chân, thân có nhiều đốt. Con rùa đầu nhỏ thân dạng hình tròn, trân lưng có mai, bốn chân ngắn….

- HS quan sát

- Con vật được trang trí bằng nét gấp khúc ,nét cong, nét thẳng…

- Nhận xét

- HS quan sát

-HS thực hiện.

-Hs tham quá trình nhận xét đánh giá bài vẽ của mình, của bạn.

Nhận xét về hình dáng con vật, cách xắp xếp trong khổ giấy, cách vẽ màu .

-Lắng nghe,.

-Ghi nhớ