Chủ đề : BẢN THÂN

Chủ đề nhánh :

TÔI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN & KHỎE MẠNH

Tuần 2: Từ ngày 7/10/2013 đến ngày 11/10/2013

                                                ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­

A. MỤC TIÊU

1. Phát triển nhận thức:

* Trẻ 3 tuổi:

- Có 1 số hiểu biết về bản thân, biết mình giống và khác các bạn qua 1 số đặc điểm các nhân, giới tính hình dáng bên ngoài của cơ thể (kiểu tóc, màu da, cao, thấp,béo, gầy…) khả năng và sở thích riêng

- Có 1 số hiểu biết về các bộ phận cơ thể, tác dụng cách giữ gìn vệ sinh và chăm sóc chúng

- Nhận biết được năm giác quan, tác dụng của năm giác quan, hiểu sự cần thiết phải chăm sóc giữ gìn vệ sinh các giác quan. Sử dụng các giác quan để nhận biết , phân biệt  các đồ dùng, đồ chơi, sự vật hiện tượng gần gũi, đơn giản trong cuộc sống hàng ngày

- Có hiểu biết về 1 số loại thực phẩm khác nhau và ích lợi của chúng đối với sức khỏe bản Thân.

* Trẻ 4 tuổi:

   - 1 số hiểu biết về bản thân, biết mình giống và khác các bạn qua đặc điểm cá nhân,khả năng, sở thích, giới tính hình dáng bên ngoài của cơ thể (kiểu tóc, màu da, cao, thấp,béo, gầy…)

- Có 1 số hiểu biết về các bộ phận cơ thể, tác dụng cách giữ gìn vệ sinh và chăm sóc chúng

- Nhận biết được năm giác quan, tác dụng của năm giác quan, hiểu sự cần thiết phải chăm sóc giữ gìn vệ sinh các giác quan. Sử dụng các giác quan để nhận biết , phân biệt  các đồ dùng, đồ chơi, sự vật hiện tượng gần gũi, đơn giản trong cuộc sống hàng ngày

- Có hiểu biết về 1 số loại thực phẩm khác nhau và ích lợi của chúng đối với sức khỏe bản Thân.

* Trẻ 5 tuổi:

- Phân biệt được 1 số đặc điểm giống nhau và khác nhau của bản thân so với người khác qua họ tên, giới tính, sở thích và 1 số đặc điểm hình dạng bên ngoài.

- biết sử dụng các giác quan để tìm hiểu về thế giới xung quanh

- Có khả năng: phân loại đồ dùng cá nhân, đồ chơi theo 2 dấu hiệu khác nhau nhận biết được số lượng; biết được giống và khác nhau của các hình

2. Ph¸t triÓn ng«n ng÷:

* Trẻ 3 tuổi:

- Biết sử dụng từ ngữ để kể truyện, giới tiệu về bản thân, về những sở thích và hứng thú

- Biết lắng nghe và trả lời lịch sự, lễ phép với mọi người.

- Biết bộc lộ, thể hiện những suy nghĩ, cảm nhận của mình với mọi người xung quanh qua lời nói, cử chỉ điệu bộ

* Trẻ 4 tuổi:  

- Biết sử dụng từ ngữ để kể truyện, giới thiệu về bản thân, về những sở thích và hứng thú

- Biết lắng nghe và trả lời lịch sự, lễ phép với mọi người.

- Biết bộc lộ, thể hiện những suy nghĩ, cảm nhận của mình với mọi người xung quanh qua lời nói, cử chỉ điệu bộ

* Trẻ 5 tuổi:

- Biết sử dụng từ ngữ phù hợp để kể  về bản thân, về những người thân, biết biểu đạt những suy nghĩ, ấn tượng của mình với người khác 1 cách rõ ràng bằng các câu đơn câu ghép

- Biết 1 số chữ cái trong các từ chỉ họ và tên riêng của mình, của 1 số bạn trong lớp và gọi tên của 1 số bộ phận cơ thể

- Mạnh dạn, lịch sự trong giao tiếp, tích cực giao tiếp bằng lời nói với mọi người xung quanh

- Thích giúp đỡ bạn bè và người thân

3.Ph¸t triÓn thÓ chÊt:

* Trẻ 3 tuổi:

- Có khả năng thực hiện các vận động cơ thể theo nhu cầu của bản thân (đi chạy nhảy leo trèo….)

- Có kỹ năng vận động để sử dụng 1 số đồ dùng trong sinh hoạt hàng ngày (đánh răng, rửa mặt, rửa tay,cầm thìa xúc cơm, vẽ, cài mở cúc áo, cất dọn đồ chơi)

* Trẻ 4 tuổi:

- Có khả năng thực hiện các vận động cơ thể theo nhu cầu của bản thân (đi, chạy, nhảy, leo trèo....)

- Có 1 số kỹ năng vận động để sử dụng 1 số đồ dùng trong sinh hoạt hàng ngày (đánh răng, rửa mặt, rửa tay, cầm thìa xúc cơm, vẽ, cài, mở cúc áo, cất dọn đồ chơi...)

- Biết giữ gìn vệ sinh môi trường, giữ gìn vệ sinh thân thể, tay chân, răng miệng và quần áo sạch sẽ là có lợi cho sức khỏe

- Biết lợi ích của việc ăn uống đủ chất, vệ sinh trong ăn uống và giấc ngủ

- Biết mặc quần áo, đội mũ nón phù hợp khi thời tiết thay đổi  

* Trẻ 5 tuổi:

-kỹ năng thực hiện các vận động đi trong đường hẹp : bật vào vòng liên tục tung bóng lên cao và bắt bóng ném trúng đích; bò bằng bàn tay, bàn chân,  phối hợp nhịp nhàng

- Có 1 số kỹ năng vận động để sử dụng 1 số đồ dùng trong sinh hoạt hàng ngày (đánh răng, rửa mặt, rửa tay, cầm thìa xúc cơm, vẽ, cài, mở cúc áo, cất dọn đồ chơi...)

- Biết lợi ích của 4 nhóm thực phẩm và việc ăn uống đủ chất, giữ gìn vệ sinh đối với sức khỏe của bản thân

- Biết đề nghị người lớn giúp đỡ khi bị khó chịu, mệt, ốm đau

- Nhận biết và biết tránh 1 số vật dụng, nơi nguy hiểm đối với bản thân

4. Ph¸t triÓn thÈm mÜ:

* Trẻ 3 tuổi:

- Tô màu, nặn, xếp hình về bản Thân

- Thích được tham gia các hoạt động tạo hình (vẽ, nặn, xé, dán…).

- C¶m nhËn ®­îc niÒm vui vµ c¸i ®Ñp của các bộ phận trong cơ thể

* Trẻ 4 tuổi:

- Tô màu, nặn, xếp hình về bản Thân

- Thích được tham gia các hoạt động tạo hình (vẽ, nặn, xé, dán…).

- C¶m nhËn ®­îc niÒm vui vµ c¸i ®Ñp của các bộ phận trong cơ thể

* Trẻ 5 tuổi:

- Biết sử dụng  1 số dụng cụ, vật liệu để tạo ra 1 số sản phẩm mô tả hình ảnh về bản thân và người thân có bố cục và màu sắc hài hòa

- thể hiện những cảm xúc phù hợp trong các hoạt động múa, hát, âm nhạc về chủ đề bản thân

5. Ph¸t triÓn t×nh c¶m x· héi:

* Trẻ 3 tuổi:

- Biết cảm nhận và thể hiện các cảm xúc khác nhau của mình và của người khác

- Biết giúp đỡ mọi người xung quanh.

- hiểu được khả năng của bản thân, biết coi trọng và làm theo những quy định chung của gia đình và lớp học.

- Biết cách ứng sử với bạn bè và người lớn phù hợp với giới tính cuả mình.

* Trẻ 4 tuổi:

- Biết cảm nhận và thể hiện các cảm xúc khác nhau của mình và của người khác

- Biết giúp đỡ mọi người xung quanh.

- hiểu được khả năng của bản thân, biết coi trọng và làm theo những quy định chung của gia đình và lớp học.

- Biết cách ứng sử với bạn bè và người lớn phù hợp với giới tính cuả mình.

* Trẻ 5 tuổi:

- Cảm nhận được trạng thái cảm xúc của người khác và biểu lộ tình cảm, sự quan tâm đến người khác bằng lời nói, cử chỉ, hành động.

- Tôn trọng và chấp nhận sở thích riêng của bạn, của người khác, chơi hòa đồng với bạn

- Biết giữ gìn bảo vệ môi trường sạch đẹp, thực hiện các nề nếp, quy định ở trường lớp, ở nhà và nơi công cộng

 

 B. NỘI DUNG

Phần I: ĐÓN TRẺ

  - Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh về tình hình hoạt động trong ngày và tình hình sức khỏe của trẻ. Tuyên truyền cho phụ huynh cần bổ xung thức ăn hàng ngày cho trẻ. Cất đồ dùng cho trẻ vào đúng nơi quy định, hướng trẻ đến các góc chơi theo ý thích.

  - Điểm danh đầu giờ.

 

                                          Phần II: THỂ DỤC SÁNG

  I.Mục đích, yêu cầu:

   1. Kiến thức: Trẻ tập thành thạo các động tác thể dục sáng theo cô

   2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng khéo léo, nhịp nhàng phối kết hợp bàn tay bàn chân, rèn kỹ năng vận động.

   3. Thái độ: Giaó dục trẻ ngoan, có thói quen tập thể dục buổi sáng.

II. Chuẩn bị.

   - Địa điểm: Sân trường rộng, thoáng, sạch sẽ, không có chướng ngại vật.

   - Cô chuẩn bị các động tác thể dục,

   - Đầu đĩa, nhạc bài thể dục tháng 10

   - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng, sạch sẽ.

III. Tổ chức thể hiện:

Nội dung

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

Hoạt động 1

Khởi động

 

 

 

 

 

 

 

Hoạt động 2 Trọng động

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Hoạt động 3

Hồi tĩnh

* Khởi động:

- Cô và trẻ cùng khởi động theo lời bài hát “ Tập thể dục buỏi sáng” và kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi nhanh, đi kiễng gót, đi bằng mũi bàn chân,chạy chậm, chạy nhanh, đi chậm, dừng hẳn, về xếp thành 3 hàng để tập thể dục.

* Trọng động:

- Cô cho trẻ tập theo nhịp bài hát

1. Hô hấp : Hai tay dang ngang, đưa tay ra phía trước, giơ lên cao.

                          (4 Lần x 8nhịp)

2. Tay : Hai tay đưa ra phía trước, sang ngang.

                          (4 Lần x 8 nhịp)

 

3. Chân : Hai tay chống hông đưa 1 chân ra trước.

                         (4 Lần x 8 nhịp)

4. Bụng : Đứng quay người sang hai bên.

                          (4 Lần x 8 nhịp)

5. Bật : Bật về các phía

                       (4 Lần x 8 nhịp)

 

* Trò chơi : Mắt mồm tai ,cây cao cỏ thấp .

* Hồi tĩnh:

- Cô và trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng theo nhạc, rồi vào lớp.

- Trẻ khởi đọng cùng cô theo nhạc và theo khẩu lệnh của cô.

 

- Trẻ về hàng tập thể dục

 

 

 

 

 

 

 

         

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Trẻ đi 1-2 vòng nhẹ nhàng rồi vào lớp.

- Trẻ chơi 3-4 lần

 

PhÇn III. häat ®éng ngoµi trêi

1. Quan s¸t cã chñ ®Ých :

- Trò chuyện về những gì trẻ nghe thấy xung quanh trẻ

- Quan sát cơ thể con người

- Cho trẻ vẽ cơ thể người.

- Xếp hình cơ thể con người

- Xem tranh trß truyÖn vÒ b÷a ¨n gia ®×nh

2. Trß ch¬i :

- Thi đi nhanh

- Tìm bạn thân

- Chuyền bóng bằng 2 chân

- Về đúng nhà.

3. Ch¬i tù do

- Chơi tự do theo ý thích.

I.Môc ®Ých yªu cÇu

1.KiÕn thøc :

   - TrÎ biÕt lắng nghe vµ nhËn xÐt, khi nghe được những tiếng xung quanh trẻ

   - Quan sát và nêu lên nhận xét về các bộ phận cơ thể con

   - TrÎ vẽ được hình dáng cơ thể con người

    - Biết tự mình xếp được hình dáng cơ thể người bằng hột hạt….

   -  Xem tranh trß truyÖn vÒ b÷a ¨n gia ®×nh

2. Kü n¨ng :

- Phát triển ngôn ngữ, khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ.

- RÌn luyÖn kh¶ n¨ng chó ý, quan s¸t nhËn xÐt cña trÎ.

- Phát triển tư duy, tưởng tượng, tạo ra cái đẹp.

 - Rèn luyện cho trẻ tính sáng tạo, cẩn thận, khéo léo, ý thức tự giác.

- RÌn tÝnh tù tin, phát triển tư duy, tưởng tượng, tạo ra cái đẹp.

3. Gi¸o dôc :

   - TrÎ cã ý thøc ch¬i ®oµn kÕt cïng c¸c b¹n, cã ý thøc gi÷ g×n ®å dïng ®å ch¬i vµ cÊt ®å ch¬i ®óng n¬i quy ®Þnh.

  - Biết chăm sóc, giữ gìn cơ thể, biết tự mặc quần áo khi trời lạnh và thay ra khi trời nóng.

   - TrÎ biÕt  tham gia cïng ch¬i víi b¹n , kh«ng x« ®Èy b¹n, cã ý thøc vÖ sinh m«i tr­êng s¹ch sÏ.

   - Cã mét sè thãi quen lÔ gi¸o hµng ngµy trong giao tiÕp.

II.ChuÈn bÞ.

-         Địa điểm cho trẻ hoạt động,

-         sân chơi, tranh cơ thể bé, phấn, hột hạt, que, sỏi…

III. Tổ chức hoạt động :

1. Hoạt động có chñ ®Ých

a, trò chuyện về những gì cần cho cơ thể:

Cô cùng trẻ hát bài : mừng sinh nhật

Chúng mình vừa hát bài gì?

Bài hát nói lên điều gì

-    Sáng nay các con đi học được bố mẹ cho các con ăn gì?

-    Bạn ăn xôi, bánh, mỳ…

-    Nếu k ăn có được k? vì sao?

-    Cơ thể chúng ta cần có những gì?

-    Cơ thể chúng ta cần ăn uống, ngủ, học tập, …..

-    Khi ăn cần có thức ăn gì ?

-    cô nói các chất dành cho cơ thể…..mới đảm bảo cho sức khỏe

-    Giáo dục : phải biết giữ gìn, và bảo vệ cơ thể                        

b, quan sát nhận xét bạn trong lớp 

- cô cùng trẻ hát bài “tìm bạn thân”

-  chúng mình vừa hát bài hát nói lên điều gì?

-   bạn nào kể cho cô và cả lớp sở thích của con thích ăn gì?

gọi 2 trẻ có sự chênh lệnh về cơ thể (bạn hùng, bạn hiếu) lên cho trẻ so sánh nhận xét giữa 2 bạn

- Trẻ nêu nhận xét theo ý của trẻ

- Bạn hùng người ntn? Bạn hiếu người ntn?

- Bạn hùng ăn hết xuất, và ăn đủ chất nên bạn to và khỏe mạnh, còn bạn hiếu  do ăn ít nên cơ thể bạn hiếu bé hơn bạn hùng

- giáo dục: biết nghe lời ăn uống điều độ ăn hết xuất, ăn đủ chất….

c, trò chuyện về các loại thực phẩm:

cùng trẻ ra sân trò chuyện về các loại thực phẩm

- cô đưa bức tranh có 4 nhóm thực phẩm : hỏi trẻ tranh vẽ gì?

- Trong tranh có những gì?

Cô chỉ nhóm bột đường có những gì? Tiếp các nhóm khác…..

- tất cả các thực phẩm này rất cần cho cơ thể …. Nên chúng ta ….

d..xếp hình cơ thể con người

- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề đang học

- Chúng mình đang học về chủ đề gì nhỉ?

- Các con có muốn xếp thành hình người của chúng mình không?

- Chia trẻ làm 3 nhóm  xếp hình cơ thể

- Nhóm xếp que, nhóm xếp lá, sỏi

- nhận xét sản phẩm của trẻ

e. xem tranh trß truyÖn vÒ b÷a ¨n gia ®×nh:

 - C« cho trÎ h¸t bµi “ C¶ nhµ th­¬ng nhau” ra s©n quan s¸t tranh vµ trß truyÖn vÒ gia ®×nh.

+ Gia ®×nh con cã nh÷ng ai ?

+ gia ®×nh con cã mÊy ng­êi?

+ Hµng ngµy ë nhµ con ®­îc bè mÑ cho ¨n nh÷ng mãn ¨n g×?

+Con thÝch ¨n món ¨n nµo do mÑ nÊu?

+ë nhµ con th­êng gióp bè mÑ lµm nh÷ng c«ng viÖc g×?

+B÷a ¨n cña gia ®×nh con cã nh÷ng mãn ¨n g×?

+ Nh÷ng mãn ¨n nµy ®èi víi c¬ thÓ chóng ta nh­ thÕ nµo?

+ Muèn c¬ thÓ khoÎ m¹nh nhanh lín c¸c con ph¶i lµm g×?

2. Trß ch¬i.

a. Thi đi nhanh

  Cô giới thiệu tên trò chơi, phân tích luật chơi, cách chơi

  - Luật chơi: Đi không được chạm vạch.

  - Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 nhóm, mỗi nhóm 1 sợi dây

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc ở 1 đầu đường thẳng, đầu kia đặt khối hộp nhỏ. Buộc 2 đầu dây vào nhau sao cho trẻ có thể xỏ chân vào dễ dàng. Lần lượt cho 2 trẻ đứng đầu hàng xỏ chân vào dây, 2 trẻ đầu tiên xuất phát cùng 1 lúc, trong lúc di chuyển, trẻ không được làm sợi dây tuột ra khỏi chân. Khi đến đầu kia, trẻ phải nhảy qua khối hộp rồi tháo dây chạy về đưa cho bạn thứ 3. lúc đó bạn thứ 2 đã có dây sẵn ở chân tiếp tục đi lên. Thi xem đội nào nhanh không bị giẫm vạch là thắng cuộc

- Cô khuyến khích trẻ các nhóm đi nhanh

Cô nhận xét, tuyên dương và giáo dục trẻ.

b.T×m b¹n th©n

- C« nãi c¸ch ch¬i : C« cho trÎ võa ®i võa h¸t bµiT×m b¹nKhi c« gi¸o ®­a ra hiÖu lÖnh:“ T×m b¹n th©n” trÎ ph¶i t×m cho m×nh 1 ng­êi b¹n.

- Luật chơi: Ai ch­a t×m ®­îc b¹n cho m×nh ph¶i tù giíi thiÖu vÒ m×nh.

 Cô cho trẻ chơi 3, 4 lần

Cô nhận xét trẻ chơi

c. Chuyền bóng bằng hai chân

- Luật chơi: dùng hai bàn chân lấy bóng

- Cách chơi: chia trẻ làm Hai đội xếp hai hàng dọc, trẻ nọ cách trẻ kia 0,5-0,6m. khi có lệnh “bắt đầu”. tất cả trẻ cùng nằm xuống. Trẻ đầu tiên dùng hai bàn chân cắp lấy quả bóng rồi chuyền bóng qua đầu cho bạn nằm sau. Những trẻ nằm sau dùng bàn chân giữ bóng chuyền tiếp cho đến hết

- Trẻ cuối cùng lấy bóng dùng 2 tay cầm bóng và chạy đứng lên phía đầu hàng. Đội nào xong trước là thắng cuộc

d. Về đúng nhà

- Cô giới thiệu tên trò chơi, phân tích luật chơi, cách chơi

   - Luật chơi: Khi nghe hiệu lệnh thì phải chạy nhanh về đúng nhà, ai chậm chân không tìm được nhà phải nhảy lò cò

   - Cách chơi: cô cho trẻ đi trong sân vừa đi vừa hát bài: “ Trường chúng cháu là trường mầm non”. Cô ra hiệu lệnh: “ Về đúng nhà” Trẻ phải tìm và chạy về đúngh nà của mình, trẻ nào chạm hoặc về nhà sai phải nhảy lò cò.

Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần

Cô quan sát, nhận xét và nhắc nhở trẻ chơi

3. Ch¬i tù do.

Cô tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích

 

PhÇn IV. Ho¹t ®éng gãC

 Góc phân vai: gia ®×nh – kh¸m bÖnh

Góc nghệ thuật: Cắt dán đồ dùng đồ chơi bạn trai bạn gái. NÆn ®å ch¬i mµ trÎ thÝch

 Góc thiên nhiên: Tưới cây, chăm sóc cây.

 Góc học tập: Lµm s¸ch truyÖn vÒ mét sè ®Æc ®iÓm h×nh d¸ng bªn ngoµi cña b¶n th©n

 Góc xây dựng: y dựng trung tâm huấn luyện thể dục, thể thao

I. Môc ®Ých yªu cÇu.

1. Gãc ph©n vai

- TrÎ nhËp ®óng c¸c vai ch¬i mµ trÎ ®· nhËn. BiÕt m« pháng l¹i nh÷ng c«ng viÖc cña c¸c thµnh viªn trong gia ®×nh. Nh÷ng c«ng viÖc cñat b¸c sÜ ,y t¸ kh¸m bÖnh .

- Ph¸t triÓn ng«n ng÷, kh¶ n¨ng giao tiÕp, trao ®æi hµng ngµy cña trÎ.

- Giáo dục trẻ lòng biết ơn cô giáo và tinh thần đoàn kết với bạn bè.

2. Gãc x©y dùng

- TrÎ biÕt sö dông c¸c khèi gç ®Ó BiÕt x©y dựng trung tâm huấn luyện thể thao

- RÌn luyÖn ®«i bµn tay khÐo lÐo, ph¸t huy trÝ t­ëng t­îng s¸ng t¹o, lùa chän vµ s¾p xÕp phï hîp.

- Gi¸o dôc trÎ biÕt gi÷ g× ®å ch¬i , yªu gia đình, kh«ng bÎ cµnh, bøt l¸

3.Gãc nghÖ thuËt

- BiÕt t« mµu vµ c¾t d¸n lµm ¶nh tÆng b¹n. BiÕt nÆn ®å ch¬i mµ trÎ thÝch .BiÕt l¾p ghÐp  bÐ tËp thÓ dôc,

-RÌn luyÖn ®«i bµn tay khÐo lÐo , ph¸t huy trÝ t­ëng t­îng s¸ng t¹o cña trÎ.

- Giáo dục trẻ có ý thức tham gia hoạt động và biết giữ gìn, bảo quản sản phẩm làm ra

4.Gãc  âm nhạc :

- BiÕt nghe nh¹c vµ h¸t c¸c bµi h¸t vÒ b¶n th©n.

- RÌn luyÖn vµ ph¸t triÓn t­ duy ng«n ng÷ , kh¶ n¨ng nhËn xÐt vµ ghi nhí cã chñ ®Þnh cña trÎ.

- Gi¸o dôc trÎ biÕt b¶o vÖ cơ thể sạch sẽ

II. ChuÈn bÞ :

- Tranh ¶nh vÒ b¶n th©n, gia ®×nh

- Bé ®å ch¬i kh¸m bÖnh

- Bót mµu ,tranh rçng ,giÊy mµu ,kÐo ,hå d¸n cho trÎ

- Bé l¾p ghÐp nhµ, các khối gỗ

- S¾c x« ,trèng l¾c ,ph¸ch tre cho trÎ

III. Tổ chức hoạt động:

*. Tháa thuËn ch¬i

  1 .Tho¶  thuËt trø¬c khi ch¬i:

C« cho trÎ h¸t bµi “ Khuôn mặt cười” ®i th¨m quan c¸c gãc ch¬i c« trß chuyÖn vµ giíi thiÖu tªn c¸c gãc ch¬i. C« gîi ý ®Ó trÎ tù nhËn gãc ch¬i vai ch¬i.

Cho trÎ cïng t×m hiÓu vÒ c¸c gãc ch¬i ë líp.

C« giíi thiÖu vÒ c¸c trß ch¬i ë c¸c gãc ch¬i.

Cho trÎ nãi vÒ c¸c gãc ch¬i theo sù hiÓu biÕt vµ suy ®o¸n cña trÎ.

- Gãc ®ãng vai h«m nay c¸c con sÏ lµm g× nµo?

- Cßn gãc x©y dùng c¸c con sÏ x©y g×? X©y nh­ thÕ nµo?

- §Õn víi gãc nghÖ thuËt c¸c con sÏ lµm g×?

- Cã rÊt nhiÒu s¸ch ë gãc khoa häc c¸c con cã muèn kh¸m ph¸ xem trong s¸ch vÏ g× kh«ng?

Cho trÎ nhËn gãc ch¬i, vai ch¬i, b¹n ch¬i.

Cho trÎ vÒ ®óng gãc ch¬i mµ m×nh ®· chän.

*. Qóa tr×nh ch¬i.

Cho trÎ táa vÒ c¸c gãc ch¬i cña m×nh vµ tiÕn hµnh ch¬i.

C« quan s¸t nh¾c nhë trÎ ch¬i ®óng gãc ch¬i, vai ch¬i mà m×nh ®· chän.

C« khuyÕn khÝch trÎ giao l­u gi÷a c¸c gãc ch¬i.

C« nhËp vai ch¬i cïng trÎ.

*C« ®Õn gãc ph©n vai:

Chào bác sỹ!

H«m nay có đông bệnh nhân khám không bác sỹ ?

c ơi em bé bị bệnh gì?

*C« ®i ®Õn gãc x©y dùng:

C¸c b¸c ®ang lµm g× mµ say s­a thÕ?

X©y dựng trung tâm huấn luyện thể thao, c¸c b¸c sÏ x©y g× tr­íc?

Xung quanh trung tâm huấn luyện thể thao nên trồng nhiều cây bóng mát!..

*C« ®Õn gãc nghÖ thuËt

C¸c b¹n ®ang nÆn ®å ch¬i g×?

C¸c b¹n cã thÓ nÆn nh÷ng bạn búp bê thËt xinh ®Ó cho c¸c b¹n chơi mẹ con               

*Cô đến góc học tập

C¸c con ®ang xem s¸ch vÏ g×?

Khi gië s¸ch c¸c con gië thÕ nµo?

Ai cã thÓ kÓ cho c« nghe c©u truyÖn nµy nµo?

C« h­íng trÎ hoµn thµnh c¸c vai ch¬i ®i giao l­u c¸c gãc ch¬i.

*. NhËn xÐt ch¬i.

 C« nhËn xÐt ngay khi trÎ ®· hoµn thµnh ë c¸c gãc.

C« cho trÎ ®i ®Õn c¸c gãc ch¬i.

C« cho c¸c gãc ch¬i, b¹n ch¬i tù nhËn xÐt vÒ nhau.

C« cho trÎ ®i ®Õn gãc x©y dùng vµ cïng nhËn xÐt

- H«m nay con ®· ch¬i ë gãc nµo?

- Con ®· ch¬i tèt ch­a?

- NÕu buæi sau ch¬i con sÏ ch¬i ë gãc nµo?

- C« tuyªn d­¬ng trÎ.

- Cho trÎ cÊt dän ®å ch¬i vµo ®óng n¬i quy ®Þnh vµ ®äc bµ th¬ “CÊt ®å ch¬i”.

 

Phần V: HOẠT ĐỘNG CHIỀU

1.Ngủ dậy cho trẻ vận động nhẹ nhàng ăn chiều .

Thứ 2: tập hát bài : tay thơm, tay ngoan

Thứ 3 : nghe truyện : gấu con bị đau răng

Thứ 4 : ôn chữ cái đã học

Thứ 5: chơi các góc 

Thứ 6 : ôn bài thơ, bài hát đã học

2. Nêu gương cắm cờ bé ngoan cuối ngày – cuối tuần .

3.Vệ sinh cá nhân trả trẻ - trao đổi với phụ huynh về tình học tập của trẻ trong ngày .

 

I. Môc ®Ých yªu cÇu

1. KiÕn thøc

- Trẻ hát theo cô được cả bài  rõ lời, đúng nhịp của bài hát

-  Trẻ thích nghe truyện : gấu con bị đau răng và ghi nhớ luôn đánh răng giữ gìn vệ sinh răng miệng

- Nhận biết và phát âm những đúng chữ cái đã học

- TrÎ høng thó tham gia vµo ho¹t ®éng gãc, c« bao qu¸t , h­íng dÉn trÎ.

- Trẻ thể hiện các bài thơ, bài hát đã học trong chủ đề

2. Kü n¨ng

- RÌn luyÖn vµ ph¸t triÓn ng«n ng÷ cho trẻ qua bài tay thơm, tay ngoan.

- RÌn cho trẻ sự chú ý lắng nghe khi nghe cô kể truyện, biết giữ gìn vệ sinh răng miệng

- Rèn lyện nhận biết và phát âm đúng chữ a,ă,â. Qua cặp từ và các thẻ chữ cái

- RÌn cho trẻ kỹ năng chơi, giao tiếp với các bạn         .

3. Gi¸o dôc

- Cã ý thøc tham gia nhiÖt t×nh vµo c¸c ho¹t ®éng do c« tæ chøc.

- Khi ch¬i biÕt ®oµn kÕt, kh«ng tranh dành ®å ch¬i cña b¹n, gän gµng, ng¨n n¾p, biÕt gi÷ g×n ®å ch¬i cÈn thËn.

- Giáo dục trẻ có ý thức tham gia hoạt động nhiệt tình và có ý thức.

II. ChuÈn bÞ

- Cô thuộc bài tay thơm, tay ngoan

- Tranh truyện Gấu con bị đau răng

- Bài hát, bài thơ, câu đố trong chủ đề

- Thẻ chữ cái: O,Ô,Ơ,A,Ă, tranh có chứa các từ đôi mắt, khăn mặt, cái ca, ....

- Đồ dùng, đô chơi, trong lớp

III. Tiến hành hoạt động :

* Thứ 2: tập hát bài : tay thơm, tay ngoan

- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề

- Các con có biết lớp mình đang học chủ đề gì k?

- vậy bạn nào cho cô biết cơ thể chúng ta có những bộ phận nào?

- Nếu không có chân thì các con thấy như thế nào?

- Có chân nhưng chỉ có 1 chân có được k?

- Có 1 tay có được k? tay có tác dụng gì?

- Để tay bẩn có được k? vậy thì tay của chúng mình phải làm như thế nào để cho tay sạch

- Có 1 bài hát nói về đôi bàn tay rất thơm và rất ngoan các con có muốn nghe bài hát đó k?

- Cô hát và dậy trẻ bài hát “tay thơm, tay ngoan”

- Dạy cả lớp vài lần từng câu cho đến hết bài

- Cho cả lớp hát theo cô cả bài vài lần

* Thứ 3 : nghe truyện : gấu con bị đau răng

- Cô cùng trẻ trò chuyện về bữa ăn của gia đình

- Tối ăn cơm xong trước khi đi ngủ các con làm gì? Có đánh răng k?

- Sáng ngủ dậy các con có đánh răng k? Mỗi chúng ta ai cũng có 1 bộ răng để nhai thức ăn, răng phải trắng k bị sâu mới là răng khỏe.....

- Nhưng có 1 bạn nhỏ tối đến ăn bánh kẹo k đánh răng tối đó bạn đã khóc, các con có muốn biết tại sao bạn đó khóc k?

- Cô sẽ kể cho các con nghe câu truyện “gấu con bị đau răng”

- Cô kể lần 1 cho trẻ nghe                                                 

- Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì?                                             

- Cô kể lần 2 bằng tranh  

  *) giảng nội dung:

- Bạn sâu răng đã nói sống ở đâu ?                        

- Sinh nhật bạn gấu các bạn mang tặng gấu những món gì, đồ ăn gì?

- Tiệc tan như thường lệ gấu con ntn?     

- những con sâu răng đã làm gì?

- Gấu con kêu gào thảm thiết vì sao?

- Mẹ đưa gấu con đi đâu?

- Bác sỹ bảo gấu con ntn?

- sau đó ngày nào gấu con đã làm gì?

- Anh em sâu răng thì làm sao?

Cô kể lại cho trẻ nghe bằng rối dẹt!

* Thứ 4 : ôn chữ cái đã học

- Cô cùng trẻ hát bài tôi là chữ o

- Chúng mình vừa hát bài hát có nội dung bài hát như thế nào

- Chữ o như thế nào, còn chữ ô thì sao?

- Cô đã dạy các con những chữ cái gì rồi

- Cho 3-4 trả lời

- Cho trẻ chơi tìm chữ cái trong từ trong máy tính

-  Trò chơi bé nhanh trí tìm các nét của chữ cái

- Tìm thẻ chữ cái rời

- Cho trẻ lấy đất nặn chữ cái đã học

* Thứ 5: chơi các góc 

   -  Cô giới thiệu các góc chơi.

  Cho trẻ nhận góc chơi.

  Hỏi ý định của trẻ.

Cho trẻ về góc chơi, cô quan sát gợi ý trẻ chơi .

Cho trẻ giao lưu giữa các góc ,

Trẻ giới thiệu sản phẩm mình tạo ra.

Cô và trẻ cùng nhận xét các góc.

  Cho trẻ cất dọn đồ chơi.

* Thứ 6 : ôn bài thơ, bài hát đã học

- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề bản Thân ái

- Cho trẻ tự nói lên các bộ phận trên cơ thể của con người

- Cơ thể chúng mình lớn lên được là nhờ vào cái gì

- Có bài hát nào về cơ thể chúng mình k?

- Cho trẻ hát bài khuôn mặt cười, tay thơm tay ngoan …

- Đọc bài thơ: Chiếc bóng

- Cả lớp, tổ nhóm, cá nhân trẻ thực hiện…..

2. Nêu gương cắm cờ bé ngoan cuối ngày – cuối tuần .

    - C« cho trÎ tù nhËn xÐt m×nh vµ b¹n trong tæ . C« nh©n xÐt chung cho trÎ nªn c¾m cê b¹n ngoan c¾m cê ®á , b¹n ch­a ngoan c¾m cê xanh .

   - Cuối tuần  ph¸t phiÕu bÐ ngoan cho trÎ

3.Vệ sinh cá nhân trả trẻ - trao đổi với phụ huynh về tình học tập của trẻ :     

- Trao ®æi víi phô huynh vÒ t×nh h×nh häc tËp søc kháe cña trÎ trong ngµy nh¾c trÎ kiÓm tra ®å dïng c¸ nh©n

 

=========================================

 

Ngày soạn: 4/10/2013.

Ngày dạy: Thứ 2, ngày 7 tháng 10 năm 2013.

 

A . HOẠT ĐỘNGCÓ CHỦ ĐÍCH

* Phát triển thể chất :

Bµi : AI NHANH HƠN

(Đi theo đường hẹp trèo lên xuống ghế  )      

I.Môc ®Ých yªu cÇu

KiÕn thøc:

* Trẻ 3 tuổi:

- Đi theo sự hướng dẫn của cô, đi trong đường hẹp, trèo được lên ghế

- Thích chơi trò chơi

* Trẻ 4 tuổi:

- Trẻ đi theo đường hẹp chân không dẫm vào vạch, trèo được lên ghế

- Thích chơi trò chơi theo tập thể

* Trẻ 5 tuổi:

- Trẻ đi theo đường hẹp chân không dẫm vào vạch, tự tin trèo được lên ghế cao 30 cm

Kü n¨ng:

 * Trẻ 3- 4 tuổi:

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định đi trong đường hẹp, trèo được lên ghế

* Trẻ 5 tuổi:

- Cho trẻ sự chú ý, khéo léo khi thực hiện vận động đi trong đường hẹp, trèo được lên ghế

- RÌn tÝnh tự tin, bÒn bØ, sù khÐo lÐo cña ®«i ch©n  cña trÎ

Gi¸o dôc : TrÎ tù tin, ®oµn kÕt víi b¹n bÌ

gd trẻ đoàn kết có ý thức, hứng thú với hoạt động trong học tập yêu thích vận động  để giữ gìn sức khỏe cho bản thân             

II : Chuẩn bị :

Cô chuẩn bị vẽ đường hẹp, ghế cao 20 -30 cm                

Sân tập = phẳng, sạch sẽ

Quần áo cô trẻ gọn gàng

III : Tổ chức hoạt động :

 

Tªn ho¹t ®éng

Ho¹t ®éng cña c«

Ho¹t ®éng cña trÎ

1.Ho¹t ®éng

Khi động

 

 

 

 

 

 

 

2. Hot động 2:

*Bµi tËp ph¸t

triÓn chung:

 

 

-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.Ho¹t ®éng 3: 

 

 

 

 

 

 

 

* Muèn c¬ thÓ ph¸t trin tèt c¸c con ph¶i lµm g×?

-Ngoµi viÖc tËp thÓ dôc ra c¸c con ph¶i lµm g× n÷a?

Cho trẻ đi vòng tròn vừa đi vừa hát bài: “cái mũi” đi theo yêu cầu của cô các kiểu : thường, gót, mũi, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường về đội hình 2 hàng dọc chuyển thành 2 hàng ngang tập BTPTC

   * Bµi tËp ph¸t triÓn chung:

TËp 2 lÇn 8 nhÞp:

 

-§éng t¸c tay

 

-§éng t¸c ch©n

 

_§éng t¸c bông

 

- §ng t¸c bËt

 

BËt t¹i chç

 

 

* C« giíi thiÖu tªn bµi

   *) VĐCB:

Đi theo đường hẹp trèo lên xuống ghế

- Hôm nay sân vận động trường mình chuẩn bị tổ chức hội thi (bé khéo tay,khéo chân) nhưng đường đến sân vận động rất hẹp chúng mình phải đi khéo léo và trèo qua 1 chiếc ghế mới đến sân vận động được 

- bạn nào xung phong đi mẫu cho các bạn cùng xem nào

- cho 1-2 trẻ đi mẫu

- Cô nhận xét phân tích động tác

Cô thực hiện lại cho trẻ quan sát

Lần lượt cho trẻ thực hiện

trẻ thực hiện 3-4 lần

Cô cho trẻ 2 tổ thi đua nhau

   *) Trò chơi vận động :  “bóng tròn to”

Cô cùng trẻ chơi vài lần

3, Hồi tĩnh : cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng sân

Cô trẻ thu dọn đồ dùng

* Cho trÎ nh¾c l¹i tªn bµi võa häc

- Cho trÎ lµm chim bay nhÑ nhµng 1-2 vßng quanh s©n ra ch¬i:

 

-TrÎ tr¶ lêi

 

 

 

 

- TrÎ thùc hiÖn

 

 

-TrÎ thùc hiÖn

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-TrÎ quan s¸t

 

 

 

 

 

 

- TrÎ thùc hiÖn

 

 

 

- TrÎ thi ®ua hai tæ

 

 

 

-TrÎ thùc hiÖn ch¬i

 

 

 

 

 

- TrÎ thùc hiÖn

b. ho¹t ®éng ngoµi trêi.

1. Ho¹t ®éng cã chñ ®Ých: - Trò chuyện về những gì trẻ nghe thấy xung quanh trẻ

2. Trß ch¬i vËn ®éng: Thi đi nhanh

3. Ch¬i tù do: Chơi tự do theo ý thích.

 

c. ho¹t ®éng gãc.

Góc phân vai: gia ®×nh – kh¸m bÖnh

Góc nghệ thuật: Cắt dán đồ dùng đồ chơi bạn trai bạn gái. NÆn ®å ch¬i mµ trÎ thÝch

Góc xây dựng: Xây dựng trung tâm huấn luyện thể dục, thể thao

 

D. HOẠT ĐỘNG CHIỀU :

1. Ngủ dậy cho trẻ vận động nhẹ nhàng  - ăn chiều  .

Tập hát tay thơm tay ngoan

2 . Nêu gương cắm cờ bé ngoan cuối ngày .

3. Vệ sinh cá nhân trả trẻ - trao đổi với phụ huynh .

 

E. ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY :

1 .Tình trạng sức khỏe của trẻ .

………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………

2.Thái độ trạng thái ,hành vi của trẻ .

………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………................................................….

………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………..…………………………............................

3. Kiến thức , kỹ năng của trẻ .

........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

======================

 

Ngày soạn: 4/10/2013.

Ngày dạy: Thứ 3, ngày 8 tháng 10 năm 2013.

 

A . HOẠT ĐỘNGCÓ CHỦ ĐÍCH

* Phát triển nhận thức  :

ĐẦU BẾP TÀI BA

(Nhu cầu dinh dưỡng đối  với sức khỏe của bé)

I. Mục đích – Yêu cầu:

1. Kiến thức:

* Trẻ 3 tuổi:

- Trẻ biết được các chất rất cần cho cơ thể của con người.

-  Trẻ biết được phải ăn đầy đủ các chất mới đảm bảo sức khỏe

* Trẻ 4 tuổi:

- Tr biết tên gọi, công dụng, ích lợi của các món ăn.

- Trẻ biết được các chất rất cần cho cơ thể của con người.

-  Nhất là trẻ biết được phải ăn đầy đủ các chất mới đảm bảo sức khỏe

* Trẻ 5 tuổi:

- Tr biết tên gọi, công dụng, ích lợi của các món ăn.

- Trẻ biết được các chất rất cần cho cơ thể của con người.

-  Nhất là trẻ biết được phải ăn đầy đủ các chất mới đảm bảo sức khỏe

- Cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định

2. Kỹ năng:

* Trẻ 3 tuổi:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, trả lời cô rõ ràng

- Rèn kỹ năng nghi nhớ có chủ đích cho trẻ

* Trẻ 4 tuổi:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, trả lời cô rõ ràng

- Rèn kỹ năng nghi nhớ có chủ đích cho trẻ

- Trẻ phân biệt được các món ăn giữa các chất

* Trẻ 5 tuổi:

- Rèn kỹ năng quan sát, phát triển tư duy, ghi nhớ, chú ý có chủ đích.

- Phát triển ngôn ngữ, rèn kỹ năng học tập cho trẻ.

- Trẻ phân biệt được các món ăn giữa các chất cần cho cơ thể

- Thông qua giờ học, rèn cho trẻ cách ghi nhớ, chú ý, biết giữ gìn đảm bảo cho cơ thể khỏe mạnh

3. Thái độ:

- Trẻ ngoan, chú ý trong giờ học và trẻ yêu thích môn học.

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động của cô và các bạn

II. Chuẩn bị:

-  Tranh về các nhóm thực phẩm

-  Tháp dinh dưỡng                       

- đồ chơi hoa quả, rau, trứng bánh

- Đồ dùng của cô giống của trẻ, kích thước lớn hơn.                      

III : Tổ chức hoạt động :   

 

Nội dung

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1, Hoạt động 1 :   

 

 

 

 

2, Hoạt động 2 :

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3, Hoạt động 3

* Cô cho trẻ đi mua hàng cô là người bán hàng: cua, cá, bánh bao, trứng ….

- Các bác đã mua cho mình 1 thứ thực phẩm rồi mời các bác mang về lớp Mẫu giáo Xưởng sữa nào

*): Đã đến nhà bếp của lớp mẫu giáo xưởng sữa rồi các bác nghe tôi hỏi nhé

- Nhóm thực phẩm giàu chất bột đường có những thứ gì? 

- Nhóm thực phẩm giàu chất đạm…..

- Tất cả các loại thực phẩm này để làm gì?

- Cho trẻ kể sở thích của trẻ thích ăn món gì?

- Chúng mình vừa vừa biết các loại thực phẩm đều cần cho cơ thể con người không thể ăn 1 thứ mà phải ăn tất cả các món ăn

- Đến bữa cơm thì chúng ta phải ăn cơm, canh rau củ quả, thịt, cá …. Hoa quả và phải ăn hết xuất thì mới đủ để cho cơ thể chúng mình khỏe mạnh được

- Cô gọi 2 trẻ lên để so sánh

- Tại sao bạn Thắm lại to khỏe

- Còn bạn Nhung thì ntn?

- Tiếp tục cho 1 số trẻ lên để cả lớp so sánh

- Muốn cho cơ thể khỏe mạnh thì chúng ta phải chịu khó ăn uống điều độ, đủ chất, ăn hết xuất

* Chúng mình đã biết các chất rất cần cho cơ thể vậy cô thưởng cho các con 1 trò chơi : thi ai nhanh

- chúng mình sẽ bật qua vòng lên lấy các loại thực phẩm sau thời gian 2 phút đội nào lấy được nhiều thực phẩm là đội đó thắng cuộc

- cho trẻ chơi 2-3 lần, sau mỗi lần cô đếm số lượng

- thu dọn đồ dùng

 

Trẻ đi mua hàng

 

 

 

 

 

Trẻ tìm trả lời

 

Trẻ trả lời

 

 

Lắng nghe

 

 

 

 

3-4 trẻ nhận xét

 

Cả lớp trả lời

 

Lắng nghe

 

 

 

 

Trẻ chơi

 

 

 

Thu dọn đồ dùng

 

b. ho¹t ®éng ngoµi trêi.

1. Ho¹t ®éng cã chñ ®Ých: - Quan sát cơ thể con người

2. Trß ch¬i vËn ®éng: T×m b¹n th©n

3. Ch¬i tù do: Chơi tự do theo ý thích.

 

c. ho¹t ®éng gãc.

- Góc phân vai: gia ®×nh – kh¸m bÖnh

- Góc thiên nhiên: Tưới cây, chăm sóc cây.

- Góc xây dựng: Xây dựng trung tâm huấn luyện thể dục, thể thao

 

D. HOẠT ĐỘNG CHIỀU :

1. Ngủ dậy cho trẻ vận động nhẹ nhàng  - ăn chiều  .

                          + Nghe kể truyện: Gấu con bị sâu răng

 2 . Nêu gương cắm cờ bé ngoan cuối ngày .

3. Vệ sinh cá nhân trả trẻ - trao đổi với phụ huynh .

 

E. ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY :

1 .Tình trạng sức khỏe của trẻ .

………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………

2.Thái độ trạng thái ,hành vi của trẻ .

………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………..……………………………………

3. Kiến thức , kỹ năng của trẻ .

........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

 

Ngày soạn: 5/10/2013.

Ngày dạy: Thứ 4, ngày 9 tháng 10 năm 2013.

 

A . HOẠT ĐỘNGCÓ CHỦ ĐÍCH

* Phát triển ngôn ngữ  :

BÉ NÀO ĐỌC GIỎI

( Làm quen chữ cái A,Ă, )

I. Môc ®Ých yªu cÇu :

1.KiÕn thøc :

* Trẻ 3 tuổi :

   - Trẻ biết đọc và phát âm được chữ cái a,ă,â. Theo cô và các bạn

* Trẻ 4 tuổi :

 - Trẻ nhận biết được chữ cái và phát âm được chữ cái a,ă,â. Theo cả lớp

- Biết cách chơi trò chơi thông qua hoạt động chơi

* Trẻ 5 tuổi :

 - Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái a,ă,â

- Nhận ra chữ cái a,ă,â trong các từ chọn vẹn .

 - Biết cách chơi trò chơi thông qua hoạt động chơi .

2.Kü n¨ng :

* Trẻ 3 tuổi :

- Rèn luyện và phát triển ngôn ngữ mạch lạc 

- Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định, rèn kỹ năng giao tiếp ở trẻ

- Rèn kỹ năng phát âm theo cô được chữ cái a,ă,â.

* Trẻ 4 tuổi :

- Rèn cách phát âm cho trẻ phát âm được chữ cái a,ă,â.

- Rèn luyện và phát triển ngôn ngữ mạch lạc 

- Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định, rèn kỹ năng giao tiếp ở trẻ

* Trẻ 5 tuổi :

- Rèn kỹ năng nhận biết và phát âm đúng chữ cái : A,Ă,Â

- Trẻ so sánh, phân biệt sự giống và khác nhau giữa cấc chữ cái A,Ă,Â

- Rèn luyện kỹ năng so sánh và phân biệt

- Rèn luyện và phát triển ngôn ngữ mạch lạc

- Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định, rèn kỹ năng giao tiếp ở trẻ .

3.gi¸o dôc :

   - Giáo dục trẻ biết tham gia hoạt động nhiệt tình, có ý thức giữ gìn đồ dùng.

   - TrÎ tích cực tham gia vào các hoạt động nhiệt tình .

II. ChuÈn bÞ

- Bộ thẻ chữ cái A,Ă,Â

- Tranh vẽ chiếc áo (có ghi từ “áo” ở dưới hình vẽ) tranh vẽ bé đang ăn cơm (có ghi từ “bé ăn” ) tranh vẽ ấm trà có từ “ấm trà”

- Bài thơ ai dậy sớm ghi trên giấy khổ thơ lớn

+ Các đồ vật tranh ảnh lô tô có từ chứa chữ cái a: Cái áo, má hồng, tay, tai….

+ Các đồ vật tranh ảnh lô tô có chứa từ chữ cái ă: khăn mặt, bắp cải, đôi mắt…

+ Các đồ vật tranh ảnh lô tô có chứa từ chữ cái â: cái ấm trà, quả bầu, quả sầu riêng, cần câu cá, chân….

III.Tổ chức hoạt động :

 

Nội dung

Ho¹t ®éng cña c«

Ho¹t ®éng cña trÎ

1, Ho¹t ®éng 1

 G©y høng thó.

 

 

2, Ho¹t ®éng 2: Cho trÎ lµm quen víi ch÷ c¸i a, ¨, ©.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3 Ho¹t ®éng 3

So s¸nh ch÷ c¸i

 

 

 

 

 

 

4.Ho¹t ®éng 4

LuyÖn tËp

 

Trß chuyÖn, h¸t, ®äc th¬ vÒ G§.

- Cô bật nhạc bài hát: ngày vui của bé nhạc và lời “hoàng văn yến”

- Cô và trẻ trò chuyện về các giác quan

*Lµm quen ch÷ cai A,¡,¢.

 * Làm quen chữ A

- Cô đố các con

Lắng nghe tiếng mẹ tiếng cô

Âm thanh tiếng động nhỏ to quanh mình

Là cái gì “cái tai”

Cô giới thiệu từ “cái tai”

Cô đọc mẫu từ  “cái tai”

Trẻ đọc từ “cái tai”2-3 lần

- Cô giới thiệu trong từ cái tai có nhiều chữ cái, đây là chữ A cô rút chữ A ra khỏi từ “cái tai”

Cô phát âm A

- Cô lấy bộ thẻ chữ cái và giới thiệu cho trẻ chữ A in hoa và in thường

- Cô cho trẻ tìm các lô tô có tên chứa chữ A : cái áo, má hồng, tay, tai... (trẻ tìm giơ các thẻ lô tô lên). Cô kiểm tra và nhắc nhở, sửa chữa cho các cháu giơ nhầm lô tô

   Cô chốt lại : chữ a bao gồm một nét cong tròn khép kín và 1 nét móc ở phía bên phải nét cong tròn

* Làm quen chữ Ă

Cô đố :

Cái gì 1 cặp song sinh

Long lanh sáng tỏ để nhìn xung quanh ? 

‘‘đôi mắt’’

Cô giới thiệu từ ‘‘đôi mắt’’

Cô đọc mẫu từ ‘‘đôi mắt’’ 2 lần

Trẻ đọc từ ‘‘đôi mắt’’ 2-3 lần

Cô giới thiệu trong từ ‘‘đôi mắt’’ : có nhiều chữ cái cho trẻ tìm chữ cái ă rút chữ ă ra khỏi từ ‘‘đôi mắt’’

Cô phát âm ă(á)

Lấy thẻ chữ to giới thiệu chữ ă in hoa, chữ ă in thường

- Cô cho trẻ tìm các đồ vật có tên gọi có chứa chữ ă: khăn mặt, bắp cải, đôi mắt, hàm răng trẻ tìm giơ các thẻ lô tô lên cô kiểm tra

- Cô chốt lại: chữ ă bao gồm 1 nét cong tròn khép kín và 1 nét móc ở phía bên phải nét cong tròn, phía trên có dấu mũ cong ngược

* Làm quen chữ Â

Chữ â cô giới thiệu tương tự

* So s¸nh 3 ch÷ c¸i

+ Ch÷ A,vµ ch÷ ¡, ch÷ ¢ gièng vµ kh¸c nhau ë ®iÓm nµo?

+ C« cho c¶ líp dïng hai bµn tay lµm dÊu mò ch÷ ¨ , ch÷ ©

 

 

 

*Cho trÎ ch¬i:“T×m ch÷ theo hiÖu lÖnh”

Cho trÎ gi¬ ch÷ theo hiÖu lÖnh cña c« khi c« nãi ®Õn ®å dïng cã chøa ch÷ caÝ nµo th× trÎ gio ch÷ c¸i  ®ã lªn.

(Ch¬i 3- 4 lÇn).

*Trß ch¬i: “Thi xem tæ nµo nhanh”

* C¸ch ch¬i : C« cã bµi th¬ “ Ai dậy sớm” ®­îc viÕt thµnh 3 khæ kh¸c nhau . c« chia líp thµnh 2 ®éi ch¬i mçi ®éi  thi ®ua thay nhau lªn gach ch©n nh÷ng ch÷ c¸i võa häc.

+§éi b­ím vµng g¹ch ch©n ch÷ a,¨

+§éi thá n©u : G¹ch ch÷  ch©n ch÷ c¸i a,¨

* LuËt ch¬i : Mçi b¹n chØ ®­îc g¹ch ch©n mét ch÷ c¸i. Trong thêi gian lµ 3 phót.

- Sau mçi lÇn ch¬i c« cho trÎ ®Õm sè ch÷ c¸i cña 2 ®éi .

* KÕt thóc c« cho trÎ vÒ gãc t¹o h×nh nÆn ch÷ c¸i võa häc.

 

 

- TrÎ h¸t

 

TrÎ tr¶ lêi

 

 

 

 

-TrÎ ®oán

 

-TrÎ ®äc

-§T – c¸ nh©n – tæ ®äc

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-Ch÷ a in th­êng cã mét nÐt cong hë ph¶i vµ mét nÐt sæ th¼ng bªn tr¸i.

- Ch÷ a viÕt th­êng cã mét nÐt cong hë ph¶i vµ mét nÐt mãc ng­îc

 

 

 

 

 

- TrÎ rót Ch÷ a

 

 

- §T – c¸ nh©n- tæ

 

 

 

 

 

 

 

 

-Gièng nhau ®Òu cã nÐt cong hë ph¶i vµ nÐt sæ th¼ng bªn tr¸i

 

-Kh¸c nhau : ch÷ a kh«ng cã  dÊu mò , chò ¨ cã dÊu  mò ng­îc cßn ch÷ © cã dÊu mò xu«i

 

 

 

-         TrÎ ch¬i

 

 

 

 

 

 

 

- TrÎ thùc hiÖn ch¬i

 

 

b. ho¹t ®éng ngoµi trêi.

             1. Ho¹t ®éng cã chñ ®Ých: - Cho trẻ vẽ cơ thể người.

             2. Trß ch¬i vËn ®éng: Chuyền bóng băng 2 chân

             3. Ch¬i tù do: Chơi tự do theo ý thích.

 

c. ho¹t ®éng gãc.

Góc phân vai: gia ®×nh – kh¸m bÖnh

Góc nghệ thuật: Cắt dán đồ dùng đồ chơi bạn trai bạn gái. NÆn ®å ch¬i mµ trÎ thÝch

Góc xây dựng: Xây dựng trung tâm huấn luyện thể dục, thể thao

 

D. HOẠT ĐỘNG CHIỀU :

1. Ngủ dậy cho trẻ vận động nhẹ nhàng  - ăn chiều  .

                +    Ôn chữ cái đẫ học a,ă,â

2 . Nêu gương cắm cờ bé ngoan cuối ngày .

3. Vệ sinh cá nhân trả trẻ - trao đổi với phụ huynh .

E. ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY :

 

1 .Tình trạng sức khỏe của trẻ .

………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………

2.Thái độ trạng thái ,hành vi của trẻ .

………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………..………………………………………………3. Kiến thức , kỹ năng của trẻ ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

======================================

 

Ngày soạn: 6/10/2013.

Ngày dạy: Thứ 5 ngày 10 tháng 10 năm 2013.

 

                                         A. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH .

* Phát triển Thẩm mỹ  :

BÉ LÀM HỌA SỸ

VẼ, XÉ, DÁN THEO Ý THÍCH

 ( Đề tài)

I. Môc ®Ých yªu cÇu:

1. KiÕn thøc:

* Trẻ 3 tuổi:

- Trẻ biết phết hồ mặt trái để dán tranh

* Trẻ 4 tuổi:

- Trẻ biết vẽ, tô màu theo ý thích của trẻ

* Trẻ 5 tuổi: 

- Biết vẽ, xé, dán người, thực phẩm.

- Bố cục tranh hợp lý, phối hợp màu sắc hài hòa

- 2. Kü n¨ng:

  -  Rèn luyện kỹ năng bố cục tranh và tô màu, luyện khả năng quan sát, phát huy trí tưởng tượng sáng tạo của trẻ.

- Các kỹ năng sống trẻ được học:

+ Kỹ năng học tập : ý thức tinh thần tự giác tham gia hoạt động

- Rèn kỹ năng quan sát, phát triển thẩm mĩ cho trẻ

- RÌn kü n¨ng  vẽ,dán t« mµu thành thạo cho trẻ

II : Chuẩn bị :

Tranh của cô, cảnh em bé đang đi chơi …. Gia đình đang ăn cơm, ….

Bàn ghế, nhạc bài hát …. Giấy màu, bút, hồ dán

III : Tổ chức hoạt động : 

 

Nội dung

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

*) Hoạt động 1:

 

 

 

 

 

 

 

*) Hoạt động 2:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

*) Hoạt động 3:

 

*  Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề bản thân     

- cơ thể chúng ta gồm có những phần nào

- nếu cơ thể con người không có 1 trong số bộ phận đó thì sẽ như thế nào

- Chúng mình ai cũng có tên để gọi, nếu k có tên sẽ ntn?

- muốn cơ thể khỏe mạnh thì làm thế nào ?

* Cô bật nhạc bài hát “Em như chim bồ câu trắng” cho trẻ nghe. Bạn nhỏ trong bài hát ước mong trên thế giới không còn chiến tranh mọi người thương yêu nhau và chung sống cùng nhau trong hòa bình. Chiến tranh là 1 thảm họa, nó khiến cho bao người phải thiệt mạng, trẻ em mất bố mẹ, nhà cửa. ngoài chiến tranh còn có những thiên tai nào cũng là thảm họa, gây mất mát cho con người

- Cô có các bức tranh cô đã vẽ, xé,dán theo ý thích. Các con thấy tranh cô làm ntn? 

- Các con có thích vẽ, xé, dán theo ý thích của mình k?

- chúng mình có muốn vẽ, xé, dán theo ý thích k?

- Cô hỏi 3-4 trẻ ý định làm gì?

Cô chia trẻ làm 3 nhóm : nhóm vẽ, nhóm xé, dán

*) trẻ thực hiện

- chúng mình sẽ thi đua xem nhóm nào làm nhanh và đẹp nhất nhé

- trẻ thực hiện cô đi quan sát trẻ và gợi ý cho trẻ có sáng tạo thêm các chi tiết khác tạo cho bức tranh thêm sinh động

- Nếu trẻ nào còn chưa làm được cô giúp trẻ

* Thời gian cuộc thi đã hết cô mời các con mang sản phẩm của mình lên để trưng bày nào

cho trẻ quan sát các bức tranh của trẻ và nhận xét

gọi trẻ lên nhận xét …con thấy bức tranh này ntn?

Cô nhận xét chung , kết thúc : cô cho trẻ đi thu dọn đồ dùng

 

 

Trẻ trả lời   

 

 

 

2-3 trẻ

 

 

 

Trẻ lắng nghe

 

 

 

 

 

 

Có ạ

 

 

Trẻ làm theo nhóm

 

 

 

 

Trẻ thực hiện

 

 

 

 

Trưng bày sản phẩm

 

Trẻ nhận xét

Thu dọn đồ dùng

 

B . HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

 

1. Hoạt động có chủ đích: - Xếp hình cơ thể con người

2. Chơi vận động: Về đúng nhà

3. Chơi tự do: Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời.

C. HOẠT ĐỘNG GÓC.

Góc phân vai: gia ®×nh – kh¸m bÖnh

Góc học tập: Lµm s¸ch truyÖn vÒ mét sè ®Æc ®iÓm h×nh d¸ng bªn ngoµi cña b¶n th©n

 Góc xây dựng: Xây dựng trung tâm huấn luyện thể dục, thể thao

 

D. HOẠT ĐỘNG CHIỀU :

1. Ngủ dậy cho trẻ vận động nhẹ nhàng  - ăn chiều  .

 +    Chới các góc

2 . Nêu gương cắm cờ bé ngoan cuối ngày .

3. Vệ sinh cá nhân trả trẻ - trao đổi với phụ huynh .

 

E. ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY :

1 .Tình trạng sức khỏe của trẻ .

………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………..…….………………………………………………………………………………….

2.Thái độ trạng thái ,hành vi của trẻ .

………………………………………………………………………………..….……………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………..……..…………………………………

3. Kiến thức , kỹ năng của trẻ .

........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

 

 

Ngày soạn: 6/10/2013.

Ngày dạy: Thứ 6, ngày 11 tháng 10 năm 2013.

 

                                         A. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH .

* Phát triển tình cảm – xã hội :

 

Trß truyÖn vÒ c¸c mãn ¨n trong gia ®×nh

I.Môc ®Ých yªu cÇu

    - KiÕn thøc:

* Trẻ 3- 4  tuổi:

TrÎ biÕt ®­îc c¸c mãn ¨n trong gia ®×nh, biÕt ®­îc Ých lîi vµ thµnh phÇn dinh d­ìng cña mãn ¨n ®ã.

 + TrÎ hiÓu ®­îc cÇn ph¶i ¨n ®ñ chÊt, kÕt hîp nhiÒu lo¹i thøc ¨n

* Trẻ 5 tuổi:

+ TrÎ biÕt ®­îc c¸c mãn ¨n trong gia ®×nh, biÕt ®­îc Ých lîi vµ thµnh phÇn dinh d­ìng cña mãn ¨n ®ã.

 + TrÎ hiÓu ®­îc cÇn ph¶i ¨n ®ñ chÊt, kÕt hîp nhiÒu lo¹i thøc ¨n

+ BiÕt ®­îc c¸ch chÕ biÕn c¸c mãn ¨n tõ c¸c lo¹i thùc phÈm.

     - Kü n¨ng :

* Trẻ 3 tuổi:

- Phát triển ngôn ngữ, ghi nhớ chú ý có chủ định

* Trẻ 4 tuổi:

- Phát triển ngôn ngữ, ghi nhớ chú ý có chủ định

- Rèn cách rửa tay, mặt theo các bước

* Trẻ 5 tuổi:

- Phát triển ngôn ngữ, ghi nhớ chú ý có chủ định

Ph¸t triÓn t­ duy vµ sù quan s¸t cña trÎ.

RÌn kü n¨ng quan s¸t, ghi nhí.

- Rèn kỹ năng  rửa tay, mặt theo các bước

- Gi¸o dôc :

- TrÎ ngoan cã ý thøc hăng hái phát biểu trong giê häc .

- Giữ gìn cơ thể luôn sạch sẽ, đầu tóc, quần áo gọn gàng

- Gi¸o dôc trÎ thãi quen ¨n uèng vÖ sinh lÞch sù.

II. ChuÈn bÞ :

- C«: - Trß chuyÖn víi trÎ vÒ c¸c mãn ¨n hµng ngµy

         - Tranh ¶nh vÒ c¸c mãn ¨n.

         - TrÎ: - Tranh l« t« c¸c lo¹i thùc phÈm

III..Tæ chøc ho¹t ®éng:

Nội dung

Ho¹t ®éng cña c«

Ho¹t ®éng cña trÎ

Ho¹t ®éng 1

Trß truyÖn g©y høng thó cho trÎ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ho¹t ®éng 2

Trß truyÖn vÒ

c¸c mãn ¨n.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ho¹t ®éng 3

LuyÖn tËp

*C« cho trÎ nghe giai ®iÖu bµi h¸t” C¶ nhµ th­¬ng nhau”

+§ã lµ bµi h¸t g×?

+Chóng m×nh cïng cÊtcao lêi ca , tiÕng h¸t bµi “c¶ nhµ th­¬ng nhau “ Nµo

+ trong  gia ®×nh bè mÑ ®èi víi c¸c con nh­ thÕ nµo?

 

+Bè mÑ yªu th­¬ng ch¨m sãc c¸c con.ThÕ c¸c con ®èi víi bè mÑ nh­ thÕ nµo?

-Bè mÑ rÊt th­¬ng yªu c¸c con, ch¨m sãc c¸c con tõng b÷a ¨n giÊc ngñ.

+Hµng ngµy ai th­êng nÊu c¬m cho c¸c con ¨n?

+MÑ nÊu cho c¸c con ¨n nh÷ng mãn ¨n g×?

- Néi dung bµi míi

* C« ®­a thÞt ra cho trÎ quan s¸t

+C« ®è c¸c con ®©y lµ g×?

+ C¸c con ®· ®­îc ¨n g× chÕ biÕn lµm tõ thÞt lîn nµo?

 

+ Ngoµi ®­îc ¨n thÞt ra c¸c con cßn ®­îc ¨n nh÷ng loại thøc ¨n nµo n÷a?

+C« cã con g× ®©y?

+ThÕ c¸c con ®· ®­îc ¨n nh÷ng mãn c¸ g×?

 

+ Ngoµi nh÷ng mãn ¨n ®­îc chÕ biÕn tõ cá, thÞt ra cßn cã rÊt nhiÒu mãn ¨n n÷a .C¸c con h·y kÓ xem c¸c con ®­îc ¨n nh÷ng mãn g× n÷a nµo?

-C¸c con ¹ ! Trong thÞt c¸, trøng ,t«m… cã chøa rÊt nhiÒu chÊt ®mj, can – xi, gióp c¬ thÓ khoÎ m¹nh, th«ng minh , häc giái…

- Ngoµi nh÷ng lo¹i thøc ¨n nh­ thÞt ,c¸ t«m ra c¸c con cßn ®­îc ¨n nh÷ng mßn ¨n g× ®­îc chÕ biÒn tõ c¸c lo¹i rau?

 

+§ã lµ nh÷ng lo¹i rau g×?

- C¸c con ¹ trong rau cã chøa rÊt nhiÒu chÊt vi ta min, chÊt s¬ gióp chóng ta rÔ tiªu ho¸ vµ gióp chóng ta cã lµn da mÞn mµng n÷a ®Êy.

- Trong b÷a ¨n hµng ngµy cña gia ®×nh th­êng cã nh÷ng mãn  ¨n g×?

* §Ó cung cÊp ®Çy ®ñ c¸c chÊt dinh d­âng cho c¬ thÓ trong b÷a ¨n hµng ngµy cÇn cung cÊp ®Çy ®ñ c¸c chÊt nh­:ChÊt bét  ®­êng cã trong g¹o .ChÊt ®¹m cã trong thÞt .ChÊt vi ta min cã trong rau…

+VËy ®Ó ®¶m b¶o vÖ sinh an toµn thùc phÈm trong qu¸ tr×nh chÕ biÕn thøc ¨n tr­íc khi nÊu ta ph¶i lµm g×?

+Vøt r¸c nh­ thÕ nµo?

*C« gi¸o dôc trÎ ¨n uèng ®Çy ®ñ cac chÊt dinh d­ìng vµ vÖ sinh c¬ thÎ s¹ch sÏ ®Ó  c¬ thÓ ph¸t triÓn tèt…

* Ch¬i trß ch¬i: Thi ai nhanh

+ C¸ch ch¬i: C« cã rÊt nhiÒu c¸c lo¹i thùc phÈm kh¸c nhau c« yªu cÇu mçi tæ nhÆt mét lo¹i thùc phÈm trong vßng hÕt mét b¶n nh¹c tæ nµo nhÆt ®­îc nhiÒu thùc phÈm tæ ®ã th¾ng cuéc

-sau mçi lÇn ch¬i c« quan s¸t ®éng viªn  vµ cho trÎ ®Õm sè thùc phÈm vµ so s¸nh. Vµ nãi lªn t¸c dông cña c¸c lo¹i thùc phÈm ®ã.

+Cho trÎ ch¬i 2-3 lÇn

* KÕt thóc cho trÎ h¸t bµi “tæ Êm gia ®×nh” Ra ch¬i

 

TrÎ h¸t

-C¶ nhµ th­ong nhau

 

-Th­¬ng yªu ch¨m sãc con

 

 

- KÝnh träng ngoan ngoan ngo·n nghe lêi bè mÑ

 

 

- mÑ ¹

- TrÎ tr¶ lêi

 

 

+ thÞt lîn ¹

 

+ ThÞt luéc , thÞt dim, nem…

 

+ ¨n c¸ ¹

+ con c¸

 

+c¸ sèt cµ chua, c¸ nÊu canh , c¸ kho, c¸ d¸n…

 

 

+ t«m , cua, trøng…

 

 

 

 

 

-Rau luéc rau nÊu canh ,rau sµo…

- Rau c¶i , rau ngãt , rau muèng…

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

+ Röa s¹ch tr­íc khi nÊu

+ vøt r¸c vµo thïng r¸c

 

 

 

 

 

 

-3 tæ thi nhau

 

B . HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

1. Hoạt động có chủ đích: - Xem tranh trß truyÖn vÒ b÷a ¨n gia ®×nh

2. Chơi vận động: Tìm bạn thân

3. Chơi tự do: Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời.

 

C. HOẠT ĐỘNG GÓC.

Góc phân vai: gia ®×nh – kh¸m bÖnh

Góc nghệ thuật: Cắt dán đồ dùng đồ chơi bạn trai bạn gái. NÆn ®å ch¬i mµ trÎ thÝch

Góc thiên nhiên: Tưới cây, chăm sóc cây.

Góc xây dựng: Xây dựng trung tâm huấn luyện thể dục, thể thao

 

D. HOẠT ĐỘNG CHIỀU :

1. Ngủ dậy cho trẻ vận động nhẹ nhàng  - ăn chiều  .

                 +    Ôn các bài thơ, bài hát trong chủ đề

2 . Nêu gương cắm cờ bé ngoan cuối ngày .

3. Vệ sinh cá nhân trả trẻ - trao đổi với phụ huynh .

 

 E. ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY :

 

1 .Tình trạng sức khỏe của trẻ .

………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………..…….………………………………………………………………………………….

2.Thái độ trạng thái ,hành vi của trẻ .

………………………………………………………………………………..….………………………………………………………………………………………………………………………..……

………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………..……..……………………………………...

3. Kiến thức , kỹ năng của trẻ .

........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

 

===============================

 

nguon VI OLET