HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI TOÁN

CHỦ ĐỀ : GIA ĐÌNH

ĐỀ TÀI: NHẬN BIẾT- PHÂN BIỆT HÌNH CHỮ NHẬT; HÌNH TAM GIÁC

I/ MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU:

-         Trẻ nhận biết gọi đúng tên hình chữ nhật, hình tam giác.Phân biệt, chỉ đúng hình chữ nhật, hình tam giác. Nhận dạng các đồ vật xung quanh dạng hình chữ nhật, hình tam giác.

-         Rèn kỹ năng ghi nhớ, phân biệt.

-         Giáo dục trẻ biết cất giữ các đồ vật trong gia đình, hoặc các đồ chơi, đồ vật trong lớp cẩn thận, tránh rơi vỡ.

II/ CHUẨN BỊ:

*Đồ dùng cháu:

- Mỗi trẻ ít nhất 2 hình chữ nhật, 2 hình tam giác, 2 hình tròn. Tất cả kích thước bằng nhau, màu sắc khác nhau.Tất cả các hình đựng trong hộp.

- một bộ hình mẫu giống trẻ, khích thước các hình to hơn.

-Một túi xách to

-Bố trí một số đồ vật xung quanh lớp dạng hình chữ nhật, hình tam giác.

III/TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:

 

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định:

+ Trò chơi: Đi siêu thị

-C/c ơi, hôm qua đi siêu thị thấyđó rất nhiều đồ chơi thật đẹp mắt. hôm nay muốn dẫn c/c cùng đi mua đồ chơi với , c/c muốn đi cùng không nào?

-Trẻ đi vòng quanh lớp, hát đi chơi”. lấy ra một túi xách nói: Ôi!, mua được nhiều đồ chơi lắm c/c ơi, sẻ thưởng cho mỗi bạn một món, nếu ai về nhà mau!

2/ Nội dung:

2.1/Hoạt động 1: ôn

- phát cho trẻ một hộp đựng các hình(quà) trẻ nhận thấy trong hộp của mình rất nhiều hình.

-Món quà của con nào?

-C/c hãy tìm hình nào giống !, giơ cao hình chữ nhật lên, mời trẻ giơ theo hỏi: Đây hình ? Bạn nào biết?

- À!Đây hình chữ nhật đó các con. C/c nói to lên hình chữ nhật

- giơ hình tam giác lên hỏi trẻ: Đây hình ? trẻ cùng nhắc lại tên hình: Đây hình tam giác. c/c nói to hình tam giác

*Trò chơi: Chọn đúng hình

+ cho trẻ luyện tâp chọn hình theo mẫu gọi tên hình bằng cách: lần lượt đưa ra hình một cách ngẫu nhiên, dụ: hình chữ nhật- hình tam giác-hình tam giác-hình chữ nhật,..v.vTrẻ chọn hình giơ lên, đồng thời nói tên hình

+Tăng dần độ khó: gọi tên hình một cách ngẫu nhiên, trẻ chọn đúng hình giơ lên gọi đúng tên.Cô tăng dần tốc độ chơi

2.2/ Hoạt động 2: Phân biệt hình chữ nhật- hình tam giác.

- cho trẻ sờ hình chữ nhật đếm các cạnh hình chữ nhật, làm mẫu mời cùng sờ đếm các cạnh

- cho trẻ nhận xét xem hình chữ nhật tất cả mấy cạnh? Mấy góc?

-Tiếp tục mời trẻ chọn hình tam giác, sờ đếm các cạnh hình tam giác.

- cho trẻ nhận xét xem hình tam giác mấy cạnh? Mấy góc?

- cho trẻ đặt 2 hình cạnh nhau, quan sát xem chúng khác nhau?

- gợi hỏi trẻhình chữ nhật đặc biệt hơn hình tam giác? –À! Hình chữ nhật 2 cặp cạnh bằng nhau đó c/c. lấy ra  2 que thước đo 2 cạnh dài, 2 cạnh ngắn của hình chữ nhật cho trẻ xem .

- mời vài trẻ nhắc lại điều đặc biệt của hình chữ nhật: 4 cạnh, 4 góc vuông hai cặp cạnh song song bằng nhau.

-Cho trẻ nhìn xung quanh lớp chỉ ra vài đồ vật dạng hình chữ nhật, hình tam giác. Khi trẻ chỉ đúng lấy đồ vật đó ra giữa lớp đặt lên bàn cho cả lớp quan sát => Giáo dục trẻ phải cẩn thận , biết cất giữ, bảo quản đồ dùng đồ chơilớp, ở gia đình, để sử dụng lâu dài!

2.3/ Hoạt động 3:Trò chơi củng cố: Về đúng nhà

- giải thích cách chơi luật chơi:

- dán vào tường 2 hình: hình chữ nhật hình tam giáchai nơi khác nhau trong lớp.

- qui định: Hình chữ nhật nhà của các bạn cầm trên tay thẻ hình chữ nhật.Hình tam giác nhà của các bạn trên tay thẻ hình tam giác.

-C/c đi chơi tung tăn trong lớp, khi nghe hiệu lệnhmau về nhàthì c/c phải chạy mau về nhà của mình, ai sai sẽ bị phạt.

- cho trẻ chơi vài lần, sau đó dổi thẻ hoặc thay đổi vị trí nhà cho trò chơi thêm hấp dẫn.

3/Kết thúc:

HátNhà của tôi

 

-Trẻ tham gia chơi

 

 

-Dạ, muốn

 

 

 

-Trẻ chạy mau về chỗ của mình

 

 

-Trẻ nhân lấy hộp quà cám ơn , mở ra xem.

 

-Trẻ phát biểu tự do

-Trẻ tìm vả giơ lên, trẻ nào biết trả lời

 

 

-Trẻ thực hiện theo y/c của

 

 

 

 

-Hào hứng tham gia chơi

 

 

 

-Trẻ chơi theo

 

 

 

-Trẻ làm theo , góp ý kiến

-Trẻ phát biểu

 

 

 

 

 

-Trẻ giải thích theo cách hiểu của mình

 

 

 

 

-Nhắc lại theo

 

 

-m đồ vật xung quanh lớp

 

 

 

 

-Lắng nghe giải thích cách chơi!

 

 

 

 

-Trẻ tham gia chơi tích cực

 

 

 

 

-Cả lớp hát

 

nguon VI OLET