Chủ đề Thực vật. CĐN 1 Quá trình phát triển của cây. Đề tài TRUYỆN “ Chú Đỗ Con”

Chủ đề Thế giới thực vật

Chủ điểm nhánh 1: Quá trình phát triển của cây

HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH

LÀM QUEN VĂN HỌC

ĐỀ TÀI: TRUYỆN “ Chú Đỗ Con”

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-         Trẻ hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện

-         Trẻ nắm bắt được trình tự và diễn biến câu chuyện.

-         Trẻ nhớ tên truyện và tên các nhân vật trong truyện

-         Trẻ thể hiện cảm xúc khi nghe cô kể chuyện

-         Phát triển khả năng tưởng tượng, suy đoán và ngôn ngữ mạch lạc.

-         Giáo dục trẻ  biết tham gia hoạt động cùng tập thể bàn bạc và thảo luận trong nhóm chơi, thích nghe và thích đọc kể chuyện.

II. CHUẨN BỊ :

-         Tranh theo nội dung truyện

-         Máy vi tính

-         Tranh có từ có chứa chữ cái in mờ.

-         Tranh phông

-         Rối.

III.CÁCH TIẾN HÀNH:

    HOẠT ĐỘNG 1:

-         Cho cả lớp hát “ lá xanh  ”

-         Trò chuyện với trẻ vê quá trình phát triển của cây, cô cũng có một câu chuyện kể về sự nảy mầm của hạt đỗ đấy các con ạ. Bây giờ các con hãy lắng tai nghe cô kể câu chuyện “ chú đỗ con” nhé?

    HOẠT ĐỘNG 2:

     Cô kể chuyện cho trẻ nghe

-         Cô kể lần 1: cô kể diễn cảm

-         kể lần 2 kèm tranh minh hoạ  trên máy vi tính .

     Giảng giải - - trích dẫn, giảng từ khó:

“ đỗ”,

     Đàm thoại:

-         Cô vừa kể chuyện gì?

-         Cô đặt câu hỏi về nội dung truyện cho trẻ trả lời. Kết hợp bài học giáo dục

    HOẠT ĐỘNG 3 :

     Cô cho trẻ kể chuyện theo tranh

-         Cô hướng dẫn giúp trẻ kể chuyện theo tranh.

• Kết thúc:

Cô tổ chức cho trẻ 2 tổ thi đua điền chữ cái còn thiếu vào tranh có từ “ chú đỗ con”

                            Vệ sinh – Nêu gương – Trả Trẻ.

                                ***************************

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:

1.Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do:

........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2.Những thay đổi cần thiết:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

3.Những trẻ có biểu hiện đặc biệt :

.............................................................................................................................................................................................................................................................