Chủ đề Thế giới thực vật
CHỦ ĐỀ NHÁNH 4: MỘT SỐ LOẠI QUẢ
HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH :
HĐTH
Đề TÀI: QỦA CỦA BÉ
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
-Củng cố các kỹ năng đã học để tạo ra một số loại quả theo nhiều hình thức vẽ nặn , xé dán
-Rèn kỹ năng quan sát phân tích , xác định hình dạng, kích thước khác nhau của một số quả.
- Phát triển khả năng khéo léo của đôi tay.
-Giáo duc cháu tham gia hứng thú các hoạt động , khuyến khích trẻ tham gia các hoạt đông, khuyến khích trẻ đặt tên cho sản phẩm.
- Trẻ thích ăn quả và biết trân trọng sản phẩm của bạn và của mình.
II.CHUẢN BỊ:
- Bảng con , 1 khăn tay, giấy màu , hồ dán, bút chì đen , bút chì màu, hồ dán
- TV , đầu đĩa..
III.CÁCH TIẾN HÀNH:
*HOẠT ĐỘNG 1:
-Cô cho trẻ hát bài hát “ quả gì?”
-Cô cho cháu quan sát mô hình và cùng đàm thoại về vườn cây ăn quả, các loại quả.
-Hôm nay cô cho các cháu làm các loại quả theo ý của mình nhé!
*HOẠT ĐỘNG 2:
-Cô cho trẻ xem hình ảnh các loại quả trên màn hình và cùng trò chuyện. cháu thích làm theo cách nào ?
-Cô đăt câu hỏi để cháu trả lời về ý định của mình
+Nếu nặn quả cam(....) cháu sẽ nặn như thế nào?
+Muốn nặn được cháu phải làm gì trước tiên?
+Nếu muốn xé dán cháu làm như thế nào ?
+Còn nếu tô màu cháu tô màu quả cam(...) màu gì ?
-Cô đăt câu hỏi gợi ý 2-3 cháu trả lời về ý định của mình.
- Trẻ thực hiện: Cô khuyến khích trẻ sáng tạo , nhắc nhở cháu ngồi đúng tư thế, hướng dẫn động viên câc cháu yếu
*HOẠT ĐỘNG 3/
- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm cô treo sản phẩm lên và cháu đánh giá nhân xét sản phẩm của bạn nào đẹp của bạn nào cần cố gắng hơn nữa
-Kết thúc: Cô cho cả lớp hát bài “ quả gì?” và ra sân chơi.
|
Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ
*************************
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:
1. Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do:
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2. Những thay đổi cần thiết:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt:
……………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………