Chương I. §1. Tập hợp Q các số hữu tỉ

Nội dung

Mô tả hoạt động của thầy và trò

Ghi chú

1. Hoạt động dẫn dắt vào bài (5 phút)

Giáo viên cho học sinh thực hiện hoạt động SGK theo từng nhóm

Học sinh hoạt động nhóm đưa ra kết quả

Giáo viên nhận xét.

2. Hoạt động hình thành kiến thức(15 phút)

Khi cộng , trừ nhân , chia các số thập phân, ta dùng các quy tắc về dấu và giá trị tuyệt đối theo cách tương tự như đối với số nguyên

Chú Ý: SGK

Giáo viên yêu cầu học sinh đọc nội dung phân đóng khung SGK

Học sinh đọc nội dung

Giáo viên yêu câu học sinh thực hiện phần đọc làm theo cá nhân

Học sinh thực hiện

Giáo viên nêu chú ‎ sách giáo khoa

3. Hoạt động luyện tập (15 phút)

Tính nhanh:

a) 6,5+1,2+ 3,5– 5,2+6,5 – 4,8

= (6,5 + 3,5 ) + (1,2 + 6,5) – (5,2 + 4,8) = 7,7

b) (– 4,3.1,1 + 1,1.4,5): (–0,5 : 0,05 + 10,01)

= 1,1.0,2 : 0,01 = 22

c) (6,7+5,66 – 3,7+ 4,34)( –76,6.1,2 + 7,66 .12 )

= (6,7 + 5,66 – 3,7 + 4,34).0=0

Giáo viên yêu cầu học sinh hoạt động nhóm làm bài 1

Học sinh thực hiện

Giáo viên yêu cầu học sinh đại diện nhóm trình bày

So sánh số x và y

X =10000

Y =  

Giáo viên yêu cầu học sinh thực hiện nhóm đôi một học sinh tìm x, một học sinh tìm y cho so sánh và yêu cầu học sinh thực hiện ngược lại để kiểm tra

Tìm x, biết

x = 47 hoặc x = – 16

Giáo viên yêu cầu học sinh thực hiện tìm x bài a,SGK

Học sinh thực hiện

Bài 4: Thùng đó nặng là :

12.0,65 + 2,3 = 10,1(kg)

Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm đưa ra cách thực hiện

Học sinh thảo luận đua ra cách

Giáo viên và học sinh cùng giải

4. Hoạt động vận dụng (5 phút)

Số kg gạo nếp :21.0,45 = 9,45kg

Số đậu xanh: 0,17.21 = 3,57kg

Sood muối trộn hạt tiêu: 21.0,001 = 0,021kg

Giáo viên yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân làm bài 1 phân d

Học sinh thực hiện

Giáo viên nhận xét

5. Hoạt động tìm tòi, mở rộng (5 phút)

Học sinh nghiên cứu bài 2 và đọc em có biết

Nội dung

Mô tả hoạt động của thầy và trò

Ghi chú

1. Hoạt động khởi động (5 phút)

Giáo viên cho học sinh thực hiện hoạt động để hiểu thêm quan hệ giữa song song và vuông góc

Học sinh hoạt động cá nhân .theo yêu cầu

Giáo viên nhận xét.

2. Hoạt động hình thành kiến thức(40 phút)

-Hai đường thẳng phân biệt cùng vuông góc với đường thẳng thứ ba thì chúng song song với nhau

- Một đường thẳng vuông góc với một trong hai đường thẳng song song thì nó cũng vuông góc với đường thẳng kia

1.Giáo viên yêu cầu học sinh đọc nội dung phần đóng khung SGK

Học sinh đọc nội dung

Giáo viên yêu cầu học sinh thực hiện luyện tập

Học sinh thực hiện

Hai đường thẳng phân biệt cùng song song với đường thẳng thứ ba thì chúng song song với nhau

2. Thực hiện các hoạt động để hiểu thêm về tính chất của các đường thẳng song song

Giáo viên cho học sinh quan sát hình 24 thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

Giáo viên yêu cầu học sinh đọc kỹ nội dung sau.

Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm đôi để trả lời phân luyện tập c

3. Hoạt động luyện tập (25 phút)

Góc B=900, góc D=500

Â2=1200

Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 25 SGK hoạt động nhóm làm bài a, b , c

Học sinh thực hiện

Giáo viên yêu cầu học sinh đại diện nhóm trình bày

4. Hoạt động vận dụng (15 phút)

Giáo viên cho học sinh hoạt động cá nhân làm bài 1SGK

Học sinh thực hiện

Câu a:

MN//PQ

MM vuông góc NP 

Giáo viên cho học sinh quan sát tìm hiểu phần 2 và hình 29 SGK

Giáo viên cho học sinh hoạt động luyện tập

Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện câu a.

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn giáo viên

Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện câu b.

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn giáo viên

5. Hoạt động tìm tòi, mở rộng (5 phút)

Học sinh làm bài c,d và đọc thêm