1. Trang Chủ
  2. Hình học 6
  3. Chương I. §2. Ba điểm thẳng hàng

Chương I. §2. Ba điểm thẳng hàng

Giáo án Hình học lớp 6A, Năm học 2019-2020 Trường THCS Hồng Quang, Ân Thi, Hưng Yên Ngày soạn: 12/8/2019. Ngày dạy: 22/8/2019 TUẦN 1+2 CHƯƠNG I: ĐIỂM, ĐƯỜNG THẲNG, ĐOẠN THẲNG, TIA. TIẾT 1+2: ĐIỂM, ĐƯỜNG THẲNG, ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM I. MỤC TIÊU 1 . Kiến thức: Nhận biết được: Điểm, đường thẳng, điểm thuộc đường thẳng, điểm không thuộc đường thẳng, đường thẳng đi qua hai điểm. 2 3 . Kĩ năng: HS vẽ được điểm, đường thẳng, điểm thuộc đư

Thể loại Giáo án bài giảng Hình học 6

Số trang 6

Ngày tạo 9/13/2019 8:15:35 AM +00:00

Loại tệp pdf

Kích thước 0.44 M

Tên tệp h612 pdf

Download

Giáo án Hình học lớp 6A, Năm học 2019-2020 Trường THCS Hồng Quang, Ân Thi, Hưng Yên  
Ngày soạn: 12/8/2019. Ngày dạy: 22/8/2019  
TUẦN 1+2  
CHƯƠNG I: ĐIỂM, ĐƯỜNG THẲNG, ĐOẠN THẲNG, TIA.  
TIẾT 1+2: ĐIỂM, ĐƯỜNG THẲNG, ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM  
I. MỤC TIÊU  
1
. Kiến thức: Nhận biết được: Điểm, đường thẳng, điểm thuộc đường thẳng, điểm  
không thuộc đường thẳng, đường thẳng đi qua hai điểm.  
2
3
. Kĩ năng: HS vẽ được điểm, đường thẳng, điểm thuộc đường thẳng.  
. Thái độ: HS được rèn tính cẩn thận, tích cực, tự giác, nghiêm túc trong học toán, linh  
hoạt trong sử dụng, kí hiệu, công thức.  
=
> Năng lực và phẩm chất:  
-
Năng lực: Phát triển năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực  
giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực tư duy lôgic, NL tính toán, năng lực kiến thức và  
kĩ năng toán học về điểm, đường thẳng, điểm thuộc đường thẳng, điểm không thuộc  
đường thẳng, đường thẳng đi qua hai điểm, năng lực sử dụng các công cụ, phương tiện  
học toán,…  
-
Phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm.  
II. CHUẨN BỊ  
1
-
-
. Giáo viên:  
Phương tiện: Sách hướng dẫn học, bảng phụ, thước thẳng.  
Phương pháp: Vấn đáp, trực quan, nhóm, thực hành - luyện tập, dh phát hiện và gq vấn  
đề, trò chơi, sơ đồ tư duy, dh dự án,...  
-
2
KTDH: KT khăn trải bàn, KT đặt câu hỏi, KT động não, KT giao nhiệm vụ.  
. Học sinh: Sách hướng dẫn học, đồ dùng học tập, đọc trước nội dung bài học.  
III. CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP  
1
2
. Ổn định tổ chức: Sĩ số lớp 6A: /33. Vắng: ĐT cho GĐ:  
. KTBC: GV giới thiệu chương trình hình học 6, nhắc nhở HS cách học bài và ghi bài  
trên lớp, chuẩn bị đồ dùng học tập cho bộ môn, đặc biệt là cách sử dụng SHDH Toán 6.  
3
. Tổ chức các hoạt động dạy học:  
A. Hoạt động khởi động  
*
Mục tiêu: HS bước đầu được làm quen với khái niệm hình học cơ bản nhất là điểm,  
giúp hs có hứng thú tìm hiểu về điểm, đường thẳng trong toán học và trong thực tế đời  
sống.  
*
Dự kiến PP, KTDH:  
-
-
PP: Nêu và gq vấn đề, trò chơi.  
KTDH: Kt giao nhiệm vụ.  
Kiến thức  
cần đạt  
Dự kiến  
tình huống  
ND, phương thức tổ chức hđ  
*
ND: HS tham gia trò chơi "Ai nhanh hơn".  
HS viết được HS thực hiện  
*
PT t/c hđ:  
các dấu chấm được nhiệm vụ  
+
GV y/c Chủ tịch hội đồng tự quản lên cho lớp  
khởi động  
Chủ tịch HĐTQ cho lớp khởi động: Chơi trò  
-
1
Giáo án Hình học lớp 6A, Năm học 2019-2020 Trường THCS Hồng Quang, Ân Thi, Hưng Yên  
chơi: Ai nhanh hơn  
Nội dung: Trong 30s, hãy viết dấu chấm nhỏ trên  
trang giấy/ bảng  
Người thắng cuộc là người viết được nhiều dấu  
chấm nhất.  
-
GV biểu dương và đặt vấn đề vào bài, giới thiệu  
sơ lược nội dung kiến thức của chương I.  
B - Hoạt động hình thành kiến thức  
MT: - HS nhận biết được điểm, đường thẳng, điểm thuộc đường thẳng, điểm không  
thuộc đường thẳng, đường thẳng đi qua hai điểm.  
HS vẽ được điểm, đường thẳng, điểm thuộc đường thẳng.  
*
-
*
Dự kiến PP, KTDH:  
-
PP: Dạy học hợp tác nhóm nhỏ, vấn đáp, luyện tập-thực hành, dh phát hiện và gq vấn  
đề, sơ đồ tơ duy,...  
-
KTDH: KT khăn trải bàn, KT đặt câu hỏi, KT động não, KT giao nhiệm vụ.  
Dự kiến  
tình huống  
HS thực hiện  
được n/v.  
ND, phương thức tổ chức hđ  
Kiến thức cần đạt  
1. Điểm  
*
ND: Qs hình ảnh trực quan, n/c TT  
trong SHD tìm hiểu về điểm.  
a) QS và nx  
*
-
1
-
PT t/c hđ:  
GV yêu cầu HS tự nghiên cứu phần  
a,b.  
b) Khái niệm  
A
B
C
D
HS thực hiện n/v.  
Dấu chấm nhỏ trang  
giấylà hình ảnh của điểm.  
Dùng các chữ cái in hoa để  
đặt tên cho điểm  
-
GV: y/c hs lên bảng đặt tên cho các  
HS thường thiếu  
quyết đoán trong  
việc vẽ điểm ở  
các vị trí tùy ý  
Hai điểm có thể trùng  
trên giấy, cứ  
điểm trên bảng (phần trò chơi); xác  
định lại số điểm bạn đã vẽ.  
-
GV nêu câu hỏi:  
Nêu những h/a của điểm? Cách đặt  
-
?
nhau. Hai điểm phân biệt  
là hai điểm không trùng  
nhau.  
tên cho điểm?  
?
?
phân biệt và đặt tên?  
HSTL.  
GV chốt lại kt.  
phải xem GV vẽ  
ở đâu? Như thế  
nào? ... Biểu  
Bất cứ hình nào cũng là  
diễn bằng ký  
Nêu mqh của điểm và hình?  
Vẽ hai điểm trùng nhau, vẽ hai điểm  
-
một tập hợp các điểm. Mỗi  
điểm cũng là một hình.  
c)  
-
-
-
hiệu gì? mới bắt  
trước làm theo.  
Gv y/c hs vận dụng làm cặp đôi phần  
.
A
. D  
1
-
c.  
HS: thực hiện n/v, báo cáo và chia sẻ  
sp hđ.  
.
B
.C  
Trên hình có 4 điểm là: A,  
B, C, D.  
-
-
GV cho thảo luận trước lớp nx.  
GV nx và chính xác hóa kq.  
*
ND: Thực hiện trải nghiệm, n/c tài  
2. Đường thẳng  
HS thực hiện  
liệu để tìm hiểu về đt.  
a) Đường thẳng: Sợi chỉ được n/v.  
*
Pt t/c hđ:  
căng thẳng, mép bàn, mép  
-
Gv yêu cầu hs hoạt động nhóm đọc bảng,… cho ta hình ảnh  
2
Giáo án Hình học lớp 6A, Năm học 2019-2020 Trường THCS Hồng Quang, Ân Thi, Hưng Yên  
và làm theo yêu cầu phần 2a, vào vở. của một đường thẳng.  
-
HS: hđ nhóm, nhóm trưởng yêu cầu Đường thẳng này không HS thường thiếu  
các bạn thực hiện phần 2.a, kiểm tra giới hạn về hai phía. Vẽ quyết đoán trong  
chéo, nhận xét, trao đổi thống nhất đường thẳng bằng một việc vẽ điểm,  
cách làm.  
GV y/c hs hđ chung toàn lớp đọc kĩ Người ta dùng những chữ các vị trí tùy ý  
nội dung mục 2b) shd và TL các câu cái thường a, b, c, d,… để trên giấy, cứ  
hỏi của GV. đặt tên cho các đường phải xem GV vẽ  
vạch thẳng.  
đường thẳng ở  
-
?
Quan sát hình 4 -SHD cho biết trong thẳng.  
ở đâu? Như thế  
nào? ... Biểu  
hình có những điểm và đường thẳng  
nào?  
diễn bằng ký  
?
Em có NX ntn về điểm A, B đối với  
hiệu gì? mới bắt  
trước làm theo.  
đt d?  
-
GV chốt lại kiến thức về điểm thuộc b) Điểm thuộc, không  
và điểm không thuộc đt.  
thuộc đt.  
a, N a.  
-
GV: cho hs thảo luận cặp đôi làm c) M  
bài tập 2c) vào vở.  
-
-
HS thực hiện n/v  
Gv qs các nhóm hoạt động và giúp  
đỡ nhóm gặp khó khăn.  
Yêu cầu các nhóm báo cáo, chia sẻ  
-
sp, nhận xét chéo và động viên các  
nhóm làm tốt.  
-
GV nx và chốt thống nhất kq với hs.  
Tiết 2. Ngày dạy: 29/8/2019. Kiểm tra sĩ số lớp 6A: /33. Vắng: ĐT cho GĐ:  
*
*
-
ND:  
Pt t/c hđ:  
3. Đường thẳng đi qua HS gặp khó khăn  
hai điểm  
khi gọi tên  
GV y/c hs trải nghiệm làm theo hd a) Vẽ đường thẳng:  
đường thẳng ở  
3c.  
mục 3a và đọc kĩ nội dung mục 3b-  
X
Y
SHD.  
GV hd cách gọi  
tên đt theo hai  
-
-
HS thực hiện n/v.  
GV hỏi: Ta có thể đặt tên đt bằng Ta gọi là: Đường thẳng điểm thuộc đt  
XY hay đường thẳng YX. đó.  
cách nào khác cách ở mục hai?  
HS: Ta có thể gọi tên đường thẳng b) Kết luận: SHD  
bằng cách gọi tên hai điểm thuộc c) + 3 điểm là: G, H, F.  
đường thẳng đó.  
+ 3 đt là: GH, HF, FG.  
Vẽ được bao nhiêu đt đi qua 2 điểm  
phân biệt X và Y?  
HS: Vẽ được duy nhất 1 đường  
thẳng.  
GV cho hs thảo luận cặp đôi làm bài  
-
Có 3 cách gọi  
tên VD: a, xy,  
AB (BA).  
?
-
-
3
Giáo án Hình học lớp 6A, Năm học 2019-2020 Trường THCS Hồng Quang, Ân Thi, Hưng Yên  
tập 3c) sau đó báo cáo kết quả.  
-
-
Gọi hs báo cáo, chia sẻ sp.  
GV nx và chốt, y/c hs vẽ sơ đồ tư  
duy tóm tắt các kiến thức cơ bản của  
bài học.  
-
HS thực hiện.  
C- Hoạt động luyện tập  
*
*
-
MT: Hs vận dụng được kiến thức gq được các bài tập.  
Dự kiến PP, KTDH:  
PP: Dh phát hiện và gq vấn đề, luyện tập- thực hành,...  
KTDH: KT động não, đặt câu hỏi, KT giao n/v.  
-
Dự kiến  
tình huống  
ND, phương thức tổ chức hđ  
Kiến thức cần đạt  
*
*
ND: Làm bài tập 1,2 /SHD  
PT t/c hđ:  
Bài 1:  
HS thực hiện  
- Điểm A thuộc các đường thẳng được n/v.  
-
GV cho hs hđ cá nhân làm k, i.  
- Điểm D không thuộc đường  
HS làm bài và lên bảng báo thẳng k, i.  
bài 1, 2.  
-
cáo, chia sẻ sp.  
- Đường thẳng m, đường thẳng i HS khó khăn khi  
-
HS lớp cùng nx, trao đổi và đi qua điểm C.  
dùng ký hiệu và  
thống nhất kq.  
Bài 2:  
diễn đạt điểm  
-
GV nx và chốt.  
a)  
thuộc  
thẳng/  
đường  
đường  
N   
 M thẳng đi qua  
điểm/ điểm nằm  
m
trên  
b) - Có vô số các điểm khác điểm thẳng/  
N mà thuộc đường thẳng m.  
đường  
đường  
thẳng chứa điểm.  
Có vô số các điểm khác điểm M Tương tự cho  
-
mà không thuộc đường thẳng m.  
trường hợp điểm  
không thuộc  
đường thẳng,....  
D - Hoạt động vận dụng  
*
*
-
MT: Liên hệ được kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống  
Dự kiến PP, KTDH:  
PP: Nêu và gq vấn đề, thực hành- luyện tập, dh dự án.  
KTDH: KT giao nhiệm vụ, KT động não.  
-
Dự kiến  
tình huống  
ND, phương thức tổ chức hđ  
Kiến thức cần đạt  
4
Giáo án Hình học lớp 6A, Năm học 2019-2020 Trường THCS Hồng Quang, Ân Thi, Hưng Yên  
*
*
ND: Làm bài 1,2/SHD  
PT t/c hđ:  
1. Thực hành HS tham khảo hỏi  
Gấy tờ giấy, nếp gấp cho ý kiến cộng động.  
-
GV tổ chức cho HS thực hành gấp ta h/a của đt.  
giấy và trả lời.  
HS: Nếp gấp liên tưởng đến đường  
thẳng.  
2. Quan sát, tìm hiểu  
-
?
Nếu gấp thêm một lần nữa sao cho  
hai nếp này gặp nhau rồi trải ra, chỗ  
gặp nhau của hai nếp gấp cho ta liên  
tưởng đến k/t nào?  
-
-
HS: Điểm.  
GV giao HS về nhà nghiên cứu tìm  
hiểu và thực hiện mục 2 rồi báo cáo  
đầu giờ sau.  
-
HS nhận n/v.  
E – Hoạt động tìm tòi, mở rộng  
*
*
-
MT: HS tìm tòi, mở rộng được các kiến thức đã học.  
Dự kiến PP, KTDH:  
PP: dạy học nêu và gq vấn đề, luyện tập – thực hành, dạy học dự án.  
KTDH: KT giao nhiệm vụ, động não.  
-
Dự kiến  
tình huống  
HS tham khảo  
thông tin qua  
người lớn hay  
mạng Internet.  
ND, phương thức tổ chức hđ  
Kiến thức cần đạt  
1. Luyện tập  
*
*
-
ND: Làm bài 1,2/SHD  
PT t/c hđ:  
GV cho HS hđ cặp đôi cùng vẽ  
hình theo y/c  
Học sinh thực hiện.  
U
q
P
-
-
Gọi 1 vài học sinh lên thực hiện  
T
b
trên bảng.  
Gv t/c nx, thống nhất kq và yêu  
cầu học sinh làm vào vở.  
GV giao HS về nhà tìm hiểu bài 2  
và báo cáo kq vào đầu giờ sau.  
GV cũng giao hs về tìm hiểu  
-
2
. Đọc thêm  
-
-
trước bài 2: Ba điểm thẳng hàng.  
Đoạn thẳng.  
-
HS nhận n/v.  
Tổ phó chuyên môn  
Ký duyệt, ngày 19 tháng 8 năm 2019  
Nguyễn Thị Nhâm  
5
Giáo án Hình học lớp 6A, Năm học 2019-2020 Trường THCS Hồng Quang, Ân Thi, Hưng Yên  
6
nguon VI OLET
Số học 6 Hình học 6