Ngày soạn: 28/11/2020
Tiết thứ: 51+52+53
DÃY SỐ
Phân phối thời gian
Tiến trình dạy học
Tiết 51
Hoạt động mở đầu
Hoạt động hình thành kiến thức
Tiết 52
Hoạt động hình thành kiến thức (tiếp)
Tiết 53
Hoạt động luyện tập
Hoạt động vận dụng và mở rộng
I. Mục tiêu:
1. Về kiến thức:
+ Học sinh biết được khái niệm dãy số, cách cho dãy số, dãy số tăng, giảm, bị chặn.
2. Về kỹ năng:
+ Nhận biết được dãy hữu hạn, dãy vô hạn, dãy truy hồi.
+ Biết cách biểu diễn hình học của dãy số
+ Tìm số hạng thứ n của dãy số; số hạng tổng quát; xét tính chất tăng, giảm, bị chặn.
3. Định hướng phát triển năng lực:
+ Năng lực hợp tác: Tổ chức nhóm học sinh hợp tác thực hiện các hoạt động.
+ Năng lực tự học, tự nghiên cứu: Học sinh tự giác tìm tòi, lĩnh hội kiến thức và phương pháp giải quyết bài tập và các tình huống.
+ Năng lực giải quyết vấn đề: Học sinh biết cách huy động các kiến thức đã học để giải quyết các câu hỏi. Biết cách giải quyết các tình huống trong giờ học.
+ Năng lực thuyết trình, báo cáo: Phát huy khả năng báo cáo trước tập thể, khả năng thuyết trình.
+ Năng lực tính toán.
4. Định hướng phát triển phẩm chất:
+ Những phẩm chất được nêu tại thông tư 32 về chương trình GDPT 2018
+ Giáo dục cho học sinh Tính trung thực, đoàn kết, khoan dung, hợp tác, có ý thức trách nhiệm, tính tự do phát biểu ý kiến, phát huy khả năng của bản thân.
+ Giáo dục cho hs tính giản dị, tôn trọng, yêu thương, hạnh phúc.
5. Nội dung tích hợp:
+ Giá trị sống: Tôn trọng quy luật tự nhiên
+ Lồng ghép: Giúp các em học sinh nhìn thế giới tự nhiên bằng con mắt của người làm khoa học.
II. Chuẩn bị của GV và HS
1. Giáo viên:
+ Soạn giáo án
+ Chuẩn bị phương tiện dạy học: Phấn, thước kẻ, máy chiếu...
2.Chuẩn bị của HS:
+ Đọc trước bài
+ Chuẩn bị bảng phụ, bút viết bảng, khăn lau bảng …
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
IV. Tiến trình dạy học:
1. Hoạt động mở đầu:
- Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số
- Kiểm tra bài cũ: kết hợp trong nội dung bài mới.
- Hoạt động: Khởi động (5’)
+ Mục tiêu: Tạo tình huống để học sinh tiếp cận đến khái niệm dãy số
+ Thời lượng: 05 phút.
+ Nội dung,Phương thức tổ chức:
GV: Giới thiệu các dãy số quen thuộc: Dãy số tự nhiên, dãy số TN chẵn, TN lẻ.
Dãy số trong thực tế:* Bài toán :
Đầu năm 2018, một khách hàng có 100 triệu đồng đem gửi Ngân hàng với lãi suất 0,4 % /3 tháng, tỷ lệ lãi suất trên được tính dồn cả gôc + lãi cho mỗi Quý nếu khách hàng không rút tiền ra và lãi suất không đổi trong suốt thời gian gửi . Hỏi Vị khách hàng này sau hai năm thu được số tiền lãi là bao nhiêu?
* Theo thể thức của ngân hàng, ta lập được bảng sau
A.-Thời điểm B.- Tiền gốc + lãi C.Lãi cộng dồn
Đầu Năm 2018 100 000 000
Năm thứ nhất
cuối Q 1 104 000 000 4 000 000
Cuối Q2 108 160 000 8 160 000
Cuối Q3 112 486 400 12 486 400
Cuối Q4 116 985 856 16 985 856
Năm thứ hai
cuối Q 1 121 665 290 21 665 290
Cuối Q2 126 531 902 26 531 902
Cuối Q3 131 593 178 31 593 178
Cuối Q4 136 856 905 36 856 905
Dãy số Phi – bô - nac - xi:
* DÃY SỐ CÓ LẠ VỚI CHÚNG TA KHÔNG?
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung
*HTKT1: Định nghĩa
- Mục tiêu: Hình thành khái niệm dãy số vô hạn, dãy hữu hạn.
-Thời lượng: 10 phút
- Cách tiến hành hoạt động(phương pháp, hình thức hoạt động, đối tượng hoạt động):giáo viên đưa ra câu
nguon VI OLET
