Công tác XHHGD

Bài 2: Hãy tìm hiểu công tác XHHGD ở địa phương của trường mầm non nơi em đến thực tập?

Bài làm

 Giáo dục mầm non là bậc học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc dân, có vai trò đặc biệt quan trọng trong việc đặt nền móng cho sự hình thành và phát triển nhân cách con người.

Phát triển giáo dục luôn đi liền với quá trình XHHGD. Đối với giáo dục mầm non, xã hội hóa là nhu cầu, là quy luật tồn tại và phát triển của bậc học. Xã hội hóa giáo dục mầm non đã và đang phát triển mạnh mẽ cả về chiều rộng và chiều sâu với nhiều hình thức phong phú đa dạng, là một trong những nhân tố hàng đầu đẩy mạnh nâng cao chất lượng giáo dục mầm non và thể hiện sinh động nguyên tắc: Nhà nước, xã hội và nhân dân cùng làm.

Ccông tác XHHGD ở địa phương trường mầm non nơi em thực tập như sau:

I. THUẬN LỢI, KHÓ KHĂN

1. Thuận lợi

Các câp ủy, chính quyền các cấp, luôn quan tâm dến nhà trường do vậy trong những năm gần đây cơ sở vật chất, trang thiết bị trường mầm non……………..và chế độ đời sống của cán bộ, giáo viên từng bước được quan tâm, cải thiện.

Đội ngũ cán bộ, giáo viên nhà trường có ý thức tự giác cao, có tinh thần trách nhiệm và trình độ, kinh  nghiệm chuyên môn vững vàng. Nhà trường đã có nhiều biện pháp đẩy mạnh việc kiện toàn, nâng cao chất lượng đội ngũ, duy trì tốt nhiệm vụ chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ. Trong nhiều năm qua trường luôn đạt thành tích cao về công tác chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ và một số hoạt động khác.

2. Khó khăn

Trường Mầm non …………. nằm trên địa bàn nông thôn, kinh tế chủ yếu vào nông nghiệp, 90% dân cư sinh sống còn độc canh cây lúa, nguồn thu nhập của người dân còn thấp; Một số tập thể, một bộ người dân chưa hiểu rõ tầm quan trọng của giáo dục mầm non, nhận thức về xã hội hóa giáo dục còn nhiều hạn chế, nên công tác xã hội hóa giáo dục mầm non gặp không ít khó khăn.

 II. MỘT SỐ BIỆN PHÁP CỤ THỂ:

 1. Đẩy mạnh công tác tham mưu, tuyên truyền, nâng cao nhận thức về xã hội hoá

a) Chủ động, tích cực tham mưu với cấp uỷ Đảng, chính quyền địa phương

- Thông qua các cuộc họp BCH Đảng bộ, HĐND xã, giao ban lãnh đạo địa phương, ban lãnh đạo xã đã mạnh dạn báo cáo, xin ý kiến chỉ đạo, xây dựng mối quan hệ thân thiện, gần gũi với các cấp lãnh đạo chính quyền địa phương, nhằm tranh thủ sự ủng hộ tối đa, tạo điều kiện thuận lợi cho công tác xã hội hoá giáo dục, đồng thời tạo sự hiểu biết, tôn trọng, nâng cao tinh thần trách nhiệm giữa nhà trường và chính quyền địa phương.

 - Tham mưu và kết hợp cùng với cấp ủy địa phương tiến hành tuyên truyền, phổ biến, quán triệt một cách nghiêm túc những chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước về công tác xã hội hóa giáo dục tới các tổ chức, đoàn thể, tới cán bộ và nhân dân, thể chế hóa những chủ trương đó thành những nội dung cụ thể, phù hợp với thực tiễn của địa phương, giúp mọi người dân hiểu rằng, xã hội hóa giáo dục là nhiệm vụ của toàn Đảng, toàn dân.

 -  Thường xuyên mời lãnh đạo địa phương đến thăm trường, báo cáo lãnh đạo địa phương kết quả thực hiện nhiệm vụ, tranh thủ sự đồng tình ủng hộ cũng như thắt chặt thêm mối quan hệ, đề nghị lãnh đạo khảo sát cơ sở vật chất của trường, gặp gỡ cán bộ giáo viên, quan sát các hoạt động nuôi dạy trẻ, từ đó các cấp lãnh đạo kịp thời chỉ đạo, bổ sung cho nhà trường.

 - Trong quá trình hoạt động, chia sẻ những khó khăn, vướng mắc với nhà trường, chủ động báo cáo đồng thời đề xuất ý kiến, kiến nghị lên cấp trên để lãnh đạo có chủ trương và kế hoạch giải quyết, kịp thời tháo gỡ những khó khăn cho nhà trường.

 - Trong các hội nghị của địa phương, luôn tham mưu với ban tổ chức xin được tham luận để tuyên truyền về chiến lược phát triển của trường mầm non, đồng thời đề xuất kiến nghị với các tổ chức quan tâm giúp đỡ trường mầm non về cơ sở vật chất, trang thiết bị và cùng phối kết hợp trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ.

 b) Công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức về xã hội hoá

 Mục đích của xã hội hóa giáo dục chính là vận động và tổ chức đông đảo nhân dân tham gia xây dựng giáo dục.

 Nâng cao nhận thức,trách nhiệm của mỗi người dân bằng cách tuyên truyền qua đài phát thanh, thong qua hội phụ nữ.

Phối hợp với nhà trường tuyên truyền về các ngày lễ, ngày hội được tổ chức tại trường, tuyên truyền về cách phòng tránh một số bênh dịch theo mùa, hướng dẫn cho mẹ nuôi con khoa học, các gương điển hình trong công tác xã hội hóa giáo dục ở trường mầm non... Đây là một kênh thông tin quan trọng, đã góp phần chuyển biến rõ rệt về nhận thức và hành động của đông đảo quần chúng nhân dân đối với công tác xã hội hoá giáo dục.

 - Tại phòng Truyền thống của nhà trường, xâydựng bảng thông tin về phong trào xã hội hóa giáo dục, trong đó có hình ảnh những tập thể, cá nhân đã tham gia đóng góp, ủng hộ về cơ sở vật chất cho nhà trường.

  c) Làm tốt công tác với Hội cha mẹ học sinh

 - Tham mưu với nhà trường cây dựng bảng tin “Các bậc cha mẹ cần biết” ngay tại cổng trường nơi mà phụ huynh dễ dàng nhìn thấy, để phổ biến kiến thức và kỹ năng chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ cho các bậc cha mẹ, thường xuyên thay đổi nội dung, cập nhật thông tin liên tục, biên soạn ngắn gọn, dễ hiểu, dễ nhớ với mọi người, hình thức đa dạng, hấp dẫn.

- Đối với các lớp phải có góc tuyên truyền với phụ huynh, giáo viên thường xuyên trao đổi thông tin về trẻ với phụ huynh cho họ biết các chương trình chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ của nhà trường, những việc phụ huynh cần làm ngay trong các giờ đón, trả trẻ. Thiết lập kênh thông tin hai chiều để kịp thời có biện pháp chăm sóc – giáo dục trẻ hiệu quả.

 - Ban lãnh đạo xã luôn có “Hòm thư góp ý” để các bậc nhân dân thuận tiện tham gia đóng góp ý kiến về những vấn đề như: Phương pháp giáo dục, tìm hiểu phương pháp nuôi dạy trẻ hay những thắc mắc của phụ huynh cần được giải đáp và chuyển đén nhà trường đẻ giải dáp kịp thời. Đây cũng là cơ sở để ban lãnh đạo xã nắm bắt các thông tin về trường, lớp và các thông tin phản hồi từ phía giáo viên và phụ huynh học sinh, từ đó kịp thời đưa ra phương hướng giải quyết.

 2. Huy động sức mạnh tổng hợp của các lực lượng xã hội tham gia vào công tác xã hội hoá giáo dục

 Muốn công tác xã hội hóa giáo dục trở thành công việc thường xuyên, là phong trào mang tính tự giác thì cần phải xác định, các tổ chức, đoàn thể chính trị chính là những lực lượng nòng cốt đi đầu. Trường mầm non được coi là hạt nhân trong việc liên kết, huy động sức mạnh tổng hợp của các lực lượng xã hội, góp phần thúc đẩy một cách mạnh mẽ quá trình chuyển biến tích cực vì sự phát triển chung của phong trào xã hội hóa. Với mục tiêu phát huy vai trò cũng như đẩy mạnh sự tham gia đóng góp nhiệt tình của các tổ chức, đoàn thể trong việc xây dựng nhà trường từ cảnh quan sư phạm, cơ sở vật chất đến những hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc trẻ. Ban lãnh đạo xã đã thực hiện xã hội hóa giáo dục với nhiều biện pháp và tranh thủ nguồn lực ủng hộ từ nhiều phía.

  - Với Phòng Giáo dục & Đào tạo: Tham mưu và đưa ra các quyết định về kế hoạch phát triển của nhà trường, chính sách phát triển giáo dục của địa phương, những chính sách cho giáo viên. Đánh giá một cách cụ thể và chính xác tính khả thi của những kế hoạch cần tham mưu, từ đó có biện pháp tham mưu kịp thời, đúng đắn và đầy đủ, mang lại hiệu quả thiết thực.

  - Kết hợp với Trạm y tế xã: Tổ chức khám sức khỏe định kỳ 2 lần/năm cho trẻ, uống Vitamin, tiêm Vacxin phòng bệnh theo lịch.

  - Kết hợp với Uỷ ban dân số - Gia đình và trẻ em: Kịp thời huy động số lượng trẻ đến trường đảm bảo theo chương trình phổ cập giáo dục, theo dõi hoàn cảnh của mỗi gia đình có con em đi học mầm non.

  - Kết hợp với Hội phụ nữ xã: Tuyên truyền vận động gia đình cho trẻ đến trường, tuyên truyền các kiến thức chăm sóc giáo dục trẻ, tham gia hội thi nuôi dạy con tốt.

  - Kết hợp với Hội khuyến học xã: Huy động nguồn kinh phí để khen thưởng, động viên, khích lệ giáo viên và học sinh trong các kỳ thi giáo viên giỏi, những trẻ có hoàn cảnh khó khăn. Giúp giáo viên có thêm động lực và nhiệt tình hơn trong công tác.

- Kết hợp với Hội Cựu chiến binh xã: Giúp nhà trường trong việc chăm sóc vườn trường, trồng cây, xây dựng cảnh quan môi trường, vận động các lực lượng xã hội khác cùng tham gia chăm sóc giáo dục trẻ.

  - Kết hợp với Đoàn thanh niên xã: Tham gia phong trào “Chủ nhật xanh” giúp nhà trường vệ sinh trường, lớp, làm cỏ, chăm sóc cây xanh vào mỗi chủ nhật góp phần xây dựng phong trào “Trường học xanh - sạch - đẹp”.

  - Kết hợp với Mặt trận Tổ quốc: Phối hợp với nhà trường thực hiện tốt công cuộc xã hội hoá công tác giáo dục. Xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, xây dựng nếp sống văn hoá, huy động sự đóng góp về nhân lực, tài lực, vật lực của toàn xã hội để phát triển giáo dục. Tranh thủ sự ủng hộ cả về vật chất lẫn tiếng nói của Mặt trận Tổ quốc để lôi kéo, thu hút xã hội cùng tham gia vào sự nghiệp phát triển giáo dục của nhà trường.

  - Kết hợp với các cơ quan thông tấn, báo chí từ trung ương đến địa phương: Tích cực tuyên truyền, xây dựng hình ảnh và quảng bá hình ảnh của nhà trường. Tôi thường xuyên liên hệ với các báo, đài, cung cấp thông tin về các hoạt động của nhà trường như: Các chương trình văn nghệ của cô và trẻ, các hội thi, kết quả chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ, những thành tích đã đạt được cả nhà trường, công tác xây dựng CSVC, trường đạt chuẩn quốc gia..

  - Kết hợp với trường tiểu học: Giúp trẻ mẫu giáo 5 tuổi làm quen với môi trường học tập mới, tạo sự quan tâm giúp đỡ của học sinh lớn đối với các em nhỏ.

  - Kết hợp với các cơ sở sản xuất - kinh doanh như cơ sở làm mộc, làng nghề truyền thống của địa phương: Tạo điều kiện để các cô giáo trong nhà trường đưa trẻ đến tham quan tại các cơ sở sản xuất của mình. Giúp trẻ tìm hiểu về đặc điểm của các ngành nghề trong xã hội và các ngành nghề khác của địa phương, từ đó mở rộng thêm kiến thức về cuộc sống xã hội.

3. Tổ chức các hoạt động, phong trào tạo động lực trong việc huy động tiềm năng của cộng đồng để phát triển giáo dục của nhà trường.

 - Để tạo được bước đột phá trong việc huy động sự tham gia ủng hộ của cộng đồng với công tác xã hội hóa giáo dục, tôi đã tăng cường tổ chức các hoạt động, các phong trào thi đua, các ngày lễ ngày hội, có sự chứng kiến, tham gia trực tiếp của cộng đồng, tạo cơ hội để cộng đồng thể hiện sự quan tâm của mình đến sự nghiệp giáo dục của trường mầm non.

- Luôn quan tâm đén việc tổ chức các chương trình“Ngày hội đến trường của bé”; “Tháng hành động vì trẻ em”; “Tết trung thu”; “Quốc tế thiếu nhi 1/6”.... Tuyên truyền các bậc cha mẹ nuôi con khoa học, quan tâm chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ và tạo điều kiện tốt nhất có thể cho con em học tập vui chơi, có trách nhiệm cùng nhà trường chăm sóc nuôi dạy con tốt. Đây cũng là dịp vận động nhân dân, các cơ quan đoàn thể, tổ chức xã hội cùng tham gia xây dựng giáo dục như giúp nhà trường xây dựng, sửa chữa, mua sắm trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho việc dạy và học của trường…

- Khuyến khích các hội thi trong năm học như: Bé khoẻ - bé ngoan, bé khéo tay, hội chợ xuân, giáng sinh cho bé, lễ hội hoá trang, hội thi thời trang của bé….đã thu hút được sự quan tâm đông đảo của các lực lượng xã hội và nhân dân. Các hội thi này không chỉ đơn thuần có sự tham gia của cô và trò mà còn huy động được sự tham gia, cổ vũ nhiệt tình của các bậc cha mẹ, ông bà, cùng nhiều doanh nghiệp trên địa bàn quan tâm đầu tư tài trợ. Đồng thời thông qua các hội thi này còn tuyên truyền làm cho xã hội hiểu rõ vai trò của giáo dục, vị trí của giáo dục mầm non, về những hướng đi mới mà nhà trường đang thực hiện để nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ. Từ đó nhận được sự phối hợp chặt chẽ nhằm thực hiện tốt mục tiêu giáo dục mà nhà trường đề ra.

4. Tăng cường công tác quản lý chỉ đạo công tác xã hội hoá giáo dục

 Xã hội hóa giáo dục nhà trường được coi là hướng đi tích cực để xây dựng trường, lớp hoàn thiện về cơ sở vật chất và từng bước nâng cao chất lượng giáo dục Đây là một chủ trương đúng đắn, nhưng tổ chức để thực hiện như thế nào để có hiệu quả là một thách thức lớn đối với người đứng đầu quản lí nhà trường. Vì vậy tôi luôn xác định triển khai thực hiện xã hội hoá giáo dục của nhà trường cần gắn liền với việc tăng cường công tác quản lí chỉ đạo.

 Để chủ động và có định hướng trong công việc, ngay từ đầu năm học nhà trường đã lên kế hoạch thành lập ban chỉ đạo xã hội hóa giáo dục gồm các thành viên trong ban giám hiệu, đại diện các tổ chức chính trị trong nhà trường: Công đoàn, đoàn TNCS, tổ chuyên môn, ban đại diện cha mẹ học sinh…Ban chỉ đạo ngoài việc bao quát, nắm rõ tình hình và tập trung chỉ đạo còn là lực lượng đôn đốc, giám sát việc thực hiện xã hội hóa giáo dục trong nhà trường.

 Bên cạnh việc tập trung chỉ đạo sâu sát, tích cực tham mưu cho lãnh đạo địa phương, nhà trường cũng luôn chú ý tăng cường công tác theo dõi, kiểm tra đánh giá việc thực hiện xã hội hóa giáo dục của các tổ chức, lực lượng trong nhà trường, xem xét quá trình thực hiện công việc của các bộ phận, cá nhân đồng thời có biện pháp điều chỉnh, uốn nắn cho phù hợp với những vấn đề còn hạn chế, vướng mắc. Tổng kết, rút kinh nghiệm và kịp thời đề ra phương hướng hoạt động theo.

 5. Huy động sự đóng góp về tài chính, vật lực của các tổ chức đoàn thể, cá nhân

Tập trung huy động sự giúp đỡ, ủng hộ của các cơ quan đơn vị đóng trên địa bàn, các nhà hảo tâm, các tổ chức từ thiện để tăng cường thêm cơ sở vật chất, các điều kiện phục vụ cho việc dạy và học nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ.

6. Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên

Nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ là tiền đề quan trọng để nhà trường phát huy tầm ảnh hưởng của mình tới quần chúng nhân dân, phụ huynh học sinh. Và để quá trình này thực sự có hiệu quả thì việc xây dựng đội ngũ giáo viên chính là nhân tố quyết định. Xác định được vấn đề đó, Ban lãnh đạo xã luôn chú trọng công tác bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên của mình trên mọi mặt và mọi phương diện. yêu cầu trường mầm non………..thực hiện bồi dưỡng:

- Bồi dưỡng chính trị:

 + Thông qua các buổi học tập Nghị quyết chính trị, họp “Hội đồng sư phạm” hàng tháng và các buổi trao đổi, thảo luận... tôi luôn tận dụng phổ biến cho toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên trong trường về các văn kiện của Đảng trong các kỳ đại hội trung ương, phổ biến về luật giáo dục, điều lệ trường Mầm non, chuẩn nghề nghiệp đối với giáo viên mầm non, công văn 1096 về quy chế chuyên môn, các chỉ thị về xã hội hoá giáo dục, các quyết định, các văn bản hướng dẫn của Sở Giáo dục và Đào tạo và Phòng Giáo dục và Đào tạo.

 + Triển khai và chỉ đạo toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên trong trường nghiêm túc thực hiện mạnh mẽ các cuộc vận động: “Hai không”, phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Đẩy mạnh thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”. Đến nay, 100% cán bộ, giáo viên, nhiên viên trong trường tôi đều thực hiện nghiêm túc và đạt kết quả tốt, tạo lòng tin đối với các cấp uỷ Đảng và phụ huynh học sinh.

  - Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ:

 + Để bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên, hàng năm tôi luôn tạo điều kiện cho giáo viên tham gia đầy đủ các chuyên đề trọng tâm do Sở Giáo dục và Đào tạo, Phòng Giáo dục và Đào tạo tổ chức. Giúp giáo viên đổi mới phương pháp giảng dạy phù hợp đặc điểm phát triển tình cảm, thể chất, nhậm thức, ngôn ngữ….của từng lứa tuổi, 

 + Xây dựng tiết dạy mẫu và tổ chức thao giảng các chuyên đề cho giáo viên dự giờ và rút kinh nghiệm. Tổ chức hội giảng trong dịp 20/11 để khen thưởng những giáo viên dạy giỏi. Tổ chức cho cán bộ quản lý thanh tra, dự giờ tất cả giáo viên để rút kinh nghiệm, đánh giá chất lượng giảng dạy của giáo viên. Phát động phong trào 100% cán bộ, giáo viên tham gia viết sáng kiến kinh nghiệm, cải tiến phương pháp dạy học có hiệu quả

 + Tham mưu hiệu quả với Phòng GD&ĐT, cấp ủy địa phương về chế độ chính sách cho giáo viên, kết hợp với Ban nữ công, công đoàn trường quan tâm, chăm lo cho đời sống của chị em giáo viên từng bước ổn định và phát triển.

 III. KẾT QUẢ

 Từ những biện pháp nêu trên trường tôi đã đạt được những hiệu quả nhất định:

 - Năm học 2014 – 2015 trường mầm non ………….. đã nhận được sự quan tâm của cấp uỷ Đảng, chính quyền, các ban ngành đoàn thể đầu tư, ủng hộ xây dựng cơ sở vật chất có đầy đủ phòng học, phòng chức năng, khuôn viên sân chơi rộng có bể bơi, nhà đa năng, cây xanh bóng mát, bồn hoa, cây cảnh và các mô hình cổ tích, đồ chơi ngoài trời, giàn leo. Đảm bảo cảnh quan môi trường xanh, sạch, đẹp, an toàn, thuận tiện cho trẻ hoạt động học tập, vui chơi tìm tòi khám phá, trải nghiệm thực tế thông qua mô hình trên sân trường.

 - Về phía phụ huynh học sinh: Đã đồng tình ủng hộ và kết hợp với nhà trường cùng chăm sóc giáo dục trẻ, tham gia lao động chăm sóc cảnh quan môi trường. Tích cực đưa trẻ đến lớp.

- Chất lượng giáo dục của nhà trường đựơc giữ vững và phát huy, tạo được lòng tin đối với các cấp lãnh đạo, với quần chúng nhân dân, được Phòng GD&ĐT đánh giá cao.

 - Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, yêu nghề, mến trẻ, tích cực tham gia công tác tuyên truyền xã hội hoá giáo dục. Tiếp tục làm tốt công tác huy động trẻ đến trường và tuyên truyền về phương pháp chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ tới 100% phụ huynh học sinh.