đánh giá kế hoạch giảng dạy thể dục HKI

  ĐÁNH GIÁ  KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN THỂ DỤC HKI NĂM HỌC 2012 - 2013

A.CÁC CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH :

Căn cứ kế hoạch của Hiệu trưởng về việc thực hiện nhiệm vụ kế hoạch năm học 2012– 2013;

Căn cứ kế hoạch của Tổ chuyên môn về việc thực hiện kế hoạch giảng dạy năm học 2012– 2013;

Căn cứ vào đặc điểm tình hình của các lớp đang trực tiếp giảng dạy trong năm học 2012– 2013;

Nay giáo viên dạy chuyên Thể dục của trường Tiểu học 1 xã Khánh Hải có kế hoạch đánh giá môn Thể dục HKI năm học 2012 - 2013 như sau:

I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:

1. Thuận lợi:

Được sự quan tâm chỉ đạo trực tiếp, tận tình của Hiệu trưởng nhà trường, của Đảng ủy – UBND xã và lãnh đạo Phòng GD huyện Trần Văn Thời.

Học sinh đoàn kết, ham học, yêu thích tất cả các môn học. Có đủ sức khoẻ để thực hiện các yêu cầu động tác theo yêu cầu của nội dung chương trình.

Được sự quan tâm của BGH – Hội cha mẹ học sinh và các bậc phụ huynh, các nhà hảo tâm nên trang bị cho các em dụng cụ học tập khá đầy đủ.

Năm học 2012 - 2013 nhìn chung học sinh trong năm học này có nhiều tiến bộ trong học tập, nhiều em có qua lớp mẩu GV việc nắm bắt các kiến thức khá tốt.

Giáo viên được đào tạo chuyên sâu, đáp ứng được yêu cầu dạy học.

Các em HS được trang bị đồng phục Thể dục phục vụ tốt cho việc học tập.

Qua theo dõi về học sinh, nhìn các em có cố gắng trong học tập và tham gia hăng say tập luyện, các em rất hứng thú khi tham gia vào các trò chơi tạo cho các em được tâm trạng thoải mái trong quá trình học tập. Hiện tại trong lớp cũ nhiều em học khá tốt, nhưng bên cạnh đó còn một số em mới làm quen được với môn Thể dục nên việc tiếp thu còn chậm.

Các trang thiết bị phục vụ dạy - học và tập luyện, vui chơi của học sinh được trang bị khá đầy đủ.

2. Khó khăn:

Thiết bị dạy học được cung cấp chưa thật sự đầy đủ và đồng bộ. Một số trang thiết bị phục vụ ở một số nội dung của chương trình chưa được trang bị kịp thời.

Trường chưa có nhà tập luyện có mái che nên việc tập luyện còn bị ảnh hưởng bởi yếu tố thời tiết.

Sự quan tâm và phối hợp giáo dục của cộng đồng và cha mẹ học sinh chưa chặt chẽ, vẫn còn tình trạng gia đình học sinh phó thác nhiệm vụ học tập của con em mình cho nhà trường.

II./ KẾT QUẢ THỰC HIỆN TRONG HKI:

1. Chỉ tiêu từng lớp :

2. Những ưu điểm, hạn chế:

    2.1 Ưu điểm:

       2.1.1 Về Giáo viên:

    - Soạn giảng đủ đúng theo chương trình đúng theo công văn 896, đúng theo chuẩn kiến thức kĩ năng và hướng dẫn giảm tải.

    - Giáo viên phải nắm vững nội dung và phương pháp đặc trưng từng phân môn. Giáo viên đọc kỹ SGV và tài liệu tham khảo. Xác định mục đích yêu cầu, đồ dùng trực quan và phương pháp giảng dạy. Xác định số lượng kiến thức.

    - Nghiên cứu con đường chuyển tải kiến thức một cách hợp lý.

    - Giáo viên đã đưa ra nhiệm vụ học tập, chỉ  ra cách giải quyết hoặc là phương pháp chung để giải quyết nhiệm vụ.

    - Giáo viên đã theo dõi học sinh làm việc, hướng dẫn kiểm tra đánh giá, điều chỉnh kịp thời nhằm nâng cao chất lượng dạy học.

    - Tiến hành bài dạy phân bố thời gian hợp lý, khoa học, đã khai thác hết trọng tâm bài dạy.

    - Giáo viên nghiên cứu kỹ tài liệu mới soạn bài, chuẩn bị chu đáo trước khi lên lớp.

    - Dự giờ rút kinh nghiệm từ đồng nghiệm.

    - Làm một số ĐDDH và tìm hiểu tài liệu về chuyên môn phục vụ giảng.

2.1.2 Về Học sinh:

- Học sinh đã có thói quen học tập theo nề nếp, nội qui của trường, lớp.

- Tổ chức cho các em thi đua học tập chào mừng các ngày lễ.

      - Học sinh đã ý thức tự giác tích cực tập thể dục hằng ngày để bảo vệ sức khỏe.

- Trong giờ học các em đã thực hiện được làm việc cá nhân, nhóm.

      - Đa số học sinh có ý thức bảo vệ môi trường trong sạch.

      -  Phần lớn học sinh có ý thức phòng ngừa các loại dịch bệnh.

      -  Học sinh thực hiện tốt việc kính trọng người lớn tuổi, chấp hành luật giao thông.

2.1 Hạn chế:

- Trường chưa có nhà tập, thiếu một số trang thiết bị phục vụ cho việc tập luyện các nội dung mang tính kĩ thuật và một số môn thể thao tự chọn.

- Khả năng tự tổ chức các hoạt động thể dục thể thao của học sinh còn hạn chế.

- Một số HS còn chưa thực hiện đồng phục thể dục với nhiều lý do: không có tiền mua, đồ ướt phơi chưa kịp...

- Khả năng tự tổ chức tập luyện học ở nhà của HS chưa cao, chưa có sự chuẩn bị bài tốt khi đến lớp.

- Một số HS từ nơi khác chuyển đến cũng gây khó khăn trong việc tập luyện.

    III./ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN TRONG HKII:

   1. Giáo viên:

     - Coi học sinh là nhân vật trung tâm của quá trình dạy học. Trong đó giáo viên là người hướng dẫn hoạt động của học sinh. Mục tiêu giáo dục vì quyền lợi  học sinh và sự phát triển của học sinh. Phát huy tính tích cực của học sinh bằng phương pháp “Thầy tổ chức - Trò hoạt động”

    - Soạn giảng đủ đúng theo chương trình đúng theo công văn 896, đúng theo chuẩn kiến thức kĩ năng và hướng dẫn giảm tải.

    - Giáo viên phải nắm vững nội dung và phương pháp đặc trưng từng phân môn. Giáo viên đọc kỹ SGV và tài liệu tham khảo. Xác định mục đích yêu cầu, đồ dùng trực quan và phương pháp giảng dạy. Xác định số lượng kiến thức.

    - Nghiên cứu con đường chuyển tải kiến thức một cách hợp lý.

    - Giáo viên đưa ra nhiệm vụ học tập, chỉ  ra cách giải quyết hoặc là phương pháp chung để giải quyết nhiệm vụ.

    - Giáo viên theo dõi học sinh làm việc, hướng dẫn kiểm tra đánh giá, điều chỉnh kịp thời nhằm nâng cao chất lượng dạy học.

    - Tiến hành bài dạy phân bố thời gian hợp lý, phần nào là “trọng tâm” cần khắc sâu kiến thức, xác định được hình thức bài tập, luyện tập và ứng dụng.

    - Giáo viên nghiên cứu kỹ tài liệu mới soạn bài, chuẩn bị chu đáo trước khi lên lớp.

    - Cần xây dựng cho học sinh có thói quen tự giác tích cực làm việc đồng thời biết nhận xét, đánh giá về bạn, về mình.

    - Phát huy tính tích cực của học sinh, “khêu gợi” tiềm năng của học sinh, giúp học sinh làm việc với phương pháp khoa học phù hợp với tâm sinh lý của học sinh, đáp ứng nhu cầu của học sinh về ham hiểu khoa học. Tạo không khí lớp học sôi động.

    - Dự giờ rút kinh nghiệm từ đồng nghiệm.

    - Làm một số ĐDDH và tìm hiểu tài liệu về chuyên môn phục vụ giảng.

    2. Học sinh:

- Rèn luyện cho học sinh có thói quen học tập theo nề nếp, nội qui của trường, lớp.

- Tổ chức cho các em thi đua học tập chào mừng các ngày lễ.

      - Rèn luyện học sinh ý thức tự giác tích cực tập thể dục hằng ngày để bảo vệ sức khỏe.

      - Rèn luyện học sinh có thói quen tự học và ôn bài trước khi lên lớp.

- Trong giờ học khuyến khích học sinh tập luyện cá nhân, nhóm.

-  Hướng dẫn cho học sinh tìm ra cái mới (tính sáng tạo) trong quá trình học.                                                                                                                                              

      - Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ môi trường trong sạch.

     -  Giáo dục học sinh có ý thức phòng ngừa các loại dịch bệnh.

      -  Giáo dục học sinh kính trọng người lớn tuổi, chấp hành luật giao thông.

 ........Để thực hiện tốt các biện pháp trên cần có sự hỗ trợ của nhà trường về việc đổi mới cơ sở vật chất, thiết bị dạy học.

Trên đây là kế hoạch đánh giá bộ môn thể dục HKI năm học 2012 - 2013

      Khánh Hải, ngày ...  tháng .... năm 2012

Ngày …..tháng    năm 2012      

       DUYỆT

HIỆU TRƯỞNG                         TỔ TRƯỞNG                         GIÁO VIÊN

                   Huỳnh Khéo                   Trương Thành Ngoan