CHỦ ĐỀ 8: PHÒNG, TRÁNH TAI NẠN, THƯƠNG TÍCH
BÀI 11. EM NHẬN BlẾT TÌNH HUỐNG NGUY HlỂM
(3 tiết)
I- MỤC TIÊU:
1. Kiến thức – Kĩ năng:
Em nhận biết sự cần thiết của việc nhận diện tình huống nguy hiểm
Em hiểu được các quy tắc của việc nhận diện tình huống nguy hiểm
Em thực hành, rèn luyện nhận diện tình huống nguy hiểm trong cuộc sống
2. Năng lực:
- Hs có khả năng hợp tác, lắng nghe, chia sẻ.
3. Phẩm chất:
- Hs chăm chỉ lắng nghe trong giờ học.
II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Tranh SGK
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Tiết 1
HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Hoạt động 1. Em hãy nhận biết nhanh hành động nguy hiểm.
Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết những hành động nguy hiểm có thể gây ra tai nạn, thương tích.
Cách tổ chức: Hoạt động nhóm.
Chia lớp thành 4 nhóm.
Hướng dẫn các nhóm quan sát kĩ hành động trong mỗi bức tranh.
Cho các nhóm thi đua lựa chọn đáp án.
Nhóm nào có nhiều đáp án đúng sẽ được khen thưởng bằng hình thức gắn sao hoặc hoa.
GV nhận xét đáp án, nhấn mạnh các hành động đúng: đi đúng phần đường dành cho người đi bộ, không nghịch dao, kéo, ổ điện và lửa; Phân tích những hậu quả có thể xảy ra của các hành động không đúng: đi xe đạp một tay, chơi bóng dưới lòng đường, nghịch lửa, trêu chọc thú dữ.
HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
Hoạt động 2. Em hãy chọn hành động an toàn.
Mục tiêu: Giúp HS nhận biết những hành động an toàn.
Cách tổ chức: Hoạt động cá nhân.
Hướng dẫn HS quan sát tranh.
Cho thời gian HS suy nghĩ và thực hiện bài tập.
Mời một vài HS xung phong phát biểu đáp án.
GV nhận xét và nhấn mạnh:
+ Những hành động an toàn là đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao thông, nắm tay vịn khi đi thang cuốn...
+ Tai nạn, thương tích sẽ để lại những hậu quả về sức khoẻ thể chất lẫn tinh thần.
Tiết 2
Hoạt động 3. Em hãy đoán xem điều gì sẽ xảy ra ở các tình huống nguy hiểm sau.
Mục tiêu: Giúp HS nhận ra những tình huống có thể gây tai nạn, thương tích trong cuộc sống.
Cách tổ chức: Hoạt động nhóm.
Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm nhận một bức tranh.
Yêu cầu hs thảo luận nhóm chuyện gì có thể sẽ xảy ra trong từng bức tranh.
Mời đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận.
GV nhận xét và chốt ý.
Hoạt động 4. Em hãy kể chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi.
Mục tiêu: Giúp HS hiểu được cách thức an toàn khi đi thang cuốn.
Cách tổ chức:
- Tranh vẽ gì?
- Gv giới thiệu tên câu chuyện
- Giáo viên hướng dẫn hs quan sát tranh tìm hiểu nội dung câu chuyện. Sau đó, có thể tổ chức cho học sinh kể lại câu chuyện bằng một trong hai cách sau:
Cách 1: Tổ chức kể chuyện theo tranh.
GV trình chiếu những hình ảnh của câu chuyện và cho hs kể chuyện theo tranh.
GV đặt câu hỏi thảo luận theo câu hỏi ở trang 50 SHS cho nhóm.
Mời đại diện nhóm phát biểu.
GV nhận xét, chốt ý.
Cách 2: Tổ chức hoạt động nhóm đóng vai câu chuyện.
GV hướng dẫn HS đóng vai tình huống.
GV mời 2 HS xung phong đóng vai các nhân vật trong câu chuyện: Cún con và bố, 1 HS làm người dẫn chuyện.
GV đặt câu hỏi thảo luận theo câu hỏi ở trang 50 SHS cho nhóm.
Mời đại diện nhóm phát biểu.
GV nhận xét, chốt ý:
+ Cần quan sát thật kĩ khi đi thang cuốn để tránh xảy ra tai nạn.
+ Mọi tình huống đơn giản trong cuộc sống đều có thể gây thương tích nếu mọi người không cẩn thận.
Hoạt động thay thế: Có thể chiếu những đoạn phim hoạt hình về Phòng tránh bị bỏng do lửa và điện giật.
HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Hoạt động 5. Em hãy cho biết những biển báo sau cảnh báo điều gì.
Mục tiêu: Giúp HS nhận biết một số các biển cảnh báo thường gặp.
Cách tổ chức: Hoạt động nhóm.
Chia lớp thành 4 nhóm.
Yêu cầu các nhóm thảo luận về ý nghĩa của từng biển báo.
- GV nhận xét:
+ Biển báo Nguy hiểm với lửa
+ Biển báo Nguy hiểm chết người
+ Biển báo Nguy hiểm trơn trượt
+ Biển báo Nguy hiểm điện giật.
Tiết 3
nguon VI OLET
