Ngày soạn: Thứ 2 ngày 4 tháng 5 năm 2020
Ngày dạy: Thứ 7 Ngày 9 tháng 5 năm 2020
TUẦN 22: ĐẠO ĐỨC
BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ (Tiết 2)
I .Mục tiêu:
-Biết một số câu yêu cầu, đề nghị lịch sự.
-Bước đầu biết được ý nghĩa của việc sử dụng những lời yêu cầu, đề nghị lịch sự.
-Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống đơn giản, thường gặp hằng ngày.
Kỹ năng nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự trong giao tiếp với người khác.
GDKNS: Kỹ năng nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự trong giao tiếp với người khác. Kỹ năng thể hiện sự tôn trọng và tôn trọng người khác.
II.Đồ dùng dạy học:
- GV : đồ dùng dạy học Tranh, ảnh , Phiếu học tập, các tấm bìa 3 màu..
- HS : Vở bài tập, bút, kẻ .
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
Kiểm tra bài cũ:
Câu 1: Khi nói lời yêu cầu, đề nghị ta phải nói như thế nào ?
Câu 2 : Biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp thể hiện được điều gì?
- Cho hs nhận xét từng câu trả lời của bạn.
- GV nhận xét
2.Bài mới:Giới thiệu bài:
- Giáo viên giới thiệu :
- Bài 10: Biết nói lời yêu cầu, đề nghị( tiết 2 )
- Yêu cầu học sinh ghi mục bài vào vở
HĐ1: Bày tỏ ý kiến
Hãy giơ hoa trước cách ứng xử phù hợp, giơ hoa đỏ trước cách ứng xử không phù hợp khi em muốn sử dụng đồ dùng học tập của bạn :
a , Cứ lấy dùng không cần hỏi mượn.
b , Cứ lấy dùng rồi hỏi mượn sau .
c , Vừa hỏi vừa lấy để dùng , không cần biết bạn có đòng ý cho mượn hay không .
d , Hỏi mượn lịch sự và nếu bạn cho phép mới lấy dùng.
-Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập .
- Chúng ta cùng nhau thảo luận từng cách ứng xử này nhé .
Nếu đồng ý với cách ứng xử nào thì dơ hoa xanh, còn nếu không đồng ý thì chúng ta giơ hoa màu đỏ .
a , Cứ lấy dùng không cần hỏi mượn..
- Vì sao lại chọn là hoa mầu đỏ ?
b , Cứ lấy dùng rồi hỏi mượn sau .
- Vì sao lại chọn hoa màu đỏ .
c , Vừa hỏi vừa lấy để dùng , không cần biết bạn có đòng ý cho mượn hay không .
- Cô cũng đòng ý với ý kiến của các em
d , Hỏi mượn lịch sự và nếu bạn cho phép mới lấy dùng.
- Vì sao chọn hoa xanh .
- Cô kết luận và khen cả lớp
HĐ2: Đóng vai trong các tình huống sau
Giới thiệu tình huống:
TH1: Em muốn được bố hoặc mẹ cho đi chơi vào ngày chủ nhật.
TH2: Em muốn hỏi thăm chú công an đường đi đến nhà một người quen.
TH3: Em muốn nhờ em bé lấy hộ chiếc bút.
- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận đóng vai theo từng cặp.
- Học sinh nêu kết quả .
- Gọi học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét- kết luận
Kết luận: Khi cần đến sự giúp đỡ, dù nhỏ của người khác, em cần có lời nói và hành động cử chỉ phù hợp.
HĐ3:TC “Văn minh, lịch sự”
-Luật chơi:
- Nếu là lời đề nghị lịch sự “tham gia”, không lịch sự thì “không thực hiện”.
- Ai không thực hiện đúng luật sẽ bị phạt.
- Nhận xét, đánh giá.
- Luyện tập.
* GV nhận xét , đánh giá .
3.Củng cố - dặn dò: - Biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong giao tiếp hằng ngày là tự trọng và tôn trọng người khác.
- Nhận xét tiết học.
- Khi ta nói lời yêu cầu, đề nghị chúng ta cần nói với giọng nhẹ nhàng, thái độ lịch sự.
- Biết nói lời yêu cầu , đề nghị phù hợp thể hiện sự tự trọng và tôn trọng người khác.
- Học sinh nhận xét.
- Học sinh lắng nghe cô giới thiệu bài
- Học sinh ghi bài vào vào vở
- Học sinh đọc yêu cầu và nội dung bài tập .
- Học sinh thảo luận.
- Hoa đỏ. Vì nếu mà không hỏi mượn bạn thì bạn sẽ giận
nguon VI OLET
