SỞ GD&ĐT HÀ NỘI
TRƯỜNG THPT TRUNG GIÃ
KIỂM TRA GIỮA KÌ
NGỮ VĂN LỚP 11
NĂM HỌC 2021 – 2022
Thời gian 90 phút (không kể thời gian giao đề)
I. MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA
- Kiểm tra, đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng theo tiến độ chương trình Ngữ văn lớp 11 học kì II.
- Đánh giá học sinh theo năng lực đọc hiểu và tạo lập văn bản thông qua hình thức tự luận, đánh giá việc vận dụng kiến thức - kĩ năng đã học; Đọc hiểu văn bản, viết một đoạn văn nghị luận xã hội.
- Cụ thể:
+ Biết vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học về lí luận văn học, tiếng Việt, làm văn, văn bản đã học để hoàn thành bài đọc hiểu một văn bản văn học.
+ Biết vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học để hoàn thành một bài văn nghị luận văn học, liên hệ với bản thân.
II. HÌNH THỨC KIỂM TRA
- Hình thức: Tự luận
- Cách tổ chức: Học sinh làm bài tự luận trong thời gian 90 phút.
III. THIẾT LẬP MA TRẬN
Nội dung
Mức độ cần đạt
Tổng số
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Vận dụng cao
Phần
I. Đọc
hiểu
-Ngữ liệu: Văn bản nhật dụng.
- Tiêu chí lựa chọn ngữ liệu:
+ Một đoạn trích hoặc một văn bản hoàn chỉnh.
+ Độ dài khoảng 200 – 300 chữ.
Chỉ ra phong cách ngôn ngữ/ Nội dung văn của bản.
Khái quát vấn đề chính mà văn bản đề cập/ Tác dụng của các hình thức nghệ thuật….
Số câu
2
2
4
Số điểm
1,0
2,0
3,0
Tỉ lệ
10%
20%
30%
Phần II. Làm văn
Nghị luận văn học (Nghị luận về một nhân vật)
Thể hiện trong đáp án
Thể hiện trong đáp án
Thể hiện trong đáp án
Viết một bài văn
Số câu
1
1
Số điểm
7,0
7,0
Tỉ lệ
70%
70%
Tổng cộng
Số câu
3
2
1
1
7
Số điểm
4,0
3,0
2,0
1,0
10,0
Tỉ lệ
40%
30%
20%
10%
100%
IV. BIÊN SOẠN ĐỀ.
SỞ GD&ĐT HÀ NỘI
TRƯỜNG THPT TRUNG GIÃ
KIỂM TRA GIỮA KÌ
NGỮ VĂN LỚP 11
NĂM HỌC 2021 – 2022
Thời gian 90 phút (không kể thời gian giao đề)
I. ĐỌC HIỂU(3,0 điểm):
Đọc đoạn văn bản sau:
(1) Sáng nay tôi thức dậy với những lời trong một bài hát của ca sĩ Mick Jagger: “Ủy mị chẳng ích gì, chuyện trôi qua nhanh lắm”. Đùng như thế. Cuộc đời thực sự đang trôi nhanh lắm.
(2) Sao lại trì hoãn những việc có thể làm hôm nay cho những lúc rảnh rỗi trong tương lai xa xôi nào đó? Sao không đóng vai một con người vượt trội bây giờ mà lại dành điều đó vào một thời điểm khác mai sau? Sao lại chần chừ thụ hưởng những giờ phút tuyệt vời và chờ đến khi về già? Một ngày nọ tôi đọc cuốn sách về một phụ nữ trẻ suy tư về kế hoạch để dành tiền hưu. Cô nói: “Tôi muốn bảo đảm mình sẽ để dành thật nhiều tiền – như vậy tôi mới có thể vui sống vào cuối đời”. Tôi không nghĩ vậy. Tại sao phải chờ đến già mới hưởng thụ cuộc sống?
(3) Tôi không có ý nói rằng bạn nên bỏ qua tầm quan trọng của việc lên kế hoạch cho tương lai. Hãy biết ,nhìn xa và chuẩn bị cho suốt cuộc đời. Đó là sự quân bình. Hãy lên kế hoạch. Để dành tiền cho tuổi hưu. Hãy dự trù. Nhưng đồng thời cũng cần biết sống cho giây phút này. Sống thật đầy đủ.
(Trích Đời ngắn đừng ngủ dài – Robin Sharma, Phạm Anh Tuấn dịch, NXB Trẻ, 2017, tr.25 – 26)
Thực hiện các yêu cầu:
Câu 1.Chỉ ra phương thức biểu đạt chính của đoạn trích. (0,5 điểm)
Câu 2.Nêu tên một biện pháp tu từ cú pháp được sử dụng trong đoạn (2). (0,75 điểm)
Câu 3.Anh/Chị hiểu thế nào về câu hỏi của tác giả: Tại sao phải chờ
nguon VI OLET
