Soạn : 20/8/2018
Dạy: 21/8/2018
Tiết 1- Bài 1 DÂN CƯ (T1)
I.Mục tiêu
-Nêu được một số đặc điểm về dân tộc.Trình bày được sự phân bố các dân tộc ở nước ta.
-Trình bày được tình hình gia tăng dân số, nguyên nhân và hậu quả. Giải thích được dân số đông và gia tăng nhanh đã gây sức ép đối với tài nguyên, môi trường.
II .Chuẩn bị
-Đồ dùng : BĐ dân cư VN, máy chiếu
- HS: chuẩn bị bài
III. Tổ chức dạy học
1.Ô ĐTC
2. Hình thành kiến thức mới:
Gv –HS
Nội dung
HĐ 1. Khởi động
*MT:Nhằm gợi nhớ KT đã có về dân tộc VN
*Cách tiến hành
Gv chiếu 1 số h/a dân tộc ở LC ( ko ghi chú thich tên DT) y/c HS qs h/a, dựa vào bảng số liệu T3+ vốn hiểu biết, HĐCN trả lời câu hỏi ( 2p)
Em hãy kể tên các DT ở LC mà em biết. hãy nêu những hiểu biết của em về DT đó? Liên hệ với lớp mình?
-HS vận dụng KT bản thân trả lời-> chia sẻ, bs-> Gv dẫn dắt vào bài
HĐ2: Tìm hiểu về các dân tộc Việt Nam
MT: Nêu được một số đặc điểm về dân tộc.
- Biết được các dân tộc có trình độ phát triển kinh tế khác nhau, chung sống đoàn kết, cùng xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
*Cách tiến hành
GV y/c HS n/c TT + bảng ở H1 sgk-8, HĐN4
( 5p) trả lời câu hỏi sau:
- VN có bao nhiêu DT? Trình bày những nét văn hóa đa dạng của các DT VN?
- Hoàn thành sơ đồ sau:
Kinh nghiệm sx
DT Kinh
DT ít người
Đại diện nhóm trình bày hoàn thành sđ. Các nhóm bổ sung.
GV chốt kiến thức cơ bản.
CH: Kể một số sản phẩm thủ công tiêu biểu của các dân tộc ít người và dân tộc Kinh?
CH: Kể tên các vị lãnh đạo cấp cao của Đảng và Nhà nước ta, tên các vị anh hùng, các nhà khoa học nổi tiếng là người dân tộc ít người mà em biết?
(Nông Đức Mạnh, Nông Văn Dền, Vừ A Dính...)
CH: VN còn thành phần DT nào nữa không? Cho biết vai trò của người Việt định cư ở nước ngoài đối với đất nước?
* HS Khỏ giỏi:
CH: Là một quốc gia nhiều dân tộc có thuận lợi và khó khăn gì cho phát triển kinh tế ?
(*Thuận lợi: Phát huy được truyền thống tốt đẹp và phong tục, tập quán, sinh hoạt, sản xuất, văn hoá xã hội… tạo nên sự phong phú về bản sắc dân tộc.
* Khó khăn: Bất đồng về ngôn ngữ, chênh lệch về trình độ, khác nhau về phong tục, tập quán, sinh hoạt, sản xuất… nên sự chỉ đạo sản xuất, chính sách dân tộc phức tạp).
* GV: Nói về sự bình đẳng, đoàn kết giữa các dân tộc Việt trong quá trình xây dựng, bảo vệ Tổ Quốc.
HĐ 3: Tìm hiểu về tình hình phân bố các dân tộc Việt Nam
* Mục tiêu: Trình bày được sự phân bố các dân tộc ở nước ta.
*Cách tiến hành
- GV yêu cầu HS quan sát bản đồ trên bảng và thông tin mục 2 SGK thảo luận nhóm cặp (3’) với câu hỏi sau:
CH: Trình bày tình hình phân bố các vùng dân tộc chủ yếu ở Việt Nam?
CH: Hãy cho biết dân tộc Việt , dân tộc ít người phân bố chủ yếu ở đâu? Tại sao?
- Đại diện nhóm trình bày trên bản đồ phân bố các dân tộc.
- Các nhóm bổ sung.
- GV chốt kiến thức cơ bản.
CH: Tình hình phân bố các dân tộc ngày nay có sự thay đổi như thế nào? Đời sống của các dân tộc ít người đó được cải thiện như thế nào?
(Sự phân bố dân cư các dân tộc ít người càng được ổn định, chất lượng cuộc sống được nâng lên.)
HĐ4: Tìm hiểu về số dân nước ta và sự gia tăng dân số
* Mục tiêu: Nhớ được số dân ở nước ta tại một thời điểm gần nhất
Trình bày được tình hình gia tăng dân số, nguyên nhân và hậu quả. Giải thích được dân số đông và gia tăng nhanh đã gây sức ép đối với tài nguyên, môi trường.
*Cách tiến hành
CH: Dựa vào vốn hiểu biết & SGK nêu số dân Việt Nam? Em có suy nghĩ gì về thứ hạng diện tích và dân số của Việt Nam so
nguon VI OLET
