Hoạt động dạy

Hoạt động học

1. Kiểm tra bài cũ  Thư Trung thu

-         Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra bài Thư Trung thụ

-         Nhận xét và cho điểm HS.

2. Bài mới   

-a) Giới thiệu

- Treo tranh và giới thiệụ

*b) Nội dung

Hoạt động 1:  HD Luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn bài

- Gọi HS đọc nối tiếp từng câu

- Gọi HS đọc từng đoạn nối tiếp nhau Chú ý ngắt giọng đúng một số câụ

- HS đọc các từ được chú giải gắn với từng đoạn đọc.

- Đọc từng đoạn trong nhóm.

- Thi đọc giữa các nhóm.

- Cả lớp đọc đồng thanh (đoạn 3, 5).

- 2 HS lên bảng đọc thuộc lòng bài Thư Trung thu và trả lời câu hỏi cuối bàị

- HS lắng nghe

- HS theo dõi bài

- HS đọc câu

- Luyện phát âm từ có âm, vần khó, dễ lẫn.

- Luyện đọc câu

+ Ông vào rừng / lấy gỗ / dựng nhà.//

+ Cuối cùng / ông quyết định dựng một ngôi nhà thật vững chãi //

- HS đọc đoạn.

- Các nhóm đọc đoạn.

- Các nhóm đọc và thi đua

*Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm bài và trả lời câu hỏi

Câu 1: Thần Gió đã làm gì khiến ông Mạnh nổi giận?

- GV cho HS quan sát tranh, ảnh về dông bão, nhận xét sức mạnh của Thần Gió, nói thêm: Người cổ xưa chữa biết cách chống lại gió mưa, nên phải ở trong các hang động, hốc đá.

Câu 2: Kể lại việc làm của ông Mạnh chống lại Thần Gió.

Câu 3: Hình ảnh nào chứng tỏ Thần Gió phải bó taỵ

- GV liên hệ so sánh ngôi nhà xây tạm bằng tranh tre nứa lá với những ngôi nhà xây dựng kiên cố bằng bêtông cốt sắt.

Câu 4: Ông Mạnh đã làm gì để Thần Gió trở thành bạn của mình?

Câu 5: Ông Mạnh tượng trưng cho aỉ Thần Gió tượng trưng cho cái gì?

- GV hỏi HS về ý nghĩa câu chuyện.

Luyện đọc lại

- HS tự phân vai và thi đọc lại truyện.

- Nhận xét.

3. Củng cố, dặn dò

- GV hỏi: Để sống hòa thuận, thân ái với thiên nhiên, các em phải làm gì?

- Nhận xét tiết học.

- Về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài sau

- HS đọc thầm

+ Thần Gió xô ông Mạnh ngã lăn quay. Khi ông nổi giận, Thần Gió còn cười ngạo nghễ, chọc tức ông.

- Ông vào rừng lấy gỗ, dựng nhà. Cả 3 lần đều bị quật đỗ nên ông quyết định xây một ngôi nhà thật vững chãị Ông đẵn những cây gỗ lớn nhất làm cột, chọn những viên đá thật to để làm tường.

- Hình ảnh: cây cối xung quanh ngôi nhà đã đỗ rạp trong khi ngôi nhà vẫn đứng vững.

- Ông Mạnh an ủi Thần Gió và mời Thần Gió thỉnh thoảng tới chơị

- Thần Gió tượng trưng cho thiên nhiên. Ông Mạnh tượng trưng cho con người. Nhờ quyết tâm lao động, con người đã chiến thắng thiên nhiên và làm cho thiên nhiên trở thành bạn của mình.

- HS thi đọc truyện.

- Biết yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường sống…

- HS nghe

1. Kiểm tra bài cũ:  Luyện tập.

- Gọi HS lên bảng thực hiện BT4 SGK T96

-         Nhận xét cho điểm HS.

2. Bài mới:

a) Giới thiệu:

b) Nội dung

 Hoạt động 1: Hướng dẫn lập bảng nhân 3.

-         Cho HS lấy 1 tấm bìa có 3 chấm tròn

-  Có mấy chấm tròn?

-         GV gắn 1 tấm bìa có 3 chấm tròn lên bảng

-         Ba chấm tròn được lấy mấy lần?

-         Ba được lấy mấy lần?

-         3 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân: 3x1=3

-         GV gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng

-         Vậy 3 được lấy mấy lần?

-         3 nhân với 2 bằng mấỷ

-         Viết lên bảng phép nhân: 3 x 2 = 6 và yêu cầu HS đọc phép nhân nàỵ

-         Hướng dẫn HS lập phép tính còn lại tương tự như trên.

-         HS đọc bảng nhân 3 vừa lập được, cho HS thời gian để tự học thuộc bảng nhân 3 nàỵ

-         Xoá dần bảng con cho HS đọc thuộc lòng.

-         Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng.

 Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành.

- 2 HS làm bài trên bảng, cả lớp làm bài vào vở nháp.

- Nghe giới thiệu

-HS lấy 1 tấm bìa có 3 chấm tròn

- Có 3 chấm tròn.

- Ba chấm tròn được lấy 1 lần.

-         Ba được lấy 1 lần.

-         HS đọc phép nhân 3;

3 nhân 1 bằng 3.

- HS lấy tiếp và nêu

-         Bằng 6.

-         Đó là phép tính 3 x 2

-         3 nhân 2 bằng 6.

-         Lập các phép tính 3 nhân với 3, 4, . . ., 10 theo hướng dẫn của GV.

-         Cả lớp đọc đồng thanh bảng nhân 3.

Bài 1:

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- HS tự làm bài, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi vở để kiểm tra bài lẫn nhaụ

- Nhận xét, chấm điểm

Bài 2:

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- HS viết tóm tắt và trình bày bài giải vào vở.

- Gọi 1 HS lên bảng làm.

- Nhận xét và cho điểm bài làm của HS.

Bài 3:

- Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?

- Số đầu tiên trong dãy số này là số nàỏ

- Tiếp sau 3 là số nào

- Trong dãy số này, mỗi số đều bằng số đứng ngay trước nó cộng thêm 3.

- Yêu cầu tự làm bài tiếp, sau đó chữa bài rồi cho HS đọc xuôi, đọc ngược dãy số vừa tìm được.

3. Củng cố – Dặn  dò

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng nhân 3 vừa học.

-         Nhận xét tiết học, yêu cầu HS về nhà học cho thật thuộc bảng nhân 3.

- Yêu cầu chúng ta tính nhẩm.

-         Làm bài và kiểm tra bài của bạn.

3 x 3 = 9        3 x 8= 24      3 x 1 = 3

3 x 5 =15       3 x 4 = 12     3 x 10 = 30

3 x 9 = 27      3 x 2 = 6       3 x 6 = 18

- HS đọc đề bàị

-         Có tất cả 10 nhóm.

-         Ta làm phép tính 3 x 10

Giải

Số học sinh có là:

3 x 10 = 30 (học sinh)

Đáp số: 30 học sinh.

-         HS trả lời

-         Số  3.

- Số 6

- Nghe giảng.

-         Làm bài tập.(3, 6, 9, 12, 15, 18, 21,24, 27, 30).

-         Một số HS đọc thuộc lòng theo yêu cầụ

Hoạt động HS

Hoạt động HS

1. Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài
2. GV giới thiệu tranh, ảnh và đặt các câu hỏi gợi ý hs nhớ lại hình ảnh lúc ra chơi:
3. + như thế nào?
4. Túi sách tay
5. + Ngoài hình ảnh con người, sân trương còn có những hình ảnh nào?
6. GV cho HS xem một số tranh để các em biết thêm hình ảnh chính, phụ, màu sắc đậm nhạt.
7. GV Tóm tắt bổ sung mở rộng nội dung đề tài.
8. Hoạt động 2:  Cách vẽ tranh
9. GV gợi ý HS tìm chọn hình ảnh vẽ tranh và hướng dẫn minh hoạ các bước vẽ ở bảng lớn.
10. Em vẽ hoạt động nào? Hình dáng các bạn ra sao?
11. + Tìm và vẽ hình ảnh chính trước cho rõ nội dung đề tài.
12. + Vẽ thêm hình ảnh phụ cho tranh sinh động.
13. + Vẽ màu tươi sáng, có màu đậm, màu nhạt.

14.  
15. Xem tranh và trả lời câu hỏi.

16. Quan sát và lắng nghe.

17. Nhảy dây, đá cầu, chơi bi...
18. HS xem tranh.

19. Thực hành. 

20. Nhận xét, đánh giá.

21. - Lắng nghe.

1. + Tô màu kính hình và kín mặt tranh.
2. GV cho HS xem bài vẽ của các bạn năm trước.
3. Hoạt động 3: Thực hành
4. GV cho HS làm bài cá nhân.
5. Nhắc hs cách vẽ hình vừa với phần giấy đã chuẩn bị sẵn.
6. Gợi ý HS cách vẽ hình, vẽ màu thay đổi để bài vẽ thêm sinh động.
7. Hoạt động 4:Nhận xét, đánh giá
8. GV cùng HS chọn một số bài đẹp và chưa đẹp gợi ý HS nhận xét, đánh giá :
9. + Bài nào vẽ rõ nội dung đề tài?
10. + Bài nào vẽ dáng hình đẹp?
11. + Bài nào vẽ màu rõ hình?
12. + Em thích bài vẽ đẹp nào? Vì sao?
13. GV cho HS nhận xét đánh giá bài vẽ.
14. GV tóm tắt bổ sung đánh giá bài vẽ của HS.

    3. Củng cố - Dặn dò

15. Củng cố lại cách vẽ một bức tranh đề tài.
16. Giáo dục HS về yêu quý trường lớp.
17. Dặn dò về nhà xem trước  Bài 20: Vẽ theo mẫu – Vẽ cái túi xách và chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học vẽ. 

1. Kiểm tra bài cũ Trả lại của rơị

-         Nhặt được của rơi cần làm gì?

-         Trả lại của rơi thể hiện đức tính gì?

-         GV nhận xét.

2. Bài mới

a).Giới thiệu:

-         Tựa bài: Trả lại của rơi (Tiết 2)

b) Nội dung

 Hoạt động 1: HS biết ứng xử phù hợp trong tình huống nhặt được của rơị

-         GV đọc (kể) câu chuyện.

-         Phát phiếu thảo luận cho các nhóm.

PHIẾU THẢO LUẬN

1. Nội dung câu chuyện là gì?
2. Qua câu chuyện, em thấy ai đáng khen? Vì saỏ
3. Nếu em là bạn HS trong truyện, em có làm như bạn không? Vì sao

-   GV tổng kết lại các ý kiến trả lời của các nhóm HS.

 Hoạt động 2: Giúp HS thực hành ứng xử phù hợp trong tình huống nhặt được của rơị

-          Yêu cầu: Mỗi HS hãy kể lại một câu chuyện mà em sưu tầm được hoặc của chính bản thân em về trả lại của rơị

-                                 GV nhận xét, đưara ý kiến đúng cần giải đáp.

-                                 Khen những HS có hành vi trả lại của rơị

-          Khuyến khích HS noi gương, học tập theo các gương trả lại của rơị

 Hoạt động 3: Thi “Ứng xử nhanh”

-         GV phổ biến luật thi:

+ Mỗi đội có 2 phút để chuẩn bị một tình huống, sau đó lên điền lại cho cả lớp xem. Sau khi xem xong, các đội ngồi dưới có quyền giơ tín hiệu để bổ sung bằng cách đóng lại tiểu phẩm, trong đó đưa ra cách giải quyết của nhóm mình. Ban giám khảo ( là GV và đại diện các tổ) sẽ chấm điểm, xem đội nào trả lời nhanh, đúng.

-  HS nêụ Bạn nhận xét.

- HS nhắc lại tựa bài

-   Cả lớp HS nghẹ

-   Nhận phiếu, đọc phiếụ

-   Các nhóm HS thảo luận, trả lời câu hỏi trong phiếu và trình bày kết quả trước lớp.

-   Cả lớp HS trao đổi, nhận xét, bổ sung.

-   Đại diện một số HS lên trình bàỵ

-   HS cả lớp nhận xét về thái độ đúng mực của các hành vi của các bạn trong các câu chuyện được kể.

- HS nghe, ghi nhớ.

-         HS chia đội chơi

+ Đội nào có nhiều lần trả lời nhanh, đúng thì đội đó thắng cuộc.

-         Mỗi đội chuẩn bị tình huống.

-         Đại diện từng tổ lên diễn, HS các nhóm trả lờị

-         Ban giám khảo chấm điểm.

-         GV nhận xét HS chơị

-         Phát phần thưởng cho đội thắng cuộc.

3. Củng cố – Dặn  dò

-         Nhận xét tiết học.

- Liên hệ: Trả lại của rơi thể hiện đức tính thật thà, thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy.

-         Dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài: Biết nói lời yêu cầu, đề nghị

-         Đại diện từng tổ lên diễn, HS các nhóm trả lờị

- HS nghe

- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài saụ

Hoạt động dạy

Hoạt động học

1.Kiểm tra bài cũ: Chuyện bốn mùạ

-         Gọi 6 HS lên bảng, phân vai dựng lại câu chuyện Chuyện bốn mùa

-         Nhận xét và cho điểm HS.

2. Bài mới:

a)- Giới thiệu:

b) Nội dung

* Hoạt động 1:  Hướng dẫn kể chuyện

-         6 HS lên bảng thực hiện yêu cầụ

-         HS dưới lớp theo dõi và nhận xét.

* Sắp xếp lại thứ tự các bức tranh theo đúng nội dung câu chuyện

-         Gọi 1 HS đọc yêu cầu của BT 1.

-         cho HS quan sát tranh.

-         Bức tranh 1 vẽ cảnh gì?

-         Đây là nội dung thứ mấy của câu chuyện?

-         Hỏi: Bức tranh 2 vẽ cảnh gì?

-Đây là nội dung thứ mấy của câu chuyện?

-         Quan sát 2 bức tranh còn lại và cho biết bức tranh nào minh họa nội dung thứ nhất của chuyện. Nội dung đó là gì?

-         Hãy nêu nội dung của bức tranh thứ 3.

-         Hãy sắp lại thứ tự cho các bức tranh theo đúng nội dung câu chuyện.

* Hoạt động 2: Kể lại toàn bộ nội dung truyện

-         GV chia HS thành các nhóm nhỏ, giao nhiệm vụ cho các em tập kể lại chuyện trong nhóm:

-         Tổ chức cho các nhóm thi kể.

-         Nhận xét và tuyên dương các nhóm kể tốt.

  Đặt tên khác cho câu chuyện

-         Các nhóm thảo luận và đưa ra các tên gọi mà mình chọn.

-         Nhận xét các tên gọi mà HS đưa rạ Nêu cho HS giải thích vì sao con lại đặt tên đó cho câu chuyện?

3. Củng cố – Dặn  dò

-         Nhận xét tiết học.

-         Dặn dò HS về nhà kể lại truyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài saụ

-         Chuẩn bị: Chim sơn ca và bông cúc trắng.

-         Theo dõi SGK.

- Sắp xếp lại thứ tự các bức tranh theo đúng nội dung câu chuyện Ông Mạnh thắng Thần Gió.

Quan sát tranh:

- Vẽ cảnh Thần Gió và ông Mạnh đang uống rượu với nhau rất thân thiện.

- Đây là nội dung cuối cùng của câu chuyện.

- Bức tranh 2 vẽ cảnh ông Mạnh đang vác cây, khiêng đá để dựng nhà.

-Đây là nội dung thứ hai của câu chuyện.

- Bức tranh 4 minh họa nội dung thứ nhất của chuyện. Đó là Thần Gió xô ông Mạnh ngã lăn quay

HS trả lời

- 1 HS lên bảng sắp xếp lại thứ tự các bức tranh: 4, 2, 3, 1.

-         HS tập kể lại toàn bộ câu chuyện trong nhóm.

- Các nhóm thi kể theo hai hình thức trên.

-HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến.

- Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghẹ

Hoạt động dạy

Hoạt động học

1. Kiểm tra bài cũ:

-2 HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân 3.

-         Nhận xét và cho điểm HS.

2. Bài mới:

-a)  Giới thiệu:

* Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành:

b) Nội dung

Bài 1:

-         Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

-         Viết lên bảng:

   x 3

-         Chúng ta điền số mấy vào ô trống? Vì saỏ

-         Viết 9 vào ô trống, yêu cầu HS đọc phép tính.

-         HS tự làm tiếp bài tập, sau đó gọi 1 HS đọc chữa bàị

-         Nhận xét và cho điểm HS.

Bài 2:

-         Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Bài tập điền số này có gì khác với bài tập 1?

-         Viết lên bảng:

   x . . .

-         3 nhân với mấy thì bằng 12?

-         Vậy chúng ta điền 4 vào chỗ trống.

- Gọi HS lên bảng làm bài; Cả lớp làm vào vở

- Nhận xét, ghi điểm

-         2 HS lên bảng trả lời cả lớp theo dõi và nhận xét.

-         Bài tập yêu cầu chúng ta điền số thích hợp vào ô trống.

-         Điền 9 vào ô trống vì 3 nhân 3 bằng 9.

-         Làm bài và chữa bài

3 x 8 = 24             3 x 6 = 18

3 x 9 = 27             3 x 7 = 21

3 x 5 = 15             3 x 4 = 12

- HS đọc

- HS trả lời

- 3 nhân với 4

- HS đọc

- Tự làm bài vào vở BT, sau đó 1 HS đọc chữa bài, cả lớp theo dõi để nhận xét.

3 x 4 = 12          3 x 8 = 24

3 x 1 =3             3 x 10 = 30

* Hoạt động 2: Giải toán, điền số

Bài 3:

-         Gọi 1 HS đọc đề bài toán.

-         Yêu cầu HS cả lớp tự  làm bài vào vở bài tập, 1 HS làm bài trên bảng lớp.

-         Nhận xét và cho điểm HS.

Bài 4:

-         Tiến hành tương tự như với bài tập 3.

Bài 5:

- Bài tập yêu cầu điều gì?

-         Gọi 1 HS đọc dãy số thứ nhất.

-         Dãy số này có đặc điểm gì? (Các số đứng liền nhau trong dãy số này hơn kém nhau mấy đơn vị?)

-         Vậy số nào vào sau số 9? Vì saỏ

-         Yêu cầu HS tự làm tiếp bài tập.

-         HS vừa làm bài trên bảng giải thích cách điền số tiếp theo của mình.

-         GV có thể mở rộng bài toán bằng cách cho HS điền tiếp nhiều số khác.

3. Củng cố – Dặn  dò:

-         Tổ chức cho HS thi đọc TL bảng nhân 3

- Nhận xét tiết học, tuyên dương những HS tốt.

Nhắc nhở  HS còn chưa chú ý học bài, chưa học thuộc bảng nhân.

-         Dặn dò HS học thuộc bảng nhân 2, 3.

-         Chuẩn bị: Bảng nhân 4.

3 x 2 = 6            3 x 6 = 18

- HS đọc

Tóm tắt

 1 can  :   3  l

 5 can  :  . . .l?

Giải

5 can đựng được số lít dầu là:

  3 x 5 = 15 (l)

  Đáp số: 15 l                       

                      Giải

Số kg gạo đựng trong 8 túi:

          3 x 8 = 24(kg)

      Đáp số: 24 kg gạo

-         Bài tập yêu cầu chúng ta viết tiếp số vào dãy số.

-         Đọc: ba, sáu, chín, . . . .

-         Các số đứng liền nhau hơn kém nhau 3 đơn vị.

-         Điền số 12 vì 9 + 3 = 12

-         2 HS làm bài trên bảng lớp. Cả lớp làm bài vào vở bài tập.

-         HS giải thích.

-         HS thi đọc thuộc lòng bảng nhân 3