Thứ

Ngày

Buổi

Tiết

Môn

Tên bài dạy

Hai

09/03

Chiều

1

Toán

Nhân số đo thời gian với một số

2

Tập đọc

Nghỉa thầy trò .

3

Tiếng Anh

GV chuyên

4

Đạo đức

Em yêu hòa bình

5

SH đầu tuần

- Chủ điểm: Bông hồng tặng mẹ và cô

                  Tiến bước theo Đoàn

Ba

10/03

Chiều

1

Âm nhạc

GV chuyên

2

Toán

Chia số đo thời gian cho một số.

3

Chính tả

(Nghe-viết) Lịch sử ngày Quốc tế Lao động .

4

L.từ & Câu

Mở rộng vốn từ: Truyền thống

5

Lịch sử

Chiến thắng “Điện Biên Phủ” trên không .

Tư

11/03

Chiều

1

Toán

Luyện tập (Trang 137)

2

Tập đọc

Hội thổi cơm thi ở làng Đồng Vân

3

Kể chuyện

KC đã nghe, đã đọc về truyền thống hiếu học đoàn kết của dân tộc Việt Nam

4

Tiếng Anh

GV chuyên

5

Mĩ thuật

GV chuyên

Năm

12/03

Chiều

1

Toán

Luyện tập chung (Trang 137)

2

L.từ & Câu

Luyện tập thay thế từ ngữ để liên kết câu

3

Khoa học

Cơ quan sinh sản của thực vật có hoa.

4

Tập làm văn

Tập viết đoạn đối thoại

5

Kĩ thuật

Lắp xe ben (Tiết 3)

Sáu

13/03

Chiều

1

Toán

Vận tốc

2

Tập làm văn

Trả bài văn tả đồ vật

3

Khoa học

Sự sinh sản của thực vật có hoa (Tiếp theo)

4

Đia lý

Châu phi (Tiếp theo) chuyển thành ôn tập

5

Sinh hoạt lớp

Duy trì sĩ số HS-Bồi dưỡng HS giỏi-Phụ đạo HS yếu

6

GDNGLL

Tổ chức ngày hội chúc mừng cô giáo và các bạn gái .

                                    GV

                                       HS

A.Kiểm tra:

- 2HS tính lên bảng làm.

- Nhận xét, đánh giá.

- 2HS:  2 ngày 14 giờ          54 năm 7 tháng

      +    6 ngày  8 giờ       -   43 năm 7 tháng

            8 ngày 22 giờ           11 năm 0 tháng

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài: Trong tiết học toán này chúng ta cùng học cách nhân  các số đo thời gian.

2.Hướng dẫn thực hiện phép nhân  số đo thời gian với một số:

a)Ví dụ 1:

- GV dán băng giấy có ghi đề bài và mời HS đọc

+ Trung bình người thợ làm xong một sản phẩm thì hết bao lâu?

+ Vậy muốn biết làm 3 sản phẩm như thế hết bao lâu thì chúng ta phải làm phép tính gì?

- GV: Đó chính là một phép nhân của một số đo thời gian với một số. Hãy thảo luận với bạn bên cạnh để tìm cách thực hiện phép nhân này.

- Vậy 1 giờ 10 phút nhân 3 bằng bao nhiêu giờ, bao nhiêu phút?

- Khi thực hiện phép tính nhân số đo thời gian có nhiều đơn vị với một số ta thực hiện phép tính nhân như thế nào?

b)Ví dụ 2:

- YCHS tóm tắt bài toán.

   1 buổi: 3 giờ 15 phút

   5 buổi: …giờ……..phút?

+ Để biết một tuần lễ Hạnh học ở trường bao nhiêu thời gian chúng ta phải thực hiện phép tính gì?

- YCHS đặt tính để thực hiện phép tính trên.

- Em có nhận xét gì về kết quả trong phép nhân trên?

- Khi thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số, nếu phần số đo với đơn vị phút, giây lớn hơn 60 thì ta cần làm gì?

3.Thực hành:

Bài 1:

- YCHS đọc yc bài (CHT).

- YCHS làm bài vào bảng con .

- YCHS nhận xét.

a) 3 giờ 12 phút x 3

   4 giờ 23 phút x 4

12 phút 25 giây x 5

b) 4,1 giờ x 6

   3,4 phút x 4

  9,5 giây x 3

Bài 2: (Nếu còn thời gian)

- YCHS đọc yc bài (CHT).

- YCHS làm bài.

- Nghe. 

- 2HS đọc trước lớp.

+ Trung bình để làm xong một sản phẩm thì hết 1giờ 30 phút.

+ Ta cần thực hiện phép nhân:1 giờ 10 phút x 3

-  2HS ngồi cạnh nhau thảo luận để tìm cách thực hiện phép nhân.

               1 giờ 10 phút

              x 

                           3_____

                3 giờ 30 phút

- HS: 1 giờ 10 phút nhân 3 bằng 3 giờ 30 phút.

- Khi thực hiện phép tính nhân số đo thời gian có nhiều đơn vị với một số ta thực hiện phép nhân từng số đo theo từng đơn vị đo với số đo.

- 1HS tóm tắt.

+ Thực hiện phép nhân:3 giờ 15 phút x 5

- 1HS lên bảng tính, HS cả lớp làm vào giấy nháp:

            3 giờ 15 phút

           x

                        5____

            15 giờ 75 phút

- 75 phút lớn hơn 60 phút, tức là lớn hơn 1giờ, có thể đổi thành 1 giờ 15 phút.

- Khi thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số, nếu phần số đo với đơn vị phút, giây lớn hơn 60 thì ta cần chuyển đổi sang đơn vị hàng lớn hơn liền kề.

- HS đọc

- 4HS lên bảng làm bài.

- KQ:

a) = 9 giờ 36 phút

   = 16 giờ 92 phút = 17 giờ 32 phút

   = 60 phút 125 giây = 1giờ 2 phút 5 giây

b) = 24,6 giờ

   = 13,6 phút

   = 28,5 giây

- HS đọc.

- HS làm bài (HT)

                       Bài giải

   Thời gian Bé Lan ngồi đu quay là:

   1 phút 25 giây x 3 = 3 phút 75 giây

   Đáp số :   3 phút 75 giây.

C.Củng cố-dặn dò:

- Nhận xét tiết học.

- Xem bài: Chia số đo thời gian cho một số.

                                   GV

                                 HS

A.Kiểm tra :

- Trong khổ thơ đầu, tác giả dùng những từ ngữ nào để nói về nơi sông chảy ra biển?

- Phép nhân hóa ở khổ thơ cuối giúp tác giả nói điều gì về “tấm lòng” của cửa sông đối với cội nguồn?

- Nhận xét.

- Là cửa, nhưng không then, khóa/Cũng không khép khóa bao giờ. Là cách nói rất đặc biệt-cửa sông cũng là một cái cửa nhưng khác mọi cái cửa bình thường: không có then, có khóa .

- Dù giáp mặt biển rộng.Cửa sông chẳng dứt cội nguồn.Bỗng nhớ …

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài: Hiếu học, tôn sư trọng đạo là truyền thống tốt đẹp mà dân tộc từ ngàn xưa luôn vun đắp, giữ gìn. Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết thêm nghĩa cử đẹp của truyền thống tôn sư trọng đạo.

2.Các hoạt động:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc

- YCHS (HT) đọc bài.

- YC 3HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài.

.L1: Luyện phát âm:dâng biếu, cũ, ngước, vỡ lòng

.L2: Giải nghĩa từ ở cuối bài.

- YCHS luyện đọc theo nhóm 3.

- GV đọc mẫu.

  .Giọng nhẹ nhàng, trang trọng. Lời thầy ôn tồn, thân mật. Với cụ đồ già thì kính cẩn.

.Nhấn giọng TN:tề tựu, mừng thọ, dâng biếu, cung kính, nghĩa thầy trò….

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài.

+ Các môn sinh của cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm gì? (CHT)

+ Tìm những chi tiết cho thấy học trò rất tôn kính cụ giáo Chu?

*Rút từ: Ngày mừng thọ ; cung kính ; nghĩa thầy trò.

+ Tình cảm của cụ giáo Chu đối với người thầy đã dạy cho cụ từ thuở học vỡ lòng như thế nào ?

+ Những thành ngữ, tục ngữ nào nói lên bài học mà các môn sinh nhận được trong ngày mừng thọ cụ giáo Chu?

- GV: Truyền thống tôn sư trọng đạo được mọi hệ thống người VN giữ gìn bồi đắp và nâng cao. Người thầy giáo và nghề dạy học luôn được xã hội tôn vinh.

+ Nêu nội dung của bài? (HT)

- Lắng nghe.

- 1HS đọc.

- 3HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài.

.Đ1: Từ sáng ..mang ơn rất nặng.

.Đ2: Các môn … tạ ơn thầy.

.Đ3: Phần còn lại.

- HS đọc.

- HS đọc phần chú giải.

- HS luyện đọc theo nhóm 3.

+ Để mừng thọ.

+ Từ sáng sớm ... mừng thọ thầy. Họ dâng biếu thầy một cuốn sách quý.

+ Thầy muốn mời … mang ơn rất nặng. Thầy giáo Chu rất tôn kính cụ đồ đã dạy thầy từ thuở vỡ lòng. Những chi tiết biểu hiện sự tôn kính đó: Thầy mời học trò cùng tới thăm một người mà thầy mang ơn rất nặng.

+ Uống nước nhớ nguồn, Tôn sư trọng đạo, Nhất tự vi sư, bán tự vi sư .

+ Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta nhắc nhở mọi người cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó.

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm.

- YC 3HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài .

- GV đọc mẫu: Từ sáng sớm...dạ ran.

- YCHS luyện đọc theo cặp.

- Tổ chức hai nhóm thi đọc.

- YCHS nhận xét.

- 3HS nối tiếp nhau đọc.

- HS đọc nhóm  2

- 2-4HS thi đọc

- HS nhận xét.

C.Củng cố-dặn dò:

- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị: “Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân”

                                      GV

                                    HS

A.Kiểm tra:

- Em hãy nêu những hiểu biết của mình về đất nước và con người Việt Nam?

- Nhận xét.

- HS nêu.

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

- YC cả lớp hát bài: “Trái đất này của chúng em”

- Loài chim nào là biểu tượng cho hòa bình?

- Bài hát muốn nói lên điều gì?

- GV: Vậy các em cùng tìm hiểu về những điều tốt đẹp do hòa bình đem lại cho trẻ em qua bài học hôm nay.

2.Các hoạt động:

Hoạt động1: Tìm hiểu thông tin 

- GV treo tranh, ảnh về cuộc sống của nhân dân và trẻ em ở các vùng có chiến tranh.

- Em thấy những gì trong các tranh, ảnh đó?

- Để biết rõ hơn về những hậu quả của chiến tranh, các em đọc thông tin trong SGK, thảo luận nhóm 4, trả lời các câu hỏi sau :

- Em có nhận xét gì về cuộc sống của người dân, đặc biệt là trẻ em ở các vùng có chiến tranh?

- Những hậu quả mà chiến tranh để lại? (CHT)

- Để thế giới không còn chiến tranh, để mọi người sống hòa bình, ấm no, hạnh phúc, trẻ em được tới trường theo em chúng ta cần làm gì?

* Kết luận: Chiến tranh gây ra nhiều đau thương, mất mát.Đã biết bao nhiều người dân vô tội bị chết, trẻ em bất hạnh, thất học, người dân sống khổ cực, đói nghèo…Chiến tranh là một tội ác. Chính vì vậy, mỗi chúng ta cần cùng nắm tay nhau, cùng bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh để đem lại cuộc sống cho chúng ta ngày càng tươi đẹp hơn.

Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ (BT1/39)

- YCHS đọc bài tập (CHT).

- YCHS làm việc cá nhân bày tỏ thái độ qua thẻ quy ước (tán thành giơ màu xanh, không tán thành giơ màu đỏ)

- GV nhận xét tuyên dương.

* Kết luận: Trẻ em có quyền được sống trong hòa bình và có trách nhiệm tham gia bảo vệ hòa bình.

Hoạt động 3: Làm BT 2/39

- YCHS đọc bài tập (CHT).

- YCHS thảo luận nhóm 2,cho biết những việc làm, hành động nào thể hiện lòng yêu hòa bình

* Kết luận: Để bảo vệ hòa bình, trước hết mỗi người cần phải có lòng yêu hòa bình và thể hiện điều đó trong cuộc sống hằng ngày, trong các mối quan hệ giữa con người với con người, giữa các DT quốc gia này, quốc gia khác như cách hành động việc làm b,c.

Hoạt động 4: Việc cần làm để bảo vệ hòa bình (BT 3/39) .

- YCHS đọc SGK, suy nghĩ  khoanh tròn vào số ghi trước hoạt động vì hòa bình mà em biết và giới thiệu với bạn về hoạt động đó.

- YC HS đọc phần ghi nhớ SGK/38.

- HS cùng hát.

- Loài chim bồ câu được lấy làm biểu tượng cho sự hòa bình.

- Bài hát thể hiện niềm ước mơ của bạn nhỏ: ước mơ cho sự hồ bình và niềm khát khao được sống trong vùng trời bình yên của trái đất .

- HS quan sát, theo dõi tranh, ảnh, ghi nhớ.

- Qua tranh ảnh, em thấy cuộc sống của người dân vùng chiến tranh rất khổ cực, nhiều trẻ em không được đi học, sống thiếu thốn, mất đi người thân.

- HS thảo luận nhóm 4. Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận.

- Cuộc sống của người dân ở vùng chiến tranh sống khổ cực. Đặc biệt có những tổn thất lớn mà trẻ em phải gánh chịu như : mồ côi cha, mẹ, thương tích, tàn phế, sống bơ vơ mất nhà cửa. Nhiều trả em ở độ tuổi thiếu niên phải đi lính, cầm súng giết người.

- Chiến tranh để lại hậu quả lớn về người và của cải: Cướp đi sinh mạng: Cuộc chiến tranh do đế quốc Mỹ gây ra ở VN có gần 3 triệu người chết; 4,4 triệu người bị tàn tật, 2 triệu người nhiễm chất độc da cam.

- Sát cánh cùng nhân dân thế giới bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh .

- HS đọc.

- HS giơ thẻ.

 - KQ: a ; d  đúng ; b ; c sai

- HS đọc.

- HS thảo luận nhóm 2. Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận.

- KQ: b, c

- HS suy nghĩ làm bài, thảo luận với bạn bên cạnh.HS nối tiếp nhau trả lời. 

- 2HS đọc.

C.Củng cố-dặn dò:

- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị: Em yêu hòa bình (Tiết 2).

- Sưu tầm tranh ảnh, các bài báo hoặc bài viết nói về các hoạt động bảo vệ hòa bình của nhân dân Việt Nam và thế giới. Sưu tầm những bài thơ, bài hát câu chuyện có chủ đề hòa bình.

- Vẽ 1 bức tranh theo chủ đề “Em yêu hòa bình”.

                                    GV

                             HS

A.Kiểm tra:

- YC 2HS thực hiện  tính.

- Nhận xét, đánh giá.

- HS: Nhân số đo thời gian với một số.

   12 ngày 15 giờ              5 giờ 17 phút

x                  3               x             4

      36 ngày 45 giờ            20 giờ 68 phút

=  37 ngày 21 giờ           = 21 giờ 8 phút

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài: Trong tiết học toán này chúng ta cùng tìm cách chia số đo thời gian cho một số.

2.Thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số:

a)Ví dụ 1:

- GV nêu VD như SGK.

+ Hải thi đấu cả 3 ván cờ hết bao lâu?

+ Muốn biết trung bình mỗi ván cờ Hải thi đấu hết bao nhiêu thời gian ta làm như thế nào?

- YCHS thảo luận với bạn bên cạnh để tìm cách thực hiện phép chia này.

+ Vậy 42 phút 30 giây chia 3 bằng bao nhiêu?

+ Qua Vd trên, em hãy cho biết khi thực hiện chia số đo thời gian cho một số chúng ta thực hiện như thế nào?

b)Ví dụ 2:

- GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán.

+ Muốn biết vệ tinh nhân tạo đó quay một vòng quanh trái đất hết bao lâu chúng ta phải làm như thế nào?

- YCHS đặt tính và thực hệ phép chia trên.

- GV nhận xét bài làm của HS, sau đó giảng lại cách làm:

* 7 giờ chia 4  được 1 giờ, viết 1 giờ .

* 3 giờ không chia được cho 4, đổi thành 180 phút, 40 phút cộng 180 phut được 220 phút.

* 22 phút chia 4 được 5 phút, viết 5.

* 5 nhân 4 bằng 20, 20 trừ 20 bằng 0.

Vậy 7 giờ 40 phút : 4  = 1 giờ 55 phút

+ Vậy 7 giờ 40 phút chia 4 được bao nhiêu giờ, bao nhiêu phút?

+ Khi thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số, nếu phần dư khác 0 thì ta làm tiếp như thế nào?

+ Khi chia số đo thời gian cho một số, ta làm thế nào? (HT)

3.Luyện tập:

Bài 1:

- YCHS đọc yc bài (CHT)

- YCHS làm bài.

a) 24 phút 12 giây : 4

b) 35 giờ 40 phút   : 5

c) 10 giờ 48 phút   : 9

d) 18,6 phút : 6

- Nhận xét, sửa chữa. 

Bài 2:

- YCHS đọc đề bài

- YCHS làm bài (HT).

- Nghe.

- Đọc đề bài.

+ Hải thi đấu cả 3 ván cờ hết 42 phút 30 giây.

+ Ta thực hiện phép chia: 42 phút 30 giây : 3

- HS thảo luận;1 số cặp HS trình bày cách của mình trước lớp.

       42 phút 30 giây     3

       12

         0         30 giây     14 phút 10 giây

                    00

+ Vậy: 42 phút 30 giây : 3 =  14 phút 10 giây.

+ Khi thực hiện chia số đo thời gian chúng ta thực hiện phép chia từng số đo theo đơn vị cho số chia.

- HS đọc và nêu phép chia tương ứng:

        7 giờ 40 phút : 4 = ?

- Ta cần đổi 3 giờ ra phút, cộng với 40 phút và chia tiếp.

       7 giờ      40 phút             4

       3 giờ = 180 phút       1 giờ 55 phút

                    220 phút

                      20

                        0

+ Vậy: 7 giờ 40 phút : 4  = 1 giờ 55 phút.

+ Ta thực hiện phép chia từng số đo theo từng đơn vị cho số chia. Nếu phần dư khác không thì ta chuyển đổi sang hàng đơn vị nhỏ hơn liền kề rồi chia tiếp.

+ HS nêu.

- HS đọc.

- Làm bài cá nhân (Bảng con).

- KQ :=  6 phút 3 giây

          =  7 giờ 8 phút

          =  1 giờ 12 phút.

           =  3,1 giờ

- HS đđọc đề.

- Làm bài cá nhân.

                           Bài giải

Thời gian người thợ làm được 3 dụng cụ là:   

 12 giờ – 7 giờ 30 phút = 4 giờ 30 phút

Thời gian trung bình người đó làm 1 dụng cụ là:

  4 giờ 30 phút : 3 = 1 giờ 30 phút

Đáp số: 1 giờ 30 phút

C.Củng cố-dặn dò:

- Nhận xét tiết học.

- Bài sau: Luyện tập

                                 GV

                                    HS

A.Kiểm tra:

- YCHS viết các tên riêng : Sác-lơ Đác-uyn, A-đam, Pa-xtơ, Nữ Oa, Ấn Độ...

- Nhận xét, đánh giá.

- HS viết bảng con.

- Nghe nhận xét.

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài: Tiết chính tả hôm nay chúng ta viết bài Lịch sử Ngày Quốc tế Lao động và làm BT chính tả viết đúng danh từ riêng là tên người, tên địa lí VN.

2.Hướng dẫn hs viết CT:

- YCHS đọc bài (HT).

- Bài chính tả nói điều gì? (HT)

- YCHS nhận xét và viết bảng con các tiếng, các từ cần chú ý.

- Đọc từng cụm từ cho HS viết.

- Đọc lại bài chính tả.

- Nhận xét 5-7 bài.

- Nhận xét chung.

- Đính quy tắc lên bảng lớp.

3.Luyện tập:

Bài 2:

- YCHS đọc yc bài (CHT)

- Hướng dẫn HS làm bài.

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.

- YCHS nêu quy tắc cách viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam và tên người, tên địa lí nước ngoài .

- Nghe.

- 1 HS đọc toàn bài, cả lớp theo dõi trong SGK.

- Giải thích lịch sử ra đời của Ngày Quốc tế Lao động 1-5.

- Đọc thầm bài chính tả, phát hiện và phân tích những từ dễ viết sai: Chi-ca-gô, Mĩ,

Niu Y-oóc, Ban-ti-mo, Pít-sbơ-nơ.

- Viết bài vào vở.

- Rà soát lỗi.

- Từng cặp HS đổi vở cho nhau soát lỗi và sửa lỗi.

- Nêu cách viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam.

- 1HS đọc nội dung bài tập, cả lớp theo dõi trong SGK,1 HS đọc chú giải.

- Thảo luận nhóm đôi dùng bút chì gạch dưới các tên riêng.

- Nối tiếp nhau phát biểu ý kiến: Ơ-gien Pô-chi-ê, Pi-e Đơ-gây-tê, Pa-ri, Pháp.

- Ta viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó. Nếu bộ phận tạo thành tên gồm nhiều tiếng thì giữa các tiếng cần có gạch nối.

- Có một số tên người, tên địa nước ngoài víêt giống như cách viết tên riêng VN. Đó là những tên riêng được âm theo âm Hán Việt.(Pháp)

C.Củng cố-dặn dò:

- Nhận xét tiết học.

- Bài sau: (Nhớ-viết) Cửa sông.

                                      GV

                                      HS

A.Kiểm tra:

- YCHS đọc ghi nhớ về liên kết câu bằng cách thay thế từ ngữ, 1HS đọc BT 2/77.

- Nhận xét, đánh giá.

- HS trả lời.

- HS nghe.

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài: Tiết LTVC hôm nay chúng ta MTVT: Truyền thống .

2.Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

Bài 1:

- YCHS đọc yêu cầu bài tập (CHT).

- YCHS thảo luận nhóm 2  nêu đúng nghĩa của từ trật tự .

- GV: Truyền thống là từ ghép Hán Việt. Truyền có nghĩa: trao lại, để lại cho người sau, đời sau.Tiếng “thống” có nghĩa là nối tiếp nhau không dứt.

Bài 2:

- YCHS đọc yêu cầu bài tập (CHT).

- YCHS thảo luận nhóm 4 sửa bài.

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

a.Truyền có nghĩa là trao lại cho người khác?

b.Truyền có nghĩa là lan rộng hoặc làm lan rộng ra cho nhiều người biết?

c.Truyền có nghĩa là nhập vào hoặc đưa vào cơ thể người?

Bài  3:

- YCHS đọc yêu cầu bài tập (CHT).

- HS thảo luận nhóm 2, sửa bài.

- Nhắc HS đọc kĩ đoạn văn, phát hiện nhanh các từ ngữ chỉ đúng người và sự vật gợi nhớ lịch sử và truyền thống dân tộc.

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.

+ Những từ ngữ chỉ người gợi nhớ đến lịch sử và truyền thống dân tộc?

+ Những từ ngữ chỉ sự vật gợi nhớ đến lịch sử và truyền thống dân tộc?

- Lắng nghe.

- HS đọc yêu cầu bài.

- HS thảo luận nhóm cặp. Đại diện nhóm sửa bài

- KQ: Chọn câu c.

- HS đọc yêu cầu bài.

- HS thảo luận nhóm 4. Đại diện nhóm trình bày

- KQ :

a) Truyền nghề, truyền ngôi, truyền thống

b) Truyền bá, truyền hình, truyền tin, truyền tụng

c) Truyền máu, truyền nhiễm.

- Nhận xét bổ sung

- HS đọc yêu cầu bài.

- HS thảo luận nhóm 2.

- KQ:

+ Các vua Hùng, cậu bé làng Gióng, Hoàng Diệu, Phan Thanh Giản .

+ Nắm tro bếp của thuở các vua Hùng dựng nước, mũi tên đồng Cổ Loa, con dao cắt rốn bằng đá của cậu bé làng Gióng, vườn cà bên sông Hồng, thanh gươm giữ thành Hà Nội của Hoàng Diệu, chiếc hốt đại thần của Phan Thanh Giản.

C.Củng cố-dặn dò:

- Nhận xét tiết học.

- Bài sau: “Luyện tập thay thế từ ngữ để liên kết câu”

                             GV

                                  HS

A.Kiểm tra:

- Cuộc tổng tiến công và nổi dậy Tết Mậu Thân năm 1968:

º Diễn ra  ở thành phố, thị xã nơi tập trung các cơ quan đầu não của địch.

º Diễn ra đồng loạt nhiều nơi với quy mô và sức tấn công lớn.

º Diễn ra vào đêm Giao thừa và trong những ngày Tết.

º Tất cả các ý trên.

- Nhận xét, đánh giá.

Điền chữ Đ vào ô trước ý đúng, chữ S vào ô trước ý sai.

º Tết Mậu Thân năm 1968 quân giải phóng tiến công đồng loạt ở hầu hết các thành phố, thị xã miền Nam.

º Đòn bất ngờ Tết Mậu Thân năm 1968, Mỹ tiếp tục ngoan cố không chấp nhận đàm phán ở Pa-ri.

º Sau cuộc Tổng tiến công và nổi dậy Tết Mậu Thân năm 1968 Mỹ buộc phải thừa nhận sự thất bại và chấp nhận đàm phán ở Pa-ri.

º Nhân dân yêu chuộng hòa bình ở Mỹ ủng hộ cuộc đấu tranh chính nghĩa của nhân dân Việt Nam.

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài: Vào những ngày cuối tháng 12-1972, đế quốc Mĩ dùng máy bay B52 rải thảm Hà Nội nhằm huỷ diệt Thủ đô, làm nhụt ý chí và sức chiến đấu của nhân dân ta, nhằm giành thế thắng tại Hội nghị Pa-ri. Nhưng chỉ trong 12 ngày đêm, không lực Hoa Kỳ bị đánh tan tác.Tổng thống Mĩ buộc phải tuyên bố ngừng ném bom. Chiến thắng của quân và dân ta những ngày cuối tháng 12-1972 Hà Nội trở thành biểu tượng của tinh thần bất khuất và ý chí “Quyết thắng Mĩ” của dân tộc VN.Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về chiến thắng vẻ vang này.

2.Các hoạt động:

Hoạt động1: Âm mưu của Mĩ trong việc dùng máy bay B52 đánh phá Hà Nội:

- YCHS đọc SGK từ “Trong sáu tháng … VN” suy nghĩ trả lời các câu hỏi sau:

+ Tại sao Mĩ phải kí Hiệp định Pa-ri? (HT)

+ Hiệp định Pa-ri dự định sẽ kí kết vào thời gian nào? Nội dung ra sao? (HT)

+ Mĩ có thực hiện kí Hiệp định như thỏa thuận hay không? Chúng đã làm gì? (HT)

+ Mĩ dùng máy bay B52 đánh phá Hà Nội nhằm âm mưu gì?

+ Máy bay B52 là loại máy bay như thế nào? (

+ Quan sát H1 trong SGK, em hãy nói nội dung của hình? (CHT)

* Kết luận: Đế quốc Mĩ âm mưu ném bom B52 xuống Hà Nội và các thành phố lớn ở miền  Bắc VN.

Hoạt động 2: Mười hai ngày đêm trên bầu trời Hà Nội:

- YCHS đọc thông tin ở SGK từ“Khoảng 20 giờ...bắn phá miền Bắc”.

- YCHS thảo luận nhóm 4 trả lời các câu hỏi sau

+ Để huỷ diệt Hà Nội-Trung tâm đầu não của ta, Mĩ đã làm gì? Em hãy nêu 12 ngày đêm đó là bắt đầu vào thời gian nào và kết thúc vào thời gian nào?

+ Hãy kể lại trận chiến đấu đêm 26-12-1972 trên bầu trời Hà Nội?

+ Tại sao ngày 30-12-1972, Tổng thống Mĩ buộc phải tuyên bố ngừng ném bom ở miền Bắc?

+ Tại sao gọi chiến thắng 12 ngày đêm cuối năm 1972 ở Hà Nội và các thành phố khác ở miền Bắc là chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không”?

* Kết luận:Trong 12 ngày đêm cuối năm 1972 ĐQM dùng máy bay B 52 đánh phá Hà Nội. Song quân dân ta đã lập nên chiến thắng oanh liệt. Được dư luận thế giới gọi đây là ”Điện Biên Phủ trên không”

Hoạt động 3: Ý nghĩa lịch sử của chiến thắng 12 ngày đêm.

- YCHS đọc thông tin SGK, thảo luận nhóm 2 trả lời các câu hỏi sau:

+ Qua 12 ngày đêm chiến đấu, quân ta thu được kết quả gì? (HT)

+ Chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không”có ý nghĩa như thế nào? (HT)

- YCHS đọc ghi nhớ (CHT).

* Kết luận: Mĩ buộc phải thừa nhận sự thất bại ở VN và chấp nhận  kí Hiệp định Pa-ri về VN.

- Lắng nghe.

- HS đọc.

+ Trong sáu tháng đầu năm 1972, quân dân ta giành được nhiều thắng lợi quan trọng trên chiến trường miền Nam.

+ Dự định kí vào tháng 10-1972, nhằm chấm dứt chiến tranh, lập lại hòa bình ở Việt Nam.

+ Mĩ đã lật lọng không kí kết Hiệp định mà chúng còn dùng máy bay tối tân nhất thời ấy là B52 hòng huỷ diệt Hà Nội.

+ Âm mưu đánh phá cơ quan đầu não của ta, làm cho chính phủ ta phải hoang mang lo sợ để kí Hiệp định theo ý chúng.

+ HS phát biểu:Máy bay B52 là loại má bay ném bom hiện đại nhất thời ấy, có thể bay cao 16 km nên pháo cao xạ không bắn. Máy bay B52 mang khoảng 100-200 quả bom (gấp 40 lần các loại máy bay khác).Máy bay này còn được gọi là “pháo đài bay”.

+ Một góc phố Khâm Thiên (Hà Nội) bị máy bay Mĩ tàn phá.

- HS đọc nối tiếp nhau.

- HS thực hiện.

+ Khoảng 20 giờ ngày 18-12-1972, Mĩ huy động... hàng nghìn người dân chết và bị thương.

Bắt đầu 18-12-1972 kết thúc 29-12-1972.

+ Ngày 26-12, địch tập trung số lượng máy bay ... bắt sống nhiều phi công Mĩ.

+...Vì chúng biết không thể khuất phục được nhân dân ta bằng bom đạn,...tuyên bố ngừng ném bom ở miền Bắc.

+ Vì đây là chiến dịch phòng không oanh liệt nhất cuộc chiến đấu bảo vệ MB, còn Mĩ bị thất bại nặng nề như phá trong trận ĐBP1954 .

- HS thảo luận nhóm 2. Đại  diện nhóm trình bày

+ Cuộc tập kích chiến lược bằng máy bay B52 của Mĩ đã bị đập tan: 81 máy bay hiện đại của Mĩ, trong đó có 34 máy bay B52 bị bắn rơi...

+ Sau chiến thắng này Mĩ buộc phải thừa nhận sự thất bại ở VN và ngồi vào đàm phán tại hội nghị Pa-ri bàn về việc chấm dứt chiến tranh, lập lại hòa bình ở VN.

- 2HS đọc ghi nhớ.

C.Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học.

- Bài sau: Lễ kí Hiệp định Pa-ri.

                                GV

                                  HS

A.Kiểm tra:

- Muốn chia số đo thời gian, ta làm thế nào ?

- YC 2HS tính:   48 phút 24 giây : 8

                     36,12 giờ : 6

- Nhận xét, đánh giá.

- Ta thực hiện phép chia...rồi chia tiếp.

= 6 phút 3 giây.

= 6,02 giờ.

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài: Trong tiết học toán này chúng ta cùng học cách cộng các số đo thời gian.

2.Luyện tập:

Bài 1:

- YCHS đọc yc bài (CHT).

- YCHS làm bài vào bảng con.

- Tính: c) 7 phút 26 giây x 2

           d) 14 giờ 28 phút : 7

- Nhận xét, sửa chữa.

Bài 2:

- YCHS đọc yc bài (CHT).

- YCHS làm bài cá nhân.

- Tính: a.( 3 giờ 40 phút + 2 giờ 25 phút) x 3

           b. 3 giờ 40 phút + 2giờ 25 phút x 3

Bài 3:

- YCHS đọc yc bài (CHT).

- Gợi ý: Tìm số sản phẩm làm trong hai lần, tìm thời gian làm hết số sản phẩm.

- YCHS làm bài cá nhân.

- Nhận xét, đánh giá.

Bài 4:

- YCHS đọc yc bài (CHT).

- YC các nhóm thi làm bài.

- Nhận xét, tuyên dương nhóm làm đúng và nhanh nhất.

- Nghe.

- HS đọc.

- HS làm bảng con, 2HS làm bài trên bảng.

- KQ: c) =14 phút 52 giây

           d) = 2 giờ 4 phút

- HS đọc.

- HS làm vở ( nhận xét)

- KQ : a) = 18 giờ 15 phút

            b) = 9 giờ 115 phút = 10 giờ 55 phút

- HS đọc đề bài.

- Nghe.

- Làm bài cá nhân, 1HS làm trên phiếu.

                     Bài giải

Số sản phẩm làm trong hai lần là:

7 + 8 = 15 (sản phẩm)

Thời gian làm 15 sản phẩm là :

1 giờ 8 phút x 15 = 17(giờ)

Đáp số : 17 giờ

- HS đọc đề bài.

- Làm bài theo nhóm 4. Trình bày cách làm.

- KQ: 4,5 giờ      >      4 giờ 5 phút

8 giờ 16 phút – 1 giờ 25 phút = 2 giờ 17 phút x 3

26 giờ 25 phút : 5  < 2 giờ 40 phút + 2 giờ 45 phút

C.Củng cố-dặn dò:

- Nhận xét tiết học.

- Bài sau: Luyện tập chung.

                                  GV

                                     HS

A.Kiểm tra:

- Tìm những chi tiết cho thấy học trò rất tôn kính cụ giáo Chu?

- Tình cảm của cụ giáo Chu đối với người thầy đã dạy cho cụ từ thuở học vỡ lòng như thế nào? Tìm những chi tiết biểu hiện sự tôn kính đó?

- Nhận xét.

- Từ sáng sớm .. mừng thọ thầy. Họ dâng biếu thầy một cuốn sách quý. Thầy muốn mời … mang ơn rất nặng.

- Thầy giáo Chu rất tôn kính cụ đồ đã dạy thầy từ thuở vỡ lòng. Những chi tiết biểu hiện sự tôn kính đó: Thầy mời học trò cùng tới thăm một người mà thầy mang ơn rất nặng .

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

- YCHS quan sát tranh và miêu tả cảnh trong tranh?

- GV: Lễ hội dân gian là một sinh hoạt văn hóa của dân tộc được lưu giữ từ rất nhiều đời.Mỗi lễ hội bắt đầu từ một sự tích có ý nghĩa trong lịch sử dân tộc. Bài học hôm nay giới thiệu về một trong những lễ hội ấy. Hội thổi cơm thi ở làng Đồng Vân.

2.Các hoạt động:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc

- YCHS (HT) đọc bài.

- YC 4HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài.

.L1: Luyện phát âm:thoăn thoắt, giần sàng, giật giải, bóng nhẫy,…

.L2: Giải nghĩa từ ở cuối bài.

- YCHS luyện đọc theo cặp.

- GV đọc mẫu:

.Giọng kể, dồn dập, náo nức, thể hiện không khí vui tươi, náo nhiệt

.Nhấn giọng TN:nhanh như sóc, thoăn thoắt, leo lên, tụt xuống, nồng nhiệt,…

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài.

+ Hội thi thổi cơm ở Đồng vân bắt nguồn từ đâu?

+ Kể lại việc lấy lửa trước khi nấu cơm?

+ Tìm những chi tiết cho thấy thành viên của mỗi đội thổi cơm thi đều phối hợp nhịp nhàng, ăn ý với nhau?

* Rút từ:Hội thổi cơm thi

+ Tại sao nói việc giật giải trong cuộc thi là niềm tự hào khó có gì sánh nổi đối với dân làng ?

* Rút từ: Niềm tự hào

+ Nêu nội dung của bài? (HT) 

- HS quan sát và nêu: Cảnh các chàng trai, cô gái vừa đi vừa nấu cơm.

- Lắng nghe.

- 1HS đọc.

- 4HS nối tiếp nhau đoạn của bài (mỗi lần xuống dòng là một đoạn).

- HS đọc phần chú giải.

- HS luyện đọc theo nhóm 2.

+ Bắt nguồn từ các cuộc trẩy quân đánh giặc của người Việt cổ bên bờ sông Đáy ngày xưa.

+ Hội thi bắt đầu … bắt đầu thổi cơm.

+ Trong khi một thành viên của đội lo lấy lửa, những người khác mỗi người một việc:người ngồi vót thanh tre già thành những chiếc đũa bông, người giã thóc, người giần sàng (thóc đã giã) thành gạo. Có lửa, người ta lấy nước, nấu cơm Vừa nấu cơm các đội vừa đan xen uốn lượn trên sân đình trong sự cổ vũ của người xem.

+ Vì giật giải trong cuộc thi là bằng chứng cho thấy đội thi rất tài giỏi, khéo léo, phối hợp rất nhịp nhàng ăn ý. 

+ Lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân là nét đẹp văn hóa của dân tộc.

Hoạt động 3 :Hướng dẫn HS đọc diễn cảm.

- YC 4HS nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ của bài .

- GV đọc mẫu đoạn 2.

- YCHS luyện đọc theo cặp.

- Tổ chức HS thi đọc.

- YCHS nhận xét.

- 4HS nối tiếp nhau đọc.

- HS đọc nhóm 2.

- 2,3HS đọc.

TC.Củng cố-dặn dò:

- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị: “Tranh làng Hồ” 

                                     GV

                                      HS

A.Kiểm tra:

- 1-2 HS kể lại câu chuyện Vì muôn dân.

- Nhận xét, đánh giá.

- HS kể.

- Nghe.

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài: Tiết kể chuyện hôm nay chúng ta kể chuyện đã nghe đã đọc về truyền thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết dân tộc VN.

2.Hướng dẫn kể chuyện:

a)Tìm hiểu đề bài:

- GV gạch dưới những từ ngữ cần chú ý trong đề bài.

- Gợi ý cho các em kể các câu chuyện đã nghe hoặc đã đọc ở ngồi nhà trường; còn các câu chuyện nêu trong gợi ý nhằm giúp cho các em hiểu rõ hơn về yêu cầu của đề bài.

- YCHS đọc gợi ý trong SGK

- Kiểm tra việc chuẩn bị của HS.

b)Kể trong nhóm, kể trước lớp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

- YCHS đọc gợi ý 3.

- Dán lên bảng dàn ý bài kể chuyện.

.Giới thiệu tên câu chuyện, nhân vật.

.Mở đầu câu chuyện

.Diễn biến câu chuyện

.Kết thúc câu chuyện

.Trao đổi cùng các bạn về nội dung và ý nghĩa câu chuyện

- GV: Các em nhớ kể phải có đầu, có cuối, nếu câu chuyện quá dài, các em kể 1,2 đoạn, chọn đoạn có sự kiện, ý nghĩa nếu bạn muốn nghe tiếp em sẽ kể cho bạn nghe vào giờ chơi hoặc cho bạn mượn truyện đọc.

- YCHS kể  trong nhóm đôi và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Treo bảng phụ các tiêu chuẩn đánh giá bài KC

- YCHS kể trong nhóm.

- Tổ chức cho HS kể trước lớp

- GV nhận xét, khen ngợi.

- Nghe.

- Cả lớp theo dõi trong SGK.

- 4HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý trong SGK.

- HS lần lượt nêu tên câu chuyện minh sẽ kể.

+ Tôi muốn kể câu chuyện Trí nhớ thần đồng. Truyện viết về ông Nguyễn Xuân Ôn thuở nhỏ, rất ham học và có trí nhớ thần đồng .

+ Tôi muốn kể câu chuyện Thanh kiếm bảy đời. Truyện kể về truyền thống thống yêu nước của gia tộc ông Trần Nguyên Hãn.

- Đọc thầm gợi ý 3.

- HS tiếp nối nhau đọc. Cá nhân lập dàn ý cho câu chuyện mà mình sẽ kể.

- Kể theo cặp, trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.

- 2,3HS thi kể chuyện trước lớp.

- HS kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện, HS khác đặt câu hỏi giao lưu với bạn.

- HS khác nhận xét.

- Cả lớp bình chọn câu chuyện hay nhất.

C.Củng cố-dặn dò:

- Nhận xét tiết học.

- Bài sau: Kể chuyện được chứng kiến hoạc tham gia.

                                  GV

                                   HS

A.Kiểm tra:

- YC 2HS tính:

a) 3 giờ 14 phút x 3

b) 36 phút 12 giây :3

- Nhận xét, đánh giá.

- 2HS lên bảng thực hiện.

= 9 giờ 42 phút

= 12 phút 4 giây

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài: Trong tiết học toán này chúng ta cùng làm các bài tốn luyện tập về các phép tính cộng, trừ, nhân, chia số đo thời gian.

2.Luyện tập:

Bài 1:

- YCHS đọc nd bài (CHT)

- YCHS làm bài vào bảng con

- Tính:

a) 17 giờ 53 phút + 4 giờ 15 phút

b) 45 ngày 23 giờ – 24 ngày 17 giờ

c) 6 giờ 15 phút x 6

d) 21 phút 15 giây : 5

Bài 2:

- YCHS đọc nd bài (CHT)

- YCHS làm bài.

- Tính :

a.(2 giờ 30 phút + 3 giờ 15 phút ) x 3

    2 giờ 30 phút + 3 giờ 15 phút x 3

Bài 3:

- YCHS đọc đề bài (CHT)

- YCHS làm bài.

Bài 4:

- YCHS đọc đề bài (CHT)

- YCHS làm bài, trình bày.

- Nhận xét, sửa chữa.

- Lưu ý:HS (HT) giải thích cách làm (dòng 2)

- Nghe.

- HS đọc nội dung bài tập.

- Làm bài cá nhân (bảng con)

- KQ:

=  22 giờ 8 phút

= 21 ngày 6 giờ

= 36 giờ 90 phút = 37 giờ 30 phút

=  4 phút 25 giây