GA Mi thuat 8

HỌC KÌ I

Tiết PPCT

Tên bài học

Tiết 1 - Thường thức mĩ thuật

Sơ lược về MT thời Lê (TK 15 đến TK 18)

Tiết 2 - Thường thức mĩ thuật

Một số công trình tiêu biểu của MT thời Lê

Tiết 3- Vẽ trang trí

Trang trí quạt giấy

Tiết 4 - Vẽ trang trí

Trình bày khẩu hiệu

Tiết 5 - Vẽ treo mẫu

Lọ và quả (tiết 1) Vẽ tĩnh vật màu

Tiết 6 - Vẽ treo mẫu

Lọ và quả (tiết 2 Vẽ tĩnh vật màu

Tiết 7 - Vẽ tranh

Đề tài ngày nhà giáo Việt Nam (tiết 1)

Tiết 8 - Vẽ tranh

Đề tài ngày nhà giáo Việt Nam (tiết 2)  

Tiết 9 - Vẽ trang trí

KT 1 tiết Tạo dáng và trang trí chậu cảnh

Tiết 10 - Vẽ trang trí

Trình bày bìa sách ( tiết 1)

Tiết 11 - Vẽ trang trí

Trình bày bìa sách ( tiết 2)

Tiết 12 - Thường thức mĩ thuật

Sơ lược MTVN giai đoạn từ 1954 -1975.

Tiết 13 - Thường thức mĩ thuật

Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu của MTVN giai đoạn 1954 – 1975

Tiết 14 - Vẽ trang trí

Tạo dáng và trang trí mặt nạ (tiết 1)

Tiết 15 - Vẽ trang trí

Tạo dáng và trang trí mặt nạ (tiết 2)

Tiết 16.17- Vẽ tranh

KT học kì I Đề tài Gia đình

Tiết 18- Vẽ theo mẫu

Vẽ chân dung ( tiết 1)

HỌC KÌ II

Tiết 19- Vẽ theo mẫu

Vẽ chân dung ( tiết 2)

Tiết 20 - Vẽ tranh

Đế tài ước mơ của em (tiết 1)

Tiết 21 - Vẽ tranh

Đế tài ước mơ của em (tiết 2)

Tiết 22 - Thường thức mĩ thuật

Sơ lược về MT hiện đại phương Tây cuối TK 19 đến đầu TK 20

Tiết 23 - Thường thức mĩ thuật

Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu của trường phái hội họa ấn tượng

Tiết 24 - Vẽ trang trí

 Vẽ tranh cổ động ( tiết 1)

Tiết 25 - Vẽ trang trí

 Vẽ tranh cổ động ( tiết 2)

Tiết 26 - Vẽ trang trí

Trang trí lều trại    (Kiểm tra 1 tiết)

Tiết 27 - Vẽ theo mẫu

Giới thiệu tỉ lệ cơ thể người và tập vẽ dáng người 1

Tiết 28 - Vẽ theo mẫu

Giới thiệu tỉ lệ cơ thể người và tập vẽ dáng người 2

Tiết 29 - Vẽ tranh

Minh họa truyện cổ tích ( tiết 1)

Tiết 30 - Vẽ tranh

Minh họa truyện cổ tích ( tiết 2)

Tiết 31 - Vẽ theo mẫu

Xé dán tĩnh vật lọ hoa và quả ( tiết 1)

Tiết 32 - Vẽ theo mẫu

Xé dán tĩnh vật lọ hoa và quả ( tiết 2)

Tiết 33,34 - Vẽ tranh

Đề tài tự chọn ( tiết 2) Kiểm tra học kì II

Tiết 35

Trưng bày kết quả học tập

Hoạt động của ThÇy vµ trß

Néi dung KiÕn thøc cÇn ®¹t

Hoạt động1: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét:

*Giáo viên cho học sinh xem 1 số quạt giấy thật và ở sgk, đặt câu hỏi, học sinh tìm hiểu trả lời:

-Tác dụng của quạt giấy?

-Quạt mát, biểu diễn nghệ thuật, trang trí.

-Cách làm quạt giấy?

-Làm bằng nan tre, bồi giấy 2 mặt

-Quạt giấy được trang trí như thế nào? –

-Trang trí bằng hoạ tiết hoa văn cách điệu, tranh phong cảnh, cảnh sinh hoạt của con người.

-Màu sắc?

-Màu sắc phong phú, phù hợp với hoạ tiết

Hoạt động2:Hướng dẫn học sinh cách tảng tí quạt giấy

-Quạt giấy có hình gì?-Hình bán nguyệt

-Quan sát hình 2ab sgk cho biết cách tạo dáng quạt giấy

Giáo viên minh hoạ lên bảng cho học sinh nắm được các bước tạo dáng

*GV giới thiệu cách trang trí quạt giấy: có nhiều cách:trang trí đối xứng hoặc không đối xứng bằng các học tiết hoa lá hình mảng, bằng tranh

GV minh hoạ cách páhc mảng trang trí, cách vẽ hoạ tiết, cách vẽ màu.

Hoạt động 3:Hướng dẫn học sinh làm bài:

GV cho HS xem bài vẽ của 1 số HS năm trước, sau đó cất đi.

Gợi ý thêm cho HS cách tìm hoạ tiết, tìm màu theo ý thích

GV khuyến khích học sinh vẽ hình, vẽ màu tại lớp

Học sinh làm bài

-Trang trí bằng hoạ tiết hoa lá, đường diềm, hoặc bằng 1 bức tranh phong cảnh, cảnh sinh hoạt

I. Quan sát nhận xét

II.Cách trang trí và tạo dáng

1,Tạo dáng:

-Vẽ 2 nửa đường tròn đồng tâm có kích thước khác nhau

-Vẽ nan quạt: hình 2ab

2,Trang trí:

-Vẽ hoạ tiết

-Vẽ màu

III.Thực hành:

Trang trí 1 quạt giấy có bán kính 11cm và 3 cm

Hoạt động1:  Tìm hiểu về bối cảnh xã hội

GV giới thiệu về lịch sử thời Lê, đặt câu hỏi để HS tìm hiểu trả lời Thời vua Thái Tổ, Thái Tông

-Em biêt gì về lịch sử thời Lê?

-Kể tên những vị anh hùng thời Lê?

-Nguyễn Trãi, Lê Lợi, Lê Lai...

GV: Sau 10 năm kháng chiến chống quân Minh thắng lợi, nhà Lê đã xây dựng 1 nhà nước PKTW tập quyền hoàn thiện với nhiều chính sách KT, QS, CT, VH, ngoại giao tích cực tiến bộ tạo nên XH thái bình thịnh trị, mặc dù về sau có biến động.

Thời kỳ này bị ảnh hưởng bởi tư tưởng nho giáo và văn hoá Trung Hoa nhưng mỹ thuật VN vẫn đạt đến đỉnh cao, mang đậm đà bản sắc DT

Hoạt động2:Hướng dẫn học sinh tìm hiểu về mĩ thuật thời Lê

-MT thời Lê thể hiện ở những loại hình nghệ thuật nào? KT, ĐK, ĐG

1.Kiến trúc: Thể hiện ở 2 loại

a.Kiến trúc cung đình

-Kiến trúc Thăng Long?

*GV: Tuy dấu tích của cung điện và lăng miếu còn lại không nhiều, song căn cứ vào bệ cột, các bậc thềm và sử sách chép lại, ta thấy được quy mô to lớn và đẹp đẽ của kiến trúc kinh thành thời Lê

b.Kiến trúc tôn giáo

-Tư tưởng tôn giáo chính thống của nhà Lê?

-Nho giáo: xây dựng miếu thờ Khổng Tử, trường dạy Nho học, xây dựng văn miếu, mở mang Quốc Tử Giám, xây dựng đền thờ người có công với nước như Phùng Hưng, Ngô Quyền…

*GV: Từ 1593-1788, thời kì trở lại nắm chính quyền trên danh nghĩa của nhà Lê, sau nội chiến của nhà Lê-nhà Mạc. -Một số công trình kiến trúc tôn giáo?

2.Điêu khắc chạm khắc trang trí:

a.Điêu khắc

GV giới thiệu 1 số tp đk qua tranh và sgk, đặt câu hỏi

-Điêu khắc và chạm khắc trang trí gắn liền với loại hình NT nào? kiến trúc

-Chất liệu?   -Nội dung?  -Kể tên 1 số TP điêu khắc

b. Chạm khắc trang trí

Tác dụng: phục vụ công trình KT, làm nó đẹp hơn, lộng lẫy hơn

-Chất liệu?  -Nội dung?

*GV: Hiện nay, ở chùa Bút Tháp-Bắc Ninh có 58 bức chạm khắc trên đá ở hệ thống lan can thành cầu.

I.Bối cảnh xã hội

  -Đánh đuổi quân xâm lược Minh ra khỏi đất nước, nhà Lê xây dựng 1 nhà nước PKTƯ tập quyền hoàn thiện tạo nên xh thái bình thịnh trị.

 -Tư tưởng nho giáo là tư tưởng chính thống

 -MT VN đạt đến đỉnh cao, mang đậm đà bản sắc dân tộc.

II.Sơ lược về mỹ thuật thời Lê

1.Kiến trúc

a.Kiến trúc cung đình

-Kinh thành Thăng Long: điện Kính Thiên, điện Cần Chánh, Vạn Thọ.

-Kiến trúc Lam Kinh

b.Kiến trúc tôn giáo

-Thời kì đầu: Nho giáo

-Thời kì sau: phật giáo (1593-1788)

-Nho giáo: miếu thờ Khổng Tử,

trường dạy Nho học, vănmiếu,QuốcTửGiám,

-Phật giáo: chùa Keo, Thái Lạc, Bút Tháp, chùa Mía, chùa Thầy…

2.Điêu khắc chạm khắc trang trí

a.Điêu khắc

-Kiến trúc

-Chất liệu: đá, gỗ…

-Nội dung: hình ảnh người và vật…

-TP: tượng phật bà

quan âm

b. Chạm khắc trang trí

-Chất liệu: đá, gỗ…

-Nội dung: hình rồng, sóng nước, hoa lá, cảnh sinh hoạt của nhân dân…

Hoạt động1:Hướng dẫn HS tìm hiểu 1 số công trình kiến trúc thời Lê

GV treo tranh về chùa Keo: Đây là công trình điển hình của nghệ thuật kiến trúc phật giáo ở Việt Nam.

GV nêu câu hỏi, HS tìm hiểu trả lời

-Địa điểm xây dựng chùa?

-Thời gian xây dựng?

-Cơ cấu, diện tích, quy mô chùa?

-Kiến trúc như thế nào?

*Gác chuông: là KT bằng gỗ, có cách lắp ráp kết cấu chính xác, đẹp về hình dáng. Ba tầng mái theo lối chồng diêm, dưới tầng mái có 84 cửa dàn thành 3 tầng, 28 cụm lớn tạo thành những cánh tay đỡ mái.

Các tầng mái uốn cong thanh thoát đẹp và trang nghiêm.

Hoạt động2:Hướng dẫn học sinh tác phẩm điêu khắc

GV yêu cầu HS quan sát tượng phật bà quan Âm ở SGK, nêu câu hỏi, HS trả lời

-Địa điểm đặt tượng?

-Thời gian tạc tượng?

-Chất liệu?

-Cấu tạo?

-Nghệ thuật diễn tả?

*GV: NT diễn tả đã đạt đến sự hoàn hảo tạo ra sự phức tạp nhiều đầu nhiều tay mà vẫn giữ nét tự nhiên, cân đối thuận mắt.

Hoạt động 3:Hướng dẫn học sinh tìm hiểu hình tượng con rồng trên bia đá

GV yêu cầu HS tìm hiểu qua hình ảnh và SGK

-Địa điểm đặt bia đá?

Hình rồng thường tượng trưng cho quyền lực vua chúa nên thường được đặt ở đó

-Đặc điểm hình rồng trên lăng vua Lê Thái Tổ?

-Đặc điểm hình rồng thời Lê?

GVKL: Hình rồng thời Lê dù kế thừa tinh hoa văn hoá thời  Lý Trần song qua bàn tay các nghệ nhân, nó đã được Việt hoá và phù hợp với truyền thống văn hóa dân tộc.

I.Kiến trúc

*Chùa Keo:

-Địa điểm: xã Duy Nhất, huyện Vũ Thư, tỉnh Thái Bình

-Xây dựng: từ thời Lý (1061) bên cạnh biển, 1611 bị lụt lớn, 1603 dời vị trí, xây lại.

-Quy mô lớn: 154 gian có tường bao quanh, diện tích 528 mẫu.

-Kiến trúc: các công trình nối tiếp: tam quan nội, khu tam bảo thờ phật, gác chuông

II.Điêu khắc

* Tượng Phật bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay.

-Tính ước lệ dân gian: nghìn tay nghìn mắt

-Địa điểm: chùa Bút Tháp, Bắc Ninh

-1656

-Chất liệu: Gỗ

-Gồm 42 tay lớn và 952 tay nhỏ toạ lạc trên toà sen cao 2m, cả bệ là 3.7 m

KL: pho tượng có tính tượng trưng cao, được lồng ghép hàng ngàn chi tiết mà vẫn mạch lạc về bố cục, hài hoà trong diễn tả đường nét

-Toàn bộ pho tượng là sự thống nhất trọn vẹn tạo được sự hoà nhập chung tránh được sự đơn điệu lặng lẽ thường có của các pho tượng phật.

III.Chạm khắc trang trí

-Đặt ở lăng vua Lê Thái Tổ

-Đặc điểm: ở cả 2 mặt trên trán bia được chạm khắc hàng chục hình lớn nhỏ

-Hình rồng thời Lê có bố cục chặt chẽ, hình mẫu trọn vẹn và sự linh hoạt về đường nét Cuối thời Lê, hình rồng có dáng mạnh mẽ hơn.

Hoạt động1:Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét:

GV cho HS quan sát một số chậu cảnh và nêu câu hỏi, HS tìm hiểu trả lời.

-Chậu cảnh thường được dùng để làm gì  ?  

-Chất liệu của chậu cảnh?                          

-Màu sắc của chậu cảnh? -Màu sắc: tương phản mạnh, nổi bật

GV cho HS quan sát một số bài của HS năm trước

GVKL:

Hoạt động2:Hướng dẫn học sinh cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh

 GV nêu cách trình bày, vừa nêu vừa minh hoạ lên bảng

1.tạo dáng

- Chọn hình dáng của chậu cảnh.

- Kẻ trục đối xứng.

- Xác định các bộ phận: Miệng, cổ, thân , đế...

- Tìm các họa tiết trang trí cho chậu cảnh.

+ Họa tiết: Hình hoa, lá, con vật...

- Tìm màu sắc phù hợp để trang trí.

Hoạt động 3:Hướng dẫn học sinh làm bài:

GV hướng dẫn HS nghiên cứu câu khẩu hiệu, ngắt chữ, ngắt dòng cho đúng, tìm kiểu chữ, bố cục, tìm màu nền, màu chữ và nhắc HS kẻ đúng nhất quán kiểu chữ.

I.Quan sát nhận xét

II.Cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh                   

1.tạo dáng

2.Trang trí

III.Thực hành:

- Tạo dáng và trang trí chậu cảnh.

Hoạt động1:Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét:

GV giới thiệu 1 vài khẩu hiệu ở thực tế, ĐDDH, SGK. GV nêu câu hỏi, HS tìm hiểu trả lời.

-Khẩu hiệu thường được trưng bày ở đâu? (nơi công cộng dễ thấy dễ nhìn)

-Chất liệulàm khẩu hiệu? -Chất liệu: Giấy, vải, trên tường..

-Màu sắc của khẩu hiệu? (màu nền, màu chữ?) -Màu sắc: tương phản mạnh, nổi bật

-Thế nào là khẩu hiệu? 

GV treo 1 vài khẩu hiệu

-Kiểu chữ như thế nào? -Kiểu chữ: thông thường nhưng đơn giản, rõ ràng, dễ đọc.

-Cách sắp xếp trình bày dòng chữ? -Tuỳ thuộc vào nội dung, theo khuôn khổ cho phép, có thể trình bày trên băng dài, mảng HCN đứng, ngang, vuông

GVKL: Dựa vào nội dung, ý thích mà có cách trình bày khác nhau.

Hoạt động2:Hướng dẫn học sinh cách trình bày khẩu hiệu

 GV nêu cách trình bày, vừa nêu vừa minh hoạ lên bảng

GV gợi ý cách sắp xếp dòng chữ, nếu ngắt dòng phải ngắt hợp lý về nội dung.

GV: Chú ý các con chữ trong từ, trong dòng phải nhất quán về kiểu chữ.

Vẽ màu: nên vẽ màu nền trước màu chữ sau.

Hoạt động 3:

Hướng dẫn học sinh làm bài:

GV hướng dẫn HS nghiên cứu câu khẩu hiệu, ngắt chữ, ngắt dòng cho đúng, tìm kiểu chữ, bố cục, tìm màu nền, màu chữ và nhắc HS kẻ đúng nhất quán kiểu chữ.

I.Quan sát nhận xét

-ĐN: Khẩu hiệu là 1 câu ngắn gọn, súc tích mang nội dung tuyên truyền cổ động được trình bày trên nền vải, trên tường, trên giấy.

II.Cách trình bày khẩu hiệu

B1-Sắp xếp chữ thành dòng, chọn kiểu chữ phù hợp với nội dung(H3a sgk)

B2-Ước lượng khuôn khổ của dòng chữ(chiều cao, ngang)

B3-Vẽ phác khoảng cách các con chữ

B4-Phác nét chữ, kẻ chữ và hình trang trí

B5-Tìm và vẽ màu chữ, màu nền, hoạ tiết trang trí.

III.Thực hành:

Kẻ khẩu hiệu:

          Không có gì quí hơn

               độc lập, tự do.

Hoạt động1:Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét:

-GV đặt mẫu vẽ lọ hoa và quả theo những vị trí khác nhau, cho HS nhận xét để tìm ra vị trí thích hợp nhất.

HS quan sát trả lời câu hỏi của GV.

-Cấu tạo của lọ?

-Cấu tạo của quả?

-Khung hình chung của lọ và quả?

-Tỷ lệ lọ và quả chiều cao-ngang

-Độ đậm nhạt lọ và quả phụ thuộc vào sự chiếu sáng.

GV: ở mỗi góc nhìn khác nhau sẽ nhìn thấy mẫu khac nhau, cần vẽ đúng vị trí ngồi của mình

Hoạt động2:Hướng dẫn học sinh cách vẽ.

GV nêu trình tự cách vẽ và minh hoạ lên bảng, HS quan sát lắng nghe.

GV: Chú ý HS vẽ có nét đậm nét nhạt để bài vẽ sinh động hơn.

Cho HS xem 1 số bài vẽ tĩnh vật.

Hoạt động 3:Hướng dẫn học sinh làm bài:

Học sinh làm bài, giáo viên theo dõi quan sat, hướng dẫn thêm cho học sinh cách vẽ khung hình chung, khung hình lọ và quả cho chính xác

HS quan sát  phác hình theo mẫu, so sánh tỷ lệ giữa lọ và quả, hướng dẫn thêm cho 1 số HS yếu.

- Quan sát mẫu, điều chỉnh dựng hình gần giống với mẫu. Bố cục hợp lí.

I.Quan sát nhận xét

- Cấu tạo: miệng, cổ, vai, thân, đáy..

- Quả

- Khung hình

-Tỷ lệ

II.Cách vẽ

-Ước lượng chiều cao chiều ngang của mẫu để tìm tỷ lệ chung, vẽ khung hình chung, riêng

-Ước lượng tỷ lệ, vẽ các bộ phận lọ và quả.

-Vẽ phác hình

-Vẽ hình chi tiết, hoàn thiện hình vẽ.

                1                                   2

3                           4

III.Thực hành:

Vẽ hình: tĩnh vật : lọ và quả.

Hoạt động1:Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét:

GV treo 1 số tranh tĩnh vật màu đẹp, phân tích hình vẽ, bố cục, màu tranh

*GV bày mẫu vẽ lọ hoa và quả đúng vị trí đặt mẫu hôm vẽ hình

-Vị trí mẫu đã đúng chưa?

-Hướng ánh sáng chiếu đến mẫu?

-Độ đậm nhạt của mẫu?

-Màu lọ? đậm nhạt

-Màu quả ? đậm nhạt

-Màu sắc ảnh hưởng qua lại giữa các vật mẫu như thế nào?

-Màu nền và màu bóng đổ của vật mẫu

Hoạt động2:Hướng dẫn học sinh cách vẽ

GV hướng dẫn HS nhìn mẫu điều chỉnh lại hình vẽ, quan sát kỹ mẫu để tìm màu của lọ và quả

Nêu các bước vẽ minh hoạ lên bảng

Chú ý:

-Vẽ màu: nhận ra màu sắc ảnh hưởng qua lại giữa màu ở lọ và quả

-Tìm sắc độ đậm nhạt của màu ở lọ và quả.

Hoạt động 3:Hướng dẫn học sinh làm bài:

GV gợi ý hướng dẫn thêm cho HS về

-Cách phác mảng màu

-Cách tìm đậm nhạt ở màu lọ và quả

-Tương quan màu giữa màu lọ màu quả và nền.

I.Quan sát nhận xét

-Hướng ánh sáng

-Độ đậm nhạt: đậm, đậm vừa, nhạt, sáng

-Màu lọ

-Màu quả

-Màu nền, bóng đổ

II.Cách vẽ

-Nhìn mẫu, điều chỉnh lại hình vẽ

-Phác mảng màu đậm nhạt ở lọ, quả, nền

-Vẽ màu, điều chỉnh cho sát với màu ở mẫu

-Vẽ màu nền

III.Thực hành:

Vẽ tĩnh vật  lọ và quả: vẽ màu

Hoạt động 1:Hướng dẫn học sinh t×m và chọn nội dung đề tài.

- GV giới thiệu tranh ở SGK và một số hình ảnh về đề tài ngày NGVN để giúp HS nhận ra c¸ch sö dông mµu s¾c.

? Theo em bài vẽ có những màu gì?

-Cho học sinh nhận xét tìm hiểu tranh vẽ:

- Màu sắc

*GV kết luận: đề tài này rất phong phú, lưu ý học sinh về màu sắc: vui tươi, trong sáng, sinh động.

Hoạt động 2:Hướng dẫn học sinh cách vẽ tranh màu

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài, hướng dẫn thêm cho học sinh chọn màu thích hợp với đề tài.

III. Thùc hµnh

*T×m mµu vµ vÏ mµu theo ý t­ëng cña m×nh

Hoạt động 1:Hướng dẫn học sinh tỡm và chọn nội dung đề tài.

- GV giới thiệu tranh ở SGK và một số hình ảnh về đề tài ngày NGVN để giúp HS nhận ra các nội dung cần vẽ tranh.

? theo em còn có những nội dung nào nữa?

-Cho học sinh nhận xét tìm hiểu tranh vẽ:

        - Nội dung

        - Bố cục

        - Hình vẽ

        - Màu sắc

*GV kết luận: đề tài này rất phong phú, em chọn cho mình nội dung yêu thích đặc trưng tiêu biểu để đưa vào bài vẽ của mình.

GV lưu ý học sinh về màu sắc: vui tươi, trong sáng, sinh động.

Hoạt động 2:Hướng dẫn học sinh cách vẽ tranh

- Nêu các bước vẽ tranh đề tài

-  GV treo tranh minh hoạ các bước vẽ theo trình tự.

-GV và chỉ trên tranh các bước vẽ cho học sinh khắc sâu

-GV treo một số tranh ảnh tham khảo cho học sinh.

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài, hướng dẫn thờm cho học sinh cách tìm bố cục mảng chính- phụ và chọn màu thích hợp với đề tài.

I.Tỡm và chọn nội dung đề tài.

*Nội dung:

- HS tặng hoa thầy, cô giáo

- Hoạt động thể thao, văn nghệ chào mừng ngày 20-11

- Chân dung thầy, cô giáo…

II.Cách vẽ:

- Chọn nội dung

- Tìm bố cục: mảng chính, mảng phụ.

- Vẽ hình chi tiết.

III.Thực hành

Vẽ 1 bức tranh đề tài ngày Nhà giáo VN

-Chất liệu: giấy A3, chì, màu vẽ

- Tìm hình, bố cục và sắp xếp bố  cục.

Hoạt động của ThÇy vµ trß

Néi dung kiÕn thøc cÇn ®¹t

Hoạt động 1: Học sinh quan sát nhận xét:

Hoạt động1:Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét:

GV giới thiệu cho HS xem 1 số bìa sách, đặt câu hỏi, HS tìm hiểu trả lời

- Bìa sách bao gồm những yếu tố nào?

- Cách sắp xếp và vị trí của các yếu tố đó trên bìa sách?

*Bìa sách bao gồm:

-Tên cuốn sách: chữ in hoa hoặc chữ in thường, rõ ràng, dễ đọc

-Tên tác giả, tên nxb và biểu trưng: nhỏ, thường ở phần trên và dưới bìa sách

-Hình minh hoạ: phù hợp với nội dung, có thể dùng hình vẽ, tranh ảnh, mảng hình

-Màu sắc phù hợp với nội dung, có thể rực rỡ hay êm dịu

*Tuỳ từng loại sách mà có cách trang trí bìa sách khác nhau về kiểu chữ, hình minh hoạ, bố cục, màu sắc.

- Màu sắc của bìa sách như thế nào?

- Cách trình bày bìa sách có giống nhau không? Tại sao?

*GVKL: Tuỳ từng loại sách mà có cách trang trí bìa sách khác nhau về kiểu chữ, hình minh hoạ, bố cục, màu sắc.

I.Quan sát nhận xét

      *Bìa sách bao gồm:

-Tên cuốn sách

-Tên tác giả, tên nxb và biểu trưng

-Hình minh hoạ

Hoạt động 2: Cách trang trí

 Hoạt động2:Hướng dẫn học sinh cách trang trí

GV nêu các bước trang trí, minh hoạ lên bảng cho HS hiểu.

Treo đồ dùng dạy học thêm cho học sinh quan sát.

1, Xác định loại sách để tìm cách trang trí, kiểu chữ, hình minh hoạ, màu sắc.

2, Tìm bố cục, phác mảng chữ, mảng hình, tên tác giả, tên và biểu trưng của nxb

3, Tìm kiểu chữ và hình minh hoạ phù hợp nội dung, vẽ phác hình

4, Vẽ màu phù hợp: màu chữ, màu nền, màu hình minh hoạ.

Hoạt động 3:Hướng dẫn học sinh làm bài:

HS làm bài, GV theo dõi, hướng dẫn thêm cho HS chọn tên sách, cách minh hoạ phù hợp.

Hướng dẫn thêm cho HS cách bố cục, phác mảng, kẻ chữ, vẽ hình, vẽ màu.

II.Cách trang trí

1, Xác định loại sách

2, Tìm bố cục

3, Tìm kiểu chữ

4, Vẽ màu

III.Thực hành:

Trình bày 1 bìa sách có kích cỡ: 14,5cm * 20,5cm

Chất liệu: bìa cứng.

- Tìm hình, nội dung và phác thảo bố cục.

Hoạt động của thÇy & trß

Néi dung kiÕn thøc cÇn ®¹t

Hoạt động 1:Hướng dẫn học sinh làm bài:

HS làm bài, GV theo dõi, hướng dẫn thêm cho HS chọn tên sách, cách minh hoạ phù hợp.

Hướng dẫn thêm cho HS cách bố cục, phác mảng, kẻ chữ, vẽ hình, vẽ màu.

Hoạt động 2:

Đánh giá kết quả học tập

Chọn 1 số bài vẽ, cho HS nhận xét về bố cục, hình minh hoạ, kiểu chữ, màu sắc. GV bổ sung nhận xét, cho điểm

GV nhận xét giờ dạy.

I.Quan sát nhận xét

II.Cách trang trí

1, Xác định loại sách

2, Tìm bố cục

3, Tìm kiểu chữ

4, Vẽ màu

III.Thực hành:

Trình bày 1 bìa sách có kích cỡ: 14,5cm * 20,5cm

Chất liệu: bìa cứng.

- Hoàn thành bài vẽ

- Nhận xét bài vẽ của bạn.

Hoạt động1:Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bối cảnh lịch sử

-Nêu những hiểu biết của em về bối cảnh lịch sử của nước ta từ 1954-1975

*GV giới thiệu thêm 1 số kiến thức lịch sử cho HS

Hoạt động2:Hướng dẫn HS tìm hiểu 1 số thành tựu cơ bản của MTCMVN

GV yêu cầu HS đọc sgk, nêu câu hỏi, HS tìm hiểu trả lời

- Giai đoạn này, mỹ thuật VN phát triển ở những loại hình nghệ thuật nào? Chất liệu sáng tác?

1,Tìm hiểu về tranh sơn mài

GV giới thiệu 1 số bức tranh sơn mài

Tranh sơn mài là chất liệu truyền thống của các hoạ sỹ VN, lấy từ nhựa cây sơn ở vùng đồi trung du Phú Thọ.

Tranh sơn mài tạo nên được những mảng màu tinh tế, điêu luyện, những đường nét hư ảo, quyến rủ, không gian ước lệ, màu sắc sâu lắng, lung linh, là sự kết hợp hài hoà giữa chất liệu dân tộc với nội dung hiện đại.

-Kể tên 1 số tác giả, tác phẩm tiêu biểu

2,Tìm hiểu về tranh lụa

GV giới thiệu 1 số tranh lụa, lụa là chất liệu truyền thống của phương Đông và VN, tranh lụa mang được bản sắc riêng, đằm thắm không ồn ào, nhẹ nhàng mà sâu lắng. Kỹ thuật vẽ chủ yếu là vẽ màu mảng phẳng và dùng nét bao quanh hình trong đó khối chỉ là gợi tả, màu sắc nhẹ nhàng ít có sự chuyển biến đột ngột. Với cách thức hồ nền trên lụa và dùng bút lông mềm để vẽ màu, kết hợp với cọ rửa trong khi vẽ để bộc lộ rõ tính mềm mại và óng ả của thớ lụa

- Kể tên 1 số tác giả, tác phẩm tiêu biểu?

3,Tìm hiểu về tranh khắc

GV giới thiệu về tranh khắc

Tranh khắc chịu ảnh hưởng của tranh Đông Hồ và tranh Hàng Trống, dễ hiểu gần gủi và có thể in ra được nhiều bản. Hoạ sỹ dùng ván, gỗ, cao su, thạch cao, kẽm,..để khắc các bản vẽ nét, sau bôi màu và in ra giấy, có thể là đen trắng hoặc có màu.

- Kể tên 1 số tác giả, tác phẩm tiêu biểu?

4,Tranh sơn dầu

GV giới thiệu về tranh sơn dầu

Là chất liệu của phương Tây du nhập vào nước ta từ khi có trưưòng CĐMTĐD(1925), được các hoạ sỹ VN sử dụng rất thành thục, có sắc thái riêng biệt và đậm đà tính dân tộc. Tranh sơn dầu cho ngưỡi xem cảm nhận sự khỏe khoắn, khúc chiết về màu sắc, ánh sáng, bút pháp, sự phong phú của khả năng diễn tả các ý tưởng của hoạ sỹ.

- Kể tên 1 số tác giả, tác phẩm tiêu biểu?

5,Tìm hiểu về tranh màu bột

GV giới thiệu 1 số bức tranh màu bột

- Màu bột là chất liệu gọn nhẹ, đơn giản, dễ sử dụng.

- Màu bột vẽ trên giấy, trên vải, trên gỗ..có khả năng diễn tả thiên nhiên, đời sống một cách sinh động sâu sắc và hiệu quả nghệ thuật cao.

- Kể tên 1 số tác giả, tác phẩm tiêu biểu?

*Điêu khắc:

- Điêu khắc bao gồm các tác phẩm tượng tròn, phù điêu, gò kim loại; bằng chất liệu thạch cao, xi măng, đá, gỗ, đồng..

- Các tác phẩm điêu khắc phản ánh tư tưởng, tình cảm của nhân dân, những con người của xã hội mới, những anh hùng liệt sỹ trong kháng chiến.

   *GVKL:

- Sau năm 1954, MTVN đã phát triển ngày càng có nhiều thành tựu, tìm tòi với nhiều phong cách và thể loại khác nhau.

- Sự phong phú về nội dung và đa dạng

về nghệ thuật đã ghi lại dấu ấn quan trọng trong sự phát triển của MT hiện đại VN

I.Vài nét về bối cảnh lịch sử

-1954, hiệp định Giơnevơ được kí kết, đất nước tạm chia thành 2 miền: miền Bắc từ vĩ tuyến 17 trở ra xây dựng CNXH, miền Nam đấu tranh chống đế quốc Mỹ.

  -Hoà chung trong không khí đó, các hoạ sỹ đã sáng tác những tác phẩm phản ánh công cuộc lao động sản xuất, chiến đấu xây dựng và bảo vệ tổ quốc của nhân dân ta.

II.Thành tựu cơ bản của MTCMVN từ 1954-1975

- Hội hoạ: tranh sơn mài, lụa, tranh khắc gỗ, sơn dầu, màu bột.

- Điêu khắc

1,Tranh sơn mài

Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu:

- Tát nước đồng chiêm: Trần Văn Cẩn

- Bình minh trên nông trang: Nguyễn Đức Nùng 1958

- Tổ đổi công miền núi: Hoàng Tích Chù

- Nông dân đấu tranh chống thuế: Nguyễn Tư Nghiêm 1960

- Nhớ một chiều Tây Bắc: Phan Kế An

- Trái tim và nòng súng: Huỳnh Văn Gấm 1963

- Thôn Vĩnh Mốc: Huỳnh Văn Thuận

2,Tranh lụa

Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu

- Con đọc bầm nghe: Trần Văn Cẩn

- Ghé thăm nhà: Trọng Kiệm

- Được mùa: Nguyễn Tiến Chung

- Về nông thôn sản xuất: Ngô Minh Cầu

- Làng ven núi: Nguyễn Thụ

- Bữa cơm mùa thắng lợi: Nguyễn Phan Chánh

3,Tranh khắc

Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu

- Mùa xuân: Nguyễn Thụ

- Mẹ con: Đinh Trọng Khang

- Chùa Tây Phương: Trần Nguyên Đán

- Ông cháu: Huy Oánh

- Ba thế hệ: Hoàng Trầm

4,Tranh sơn dầu

Một số tác giả tác phẩm tiêu biểu

- Một buổi cày: Lưu Công Nhân

- Đồi Cọ: Lương Xuân Nhị

- Băng chuyền trên mỏ Đèo Nai: Nguyễn Tiến Chung

- Tiếng đàn bầu :Sĩ Tốt

- Công nhân cơ khí: Nguyễn Đỗ Cung

- Phố Hàng Mắm và các tranh vẽ phố Hà Nội của Bùi Xuân Phái

- Thanh niên thành đồng: Nguyễn Sáng

5,Tranh màu bột

-Đền voi phục: Văn Giáo

-Mùa xuân trên bản: Trần Lưu Hậu

-Ao làng: Phan Thị Hà

*Điêu khắc

Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu

- Nắm đất miền Nam: Phạm Xuân Thi

- Liệt sỹ Võ Thị Sáu: Diệp Minh Châu

- Chiến thắng Điện Biên Phủ: Nguyễn Hải

- Vân dại: Lê Công Thành

- Vót chông: Phạm Mười

GV nêu 1 số câu hỏi kiểm tra kiến thức HS

-Kể tên 1 số chất liệu hội hoạ từ 1954-1975?

-Kể tên 1số tác giả tác phẩm tiêu biểu?

GV: MTVN giai đoạn 1954-1975 có bước phát triển mạnh mẽ về số lượng, chất lượng. Các hoạ sỹ đã bám sát thực tế, hoà đồng cùng với quần chúng trong lao động và trong chiến đấu. Các tác phẩm đã phản ánh hoạt động thức tiễn cách mạng ở nước ta.

Hoạt động1: Giới thiệu hoạ sỹ Trần Văn Cẩn

GV cho HS đọc sgk, đặt câu hỏi, HS tìm hiểu trả lời.

-Em biết gì về cuộc đời và sự nghiệp của hoạ sỹ?

-Kể tên 1 số tác phẩm tiêu biểu của hoạ sỹ Trần Văn Cẩn?

-Tìm hiểu TP ‘‘Tát nước đồng chiêm’’

Chất liệu?

Đề tài?

Nội dung?

Đặc điểm nghệ thuật?

GVKL: ‘‘Tát nước đồng chiêm’’ là một tác phẩm sơn mài xuất sắc của hoạ sỹ Trần Văn Cẩn và cũng là 1 thành công của MTVN về đề tài nông nghiệp.

Hoạt động2:Giới thiệu hoạ sỹ Nguyễn Sáng

GV cho HS đọc sgk, đặt câu hỏi, HS tìm hiểu trả lời.

-Em biết gì về cuộc đời và sự nghiệp của hoạ sỹ?

-Kể tên 1 số tác phẩm tiêu biểu của hoạ sỹ Nguyễn Sáng?

- Tìm hiểu TP ‘‘Kết nạp Đảng ở Điện Biên Phủ’’

Chất liệu?

Đề tài?

Nội dung?

Đặc điểm nghệ thuật?

Hoạt động 3:Giới thiệu hoạ sỹ Bùi Xuân Phái

GV cho HS đọc sgk, đặt câu hỏi, HS tìm hiểu trả lời.

-Em biết gì về cuộc đời và sự nghiệp của hoạ sỹ?

-Kể tên 1 số tác phẩm tiêu biểu của hoạ sỹ Bùi Xuân Phái?

-Tìm hiểu mảng tranh‘‘Phố cổ HN’’

Chất liệu?

Đề tài?

Nội dung?

Đặc điểm nghệ thuật?

*GVKL: Phố cổ Hà Nội là mảng đề tài quan trọng trong sự nghiệp sáng tác của hoạ sỹ BXP và dược đông đảo mọi người yêu thích. Mảng tranh về phố cổ của BXP có 1 vị trí đáng kể trong nền MT đương đại VN.

-Chất liệu: sơn mài, sơn dầu, màu bột, tranh lụa, tranh khắc gỗ.

-TG,TP:..

I.Hoạ sỹ Trần Văn Cẩn (1910-1994)

-Quê: Kiến An, Hải Phòng

-Tốt nghiệp trưưòng CĐMT Đông Dương 1931-1936

-CMT8 và k/c chống Pháp, Hoạ sỹ tham gia hội văn hoá cứu quốc

-Hoà bình lập lại ở miền Bắc (1954) ông vừa sáng tác, vừa dạy học

-Ông được trao tặng giải thưởng HCM về văn học nghệ thuật.

*TP:

- Nữ dân quân miền biển: sơn mài 58

- Mùa đông sắp đến: sơn mài 1964

- Nhà sàn của Bác: sơn dầu 1974

- Mưa mai trên sông Kiến: sơn mài 74

*TP: Tát nước đồng chiêm

- Chất liệu: sơnmài

- Đề tài : sản xuất nông nghiệp

- Nội dung: Ca ngợi cuộc sống lao động của người dân bước vào thời kỳ làm ăn tập thể. Bức tranh vẽ cảnh những người nông dân đang tát nước..

-Đặc điểm NT:

Bố cục theo mảng chéo, cân đối, thuận mắt.

Hình tượng các nhân vật với những dáng vẽ khác nhau đã diễn tả được các động tác tát nước, tạo nhịp điệu như múa, cánh đồng trở nên nhộn nhịp như ngày hội

II.Hoạ sỹ Nguyễn Sáng (1923-1988)

-Quê: Mỹ Tho, Tiền Giang

-Ông tốt nghiệp trưưòng trung cấp Gia Định và trường CĐMTĐD 1941-1945

-CMT8 thành công, ông hăng hái vẽ tranh tuyên truyền phục vụ chính quyền CM

-1946, ông lên chiến khu Việt Bắc, tham gia phục vụ CM

-Ông được tảo tặng giải thưởng HCM về VH-NT.

*TP tiêu biểu:

- Giặc đốt làng tôi: sơn dầu 1954

- Chùa Tháp: sơn mài 1966

- Thiếu nữ và hoa sen: sơn dầu 1972

- Thanh niên thành đồng: sơn dầu

*Tìm hiểu TP‘‘Kết nạp Đảng ở ĐBP’’

- Chất liệu: sơn mài

- Đề tài: chiến tranh cách mạng

- Nội dung: diễn tả cảnh kết nạp Đảng ngay trong chiến hào, ca ngợi sự hy sinh cao cả và niềm tin chiến thắng của dân tộc qua hình tượng người chiến sỹ .

- Đặc điểm NT:

Bố cục theo mảng ngang thuận mắt

Hình mảng. đường nét khúc chiết

Màu sắc chủ đạo đơn giản, màu nâu vàng, nâu đen.

Hình khối chắc khoẻ, cô động, nhịp nhàng.

III.Hoạ sỹ Bùi Xuân Phái (1920-1988)

- Quê: Quốc Oai, Hà Tây

- Ông tốt nghiệp trường CĐMT Đông Dương 1941-1945

- CMT8, ông tham gia khởi nghĩa và lên chiến khu Việt Bắc

- Sau 1954, ông giảng dạy và sáng tác.

- Ông được nhận giải thưởng HCM về VH-NT

*TP tiêu biểu:

- Phố Nguyên Bình: sơn dầu

- Phố Hàng Mắm: sơn dầu

- Thiếu nữ chải tóc: sơn dầu

- Cây đa cổ thụ ở Ngõ Gạch..

*Mảng tranh‘‘Phố cổ Hà Nội’’

- Chất liệu: sơn dầu

- Đề tài: phong cảnh

- Nội dung: diễn tả những khung cảnh phố phường: mái tường, ngói rêu phong, sinh hoạt của con người.

*Đặc điểm NT:

-Màu sắc: đơn giản, đằm thắm, sâu lắng.

-Đường nét đậm chắc, diễn tả được tình cảm của tác giả.

Tất cả đã gợi cho người xem tình cảm yêu mến với Hà Nội cổ kính.

Hoạt động1:Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét:

GV giới thiệu 1 vài tranh ảnh mặt nạ, hình mặt nạ ở sgk, HS quan sát, tìm hiểu, trả lời.

-Mặt nạ được dùng vào những dịp nào?

-Các ngày vui, lễ hội, hoá trang

-Hình dáng mặt nạ như thế nào?

-Hình dáng: phong phú: hình tròn, trái xoan, ôvan, mặt người, mặt thú..

GV: Hình dáng mặt nạ được cách điệu cao thể hiện đặc điểm nhân vật: hiền lành, dữ dội, hung ác, vui tính.

-Chất liệu làm mặt nạ?

-Chất liệu: bìa cứng, giấy, nhựa, nan tre..

-Màu sắc? -Màu sắc: quan trọng, thể hiện dặc tính của mặt nạ.

GV: Có thể chọn màu nóng, màu lạnh hoặc hoà sắc nóng lạnh để thể hiện.

Hoạt động2:Hướng dẫn học sinh cách tạo dáng và trang trí mặt nạ

- Nêu các bước tạo dáng mặt nạ?

- Nêu các bước trang trí mặt nạ?

*GV: Màu sắc thể hiện đặc tính nhân vật:

-Màu xanh trắng: hiền lành, tốt bụng

-Màu da cam, đen: sự nham hiểm, dữ tợn

-Cách vẽ màu: vẽ đều màu, kín các mảng hình trên mạt nạ.

GV minh hoạ lên bảng cho HS các bước tạo dáng va trang trí.

GV cho HS xem 1 số bài tạo dáng và trang trí mặt nạ của HS năm trước.

Hoạt động 3:Hướng dẫn học sinh làm bài:

GV theo dõi HS làm bài

Gợi ý thêm cho HS cách chọn loại mặt nạ thể hiện, vẽ phác mảng trang trí và màu sắc.

I.Quan sát nhận xét

II.Cách vẽ:

1,Tạo dáng:

-Chọn loại mặt nạ

-Tìm hình dáng chung

-Kẻ trục cho cân đối

2,Trang trí:

-Tìm mảng trang trí

-Vẽ màu: chọn màu sắc phù hợp với nhân vật

III.Thực hành:

Tạo dáng và trang trí 1 mặt nạ theo ý thích

Chất liệu: bìa cứng

Tỷ lệ: tương ứng với khuôn mặt người

- Phác thảo

Hoạt động1:Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét:

-Màu sắc? -Màu sắc: quan trọng, thể hiện dặc tính của mặt nạ.

GV: Có thể chọn màu nóng, màu lạnh hoặc hoà sắc nóng lạnh để thể hiện.

Hoạt động2:Hướng dẫn học sinh cách trang trí mặt nạ

- Nêu các bước trang trí mặt nạ?

*GV: Màu sắc thể hiện đặc tính nhân vật:

-Màu xanh trắng: hiền lành, tốt bụng

-Màu da cam, đen: sự nham hiểm, dữ tợn

-Cách vẽ màu: vẽ đều màu, kín các mảng hình trên mạt nạ.

GV cho HS xem 1 số bài tạo dáng và trang trí mặt nạ của HS năm trước.

Hoạt động 3:Hướng dẫn học sinh làm bài:

GV theo dõi HS làm bài

Gợi ý thêm cho HS cách chọn loại mặt nạ thể hiện, vẽ phác mảng trang trí và màu sắc.

I.Quan sát nhận xét

II.Cách vẽ:

Trang trí:  -Tìm mảng trang trí

-Vẽ màu: chọn màu sắc phù hợp với nhân vật

III.Thực hành:

Tạo dáng và trang trí 1 mặt nạ theo ý thích

Hoạt động1:Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét:

GV giới thiệu 1 số tranh ảnh chân dung ở các lứa tuổi, yêu cầu HS quan sát khuôn mặt các bạn xung quanh, đặt câu hỏi, HS trả lời:

-Khuôn mặt người có những điểm chungnào?

-Tại sao ai cũng có những điểm chung đó nhưng ta lại phân biệt được người này với người kia?

*GV treo 1 số hình dáng các khuôn mặt cho HS nhận ra hình dáng bề ngoài các khuôn mặt không giống nhau.

GV minh hoạ thêm trên bảng cho HS biết

*GV treo tranh 1 số khuôn mặt, HS nhận ra tương quan tỷ lệ giữa các bộ phận

Hoạt động2:Hướng dẫn học sinh quan sát tỷ lệ mặt người

GV treo hình minh hoạ khuôn mặt người có phân chia tỷ lệ. HS quan sát, trả lời câu hỏi.

-Tỷ lệ khuôn mặt người chia theo chiều dài như thế nào?

-Tỷ lệ khuôn mặt người chia theo chiều rộng như thế nào?

GV: Đây là tỷ lệ chung có tính khái quát. Trẻ em có tỷ lệ khác người trưởng thành.

Mặt người nhìn chính diện: Chia làm 3 phần
- phần thứ nhất: Từ đỉnh đầu xuống đến điểm cao nhất của lông mày.Cũng chia làm 3 phần : Từ đỉnh đầu xuống đến chân tóc khoảng 1 phần, trán 2 phần còn lại.
- Phần thứ 2 : Từ lông mày xuống đến hết

- Phần thứ 3 : Từ nhân trung đến hết cằm. Trong đó nhân trung chiếm 1/3 độ dài. Nhân trung là khoảng nối từ mũi xuống môi trên. Đường phân chia môi trên và môi dưới chính là đường chia đôi phần thứ 3 này thành 2 phần bằng nhau
Một vài điểm nữa: Khoảng cách giữa 2 mắt bằng chiều dài 1 mắt.
Điểm trên cùng của vành tai bằng đuôi mắt

Hoạt động 3:Hướng dẫn học sinh làm bài:

GV theo dõi HS làm bài, hướng dẫn thêm cho HS cách tìm tỷ lệ.

Hoạt động 3:Hướng dẫn học sinh làm bài:

GV theo dõi HS làm bài, hướng dẫn thêm cho HS cách tìm tỷ lệ.

I.Quan sát nhận xét

I.Tỉ lệ khuôn mặt người:

Chia làm 3 phần ( chiều dọc)

 - Phần 1: Từ Chân tóc xuống đến lông mày.

- Phần  2 : Từ lông mày đến mũi.
- Phần  3 : Từ mũi đến cằm

*Từ mũi đến cằm chia đôi = môi dưới.

Chia làm 5 phần ( chiều ngang)

III.Thực hành:

Quan sát khuôn mặt bạn, vẽ phác hình dáng bề ngoài và tỷ lệ các bộ phận.

Hoạt động1:Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét:

GV cho HS xem 1 số tranh ảnh chân dung, đặt câu hỏi, HS trả lời:

-Tranh chân dung và ảnh chân dung có gì khác nhau?

*So sánh:

- Ảnh chân dung: Sản phẩm chụp bằng máy ảnh.

- Tranh chân dung: Tác phẩm do con người vẽ

Yêu cầu HS quan sát kỹ tranh chân dung:

-Thế nào là tranh chân dung?

- Tranh chân dung là tranh vẽ về 1 người cụ thể.

-Có những loại tranh chân dung nào?

- Có 3 loại tranh chân dung:

Chân dung bán thân

Chân dung toàn thân

Chân dung nhiều người

-Nhận xét 1 số trạng thái tình cảm trên 1 số tranh chân dung?

-Nêu 1 số bức tranh chân dung nổi tiếng mà em biết?

- Tranh chân dung biểu hiện tình cảm của nhân vật, thể hiện rõ trên nét mặt.

- Nàng Monalida, em Thuý, người đàn bà xa lạ, chân dung tự hoạ Van-góc..

I.Quan sát nhận xét

II.Cách vẽ:

                1                           2                        3                           4                                                   

Hoạt động2:Hướng dẫn học sinh cách vẽ chân dung

GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ ở sgk

-Nêu các bước vẽ tranh chân dung?

HS trả lời, GV bổ sung, minh hoạ lên bảng cho HS hiểu.

GV treo 1 số tranh chân dung của HS năm trước cho HS tham khảo.

Hoạt động 3:Hướng dẫn HS làm bài:

HS làm bài, GV theo dõi, hướng dẫn thêm cho HS cách vẽ phác hình, tìm tỷ lệ chínhxá

1.Vẽ phác hình khuôn mặt

-Tìm tỷ lệ chiều dài, rộng, vẽ hình dáng chung.

-Vẽ phác đường trục dọc ngang qua mắt, mũi, miệng..

2.Tìm tỷ lệ các bộ phận

-Dựa vào đường trục, tìm tỷ lệ các bộ phận.

-Chú ý vị trí khuôn mặt, ngẩng lên, xuống, xiên..các bộ phận sẽ thay đổi.

3.Vẽ chi tiết

Dựa vào mẫu, vẽ chi tiết, chú ý thể hiện tình cảm của nhân vật, đặc biệt là đôi mắt.

III.Thực hành:

Quan sát chân dung bạn cùng lớp rồi nhận xét tỷ lệ các bộ phận và vẽ phác chân dung theo nhận xét của mình.

Cht liệu: giấyA4, màu sáp, bút dạ

Hoạt động1:Hướng dẫn HS  tìm và chọn nội dung đề tài:

- Trong cuộc sống, ta thường nghe nói đến ước mơ, vậy em hiểu ước mơ là gì?

- Có nhiều cách để thể hiện ước mơ, qua bài hát, qua vần thơ, qua những áng văn chương hay qua những lời chúc..., hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu cách thể hiện ước mơ qua tranh vẽ

*GV cho hs xem  số tranh vẽ đề tài này ở sgk, ở đddh, cho HS nhận xét về:

-Bố cục: hình ảnh chính, hình ảnh phụ

-Nội dung, ý nghĩa

-Màu sắc

GV nhận xét bổ sung

-Ngoài những ước mơ đã thể hiện ở tranh vẽ các em vừa xem, các em còn có những ước mơ gì nữa?

GVKL: -Ước mơ là những khát khao, mong muốn của con người về những điều tốt đẹp trong cuộc sống

- Ước mơ trở thành giáo viên, bác sỹ, kỹ sư, phi công, doanh nhân...

- Ước mơ được khoẻ mạnh, được sống hạnh phúc...

Trong rất nhiều ước mơ, chọn 1 điều mà các em mong muốn nhất để thể hiện

Hoạt động2: Hướng dẫn HS cách vẽ:

-Nêu các bước vẽ tranh đề tài?

*GV treo tranh minh hoạ các bước vẽ lên bảng, hướng dẫn thêm cho HS hiểu

-Vậy các em đã chọn được đề tài để vẽ chưa?

GV gọi 1 số HS trả lời câu hỏi, yêu cầu hs nêu hình ảnh chính, phụ, GV bổ sung thêm cho hs 1 số thiếu sót

*GV treo 1 số bài vẽ của hs năm trước cho hs tham khảo.

Hoạt động 3:Hướng dẫn HS làm bài:

HS làm bài, GV theo dõi, hướng dẫn thêm cho HS  sắp xếp mảng chính phụ phù hợp, cách thể hiện màu sắc, chú ý 1 số đối tượng HS yếu

I.Tìm và chọn nội dung đề tài:

Ước mơ làm cô giáo

Ước mơ làm chú Bộ đội

Ước mơ làm Bác sĩ

II.Cách vẽ:

-Tìm và chọn nội dung đề tài

-Tìm bố cục: vẽ phác mảng chính phụ

-Vẽ hình chi tiết

-Vẽ màu: màu sắc tươi sáng

III.Thực hành:

Vẽ 1 bức tranh đề tài ước mơ của em

Chất liệu: giấy A4, màu vẽ.

- Phác thảo

Hoạt động 3:Hướng dẫn HS làm bài:

HS làm bài, GV theo dõi, hướng dẫn thêm cho HS  sắp xếp mảng chính phụ phù hợp, cách thể hiện màu sắc, chú ý 1 số đối tượng HS yếu

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

GV chọn 1 số bài vẽ, cho HS nhận xét về:

-Bố cục

-Hình vẽ

-Màu sắc

GV bổ sung nhận xét, cho điểm, biểu dương những bài vẽ tốt

GV nhận xét giờ học

III.Thực hành:

Vẽ 1 bức tranh đề tài ước mơ của em

Chất liệu: giấy A4, màu vẽ.

- Hoàn thiện bài vẽ

- Nhận xét bài của bạn

Hoạt động của ThÇy & Trß

Néi dung kiÕn thøc cÇn ®¹t

Hoạt động1:Hướng dẫn học sinh tìm hiểu về bối cảnh lịch sử:

GV yêu cầu HS đọc sgk, qua những kiến thức đã học, tìm hiểu trả lời câu hỏi:

- Lịch sử phương Tây giai đoạn từ cuối thế kỷ XIX đến đầu thế kỷ XX có những điểm gì nổi bật?

GVKL: Những biến động về chính trị, xã hội đã tác động đến mỹ thuật. Đây là thời kỳ ra đời và kế tiếp lẫn nhau giữa các trào lưu nghệ thuật mới.

GV yêu cầu HS đọc sgk, thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi:

-Tại sao trường phái hội hoạ Ấn tượng lại có tên như vậy?

-Năm ra đời của trường phái?

-Kể tên 1 số hoạ sỹ tiêu biểu?

-Tên 1 số tác phẩm tiêu biểu?

-Đặc điểm sáng tác riêng của trường phái?

I.Vài nét về bối cảnh lịch sử

- Công xã Pari 1871

- Chiến tranh thế giới 1914-1918

- Cách mạng tháng 10 Nga 1917

*Những biến động lịch sử đã ảnh hưởng nhiều đến sự phát triển mỹ thuật.

II.Sơ lược về 1 số trường phái mỹ thuật

Các trường phái hội họa

Trường phái hội hoạ Ấn tượng

Trường phái hội hoạ Dã thú

Trường phái hội hoạ Lập thể

Hoàn cảnh ra đời

- Không chấp nhận lối vẽ “khuôn vàng thước ngọc” mà muốn đưa cảnh vật thực vào tranh vẽ

Năm 1905  tại cuộc triển lãm ở Pa-ri có một phòng tranh đầy màu sắc rực rỡ,đặc biệt dữ dội về màu sắc ( Dã Thú)

-Không chịu lệ thuộc vào đối tượng miêu tả, họ tìm cách diễn tả cái mới

Đặc điểm

- Chú trọng không gian, ánh sáng và màu

-Cách tân màu sắc triệt để : những mảng màu nguyên chất gay gắt, những đường viền mạnh bạo, dứt khoát.

-Giản lược hóa hình thể bằng các hình kỉ hà, những hình khối lập phương, khối hình ống.

Tác giả, tác phẩm

- Mô-nê, Ma-nê, Rơ-noa, Đờ-ga...

- Ma-tít-xơ, Vo-la-manh,Van-đôn-ghen...

-Pi-cát-xô

Hoạt động của ThÇy & Trß

Néi dung kiÕn thøc cÇn ®¹t

GV ra 1 số câu hỏi củng cố kiến thức học sinh:

- Kể tên một số trường phái hội hoạ tiêu biểu của mỹ thuật phương Tây từ cuối thế kỷ 19 đến đầu thế kỷ 20.

- Kể tên 1 số hoạ sỹ, tác phẩm tiêu biểu của trường phái ấn tượng?

HS trả lời, GV bổ sung, kết luận.

Hoạt động1:Hướng dẫn học sinh tìm hiểu về các hoạ sỹ :

GV yêu cầu HS đọc sgk, cho HS thảo luận trả về :

- Năm sinh, năm mất?

- Đặc điểm sáng tác?

- Các tác phẩm tiêu biểu?

   (Chất liệu?Nội dung?)

Nhóm 1 : Hoạ sỹ Mô-nê

Nhóm 2 : Hoạ sỹ Ma-nê

Nhóm 3 : Hoạ sỹ Van-goc

Nhóm 4 : Hoạ sỹ Xơ-ra

Hoạt động1:Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét:

GV treo 1 số tranh cổ động, cho HS quan sát, tìm hiểu, trả lời câu hỏi:

-Thế nào là tranh cổ động?

GV treo tranh đề tài và tranh cổ động

-Sự khác nhau giữa tranh đề tài và tranh cổ động?

*Tranh đề tài: vẽ cụ thể về 1 nội dung đề tài, hình và cảnh vật thực, màu sắc và nội dung phong phú.

*Tranh cổ động: Tranh có mảng hình và mảng chữ, bố cục thường là những mảng hình lớn tạo nên sự khoẻ khoắn, mà sắc có tính tượng trưng gây ấn tượng mạnh.

-Vị trí đặt tranh cổ động?

-Tranh cổ động thường đặt ở những nơi công cộng.

*GV phân tích bức tranh: “Vì mái không có ma tuý” của Chiêu Anh Luận

-Bố cục: hình ảnh, chữ

-Màu sắc, ý nghĩa

GVKL: Đây là 1 bức tranh đẹp về bố cục, về hình tượng, có sức hấp dẫn, thu hút người xem.

GV cho HS xem 1 số tranh cổ động

Hoạt động2:Hướng dẫn HS cách vẽ

-Nêu các bước vẽ tranh đề tài?
-HS trả lời, GV kết luận, liên kết với các bước vẽ tranh cổ động, có 1 vài nét khác tranh đề tài.

GV minh hoạ các bước vẽ lên bảng, hướng dẫn thêm cách chọn hình ảnh và kiểu chữ thích hợp.

Hoạt động 3:Hướng dẫn học sinh làm bài:

HS làm bài khoảng 10 phút, GV theo dõi HS thực hành.

I.Thế nào là tranh cổ động?

-Là loại tranh dùng để tuyªn truyền chủ

trương chÝnh s¸ch của Đảng và nhà nước, cñac hoạt động XH và các sản phẩm hàng hãa.

II.Cách vẽ::

-Chọn nội dung

-T×m bố cục: vẽ ph¸c mảng h×nh, mảng chữ

-Vẽ h×nh chi tiết

-Vẽ màu

III.Thực hành:

-Làm ph¸c thảo 1 bức tranh cổ động, nội

dung tuỳ thÝch

-Chất liệu: giấy A4, bót mµu.

Hoạt động của ThÇy & Trß

Néi dung kiÕn thøc cÇn ®¹t

Hoạt động 1:Hướng dẫn HS làm bài:

GV kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

-Giấy vẽ, màu vẽ

-Bản phác thảo

GV ra đề: Vẽ 1 bức tranh cổ động theo ý thích.

*GV gợi ý giúp HS tìm và chọn nội dung đề tài.

-Phòng chống tệ nạn xã hội: ma tuý..

-Bảo vệ môi trường xanh, sạch , đẹp..

-Dân số kế hoạch hoá gia đình..

*GV gợi ý lại cách vẽ cho HS:

-Tìm hình ảnh chính phụ: hình ảnh phải cô động, súc tích, mang ý nghĩa biểu trưng cao

 -Cách sắp xếp mảng hình, mảng chữ

-Màu sắc

Hoạt động 2: Đánh giá kết quả học tập

GV chọn 1 số bài vẽ, cho HS nhận xét về:

-Đề tài   -Bố cục: hình ảnh, chữ, cách sắp xếp    -Màu sắc

GV nhận xét bổ sung, biểu dương những HS có bài vẽ tốt, cho điểm, nhận xét giờ học.

*.Thực hành:

-Vẽ 1 bức tranh cổ động tuỳ chọn nội dung đề tài.

-Chất liệu: giấy A4, màu vẽ

Hoạt động1:Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

GV giới thiệu tranh ảnh về tỷ lệ cơ thể người ở độ tuổi trẻ sơ sinh, 1 tuổi, 4 tuổi, 9 tuổi, 16 tuổi, người trưởng thành. HS quan sát, trả lời câu hỏi:

- Đây là hình ảnh cơ thể người theo độ tuổi nào?

- Người ta căn cứ vào đâu để xác định tỷ lệ kích thước các bộ phận trên cơ thể người?
- Đầu người được tính từ đâu đến đâu?

*GV hỏi lại học sinh cách chia các bộ phận trên khuôn mặt người, GV bổ sung nhắc lại để HS nhớ.

*GV chỉ vào tranh vẽ 1 số lứa tuổi:

- Tỷ lệ chiều cao cơ thể người tính theo đầu người ở những lứa tuổi này?

- Em có nhận xét gì về chiều cao của con người qua những hình ảnh trên?

*GV nhấn mạnh thêm sự thay đổi ở tương quan tỷ lệ các bộ phận.

Lấy ví dụ ở trẻ sơ sinh, 1tuổi, 4 tuổi, người trưởng thành....

-Như thế nào là người lớn? Người tầm thước? Người cao?

*GV: Đây là tỷ lệ chung.

*GV hướng dẫn cách đo tỷ lệ cho HS

Hoạt động2:Hướng dẫn HS  thực hành

GV gọi lần lượt 1-2 HS lên bảng làm mẫu, GV hướng dẫn cách đo để HS biết cách đo, HS thực hành theo nhóm, ghi lại kết quả đo.

.

I.Quan sát nhận xét

-Độ tuổi: trẻ sơ sinh, 1 tuổi, 4 tuổi, 9 tuổi, 16 tuổi, người trưởng thành.

-Căn cứ vào đơn vị đầu người

-Đầu người tính từ đỉnh đầu đến cằm.

- Trẻ sơ sinh: 3,5 đầu

- Trẻ 1 tuổi: 4 đầu...

- Chiều cao của con người thay đổi theo độ tuổi và có sự thay đổi ở tương quan tỷ lệ các bộ phận.

-Người cao: 7-7,5 đầu

-Người tầm thước: 6,5-7 đầu

-Người thấp: 6 đầu

II.Thực hành:

Chia nhóm ước lượng chiều cao của nhau.

Hoạt động1:Hướng dẫn HS quan sát nhận xét:

GV gọi 2 HS lên bảng biểu diễn 1 số động tác ở những tư thế khác nhau. Cho HS nhận xét về hình dáng tư thế và sự thay đổi ở các bộ phận:

- Bạn vừa thực hiện những dáng nào?

- Dáng: đi, đứng, chạy, nhảy, bắt bóng, cúi....

- Sự khác nhau ở những dáng đó?

- Khác: tư thế tay, chân, thân người thay đổi

Đi: tay chuyển động, chân và thân người cũng chuyển động

Đứng: tay, chân, thân người thẳng, đứng yên.

- GV chỉ rõ cho HS thấy sự thay đổi ở tay, chân, thân người, dáng động, dáng tĩnh..

- GV giới thiệu một số dáng người ở sgk tr 154

- Có những dáng hoạt động nào?

GVKL: Chọn những dáng tiêu biểu đặc trưng để vẽ, chú ý sự chuyển động của thân, đầu, mình... Cần nắm bắt nhịp điệu và sự lặp lại mỗi động tác.

Hoạt động2:Hướng dẫn HS cách vẽ:

I.Quan sát nhận xét

II.Cách vẽ:

                          1                        2                         3                       4

               5                              6                                                   7

- Nêu các bước vẽ dáng người?

   GV nêu các bước vẽ dáng người, minh hoạ lên bảng cho học sinh hiểu, hướng dẫn HS quan sát các bước vẽ ở sgk

Hoạt động 3:Hướng dẫn HS làm bài:

GV chọn 1-2 học sinh cho làm mẫu ở tư thế đi và ngồi để HS vẽ.

HS làm bài, GV hướng dẫn thêm cho HS  về cách phác nét chính và vẽ nét chi tiết.

1.Xác định độ tuổi, chia tỉ lệ các bộ phận (H1.)

2 - Vẽ phác nét chính

( H 2.3.4)

3 - Vẽ các nét khái quát chu vi, hình dáng (H 5.6)

4. Vẽ chi tiết (H 7)

- Vẽ thêm các nét hình thể, quần áo, hoàn thiện hình vẽ.

III.Thực hành:

Vẽ 2 dáng người ở tư thế đứng, ngồi

Chất liệu: giấy A4, chì

Hoạt động1:Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét:

- Em biết gì về truyện cổ tích? Kể 1 số tên truyện cổ tích mà em biết?

- Kể 1 câu chuyện cổ tích?

GV nhận xét câu trả lời của HS, bổ sung.

GV treo 1 số tranh minh hoạ truyện cổ tích, cho HS nhận xét về:

- Bố cục

- Hình ảnh

- Trang phục, cảnh vật?

- Màu sắc.

- Những chi tiết dùng để minh hoạ truyện cổ tích có tính chất như thế nào?

*GVKL: Chọn 1 chi tiết đặc sắc nhất, tiêu biểu nhất để minh hoạ cho câu chuyện cổ tích đó.

Hoạt động2:Hướng dẫn HS cách vẽ

-Nêu các bước vẽ tranh?

Giáo viên treo tranh minh hoạ các bước vẽ.

Hoạt động 3:Hướng dẫn học sinh làm bài:

HS làm bài, GV hướng dẫn thêm cho HS về:

- Chọn chi tiết minh hoạ

- Tìm bố cục

- Vẽ hình

- Vẽ màu

Chú ý đối tượng học sinh yếu.

I.Tìm và chọn nội dung đề tài

- Truyện Sơn Tinh Thuỷ Tinh, Sọ Dừa, Tấm Cám, Nàng Bạch Tuyết và bảy chú lùn, sự tích trầu cau, Nàng công chúa ngủ trong rừng....

- Bố cục

- Hình ảnh

- Trang phục, cảnh vật

- Màu sắc: tươi sáng

- Chi tiết: tiêu biểu, đặc sắc

II.Cách vẽ

- Tìm hiểu truyện, chọn chi tiết tiêu biểu đê minh hoạ.

- Tìm bố cục: phác mảng chính, mảng phụ phù hợp

- Vẽ hình chi tiết

- Vẽ màu: phù hợp với đối tượng đọc truyện cổ tích là thiếu nhi.

III.Thực hành:

Minh hoạ 1 truyện cổ tích mà em thích

Chất liệu: giấy A4, màu vẽ.

- Tìm nội dung và làm phác thảo

Hoạt động 1:Hướng dẫn học sinh làm bài:

HS làm bài, GV hướng dẫn thêm cho HS về:

- Chọn chi tiết minh hoạ

- Tìm bố cục

- Vẽ hình

- Vẽ màu

Chú ý đối tượng học sinh yếu.

Hoạt động 2: Đánh giá kết quả học

tập

GV chọn 1 số bài vẽ, cho HS nhận xét về bố cục, hình ảnh, màu sắc.

GV nhận xét bổ sung, cho điểm.

Biểu dương những bài vẽ tốt.

GV nhận xét giờ dạy.                

III.Thực hành:

Minh hoạ 1 truyện cổ tích mà em thích

Chất liệu: giấy A4, màu vẽ.

- Hoàn thiện bài vẽ

- Nhận xét bài của bạn

Hoạt động1:Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét:

*GV giới thiệu1 vài tranh xé dán giấy lọ hoa và quả, giới thiệu thêm tranh ở sgk, cho HS nhận xét tranh:

- Tranh xé dán những hình ảnh gì?

- Tranh có thể xé dán bằng loại giấy gì?

- Màu sắc?

- Tranh nào em thích nhất? Vì sao?

*GV đặt mẫu vẽ lọ hoa và quả theo những vị trí khác nhau, cho HS nhận xét để tìm ra vị trí thích hợp nhất.

HS quan sát trả lời câu hỏi của GV.

- Cấu tạo của lọ hoa?

- Cấu tạo của quả?

- Khung hình chung của lọ và quả?

- Tỷ lệ lọ và quả chiều cao-ngang

- Độ đậm nhạt lọ hoa và quả phụ thuộc vào sự chiếu sáng

- Màu sắc của lọ, hoa, quả

*GV: ở mỗi góc nhìn khác nhau sẽ nhìn thấy mẫu khác nhau, HS cần quan sát kỹ mẫu, tìm đặc trưng để xé dán.

Hoạt động2:Hướng dẫn học sinh cách vẽ.

GV nêu trình tự cách xé dán lọ hoa và quả

Gv xé dán  mẫu cho HS để HS biết cách làm

Cho HS tham khảo 1 số bài xé dán

Hoạt động 3:Hướng dẫn học sinh làm bài:

Học sinh làm bài, giáo viên theo dõi quan sát, hướng dẫn thêm cho học sinh chọn giấy màu phù hợp để thể hiện, hướng dẫn thêm cho 1 số HS yếu.

I.Quan sát nhận xét

- Cấu tạo: miệng, cổ, vai, thân, đáy..

- Quả

- Khung hình

- Tỷ lệ

- Độ đậm nhạt

- Màu sắc:

II.Cách xé dán:

- Chọn giấy màu cho nền, lọ, hoa và quả.

- Ước lượng tỷ lệ lọ hoa và quả

- Xé giấy thành hình lọ hoa và quả

- Xếp hình theo ý định

- Dán hình.

III.Thực hành:

Xé dán giấy lọ hoa và quả

Chất liệu: giấy A4, giấy màu, keo.