TUẦN 16
Thứ hai ngày 28 tháng 11 năm 2011
TOÁN(Tiết 76)
Ngày giờ
I. Mục tiêu: Giúp cho học sinh:
- Nhận biết được 1 ngày có 24 giờ, biết các buổi và tên gọi các giờ tương ứng trong 1 ngày. Bước đầu nhận biết đơn vị đo thơì gian ngày giờ.
- Củng cố biểu tượng về thời gian ( thời điểm, khoảng thời gian các buổi sáng trưa, chiều, tối, đêm và đọc đúng trên đồng hồ.
- Bước đầu có hiểu biết về sử dụng thời gian trong thực tế hàng ngày.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Mặt đồng hồ bằng nhựa ( Bộ ĐD DH).
- Đồng hồ điện tử.
- Đồng hồ để bàn.
III.Các hoạt động dạy - học:
A. Kiểm tra bài cũ:
-HS làm bảng con,
-2 học sinh lên bảng tính.
- Yêu cầu học sinh nêu cách đặt tính, cách tính.
- Lớp và GV nhận xét ghi điểm.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Các em đã học các đơn vị đo độ dài là gì? ( cm, dm), đo trọng lương cân nặng nhẹ là gì? ( l ). Hôm nay chúng ta học thêm đơn vị đo thời gian đó là ngày , giờ.
- Ghi đề bài
- HS trả lời
- 2 học sinh nhắc lại.
2. Hướng dẫn thảo luận cùng học sinh về nhịp sống tự nhiên hằng ngày:
GV: Mỗi ngày có ban ngày và ban đêm, hết ngày rồi lại đêm…. Ngày nào cũng có buổi sáng, buổi chiều và buổi tối…
GV hỏi:
- HS nghe
+ Lúc 5 giờ sáng em làm gì?
- đang ngủ
+ Lúc 11 giờ trưa em làm gì?
- ăn cơm, ngủ trưa…
+ Lúc 3 giờ chiều em là gì?
- đang học ở lớp
+ Lúc 8 giờ tối em đang là gì?
-Xem ti vi…
-Mỗi lần đặt câu hỏi giáo viên kết hợp quay kim đồng hồ và chỉ đúng vào thời điểm câu trả lời:
-Học sinh lớp quay kim đồng hồ theo.
3. Giáo viên giới thiệu tiếp :
“ Một ngày có 24 giờ. 1 ngày được tính từ 12 giờ đêm hôm trước cho đến 12 giờ đêm hôm sau”.
-GV hướng dẫõn cho học sinh đọc bảng phân chia thời gian trong ngày (như SGK).
- Gọi học sinh nhắc lại
- HS quan sát
- 3 học sinh nhắc lại bảng nêu SGK.
H: “ 2 giờ chiều còn gọi là mấy giờ?
-14 giờ
H: 23 giờ còn gọi là mấy giờ?
-11 giờ đêm
H: Phim truyền hình chiếu vào lúc 18 giờ tức là mấy giờ?
-6 giờ chiều
Lưu ý: Học sinh: Đôi khi có thể nói “ 14 giờ chiều”, “ 23 giờ đêm”.
4.Thực hành :
*Bài 1: GV hướng dẫn học sinh xem tranh của từng bài rồi làm bài.
- Giáo viên chữa bài:Trước hết yêu cầu HS đọc số giờ vẽ trong từng đồng hồ, đối chiếu với hình vẽ mô tả qua tranh, rồi nêu số thích hợp ở chỗ chấm.
- Gọi HS trả lời miệng
- HS khác nhận xét
- Gv nhận xét, bổ sung
- HS quan sát tranh
. Em tập thể dục vào lúc 6 giờ sáng.
. Mẹ em đi làm về lúc 12 giờ trưa.
. Em chơi bóng lúc 5 giờ chiều (17 giờ).
. Lúc 7 giờ tối(19 giờ) em xem phim truyền hình.
. Lúc 10 giờ đêm (22 giờ)em đang ngủ.
Bài 2:
- GV hướng dẫn:Trước hết HS phải xem tranh và hiểûu các sự vật và thời gian nêu trong tranh . Sau đó đối chiếu số giờ vẽ trên mặt đồng hồ. Từ đó lựa chọn đồng hồ thích hợp với nội dung bức tranh.
- Giáo viên và lớp nhận xét.
- HS nêu yêu cầu BT
- HS nối tiếp nhau trả lời theo từng sự việc.
. Sự việc 1: Đồng hồ C
. Sự việc 2: Đồng hồ D.
. Sự việc 3 : Đồng hồ B
.Sự việc 4 : Đồng hồ A.
* Bài 3: GV hướng dẫn cho HS biết sơ qua về đồng hồ điện tử. ( Dùng để đo thời gian). Mặt hiện số của đồng hồ điện tử cho biết đồng hồ đang chỉ mấy giờ ( Từ 0 giờ đến 24 giờ).
- HS quan sát
VD: Đồng hồ đang chỉ 15 giờ hay 3 giờ chiều( đối với
nguon VI OLET
