TG

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

5ph

1ph

15ph

13ph

3ph

1. Bài cũ:

   Ổn định lớp.

2. Bài mới:

    - Giới thiệu bài: Bắt đầu từ lớp ba các em sẽ làm quen với một môn học mới. Môn học mới này có tên là “Tin Học”. Môn học này sẽ theo các em tới các cấp học sau này.

    - Cho học sinh nêu lên hiểu biết của mình về máy tính (qua các phương tiện truyền thông)

3. Các hoạt động:

  a. Hoạt động 1:

    - Hỏi các em một số câu hỏi:

      + Em có thể học toán, học vẽ trên máy tính không?

      + Em có thể liên lạc với bạn bè nhờ máy tính không?

      + Em có thể học bài trên máy tính không? …

    - Giới thiệu đôi nét về máy tính:

      + Máy tính như một người bạn với nhiều đức tính quý: chăm làm, làm đúng, làm nhanh và thân thiện.

      + Máy tính giúp em học bài, tìm hiểu thế giới xung quanh, liên lạc với bạn bè trong nước và quốc tế. Máy tính cũng sẽ cùng em tham gia các trò chơi lí thú và bổ ích ...

  b. Hoạt động 2:

    - Hỏi các em câu hỏi:

      + Có bao nhiêu loại máy tính mà em biết?

      + Theo em biết máy tính có những bộ phận cơ bản nào?

    - Giáo viên nêu các bước cơ bản để bắt đầu sử dụng máy tính.

      + Nối máy tính với nguồn điện.

      + Bật công tắc màn hình.

      + Bật công tắc trên thân máy.

    - Khi máy tính bắt đầu hoạt động, trên màn hình xuất hiện những hình ảnh nhỏ gọi là biểu tượng.

    - Có thể sử dụng chuột máy tính để chọn biểu tượng của bài học hoặc trò chơi.

4. Củng cố - dặn dò:

- Tóm tắt lại ý chính: Các bộ phận chính của máy tính, cách khởi động, tắt máy tính.  

    - Tìm hiểu thêm thông tin về máy tính trên các phương tiện thông tin đại chúng như: báo chí, sách tin học, ...

- Kiểm tra vở.

- Lắng nghe.

- Thảo luận và trả lời

- Trả lời.

   + Có.

   + Có.

   + Có

- Lắng nghe.

- Ghi bài.

- Một vài học sinh trả lời:

   + Hai loại: máy tính để bàn và máy tính xách tay.

   + Màn hình, phần thân máy, chuột, bàn phím.

- Lắng nghe và ghi bài vào vở.

- Lắng nghe, ghi bài vào vở.

- Lắng nghe.

TG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

6ph

1ph

10ph

10ph

7ph

3ph

1. Bài cũ:

    - Ổn định lớp  

    - Người bạn mới của em (tiết 1)

   Nêu một số câu hỏi.

2. Bài mới:

    - Giới thiệu bài: Người bạn mới của em (tiết 2)

3. Các hoạt động:

   c. Hoạt động 3:

    - Tư thế ngồi học.

    - Lượng ánh sáng dùng để học.

    - Khi không làm việc, ta nên tắt máy tính:      vào Start, chọn Turn Off Computer, sau đó chọn Turn off.

d. Hoạt động 4: hướng dẫn cho học sinh làm một số bài tập

Cho một số bài tập:

  * Bài tập 1: Điền Đ/S

    - Máy tính giúp em làm toán, học vẽ

    - Máy tính giúp em liên lạc với bạn bè.

    - Có nhiều loại máy tính khác nhau.

    - Em không thể chơi trò chơi trên máy tính.

   * Bài tập 2: Điền từ thích hợp vào chỗ trống (về nhà)

    - Màn hình máy tính có cấu tạo và hình dạng giống như ...............

    - Người ta coi ............. là bộ não của máy tính.

    - Kết quả hoạt động của máy tính hiện ra trên ....................

    - Em điều khiển máy tính bằng ...........

4. Củng cố - Dặn dò:

 - Chú ý tư thế và lượng ánh sáng cần thiết khi làm việc với máy tính.

- Làm bài tập về nhà. 

- Kiểm tra vở.

- Gọi 1 hoặc 2 học sinh trả lời.

- Lắng nghe.

- Ngồi thẳng, tư thế thoải mái, tay đặt ngang tầm của bàn phím.

- Đặt máy tính nơi có đủ ánh sáng (ánh sáng không chiếu thẳng vào mắt hay vào màn hình..)

- Học sinh lắng nghe và ghi vở.

- Đ

- Đ

- Đ

- S

- Màn hình ti vi

- Bộ xử lý

- Màn hình

- Chuột

- Lắng nghe.

TG

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

7ph

1ph

5ph

10ph

11ph

3ph

1. Bài cũ:

    - Ổn định lớp

    - Có mấy loại máy tính thường gặp?

    - Các bộ phận quan trọng của máy tính để bàn.

    - Tư thế ngồi làm việc với máy tính.

2. Bài mới:

    Giới thiệu bài: Thông tin xung quanh ta

 3. Các hoạt động:

  a. Hoạt động 1:

   - Hỏi học sinh “Thông tin là gì?”

   - Gợi ý:

    + Khi em nói chuyện hàng ngày với bố mẹ, anh chị em, bạn bè....thông tin sẽ được truyền từ người này tới người khác.

    + Khi em học bài trên lớp, thầy cô giáo đã truyền đạt cho em một lượng thông tin nhất định. Khi em đọc truyện, sách, báo, nghe đài, xem phim, xem tivi... có nghĩa là em đã tiếp thu một lượng thông tin vô cùng phong phú.

  b. Hoạt động 2:

    - Có ba dạng thông tin thường gặp:

     * Thông tin dạng văn bản: sách giáo khoa, sách truyện, các bài báo, tạp chí,...

    - Đưa cho học sinh xem một số ví dụ: quyển truyện, một tờ giấy photo có chữ.

     * Thông tin dạng hình ảnh: những bức tranh, ảnh vẽ trong sách giáo khoa, bức ảnh chụp,...

    - Đưa ví dụ: cho học sinh xem vài bức ảnh chụp hoặc sưu tầm.

     * Thông tin dạng âm thanh: các buổi phát thanh, trò chuyện để trao đổi thông tin,...

    - Đưa ví dụ: cho các em nghe một đoạn bài hát hay một số âm thanh đặc biệt,...

c. Hoat đông 3:

    - Cho một số thông tin lẫn lộn vào nhau, yêu cầu học sinh sắp xếp theo ba dạng thông tin cơ bản.

    - Tiếng trống trường, tiếng chuông, tiếng còi xe, biển báo, bài văn, bài thơ, bức tranh,...

4. Củng cố - Dặn dò:

    - Em hiểu thế nào là thông tin?

    - Nêu vai trò của thông tin trong cuộc sống hàng ngày?

- Hai loại: máy tính để bàn và máy tính xách tay.

- Màn hình, phần thân máy, chuột, bàn phím.

- Ngồi thẳng, tư thế thoải mái, tay đặt ngang tầm của bàn phím.

- Thảo luận và trả lời.

- Ghi bài: thông tin là những lời nói giao tiếp hàng ngày, các kiến thức chung về khoa học, văn hoá, xã hội...

- Lắng nghe và ghi bài.

- Nhận xét.

- Nhận xét nội dung bức ảnh miêu tả cái gì.

- Lắng nghe, nhận xét.

- Làm việc theo nhóm để sắp xếp các dạng thông tin cho đúng.

- Thông tin dạng âm thanh: tiếng trống trường, tiếng chuông, tiếng còi xe

- Thông tin dạng hình ảnh: biển báo, bức tranh.

- Thông tin dạng văn bản: bài văn, bài thơ

- Lắng nghe.

TG

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

5ph

1ph

15ph

5ph

10ph

2ph

1. Bài cũ:

  - Ổn định lớp

  - Kiểm tra bài cũ: Thông tin xung quanh ta (gọi một vài em trả lời).

     + Có mấy loại thông tin thường gặp? Kể tên.

     + Cho một vài ví dụ về ba loại thông tin trên.

   - Nhận xét - ghi điểm.

2. Bài mới:

  Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã quen với các bộ phận của máy tính. Đến bài này, các en sẽ tiếp tục làm quan với một số bộ phận cũa máy tính. Đó là: “Bàn phím máy tính – chuột máy tính”.

 3. Các hoạt động:

  a. Hoạt động 1:

  - Giới thiệu sơ đồ bàn phím.

  Trước khi tập sử dụng bàn phím, em hãy làm quen với bàn phím của máy vi tính. Sơ đồ bàn phím có dạng sau: (kèm hình ảnh bàn phím)

   - Chỉ vào ảnh và giới thiệu sơ lược về bàn phím. Giới thiệu chi tiết về khu vực chính của bàn phím: đặc biệt chú ý đến hàng phím cơ sở và hai phím có gai.

   - Hàng phím cơ sở:

    + Nhìn trên bàn phím, hàng thứ ba tính từ dưới lên gọi là hàng phím cơ sở gồm có các phím “A”, “S”, “D”, “F”, “G”, “H”, “J”, “K”, “L”, “;”, “ ’ ”.

    + Trên hàng cơ sở có hai phím có gai “F”, “J”. Hai phím này làm mốc cho việc đặt các ngón tay ở vị trí ban đầu trước khi gõ phím.

   - Trước hết em cần quan tâm đến khu vực chính của bàn phím. Khu vực này được chia thành các hàng phím như sau:

    + Hàng phím trên: Ở phía trên hàng cơ sở.

    + Hàng phím dưới: Ở dưới hàng cơ sở.

    + Hàng phím số: Hàng phím trên cùng.

    + Hàng phím chứa dấu cách: Hàng dưới cùng có một phím dài nhất gọi là phím cách.

   - Khu vực chính của bàn phím là nhóm phím lớn nhất ở phía bên trái bàn phím được sử dụng cho việc tập gõ bằng 10 ngón tay. Nhóm phím bên phải chủ yếu là các phím số. Ngoài ra còn có các phím chức năng khác mà em sẽ được làm quen sau này.

  b. Hoạt động 2:

   - Gọi HS nêu hiểu biết của mình về chuột máy tính.

   - Chuột máy tính giúp điều khiển máy tính được thuận tiện, nhanh chóng.

   - Giới thiệu cấu tạo chuột: dùng trực tiếp một chuột của máy tính để giới thiệu: các nút trái, phải...

  c. Hoat đông 3:

   - Cách cầm chuột:

      + Đặt úp bàn tay phải lên chuột, ngón trỏ đặt vào nút trái của chuột, ngón giữa đặt vào nút phải chuột.

      + Ngón cái và các ngón còn lại cầm giữ hai bên chuột

   - Con trỏ chuột:

     Trên màn hình ta thấy có hình mũi tên. Mỗi khi thay đổi vị trí của chuột thì hình mũi tên cũng di chuyển theo. Mũi tên đó chính là con trỏ chuột.

   - Các thao tác sử dụng chuột:

    + Di chuyển chuột: Thay đổi vị trí của chuột trên mặt phẳng.

    + Nháy chuột (nhấn chuột): Nhấn nút trái chuột rồi thả ngón tay ra.

    + Nháy đúp chuột: Nhấn chuột nhanh hai lần liên tiếp.

    + Rê chuột (Kéo thả chuột): Nhấn và giữ nút trái của chuột, di chuyển con trỏ chuột đến vị trí cần thiết thì thả ngón tay nhấn giữ chuột.

4. Củng cố - Dặn dò:

  - Bàn phím gồm nhiều phím chia thành các nhóm cơ bản.

  - Tóm tắt nội dung bài học: nhắc lại nguyên tắc cầm chuột

  - Học kĩ bài để chuẩn bị tốt cho việc gõ 10 ngón và sử dụng thành thạo chuột.

- Có 3 loại: thông tin dạng văn bàn, âm thanh, hình ảnh.

- Đưa một số ví dụ.

- Nhận xét.

- Lắng nghe.

- Lắng nghe, quan sát.

- Một vài HS nhắc lại tên các hàng phím.

- HS ghi bài

- Lắng nghe, quan sát

- Lắng nghe, quan sát.

- Lắng nghe, quan sát.

- Một vài HS nhắc lại các hàng phím đã được GV giới thiệu.

- Một vài HS nhắc lại đặc điểm để nhận biết các hàng phím.

- Lắng nghe, thảo luận, trả lời.

- Mặt trên của chuột thường có hai nút: nút trái và nút phải.

- Cầm chuột và di chuyển chuột trên một mặt phẳng.

- Lắng nghe.

- Lắng nghe.

- Lắng nghe.

- Lắng nghe.

TG

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

5ph

2ph

25ph

5ph

1. Bài cũ:

  - Ổn định lớp

  - Kiểm tra bài cũ: Thông tin xung quanh ta (gọi một vài em trả lời).

     + Có mấy loại thông tin thường gặp? Kể tên.

     + Cho một vài ví dụ về ba loại thông tin trên.

   - Nhận xét - ghi điểm.

2. Bài mới:

  Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã quen với các bộ phận của máy tính.  các en sẽ tiếp tục làm quan với một số bộ phận cũa máy tính. Đó là: “chuột máy tính”.

 3. Các hoạt động:

  a. Hoạt động 1:

  .GV cầm chuột trực tiếp giới thiệu

  b. Hoạt động 2:

   - Gọi HS nêu hiểu biết của mình về chuột máy tính.

   - Chuột máy tính giúp điều khiển máy tính được thuận tiện, nhanh chóng.

   - Giới thiệu cấu tạo chuột: dùng trực tiếp một chuột của máy tính để giới thiệu: các nút trái, phải...

c. Hoat đông 3:

   - Cách cầm chuột:

      + Đặt úp bàn tay phải lên chuột, ngón trỏ đặt vào nút trái của chuột, ngón giữa đặt vào nút phải chuột.

      + Ngón cái và các ngón còn lại cầm giữ hai bên chuột

   - Con trỏ chuột:

     Trên màn hình ta thấy có hình mũi tên. Mỗi khi thay đổi vị trí của chuột thì hình mũi tên cũng di chuyển theo. Mũi tên đó chính là con trỏ chuột.

   - Các thao tác sử dụng chuột:

    + Di chuyển chuột: Thay đổi vị trí của chuột trên mặt phẳng.

    + Nháy chuột (nhấn chuột): Nhấn nút trái chuột rồi thả ngón tay ra.

    + Nháy đúp chuột: Nhấn chuột nhanh hai lần liên tiếp.

    + Rê chuột (Kéo thả chuột): Nhấn và giữ nút trái của chuột, di chuyển con trỏ chuột đến vị trí cần thiết thì thả ngón tay nhấn giữ chuột.

4. Củng cố - Dặn dò:

  - Bàn phím gồm nhiều phím chia thành các nhóm cơ bản.

  - Tóm tắt nội dung bài học: nhắc lại nguyên tắc cầm chuột

  - Học kĩ bài để chuẩn bị tốt cho việc gõ 10 ngón và sử dụng thành thạo chuột.

- Lắng nghe, quan sát.

- Một vài HS nhắc lại tên các hàng phím.

- HS ghi bài

- Lắng nghe, quan sát

- Lắng nghe, quan sát.

HS quan sát, lắng nghe, suy nghĩ, trả lời

- Lắng nghe, quan sát.

- Một vài HS nhắc lại các hàng phím đã được GV giới thiệu.

- Một vài HS nhắc lại đặc điểm để nhận biết các hàng phím.

- Lắng nghe, thảo luận, trả lời.

- Mặt trên của chuột thường có hai nút: nút trái và nút phải.

- Cầm chuột và di chuyển chuột trên một mặt phẳng.

- Lắng nghe.

- Lắng nghe.

TG

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

5ph

2ph

25ph

5ph

1. Bài cũ:

  - Ổn định lớp

  - Kiểm tra bài cũ:

   - Nhận xét - ghi điểm.

2. Bài mới:

  Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã quen với các bộ phận của máy tính.  các thao tác với chuột. Hôm nay cô trò mình cùng sử dụng chuột

 3. Các hoạt động:

  a. Hoạt động 1:

  .GV cầm chuột trực tiếp giới thiệu, Giới thiệu HS cách cầm chuột, cho HS cầm chuột, tập các thao tác với chuột

  b. Hoạt động 2:

Mỗi khi thay đổi vị trí của chuột thì hình mũi tên cũng di chuyển theo. Mũi tên đó chính là con trỏ chuột.

   - Các thao tác sử dụng chuột:

    + Di chuyển chuột: Thay đổi vị trí của chuột trên mặt phẳng.

    + Nháy chuột (nhấn chuột): Nhấn nút trái chuột rồi thả ngón tay ra.

    + Nháy đúp chuột: Nhấn chuột nhanh hai lần liên tiếp.

    + Rê chuột (Kéo thả chuột): Nhấn và giữ nút trái của chuột, di chuyển con trỏ chuột đến vị trí cần thiết thì thả ngón tay nhấn giữ chuột.

- Quan sát hướng dẫn thường xuyên

4. Củng cố - Dặn dò:

  - Bàn phím gồm nhiều phím chia thành các nhóm cơ bản.

  - Tóm tắt nội dung bài học: nhắc lại nguyên tắc cầm chuột

  - Học kĩ bài để chuẩn bị tốt cho việc gõ 10 ngón và sử dụng thành thạo chuột.

- Lắng nghe, quan sát.

- Một vài HS nhắc lại các thao tác với chuột, cách cầm chuột

- HS ghi bài

- Lắng nghe, quan sát

- Lắng nghe, quan sát.

HS quan sát, lắng nghe, Thực hành

Quan sát - Thực hành

Lắng nghe - Trả lời

TG

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

5ph

2ph

9ph

9ph

9ph

3ph

1. Bài cũ:

  - Ổn định lớp

  - Kiểm tra bài cũ: Thông tin xung quanh ta (gọi một vài em trả lời).

     + Có mấy loại thông tin thường gặp? Kể tên.

     + Cho một vài ví dụ về ba loại thông tin trên.

  - Ghi điểm.

2. Bài mới:

  Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã quen với “Bàn phím máy tính – chuột máy tính”. Đến bài này, các em sẽ biết được một số ứng dụng cơ bản của máy tính. Đó là bài: “Máy tính trong đời sống”.

 3. Các hoạt động:

  a. Hoạt động 1:

   Công dụng của máy tính ở nhà:

Hỏi học sinh:

   + Cách vận hành của chiếc máy giặt ở nhà?

   + Em có thể hẹn giờ tắt mở và chọn kênh cho tivi không?

   + Bố em có thể định giờ báo thức cho đồng hồ điện tử không?

  b. Hoạt động 2:

  - Công dụng của máy tính ở cơ quan, cửa hàng, bệnh viện:

   + Trong các cơ quan, cửa hàng người ta thường dùng máy tính để làm gì?

   + Trong các bệnh viện thì người ta thường dùng máy tính để làm gì?

  - Nêu công dụng của máy tính ở phòng nghiên cứu, nhà máy?

   + Các mô phỏng này có tiết kiệm nhiều thời gian và nguyên vật liệu cho sản xuất không?

  c. Hoat đông 3:

 Mạng máy tính

  - Nhiều máy tính nối với nhau tạo thành mạng máy tính.

  - Các máy tính trong mạng có thể trao đổi thông tin với nhau không? Nếu có thì nó giống như thiết bị liên lạc nào ở nhà?

  - Rất nhiều máy tính trên thế giới được nối với nhau tạo thành một mạng lớn. Mạng đó được gọi là mạng internet.

4. Củng cố - Dặn dò:

  - Tóm tắt lại nội dung chính

  - Quan sát trong nhà, ngoài đường phố, trong công sở xem ở đâu có những thiết bị làm việc theo chương trình.

- 3 loại: thông tin dạng âm thanh, hình ảnh, văn bản.

- Đưa một số ví dụ.

- Nhận xét.

- Lắng nghe.

- Lắng nghe, làm việc theo nhóm.

- Trả lời.

+ Cắm nguồn điện và bật nút máy giặt.

+ Có.

+ Có.

- Thảo luận và trả lời.

  + Máy tính làm nhiều công việc như: soạn và in văn bản, làm lương, quản lý sách thư viện, quản lí kho hàng, giá cả, tính tiền, quản lý mạng điện thoại, ...

+ Việc theo dõi truyền máu, chăm sóc bệnh nhân nặng trong các bệnh viện, hướng dẫn người mù cũng do máy tính đảm nhiệm.

 + Trong các phòng nghiên cứu và trong nhà máy, máy tính đã thay đổi cách làm việc của con người.

+ Có.

- Lắng nghe.

- Có. Nó giống như ta nói chuyện bằng điện thoại.

- Lắng nghe.

TG

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

7ph

1ph

10ph

16ph

3ph

1. Bài cũ:

  - Ổn định lớp.

  - Kiểm tra bài cũ: Máy tính trong đời sống (gọi một vài em trả lời).

     + Nêu công dụng của máy tính mà em biết.

  - Ghi điểm.

2. Bài mới:

     Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã biết được một vài công dụng của máy tính. Đến bài này, các em sẽ làm quen một số trò chơi trên máy tính. Đó là trò chơi “Blocks”.

 3. Các hoạt động:

  a. Hoạt động 1:

   - Giáo viên giới thiệu trò chơi, hướng dẫn học sinh khởi động trò chơi.

   - Nháy đúp chuột (nhắp 2 lần chuột trái) là cách thông thường để khởi động một công việc có sẵn biểu tượng trên màn hình. Một vài học sinh rút ra cách khởi động trò chơi.

b. Hoạt động 2:

   - Quy tắc chơi:

    + Khi nháy chuột lên một ô vuông, hình vẽ được lật lên. Nếu lật được liên tiếp hai ô có hình vẽ giống nhau, các ô này sẽ biến mất.

    + Nhiệm vụ của em là làm biến mất tất cả các ô càng nhanh càng tốt.

   - Trò chơi này thường bắt đầu với mức dễ nhất Little Board (bảng cỡ nhỏ) với bảng gồm 36 hình vẽ được xếp úp. Các hình vẽ được lấy ngẫu nhiên từ một tập hợp có sẵn và khi khởi động lượt chơi mới thì tập hợp các hình vẽ sẽ thay đổi.

* Thực hành: Sau khi giáo viên hướng dẫn cách chơi xong, lần lượt cho học sinh thực hành.

4. Củng cố - Dặn dò:

  - Tóm tắt lại nội dung chính

  - Nhớ tập luyện kỹ năng sử dụng chuột thường xuyên cho tay linh hoạt hơn và để chuẩn bị cho trò chơi ở tiết sau.

- Trả lời.

- Nhận xét.

- Lắng nghe.

- Lắng nghe.

- Ghi bài.

- Nháy đúp chuột lên biểu tượng trên màn hình.

- Lắng nghe và ghi bài.

- Chú ý lắng nghe.

- 1 hoặc 2 học sinh thực hiện mẫu.

- Cả lớp thực hành.

- Lắng nghe.

TG

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

7ph

1ph

26ph

3ph

1. Bài cũ:

  - Ổn định lớp

  - Kiểm tra bài cũ: Gọi một vài học sinh nhắc lại cách khởi động trò chơi và cách chơi.

2. Bài mới:

     Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã biết được cách khởi động và dùng chuột để thực hiện trò chơi Bolcks đơn giản. Đến bài này, các em sẽ làm quen với mức chơi khó hơn (bảng cỡ lớn hơn).

 3. Các hoạt động:

  c. Hoat đông 3:

  - Nhắc lại cách khởi động trò chơi.

  - Chơi với nhiều ô hơn:

B1: Nháy chuột lên mục Skill

B2: Chọn mục Big Board

   - Bắt đầu chơi mới:

C1: Chọn Game và chọn lệnh New

C2: Nhấn phím F2

   - Thoát khỏi Game:

C1: Chọn lệnh Game->Exit

      C2: Nhấn chuột vào dấu X ở góc trên bên phải màn hình trò chơi.

* Thực hành: Sau khi giáo viên hướng dẫn cách chơi xong, lần lượt cho học sinh thực hành.

4. Củng cố - Dặn dò:

  - Tóm tắt lại nội dung chính

  - Nhớ tập luyện kỹ năng sử dụng chuột thường xuyên cho tay linh hoạt hơn và để chuẩn bị cho trò chơi ở tiết sau.

- Nhận xét

- Lắng nghe.

- Lắng nghe.

- Nháy đúp chuột lên biểu tượng trên màn hình.

- Lắng nghe.

- Ghi bài.

- Lắng nghe và ghi bài.

- Chú ý lắng nghe.

- Một hoặc hai học sinh thực hiện mẫu.

- Cả lớp thực hành.

- Lắng nghe.

TG

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

10ph

2ph

10ph

12ph

3ph

1. Bài cũ:

  - Ổn định lớp.

  - Kiểm tra bài cũ: Gọi một vài học sinh nhắc lại:

   + Cách khởi động trò chơi Blocks và cách chơi.

   + Cách mở bảng chơi mới.

   + Cách mở bảng chơi mới ở mức khó.

- Ghi điểm.

2. Bài mới:

     Giới thiệu bài: Ở các bài trước ta đã làm quen với trò chơi Blocks, đến bài này ta cũng sẽ làm quen vớ một trò chơi mới. Đó là trò chơi “Dots”

 3. Các hoạt động:

  a. Hoạt động 1:

   - Giáo viên giới thiệu trò chơi, hướng dẫn học sinh khởi động trò chơi.

   - Nháy đúp chuột (nhắp 2 lần chuột trái) là cách thông thường để khởi động một công việc có sẵn biểu tượng trên màn hình. Một vài học sinh rút ra cách khởi động trò chơi.

b. Hoạt động 2:

 * Quy tắc chơi:

   - Người chơi và máy tính thay phiên nhau tô đậm các đoạn thẳng nối hai điểm màu đen cạnh nhau trên lưới ô vuông.

   - Để tô đoạn thẳng nối hai điểm ta nháy chuột trên đoạn đó. Mỗi lần chỉ được tô một đoạn.

   - Ai tô kín được một ô vuông sẽ được tính một điểm và được tô thêm một lần nữa.

   - Ô vuông do người chơi tô kín sẽ được đánh dấu O, còn ô vuông do máy tính tô kín  được đánh dấu X.

   - Khi các đoạn nối các điểm đen đã được tô hết thì trò chơi kết thúc.

   - Kết quả sẽ hiện ở dòng phía dưới màn hình. Điểm của máy tính ở bên trái, còn điểm của người chơi ở bên phải.

* Tạo một lượt chơi mới:

   -  C1: Chọn Game và chọn lệnh New

   - C2: Nhấn phím F2

* Thực hành: Sau khi giáo viên hướng dẫn cách chơi xong, lần lượt cho học sinh thực hành.

4. Củng cố - Dặn dò:

  - Tóm tắt lại nội dung chính

  - Nhớ tập luyện kỹ năng sử dụng chuột thường xuyên cho tay linh hoạt hơn và để chuẩn bị cho trò chơi ở tiết sau.

- Nhắp 2 lần chuột lên biểu tượng trên màn hình. Nháy chuột lên một ô vuông, hình vẽ được lật lên. Nếu lật được liên tiếp hai ô có hình vẽ giống nhau, các ô này sẽ biến mất

   + C1: Chọn Game và chọn lệnh New

   + C2: Nhấn phím F2

   + B1: Nháy chuột lên mục Skill.

   + B2: Chọn mục Big Board.

- Một vài học sinh nhận xét.

- Học sinh lắng nghe.

- Lắng nghe.

- Ghi bài.

- Nháy đúp chuột lên biểu tượng trên màn hình.

- Lắng nghe và ghi bài.

- Chú ý lắng nghe.

- Lắng nghe.

- Lắng nghe.

- Lắng nghe.

- Lắng nghe.

- Lắng nghe.

- 1 hoặc 2 học sinh thực hiện mẫu.

- Cả lớp thực hành.

- Lắng nghe.

TG

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

7ph

1ph

26ph

3ph

1. Bài cũ:

  - Ổn định lớp

  - Kiểm tra bài cũ: Gọi một vài học sinh nhắc lại cách khởi động trò chơi và cách chơi trò chơi Dots.

- Ghi điểm.

2. Bài mới:

     Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã biết được cách khởi động và dùng chuột để thực hiện trò chơi Dots đơn giản. Đến bài này, các em sẽ làm quen với mức chơi khó hơn (bảng cỡ lớn hơn).

 3. Các hoạt động:

  c. Hoat đông 3:

  - Chơi với nhiều ô hơn:

   + B1: Nháy chuột lên mục Skill

   + B2: chọn mục Board Size

Trong phần Board Size sẽ có nhiều lựa chọn cho ta chọn (chọn một trong 7 kích thước bảng gợi ý).

  - Thoát khỏi Game:

   + C1: Nhắp chọn Game  Exit

   + C2: Nhấn chuột vào dấu X ở góc trên bên phải màn hình trò chơi.

- Chọn mức chơi khó hơn:

   + Nháy chuột lên mục Skill

   + Chọn 1 trong 5 mức từ dễ đến khó: Beginner, intermediate, Advanced, Master, Grand Master.

* Thực hành: Sau khi giáo viên hướng dẫn cách chơi xong, lần lượt cho học sinh thực hành.

4. Củng cố - Dặn dò:

  - Tóm tắt lại nội dung chính

  - Nhớ tập luyện kỹ năng sử dụng chuột thường xuyên cho tay linh hoạt hơn và để chuẩn bị cho trò chơi ở tiết sau.

- Nhắp 2 lần chuột lên biểu tượng trên màn hình.

- Người chơi và máy tính thay phiên nhau tô đậm các đoạn thẳng nối hai điểm màu đen cạnh nhau trên lưới ô vuông.

 - Để tô đoạn thẳng nối hai điểm ta nháy chuột trên đoạn đó. Mỗi lần chỉ được tô một đoạn.

 - Ai tô kín được một ô vuông sẽ được tính một điểm và được tô thêm một lần nữa.

 - Một vài học sinh nhận xét.

- Lắng nghe

- Học sinh lắng nghe và quan sát.

- Học sinh nhắc lại cách làm để chơi với nhiều ô hơn.

- Lắng nghe.

- Ghi bài.

- Lắng nghe và ghi bài.

- Lắng nghe, quan sát giáo viên thực hiện thao tác.

- 1 hoặc 2 học sinh thực hiện mẫu.

- Cả lớp thực hành.

- Lắng nghe.

TG

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

7ph

2ph

6ph

20ph

2ph

1. Bài cũ:

  - Ổn định lớp.

  - Kiểm tra bài cũ: Gọi một vài học sinh nhắc lại:

   + Cách khởi động trò chơi và cách chơi trò chơi Dots.

   + Cách mở bảng chơi mới, cách chọn nhiều ô để chơi.

- Ghi điểm.

2. Bài mới:

     Giới thiệu bài: Ở các bài trước ta đã làm quan với trò chơi Dots, đến bài này ta cũng sẽ làm quen vớ một trò chơi mới. Đó là trò chơi “Sticks”

 3. Các hoạt động:

  a. Hoạt động 1:

   - Giáo viên giới thiệu trò chơi, hướng dẫn học sinh khởi động trò chơi.

   - Nháy đúp chuột (nhắp 2 lần chuột trái) là cách thông thường để khởi động một công việc có sẵn biểu tượng trên màn hình. Một vài học sinh rút ra cách khởi động trò chơi.

b. Hoạt động 2:

 - Quy tắc chơi:

   + Các que có các màu khác nhau xuất hiện trên màn hình với tốc độ nhanh dần. Que xuất hiện sau có thể đè lên que đã có. Nếu đưa được con trỏ chuột vào các que  không bị que nào đè lên, con trỏ chuột sẽ chuyển từ mũi tên thành hình dấu cộng. Khi đó nếu nháy chuột thì que đó biến mất. Vì vậy các em cần nháy chuột nhanh và chính xác để làm biến mất hết que.

   + Nếu em nháy chuột chậm, số que sẽ xuất hiện nhiều thêm. Điều đó chứng tỏ em chưa sử dụng chuột thành thạo.

 - Thực hành: Sau khi giáo viên hướng dẫn xong, lần lượt cho học sinh thực hành

4. Củng cố - Dặn dò:

  - Tóm tắt lại nội dung chính

  - Nhớ tập luyện kỹ năng sử dụng chuột thường xuyên cho tay linh hoạt hơn.

- Học sinh trả lời.

- Học sinh trả lời.

- Học sinh trả lời.

- Một vài học sinh nhận xét.

- Lắng nghe.

- Lắng nghe.

- Ghi bài.

- Nháy đúp chuột lên biểu tượng trên màn hình.

- Lắng nghe và ghi bài.

- Chú ý lắng nghe.

- Quan sát thao tác do giáo viên thực hiện.

- Lắng nghe, ghi bài.

- 1 hoặc 2 học sinh thực hiện mẫu.

- Cả lớp thực hành.

- Lắng nghe.

TG

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

10ph

2ph

22ph

3ph

1. Bài cũ:

  - Ổn định lớp.

  - Kiểm tra bài cũ: Gọi một vài học sinh nhắc lại:

   + Cách khởi động trò chơi Stick.

   + Cách chơi trò chơi Sticks.

- Nhận xét - ghi điểm.

2. Bài mới:

     Giới thiệu bài: Ở các bài trước ta đã làm quen với  trò chơi Sticks, đến bài này ta cũng sẽ làm quen với mức chơi khó hơn.

 3. Các hoạt động:

  c. Hoat đông 3:

  - Chơi với mức khó:

B1: Nháy chuột lên mục Skill

B2: chọn 1 trong 3 mục:

       + Beginner

       + Intermediate.

       + Advanced.

  - Chơi với nhiều que hơn:

    Nháy chuột vào Skill, chọn 100 Stick Pick Up (100 que) hoặc 500 Stick Pick Up (500 que).

   - Bắt đầu chơi mới:

C1: Chọn Game và chọn lệnh New

C2: Nhấn phím F2

- Thoát khỏi Game:

    + C1: chọn lệnh Game  Exit

    + C2: Nhấn chuột vào dấu X ở góc trên bên phải màn hình trò chơi.

* Thực hành: Sau khi giáo viên hướng dẫn cách chơi xong, lần lượt cho học sinh thực hành.

4. Củng cố - Dặn dò:

  - Tóm tắt lại nội dung chính

  - Nhớ tập luyện kỹ năng sử dụng chuột thường xuyên cho tay linh hoạt hơn.

- Học sinh trả lời. Nháy đúp chuột lên biểu tượng trên màn hình.

- Học sinh trả lời. Nháy chuột lên các que nằm bên trên cho chúng biến mất đến que cuối cùng.

- Một vài học sinh nhận xét.

- Lắng nghe.

- Lắng nghe.

- Ghi bài.

- Quan sát thao tác của giáo viên.

- Lắng nghe và ghi bài.

- Chú ý lắng nghe.

- Quan sát thao tác do giáo viên thực hiện.

- Lắng nghe, ghi bài.

- 1 hoặc 2 học sinh thực hiện mẫu.

- Cả lớp thực hành.

- Lắng nghe.

TG

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

7ph

2ph

10ph

6ph

9ph

3ph

1. Bài cũ:

  - Ổn định lớp.

  - Kiểm tra bài cũ: Gọi một vài học sinh nhắc lại:

   + Cách khởi động trò chơi Stick.

  + Cách chơi trò chơi Sticks.

2. Giới thiệu bài mới:

   Ta đã trải qua 3 trò chơi về cách sử dụng chuột. Hôm nay, chúng ta sẽ qua một nội dung mới. Nội dung mà ta học hôm nay có liên quan tới bàn phím máy tính. Đó là cách gõ bàn phím máy tính. Trước khi làm quen với tất cả các phím thì ta sẽ làm quen với hàng phím đầu tiên trên bàn phím. Đó là các phím trên “Hàng phím cơ sở”.

3. Các hoạt động:

 a. Hoat đông 1:

  - Hỏi học sinh có em nào biết về các khu vực của bàn phím máy tính không?

  - Cho học sinh quan sát lại bàn phím và giới thiệu khu vực chính của bàn phím.

  - Giải thích cho học sinh về khu vực chính của bàn phím là khu vực phím bên tay trái (phần chữ cái).

  - Yêu cầu học sinh xác định đúng: tay trái, tay phải. Hướng dẫn học sinh phân biệt các ngón của từng bàn tay: ngón út, ngón áp út, ngón giữa, ngón trỏ, ngón cái.

 b. Hoat đông 2:

  - Lợi ích của việc gõ bàn phím bằng mười ngón.

  - GV so sánh hai cách gõ: 10 ngón và mổ cò.

  -  Cách gõ nào nhanh hơn

  -  Cách gõ nào chính xác hơn

 c. Hoat đông 3:

  * GV giới thiệu cách đặt tay, cách gõ trên bàn phím với hàng phím cơ sở.

  - Tại hàng cơ sở: Đặt ngon trỏ của tay trái lên phím F (có gai), các ngón còn lại đặt lên các phím A, S, D.

  - Đặt ngón trỏ của tay phải lên phím có gai J, các ngón còn lại của tay phải đặt lên các phím K, L ;

* Cách gõ các phím ở hàng cơ sở.

  - Mỗi ngón tay chỉ gõ các phím như đã hướng dẫn.

  - Ngón trỏ tay trái đưa sang bên phải gõ phím G.

  - Ngón trỏ tay phải đưa sang bên trái gõ phím H.

  - Hai ngón tay cái được dùng để gõ phím cách.

* Chú ý: Sau khi gõ xong các phím G hoặc H phải đưa các ngón tay trỏ về phím xuất phát tương ứng là F hoặc J.

4. Củng cố - Dặn dò:

  - Tóm tắt nội dung bài học: nhắc lại quy tắc gõ mười ngón.

- Học thuộc bài để chuẩn bị tốt cho bài thực hành.

- Học sinh trả lời.

- Một vài học sinh nhận xét.

- Lắng nghe.

- Học sinh trả lời.

- Lắng nghe, quan sát.

- Học sinh trả lời.

- Nhanh.

- Lắng nghe.

- 10 ngón.

- 1 ngón.

- Lắng nghe.

- Thực hành gõ các phím bằng 2 bàn tay đối với hàng phím cơ sở.

- Lắng nghe.

TG

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

7ph

1ph

7ph

10ph

10ph

2ph

1. Bài cũ:

  - Bố trí vị trí thực hành.

  - GV phân công vị trí thực hành cho từng học sinh và yêu cầu các em ngồi đúng vị trí thực hành.

2. Giới thiệu bài mới:

  Bài thực hành: - Quy tắc ngõ 10 ngón.

3. Các hoạt động:

 a. Hoat đông 1: Giới thiệu phần mềm MARIO

  - Giải thích màn hình chính của phần mềm. Màn hình chính của phần mềm gồm: hệ thống bảng chọn: File, Student, Lesson

  - Hướng dẫn cách lựa chọn bài học và mức độ luyện tập

* Bảng chọn Lesson cho phép chọn các bài luyện tập:

  - Home Row Only: Luyện gõ hàng phím cơ sở.

  - Add Top Row: Luyện thêm hàng phím trên.

  - Add Bottom Row: Luyện thêm hàng phím dưới.

  - Add Numbers: Luyện thêm hàng phím số.

  - Add Symbols: Luyện thêm các phím kí hiệu.

  - All Keyboard: Luyện kết hợp toàn bộ bàn phím.

  - Các mức độ luyện tập: 1- Dễ, 2- TB, 3- Khó, 4- Mức luyện tập tự do.

 b. Hoat đông 2:

  - Đặt biểu tượng của phần mềm trên màn hình.

  - Hỏi học sinh cách khởi động phần mềm.

  - Nhắc nhở học sinh chú ý các từ Tiếng Anh trên màn hình kết quả:

   + Key Typed: Số kí tự đã gõ.

   + Errors: Số lần gõ bị lỗi.

   + Word/Min: WPM đã đạt được của bài học.

   + Goal WPM: WPM cần đạt được.

   + Accuracy: Tỉ lệ gõ đúng.

   + Lesson Time: Thời gian luyện tập.

  - Hướng dẫn học sinh cách thoát khỏi phần mềm: nhấn phím Q hoặc vào File chọn Quit.

 c. Hoat đông 3:

  Hướng dẫn học sinh gõ với phần mềm Mario.

- Chọn bài: Tập gõ các phím ở hàng cơ sở

   + B1: Nháy chuột tại mục Lessons.

   + B2: Nháy chuột tại mục Home Row Only

   + B3: Nháy chuột lên khung tranh số

  - Tập gõ:

   Lần lượt gõ các phím xuất hiện trên đường đi của Mario.

* Chú ý: HS gõ theo ngón tay được tô màu ở phía dưới màn hình.

  - Kết quả: Sau khi gõ hết thời gian quy định, trên màn hình sẽ hiện bảng thông báo.

   + Keys Typed: Số phím đã gõ

   + Errrors: Số phím gõ sai.

  - Tiếp tục hoặc kết thúc.

   + Nháy chuột lên ô Next để luyện tập tiếp.

   + Nháy chuột lên ô Menu để quay về màn hình chính.

  - Nhấn phím ESC nếu muốn kết thúc bài tập gõ giữa chừng.

4. Củng cố - Dặn dò:

  - Cách khởi động và thoát khỏi phần mềm.

  - Màn hình chính của phần mềm.

  - Luyện gõ chính xác theo phần mềm và một số từ tiếng anh hay gặp.

  - Thông báo nội dung bài học sau: “Tập gõ các phím ở hàng trên”

- Ngồi đúng vị trí do giáo viên chỉ định.

- Lắng nghe.

- Quan sát màn hình chính của MARIO.

- Lắng nghe – quan sát.

- Lắng nghe – quan sát.

- Trả lời – nhắp 2 đúp chuột lên biểu tượng trên màn hình.

- Lắng nghe – quan sát.

- Lắng nghe – quan sát thao tác của giáo viên.

- Lắng nghe.

TG

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

5ph

1ph

7ph

10ph

12ph

3ph

1. Bài cũ:

  - Ổn định lớp.

  - Kiểm tra bài cũ:

   + Gọi một vài học sinh nhắc lại quy tắc đặt tay trên hàng phím cơ sở để gõ.

   + Nêu tên hai phím có gai trên hàng phím  cơ sở.

2. Giới thiệu bài mới:

   Ta đã thực hiện gõ hàng phím cơ sở của máy tính. Hôm nay thầy sẽ hướng dẫn các em làm quen thêm một hàng phím nữa. Đó là “Hàng phím trên”.

3. Các hoạt động:

 a. Hoat đông 1:

  - Cho học sinh nhận biết lại tên các ngón tay trên hai bàn tay để thuận tiện cho việc học gõ mười ngón.

  - Hướng dẫn nguyên tắc di chuyển ngón tay để gõ hàng phím trên. Giáo viên gõ làm mẫu trên sơ đồ bàn phím.

 b. Hoat đông 2:

  Quy tắc gõ:

   - Hướng dẫn học sinh cách gõ từng ngón tay vào phím chứa kí tự chữ cần thiết.

   - Đặt tay trên bàn phím: Các ngón tay vẫn đặt lên các phím ở hàng cơ sở.

   - Các ngón tay sẽ vươn ra để gõ các phím ở hàng trên. Sau khi gõ xong một phím, phải đưa ngón tay về phím xuất phát tương ứng ở hàng cơ sở.

* Ví dụ: muốn gõ chữ Q hãy tìm vị trí chữ Q trên bàn phím, xác định ngón út của tay trái (học sinh giơ ngón út của tay trái) và dùng ngón út của tay trái  vươn lên gõ (ấn) vào chữ Q.

* Tay trái:

  - Ngón út vươn lên gõ phím: Q

  - Ngón áp út vươn lên gõ phím: W

  - Ngón giữa vươn lên gõ phím: E

  - Ngón trỏ vươn lên gõ phím: R và T

* Tay phải

  - Ngón trỏ vươn lên gõ phím: Y và U

  - Ngón giữa vươn lên gõ phím: I

  - Ngón áp út vươn lên gõ phím: O

  - Ngón út vươn lên gõ phím: P

 c. Hoat đông 3:

  - Hướng dẫn học sinh gõ với phần mềm Mario

  - Giáo viên làm mẫu để học sinh quan sát.

  - Quan sát học sinh thực hành, kịp thời uốn nắn những lỗi sai mà học sinh thường gặp phải.

  - GV giải đáp các thắc mắc của học sinh.

  - Nhắc nhở học sinh gõ theo ngón tay được tô màu ở phía dưới màn hình.

  * Kết quả: sau khi gõ hết thời gian quy định, trên màn hình sẽ hiện bảng thông báo.

Keys Typed: Số phím đã gõ.

Errrors: Số phím gõ sai.

  - Tiếp tục hoặc kết thúc.

   + Nháy chuột lên ô Next để luyện tập tiếp.

   + Nháy chuột lên ô Menu để quay về màn hình chính.

  - Nhấn phím ESC nếu muốn kết thúc bài tập gõ giữa chừng.

4. Củng cố - Dặn dò:

  - Tóm tắt nội dung bài học: nhắc lại quy tắc gõ mười ngón.

- Ghi nhớ quy tắc gõ phím để chuẩn bị tốt cho bài thực hành.

- Trả lời.

- Một vài học sinh nhận xét.

- Trả lời.

- Một vài học sinh nhận xét.

- Lắng nghe.

- Lắng nghe.

- Một vài học sinh trả lời.

- Lắng nghe – quan sát.

- Lắng nghe, quan sát.

- Lắng nghe.

- Lắng nghe – quan sát.

- Quan sát – lắng nghe.

- Nháy đúp vào biểu tượng Mario trên màn hình nền.

- Luyện tập chính xác theo mẫu.

* Thực hành:

- Chọn bài: tập gõ các phím ở hàng cơ sở và hàng trên.

  + Nháy chuột tại mục Lessons.

  + Nháy chuột tại mục Add Top Row

  + Nháy chuột lên khung tranh số 1.

- Tập gõ: lần lượt gõ các phím xuất hiện trên đường đi của Mario.

- Lắng nghe.

- Lắng nghe.

TG

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

5ph

1ph

7ph

10ph

14ph

3ph

1. Bài cũ:

  - Ổn định lớp.

  - Kiểm tra bài cũ:

   + Gọi một vài học sinh nhắc lại quy tắc đặt tay trên hàng phím cơ sở để gõ.

   + Nêu tên hai phím có gai trên hàng phím  cơ sở.

+ Cách khởi động phần mềm Mario

2. Giới thiệu bài:

   Ta đã thực hiện gõ hàng phím cơ sở của máy tính. Hôm nay các em làm thực hành với phần mềm Mario

3. Các hoạt động:

 a. Hoat đông 1:

  - Cho học sinh nhận biết lại tên các ngón tay trên hai bàn tay để thuận tiện cho việc học gõ mười ngón.

  - Hướng dẫn nguyên tắc di chuyển ngón tay để gõ hàng phím trên. Giáo viên gõ làm mẫu trên sơ đồ bàn phím.

 b. Hoat đông 2:

  Quy tắc gõ:

   - Hướng dẫn học sinh cách gõ từng ngón tay vào phím chứa kí tự chữ cần thiết.

   - Đặt tay trên bàn phím: Các ngón tay vẫn đặt lên các phím ở hàng cơ sở.

   - Các ngón tay sẽ vươn ra để gõ các phím ở hàng trên. Sau khi gõ xong một phím, phải đưa ngón tay về phím xuất phát tương ứng ở hàng cơ sở.

* Ví dụ: muốn gõ chữ Q hãy tìm vị trí chữ Q trên bàn phím, xác định ngón út của tay trái (học sinh giơ ngón út của tay trái) và dùng ngón út của tay trái  vươn lên gõ (ấn) vào chữ Q.

* Tay trái:

  - Ngón út vươn lên gõ phím: Q

  - Ngón áp út vươn lên gõ phím: W

  - Ngón giữa vươn lên gõ phím: E

  - Ngón trỏ vươn lên gõ phím: R và T

* Tay phải

  - Ngón trỏ vươn lên gõ phím: Y và U

  - Ngón giữa vươn lên gõ phím: I

  - Ngón áp út vươn lên gõ phím: O

  - Ngón út vươn lên gõ phím: P

 c. Hoat đông 3:

  - Hướng dẫn học sinh gõ với phần mềm Mario

  - Giáo viên làm mẫu để học sinh quan sát.

  - Quan sát học sinh thực hành, kịp thời uốn nắn những lỗi sai mà học sinh thường gặp phải.

  - GV giải đáp các thắc mắc của học sinh.

  - Nhắc nhở học sinh gõ theo ngón tay được tô màu ở phía dưới màn hình.

  * Kết quả: sau khi gõ hết thời gian quy định, trên màn hình sẽ hiện bảng thông báo.

Keys Typed: Số phím đã gõ.

Errrors: Số phím gõ sai.

  - Tiếp tục hoặc kết thúc.

   + Nháy chuột lên ô Next để luyện tập tiếp.

   + Nháy chuột lên ô Menu để quay về màn hình chính.

  - Nhấn phím ESC nếu muốn kết thúc bài tập gõ giữa chừng.

4. Củng cố - Dặn dò:

  - Tóm tắt nội dung bài học: nhắc lại quy tắc gõ mười ngón.

- Ghi nhớ quy tắc gõ phím  để chuẩn bị tốt cho bài thực hành tổng hợp.

- Trả lời.

- Một vài học sinh nhận xét.

- Trả lời.

- Một vài học sinh nhận xét.

- Lắng nghe.

- Lắng nghe.

- Một vài học sinh trả lời.

- Lắng nghe – quan sát.

- Lắng nghe, quan sát.

- Lắng nghe.

- Lắng nghe – quan sát.

- Quan sát – lắng nghe.

- Nháy đúp vào biểu tượng Mario trên màn hình nền.

- Luyện tập chính xác theo mẫu.

* Thực hành:

- Chọn bài: tập gõ các phím ở hàng cơ sở và hàng trên.

  + Nháy chuột tại mục Lessons.

  + Nháy chuột tại mục Add Top Row

  + Nháy chuột lên khung tranh số 1.

- Tập gõ: lần lượt gõ các phím xuất hiện trên đường đi của Mario.

- Lắng nghe.

- Lắng nghe.

TG

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

5ph

1ph

5ph

10ph

16ph

3ph

1. Bài cũ:

  - Ổn định lớp.

  - Kiểm tra bài cũ:

   + Gọi một vài học sinh nhắc lại quy tắc đặt tay trên hàng phím trên để gõ.