Giao an 2 tuần 5

Hoạt động dạy

Hoạt động học

A. BÀI CŨ(5’)

-Gọi HS đọc nối tiếp bài bài: Trên chiếc bè, TLCH gắn với nội dung mỗi đoạn

- Nhận xét

B. DẠY BÀI MỚI

1. Giới thiệu bài:(3’)Nêu chủ điểm

- HDHS quan sát tranh, giới thiệu bài: Chiếc bút mực

2. Luyện đọc(25’)

2. GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm toàn bài 1 lượt

2.HDHS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:

a) Đọc từng câu:Gọi HS đọc nối tiếp câu

Theo dõi, sửa sai (nếu có)

- Hướng dẫn đọc đúng các từ ngữ khó:

b) Đọc từng đoạn trước lớp:

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn (2 lượt)

- Theo dõi, hướng dẫn ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ và thể hiện tình cảm qua giọng đọc.

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới trong từng đoạn

c) Đọc từng đoạn trong nhóm:

- Hướng dẫn HS luyện đọc trong nhóm

d) Thi đọc giữa các nhóm:

- Gọi HS đọc trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương

e) Cả lớp đọc bài:

- Yêu cầu HS đọc đồng thanh đoạn 1, 2

- Nhận xét, lưu ý

- 2 hs

Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Nhà trường

- Quan sát tranh, theo dõi

- Theo dõi

- Đọc nối tiếp từng câu

- Luyện đọc: nước mắt, loay hoay, ngạc nhiên

- Đọc nối tiếp từng đoạn 1, 2, 3, 4

Cả lớp theo dõi

- Luyện đọc: + Thế là trong lớp/ chỉ còn mình em/ viết bút chì.//

+ Nhưng hôm nay/ cô cũng định cho em viết bút mực/ vì em viết khá rồi.//

- Theo dõi, đọc chú giải: hồi hộp, loay hoay, ngạc nhiên

- Sinh hoạt nhóm 4: Mỗi hs đọc 1 đoạn, nhận xét, góp ý rồi đổi lại

- Các nhóm thi đọc: đồng thanh, cá nhân, từng đoạn, cả bài

- Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay

- 1HS đọc cả bài

3. Hướng dẫn tìm hiểu bài:(15’)

- HDHS đọc thầm từng đoạn, trao đổi về câu hỏi:

+ Chuyện gì đã xảy ra với Lan?

+ Vì sao Mai loay hoay mãi với cái hộp bút?

+ Cuối cùng Mai quyết định ra sao?

+ Khi biết mình cũng được viết bút mực, Mai nghĩ và nói thế nào?

+ Vì sao cô giáo khen Mai?

Mai là cô bé tốt bụng, chân thật. Em cũng tiếc khi phải đưa bút cho bạn mượn, tiếc khi biết cô giáo cũng cho mình viết bút mực (mà mình đã cho bạn mượn bút mất rồi) nhưng em luôn hành động đúng vì em biết nhường nhịn, giúp đỡ bạn.

4. Luyện đọc lại:(10’)

- Tổ chức thi đọc toàn bài.

- Nhận xét, tuyên dương

5. Củng cố, dặn dò:(5’)

? Câu chuyện này nói về điều gì?

? Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao?

- Dặn dò: + Xem lại bài

+ Chuẩn bị bài sau: Mục lục sách

- Nhận xét, đánh giá. Tổng kết tiết học

- Đọc thầm, trao đổi, trả lời câu hỏi tìm hiểu bài:.

+ Lan được viết bút mực nhưng lại quên bút. Lan buồn, gục đầu xuống bàn khóc nức nở.

+ Vì nửa muốn cho bạn mượn bút, nửa lại tiếc.

+ Mai lấy bút đưa cho Lan mượn.

+ Mai thấy tiếc nhưng rồi em vẫn nói: “Cứ để bạn Lan viết trước”

+ Vì Mai ngoan, biết giúp đỡ bạn bè.

Vì em biết nhường nhịn, giúp đỡ bạn

Vì mặc dù em chưa được viết bút mực nhưng khi thấy bạn khóc vì quên bút, em đã lấy bút của mình đưa cho bạn.

- Đọc nhóm, đọc phân vai: người dẫn

chuyện, cô giáo, Mai, Lan

- Nói về chuyện bạn bè thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau

- Nêu ý kiến cá nhân

- Lắng nghe, ghi nhớ

Hoạt động học

Hoạt động dạy

1. Kiểm tra bài cũ:(5’)

  Đặt tính rồi tính:

a) 38 + 7            b) 9 + 68

Nhận xét, chữa bài.

2. Bài mới.

a)Giới thiệu bài(2’):38 + 25

b)Dạy bài mới(23’)

Giới thiệu phép cộng  38 + 25

-Nêu bài toán dẫn tới phép tính 38 + 25 = ?

- Yêu cầu HS lấy que tính

- Yêu cầu HS thao tác với que tính để tìm kết quả

- Hướng dẫn cách thực hiện phép tính dọc

c) Luyện tập.

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS nêu cách tính.

- Nhận xét, chốt lời giải đúng

Bài 2 Bài toán yêu cầu gì ?

-Số thích hợp trong bài là số nào ?

-Làm thế nào để tìm tổng?

-Kết luận.

Bài 3:- Gọi HS đọc đề bài

Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ, nêu cách giải

- Hướng dẫn HS sửa bài

- Nhận xét, chốt lời giải đúng

Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu

HDHS tính tổng, so sánh kết quả điền dấu

- Hướng dẫn HS sửa bài

- Nhận xét, chốt lời giải đúng

3. Củng cố, dặn dò:(3’)

Chuẩn bị bài sau:  Luyện tập

- Nhận xét, đánh giá. Tổng kết tiết học

- 2 hs lên bảng lớp làm bảng con.

Theo dõi

- Theo dõi

- Lấy ra 3 bó 1chục que tính và 8 que tính

Lấy tiếp 2 bó 1 chục que tính và 5 que tính

- Gộp 8 que tính với 2 que tính (ở 5 que

tính) thành 1 bó 1 chục que tính, 3 bó 1chục với 2 bó 1 chục là 5 bó 1 chục, 5 bó 1 chục thêm 1 bó 1 chục là 6 bó 1 chục, 6 bó 1 chục thêm 3 que tính rời là 63 que tính.     Vậy: 38 + 25 = 63

     38    * 8 cộng 5 bằng 13, viết 3, nhớ 1

+           * 3 cộng 2 bằng 5, thêm 1 bằng 6,

     25            viết 6

     63

Thực hành

- HS nêu yêu cầu.

- Cộng từ phải sang trái

Lớp làm bài.

  38           58          28            48          38

   +           +            +            +            +

  45           36          59            27          38

 83           94          87           75           76

- Theo dõi

-3 em lên bảng. HS làm bài vào vở. Nhận xét bài bạn.

-Viết số thích hợp vào ô trống.

-Tổng các số hạng.

-Cộng các số hạng với nhau.

- Đoạn thẳng AB dài 28dm, đoạn thẳng BC dài 34 dm. Con kiến đi từ A đến C phải đi hết đoạn đường dài bao nhiêu đêximet?  

                      Bài giải:

Con kiến phải đi hết đoạn đường dài là:

               28 + 34 = 62 (dm)

                           Đáp số: 62dm

Cả lớp theo dõi, thống nhất

- Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm

8 + 4 < 8 + 5

9 + 8 = 8 + 9

9 + 7 > 9 + 6

- Nêu kết quả, giải thích

Cả lớp theo dõi, thống nhất

Lắng nghe, ghi nhớ

Hoạt động dạy

Hoạt động học

A. Bài cũ:     (5’)

38 +45=                     28 + 58=

58  + 24=                   48 + 27=

Nhận xét.

B. Bài mới:(25’)

1. Giới thiệu bài:Luyện tập

2. Dạy bài mới:

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu

- Hướng dẫn HS trao đổi theo cặp, làm sách

  8 + 2 = 10                    8 + 3 = 11

  8 + 6 = 14                    8 + 7 = 15

18 + 6 = 24                  18 + 7 = 25

- Hướng dẫn HS sửa bài

- Nhận xét, chốt lời giải đúng

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu

- Hướng dẫn HS nêu cách đặt tính, cách tính

 làm vở

- Hướng dẫn HS sửa bài

- Nhận xét, chốt lời giải đúng

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu

- Hướng dẫn HS đọc tóm tắt

 tự đặt đề toán rồi giải

Tóm tắt:

Gói kẹo chanh: 28 cái

Gói kẹo dứa   : 26 cái

Cả hai gói       : ... cái?

- Hướng dẫn HS sửa bài

- Nhận xét, chốt lời giải đúng

Bài 4 : Yêu cầu học sinh tự làm.

-Nhận xét.

Bài 5 : Yêu cầu gì ?

-Em khoanh vào chữ nào ? Vì sao ?

-Nhận xét.

3. Củng cố, dặn dò:(3’)

- Dặn dò: Xem lại bài

Chuẩn bị bài sau: Bài toán về nhiều hơn

- Nhận xét, đánh giá. Tổng kết tiết học

4 HS lên bảng lớp làm vào bảng con.

- Tính nhẩm

- Dựa vào bảng 8 cộng với một số nhẩm tìm kết quả

  8 + 4 = 12                    8 + 5 = 13

  8 + 8 = 16                    8 + 9 = 17

18 + 8 = 26                  18 + 9 = 27

- Nêu kết quả

Cả lớp theo dõi, thống nhất

- Theo dõi

- Đặt tính rồi tính

    38    48      68     78  78                       +            +           +            +

    15        24            13             9         

    53        72            81           87         

- Nêu kết quả

Cả lớp theo dõi, thống nhất

- Theo dõi

- Giải bài toán theo tóm tắt sau

               Bài giải:

Cả hai gói kẹo có số cái kẹo là:

         28 + 26 = 54 (cái)

                     Đáp số: 54 cái kẹo

- Đọc bài giải

Cả lớp theo dõi, thống nhất

- Lắng nghe, ghi nhớ

-Làm vở 1 em đọc sửa.

-Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng.

-Học sinh làm bài.

-Chữ C. vì 28 + 4  = 32.

Hoạt động dạy

Hoạt động học

A. BÀI CŨ: (5’)

Gọi HS nối tiếp nhau kể toàn bộ câu chuyện Bím tóc đuôi sam

- Nhận xét.

B. DẠY BÀI MỚI

1. Giới thiệu bài:(2’)

- Nêu mục đích, yêu cầu bài học: kể lại câu chuyện Chiếc bút mực

2. Hướng dẫn kể chuyện:(20’)

2.1. Kể từng đoạn câu chuyện theo tranh:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Hướng dẫn HS quan sát từng tranh, phân biệt các nhân vật

- Hướng dẫn HS nói tóm tắt nội dung tranh

- Hướng dẫn HS nối tiếp nhau kể từng đoạn của câu chuyện trong nhóm.

- Kể chuyện trước lớp:

+ Gọi đại diện các nhóm kể trước lớp

+ Hướng dẫn HS nhận xét về nội dung, về cách diễn đạt, về cách thể hiện

Kể toàn bộ câu chuyện:

- Gọi HS kể toàn bộ câu chuyện

- Hướng dẫn HS nhận xét về nội dung, diễn đạt, cách thể hiện

3. Củng cố, dặn dò:(3’)

+ Kể lại câu chuyện cho người thân. Noi theo gương bạn Mai

+ Chuẩn bị bài sau: Mẩu giấy vụn

- Nhận xét, đánh giá. Tổng kết tiết học

- HS1: Đoạn 1, 2;

  HS2: đoạn 3, 4

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Theo dõi

- Dựa theo tranh, kể lại từng đoạn câu chuyện Chiếc bút mực

- Quan sát tranh, phân biệt các nhân vật (Mai, Lan, cô giáo)

Tranh 1: Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực

Tranh 2:Lan khóc vì quên bút ở nhà

Tranh 3: Mai đưa bút của mình cho

Lan mượn

Tranh 4: Cô giáo cho Mai viết bút

mực. Cô đưa bút của mình cho Mai

mượn.

- Sinh hoạt nhóm 4: Thay đổi nhau kể từng đoạn của câu chuyện

+ Một số HS kể chuyện

+ Cả lớp nhận xét theo hướng dẫn Bình chọn bạn kể hay nhất

- 2, 3HS tham gia kể

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Lắng nghe, ghi nhớ

Hoạt động dạy

Hoạt động học

A. BÀI CŨ(5’)

- Gọi 2HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con Nhận xét, lưu ý

B. DẠY BÀI MỚI(25’)

1. Giới thiệu bài:

Viết bài Chiếc bút mực và ôn lại một số quy tắc chính tả.

2. Hướng dẫn tập chép:

2. 1. Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- Đọc đoạn chép trên bảng

- Hướng dẫn HS nhận xét:

+ Tìm những chỗ có dấu phẩy trong đoạn

văn?

+ Đọc tên riêng trong bài

- Hướng dẫn HS viết bảng con

- Nhận xét, lưu ý cách trình bày

2. 2.  Hướng dẫn HS chép bài:

- Theo dõi, uốn nắn

2. 3.  Chấm, chữa  bài:

- Hướng dẫn HS chữa bài

- Chấm từ 10 - 12 bài

Nhxét: ND, chữ viết, cách trình bày...

3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu của bài

Hướng dẫn HS làm vở, 1 hs làm bảng phụ

- Nhận xét, chốt lời giải đúng

Bài 3b:Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài

- Nhận xét, chốt lời giải đúng

- Gọi HS đọc lại

4. Củng cố, dặn dò(3’)

- Dặn dò: + Xem lại bài

+ Chuẩn bị bài sau: Nghe - viết: Cái trống trường em

- Nhận xét, đánh giá. Tổng kết tiết học

- vần thơ, vầng trăng, dân làng, dâng lên

- Theo dõi

- 2 - 3hs đọc, cả lớp đọc thầm

- Theo dõi

+ Nêu, đọc lại

+ Mai, Lan

- Mai, Lan, bút mực, mượn, lấy

- Theo dõi

- Chép bài vào vở

- Tự chữa lỗi: Gạch chân từ viết sai, viết từ đúng bằng bút chì ra lề vở

- Theo dõi

- Điền vào chỗ trống ia hay ya?

-    tia nắng,              đêm khuya,

     cây mía

Tìm những từ chứa tiếng có vần en hoặc eng:

- 2 hs làm bảng, cả lớp làm bảng con

+ Chỉ đồ dùng để xúc đất  xẻng

+ Chỉ vật dùng để chiếu sáng  đèn

+ Trái nghĩa với chê  khen

+ Cùng nghĩa với xấu hổ  thẹn

- Theo dõi

- HS luyện phát âm

- Lắng nghe, ghi nhớ

A. Bài cũ:(5’)

- Đặt tính rồi tính:

a) 58 + 27                     b) 15 + 38 

     Nhận xét     

B. Bài mới:(25’)

1. Giới thiệu bài:Hình chữ nhật, hình tứ giác

2. Dạy bài mới:

Hoạt động 1:

- Đưa 3 hình trực quan có dạng hình chữ

nhật, giới thiệu  Đây là hình chữ nhật

- Đính các hình chữ nhật lên bảng, đặt tên,

hướng dẫn cách đọc 2 hình chữ nhật

- Yêu cầu HS tự ghi rồi đọc tên hình thứ 3

- Nhận xét

Hoạt động 2:

Đưa 3 hình trực quan có dạng hình tứ giác,giới thiệu  Đây là hình tứ giác

- Đính các hình tứ giác lên bảng, đặt tên,

hướng dẫn cách đọc 2 hình tứ giác

- Yêu cầu HS tự ghi rồi đọc tên hình thứ 3

- Yêu cầu HS liên hệ thực tế:

+ Tìm một số đồ vật có dạng hình chữ nhật

+ Tìm một số đồ vật có dạng hình tứ giác

Hoạt động 3:

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu

- Hướng dẫn HS lựa chọn các điểm,

 nối theo yêu cầu  Đọc tên hình

- Nhận xét

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS nhận dạng hình để đếm số hình tứ giác có trong mỗi hình đã cho.

- Hướng dẫn HS sửa bài

- Nhận xét, chốt lời giải đúng

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ, cho biết:

Trong hình có mấy hình chữ nhật?

- Nhận xét

Bài 3

Yêu cầu gì ?

-Hướng dẫn : -Kẻ thêm một đoạn thẳng trong mỗi hình sau để có 1 hình chữ nhật, 1 hình tam giác, 3 hình tứ giác.

*Trò chơi – Thi vẽ hình.

-Nêu luật chơi : Kẻ thêm một đoạn thẳng  để có : 2 tam giác, 1 tứ giác.

3. Củng cố, dặn dò:(3’)

- Dặn dò: Xem lại bài

Chuẩn bị bài sau: Bài toán về nhiều hơn

- Nhận xét, đánh giá. Tổng kết tiết học

- 2 hs- Lớp làm bài vào vở.

- Theo dõi

Giới thiệu hình chữ nhật- Quan sát

-

Hình chữ nhật ABCD

Hình chữ nhật MNPQ

- Hình chữ nhật EGHI

Giới thiệu hình tứ giác

-Quan sát:

- Hình tứ giác CDEG

Hình tứ giác PQRS

- Hình tứ giác MNHK

+ Vở, sách, mặt bàn, bảng con, bảng đen…

+ Ô cửa sổ,

Thực hành

- Dùng thước và bút nối các điểm để có

a) Hình chữ nhật

b) Hình tứ giác

- a) Hình chữ nhật ABDE

b) Hình tứ giác MNPQ

Trong mỗi hình dưới đậy có mấy hình tứ giác?

- Hình a: có 1 hình tứ giác

   Hình b: có 2 hình tứ giác.

Cả lớp nhận xét, thống nhất

Trong hình có 2 hình chữ nhật

Lắng nghe, ghi nhớ

-Tô màu các hình chữ nhật.

- HS làm bài.

Tập vẽ các hình tứ giác

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.Bài cũ :

-Những từ ngữ nào cho biết Mai mong được viết bút mực ?

-Chuyện gì đã xảy ra với Lan ?

-Nhận xét, cho điểm.

2.Dạy bài mới :

a.Giới thiệu bài : Tranh : Bức tranh vẽ cảnh gì ?

-Để biết xem mục lục sách có ý nghĩa như thế nào. -Hôm nay học Mục lục sách.

b. Bàimới

Hoạt động 1 : Luyện đọc .

-Giáo viên đọc mẫu lần 1, giọng to, rõ ràng, rành mạch từ trái sang phải.

-Luyện đọc : Giới thiệu các từ cần rèn đọc : Truyện, Quang Dũng, cỏ nội, vương quốc, nụ cười, Phùng Quân.

Giảng từ :  giải nghĩa thêm :

-Tác giả : người viết sách

-Cổ tích : chuyện ngày xưa.

Đọc từng câu :

-Nhận xét.

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài.

Hỏi đáp : Tuyển tập này có bao nhiêu truyện ?

-Đó là những chuyện nào ?

-Tuyển tập này có bao nhiêu trang ?

-Tập Bốn mùa của tác giả nào ?

-Truyện Bây giờ bạn ở đâu ở trang nào ?

-Mục lục sách dùng để làm gì ?

Kết luận : Đọc mục lục sách chúng ta có thể biết cuốn sách viết về cái gì, có những phần nào ........ để ta nhanh chóng tìm được  những gì cần đọc.

-Giáo viên đưa ra Tuyển tập truyện thiếu nhi. Yêu cầu các em tra cứu.

-Nhận xét, tuyên dương các em biết tra cứu.

Hoạt động 3 : Luyện đọc lại bài .

-Nhận xét.

3.Củng cố : Muốn biết sách có bao nhiêu trang, có những truyện gì, muốn đọc từng truyện, ta làm gì ?

-Nhận xét tiết học.

-Chiếc bút mực.

-3 em đọc và TLCH.

-1 em đọc toàn bài.

-Ba bạn nhỏ đang đọc mục lục sách.

-Mục lục sách.

-Đọc thầm.

-1 em giỏi đọc lần 2.

-3-5 em đọc- đồng thanh.

-Vài em nhắc lại.

-HS nối tiếp đọc từng câu.

-2-3 em đọc lại cả bài.

-Đọc thầm.

-7 câu chuyện.

-HS kể ra. Nhận xét.

-96 trang.

-Băng Sơn.

-Trang 37.

-Tìm được truyện ở trang nào của tác giả nào.

-5-7 em tập tra cứu.

3 em đọc lại bài,

-Tra cứu mục lục sách.

-Tập tra cứu mục lục sách.

A. BÀI CŨ(5’)

- Gọi HS đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi về ngày, tháng, năm.

- Nhận xét

B. DẠY BÀI MỚI(25’)

1. Giới thiệu bài:Nêu yêu cầu, giới thiệu bài:

2. Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- HDHS nắm yêu cầu: so sánh cách viết các từ ở nhóm (1) với các từ nằm ngoài ngoặc đơn ở nhóm (2)

- Gọi HS phát biểu ý kiến

- Nhận xét, chốt lời giải đúng

- Gọi HS đọc ghi nhớ

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS làm bài: chọn tên hai bạn trong lớp, viết chính xác, đầy đủ họ tên hai bạn; viết tên một dòng sông (hoặc suối, kênh, rạch, hồ, núi,...) ở địa phương. Chú ý viết đúng chính tả, viết hoa chữ cái đầu của mỗi tên riêng

- Nhận xét, chốt lời giải đúng

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu

- Giúp HS nắm yêu cầu: Đặt câu theo mẫu Ai (hoặc cái gì, con gì) là gì? để giới thiệu trường em, môn học em yêu thích và làng (xóm, bản, ấp, buôn, sóc, phố) của em.

- Hướng dẫn HS tìm hiểu mẫu

- Hướng dẫn HS làm bài

- Nhận xét, chốt lời giải đúng

3. Củng cố, dặn dò(3’)

? Nhắc lại cách viết tên riêng

- Nhận xét, đánh giá. Tổng kết tiết học

- 2 hs

Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Theo dõi

- Cách viết các từ ở nhóm (1) và nhóm (2) khác nhau như thế nào? Vì sao?

- Các từ ở nhóm (1) là tên chung, không viết hoa

   Các từ ở nhóm (2) là tên riêng của một dòng sông, một ngọn núi, một thành phố hay một người  phải viết hoa

- Tên riêng của người, sông, núi,... phải viết hoa

- Hãy viết:

a) Tên hai bạn trong lớp.

b) Tên một dòng sông (hoặc suối, kênh, rạch, hồ, núi,...) ở địa phương em

- Theo dõi, làm bài:

a) Trần Thị Hải Hà,  Hà Bình Minh...

b) Tên sông: Hương, An Cựu,...

Tên núi: Ngự Bình, Hoàng Liên Sơn,...

Tên hồ: Hoàn Kiếm, Than Thở,...

- Đặt câu theo mẫu

a) Giới thiệu trường em

b) Giới thiệu một môn học em yêu thích.

c) Giới thiệu làng (xóm, bản, ấp, buôn, sóc, phố) của em.

a)Trường em là Trường Tiểu học Tân Hßa.

b) Môn học em yêu thích là môn Toán.

c) Làng em là làng Yên Mã.

- Lắng nghe, ghi nhớ

1. Bài cũ: (5’)HCN, htg

2. Giới thiệu bài:Bài toán về nhiều hơn

3. Dạy bài mới:(25’)

Hoạt động 1:HDHS q/sát mô hình bài toán:

+ Hàng trên có 5 quả cam. Hàng dưới có nhiều hơn hàng trên 2 quả. Hỏi hàng dưới có mấy quả cam?

- Hướng dẫn HS nêu phép tính và câu trả lời

- Hướng dẫn HS trình bày bài giải

Hoạt động 1:

Bài 1: Gọi HS đọc đề bài

- Hưóng dẫn HS tìm hiểu đề, giải bài toán

- Hướng dẫn HS sửa bài

- Nhận xét, chốt lời giải đúng

Bài 2. HDHS.

Bài 3: Gọi HS đọc đề bài

- Hướng dẫn HS tìm hiểu đề Giúp HS biết từ “cao hơn” ở bài toánđược hiểu như là “nhiều hơn”

              Tóm tắt:

Mận cao               : 95cm

Đào cao hơn Mận: 3cm

Đào cao               : ...cm?

3. Củng cố, dặn dò:(3’)

- Tóm tắt cách giải loại bài toán về nhiều hơn

- Dặn dò: Xem lại bài

Chuẩn bị bài sau: Luyện tập

- Nhận xét, đánh giá.

Tổng kết tiết học

- Theo dõi.

Giới thiệu bài toán về nhiều hơn

- Theo dõi, nhắc lại

- Hàng dưới có 7 quả cam

           Bài giải:

Số quả cam ở hàng dưới là:

       5 + 2 = 7 (quả)

     Đáp số: 7 quả cam

Thực hành

- Hòa có 4 bông hoa, Bình có nhiều hơn Hòa 2 bông hoa. Hỏi Bình có mấy bông hoa?

           Bài giải:

Số bông hoa Bình có là:

       4 + 2 = 6 (bông hoa)

     Đáp số: 6 bông hoa

- Đọc bài giải

Cả lớp nhận xét, thống nhất

HS làm bài

- Mận cao 95cm, Đào cao hơn Mận 3 cm. Hỏi Đào cao bao nhiêu xăngtimet?

               Bài giải:

Chiều cao của Đào là:

       95 + 3 = 98 (cm)

      Đáp số: 98cm

- Biết số bé

Biết phần “nhiều hơn” của số lớn so với số bé

Tìm số lớn: 

Số lớn = số bé + phần “nhiều hơn”

- Lắng nghe, ghi nhớ

A. BÀI CŨ:(5’)

- Kiểm tra vở HS viết bài ở nhà

- Nhắc lại cụm từ ứng dụng

- Nhận xét

B. BÀI MỚI:(25’)

1. Giới thiệu bài:Nêu m/đ, y/c của tiết học.

2. Dạy bài mới:

Hướng dẫn  viết chữ hoa:

a)HDHS qs và n/ xét chữD:Treo mẫu chữ D

 Hướng dẫn HS nhận xét về chữ mẫu

- HD cách viết: Đặt bút ở đường kẻ ngang 6, viết nét lượn hai đầu theo chiều dọc rồi chuyển hướng viết tiếp nét cong phải, tạo vòng xoắn nhỏ ở chân chữ; phần cuối nét cong lượn hẳn vào trong, dừng bút ở đường kẻ ngang 5

- Viết mẫu chữ D trên bảng lớp và nhắc lại cách viết.

b) Hướng dẫn HS viết trên bảng con:

- Theo dõi, nhận xét, uốn nắn

Hướng dẫn  viết câu  ứng dụng:

a) Giới thiệu câu  ứng dụng:

- Giúp HS hiểu nghĩa câu ứng dụng

b) Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét:

- Độ cao của các chữ cái

Cách đặt dấu thanh ở các chữ

Khoảng cách các tiếng

- Viết mẫu chữ Dân  trên dòng kẻ, lưu ý từ chữ cái D viết sang â cần để khoảng cách không quá gần hoặc quá xa

b) Hướng dẫn HS viết trên bảng con:

- Theo dõi, nhận xét, uốn nắn

Hướng dẫn HS  viết vào  vở Tập viết:

+1 d/chữ D cỡ vừa,1 dòng chữ D cỡ nhỏ

+ 1 d/chữ Dân  cỡ vừa , 1 d/chữ Dân cỡ nhỏ

- Theo dõi, giúp đỡ HS viết

Chấm, chữa bài :Chấm 5-7 vở Nhận xét,

3. Củng cố, dặn dò(3’)

- Nhận xét, đánh giá. Tổng kết tiết học

Một số HS nộp vở

- Chia ngọt sẻ bùi  Thương yêu, đùm bọc lẫn nhau (sung sướng cùng hưởng, cực khổ cùng chịu)

- Chia

- Theo dõi

- Quan sát

+ Cao 5 li, gồm 6 đường kẻ

+ Gồm 1 nét là kết hợp của 2 nét cơ bản: nét lượn hai đầu (dọc) và nét cong phải nối liền nhau, tạo vòng xoắn nhỏ ở chân chữ

- Theo dõi

- Quan sát, hình dung cách viết

- Tập viết chữ D 2, 3 lượt

- Dân giàu nước mạnh

- Nhân dân giàu có, đất nước hùng mạnh. Đây là một ước mơ, cũng có thể hiểu là một kinh nghiệm

+ Cao 2,5 li: D, h, g      

+ Cao 1 li: còn lại

Dấu huyền đặt trên a. Dấu sắc đặt trên ơ Dấu nặng đặt dưới a

- Các tiếng viết cách nhau một khoảng bằng khoảng cách viết chữ cái o

- Theo dõi

- Tập viết chữ Dân  2, 3 lượt

- Theo dõi

- Luyện viết theo yêu cầu

- Theo dõi

Lắng nghe, ghi nhớ

Hoạt động dạy

Hoạt động học

1.Bài cũ :

-Muốn cơ và xương phát triển tốt cần ăn uống như thế nào ?

-Nên làm gì để xương và cơ phát triển tốt ?

-Nhận xét, đánh giá.

2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài :

Hoạt động 1 : Đường đi của thức ăn trong ống tiêu hố.

Tranh : Sơ đồ ống tiêu hóa.

Câu hỏi : Thức ăn sau khi vào miệng được nhai, nuốt rồi đi đâu ?

Tranh : Mô hình ống tiêu hóa (không có chú thích).

-Giáo viên chỉ lại về đường đi của thức ăn trong ống tiêu hố.

Kết luận : Thức ăn sau khi vào miệng được nhai, nuốt rồi xuống cơ quan tiêu hãa.

Hoạt động 2 : Các cơ quan tiêu hóa .

Thảo luận : Tranh : quan sát hình vẽ rồi nói tên các cơ quan tiêu hố.

-Nhận xét. GV chỉ và nói lại tên các cơ quan tiêu hóa.

Giảng thêm : Quá trình tiêu hố thức ăn cần có sự tham gia của các dịch tiêu hố do các tuyến tiêu hố tiết ra ( nước bọt, mật, dịch tụy, ....... ).

-GV vừa giảng vừa chỉ trên sơ đồ.

Hỏi đáp :Cơ quan tiêu hãa gồm có gì ?

-Quá trình tiêu hóa còn có sự tham gia của cơ quan nào

3.Củng cố : Nêu tên các cơ quan tiêu hóa ?

-Chỉ và nói về đường đi của thức ăn trong ống tiêu hãa.

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học bài.

-Đủ chất đạm, tinh bột, vitamin.

-Luyện tập thể thao, làm việc vừa sức.

-Cơ quan tiêu hóa.

-Quan sát sơ đồ ống tiêu hố.

-Các nhóm làm việc.

-Đọc chú thích và chỉ ra các bộ phận của ống tiêu hóa.

-Chỉ đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa.

-Quan sát.

-1 số em lên bảng chỉ và nói tên các bộ phận của ống tiêu hố .

-1 số em chỉ về đường đi của thức ăn trong ống tiêu hãa.

-Vài em nhắc lại.

-Chia nhóm. Ghi và dán tranh .

-Đại diện các nhóm lên chỉ và nói tên các cơ quan tiêu hóa.

-Miệng, thực quản, dạ dày, ruột non, ruột già.

-Các tuyến tiêu hóa như tuyến nước bọt, gan, tụy.

-6-7 em đọc.

-Làm vở bài tập.

-1 em nêu.

-1 em lên chỉ.

-Học thuộc bài.

1. Bài cũ:(5’)

- Tóm tắt cách giải loại bài toán về nhiều hơn

2. Giới thiệu bài: Luyện tập

3. Dạy bài mới:(25’)

Bài 1: Gọi HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS tự tóm tắt, làm vở

           Tóm tắt:

Cốc                        : 6 bút chì

Hộp nhiều hơn cốc: 2 bút chì

Hộp                        : ... bút chì?

- Hướng dẫn học sinh sửa bài

- Nhận xét, chốt lời giải đúng

Bài 2:Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc tóm tắt, nêu bài toán, giải

Tóm tắt:

An có                     : 11 bưu ảnh

Bình nhiều hơn An: 3 bưu ảnh

Bình có                  : ... bưu ảnh?

- Hướng dẫn học sinh sửa bài

- Nhận xét, chốt lời giải đúng

Bài 3-HS làm vở.

Ch÷a bµi, nhËn xÐt.

 Bài 4:  Gọi HS đọc đề bài

Hướng dẫn HS tính độ dài đoạn thẳng CD

a) Hỏi đoạn thẳng CD dài bao nhiêuxăngtimet?

Yêu cầu HS thực hành vẽ đoạn thẳng CD

- Nhận xét, chốt lời giải đúng

3. Củng cố, dặn dò(4’)

- Dặn dò: Xem lại bài

Chuẩn bị bài sau: 7 cộng với một số: 7 + 5

- Nhận xét, đánh giá.

Tổng kết tiết học

- 1 hs

- Theo dõi

- Trong cốc có 6 bút chì, trong hộp có nhiều hơn trong cốc 2 bút chì. Hỏi trong hộp có bao nhiêu bút chì?

Bài giải:

Số bút chì trong hộp có là:

       6 + 2 = 8 (bút)

     Đáp số: 8 bút chì

Cả lớp nhận xét, thống nhất

- Theo dõi

- Giải bài toán theo tóm tắt sau

          Bài giải:

Số bưu ảnh Bình có là:

       11 + 3 = 14 (bưu ảnh)

                 Đáp số: 14 bưu ảnh

- Đọc bài giải

Cả lớp nhận xét, thống nhất

- Theo dõi

- §äc yêu cÇu vµ lµm bµi vµo vë.

Đoạn thẳng AB dài 10cm, đoạn thẳng CD dài hơn đoạn thẳng AB 2cm.

b) Vẽ đoạn thẳng CD

              Bài giải:

Đoạn thẳng CD dài là:

       10 + 2 = 12 (cm)

                 Đáp số: 12cm

- Lắng nghe, ghi nhớ

A. BÀI CŨ(5’)

- Gọi 2HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng

con Nhận xét, lưu ý

B. DẠY BÀI MỚI(25’)

1. Giới thiệu bài:Nêu m/đ, yêu cầu bài học

2. Hướng dẫn nghe - viết:

2. 1. HDHS chuẩn bị:Đọc bài chính tả

- Giúp HS nắm nội dung bài chính tả:

+ Hai khổ thơ này nói gì?

- Hướng dẫn HS nhận xét:

+ Trong hai khổ thơ đầu, có mấy dấu câu? Là những dấu gì?

+ Có bao nhiêu chữ phải viết hoa, vì sao viết hoa?

- Hướng dẫn HS viết bảng con

- Nhận xét, lưu ý cách trình bày

2. 2.  Hướng dẫn HS nghe - viết: Đọc bài

2. 3.  Chấm, chữa  bài: HDHS chữa bài

- Chấm từ 5 - 7 bài

Nhxét: ND, chữ viết, cách trình bày...

3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

Bài 2b:Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Hướng dẫn HS làm vở, 1 hs làm bảng

lớp

- Nhận xét, chốt lời giải đúng

Bài 3b:Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS làm bài

- Nhận xét, chốt lời giải đúng

Bài 3:  Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS làm bài theo nhóm 4

b) Những tiếng có vần en: len, kén, hẹn, khen, men,...

  Những tiếng có vần eng: xẻng, kẻng, xèng,

- Nhận xét, chốt lời giải đúng

4. Củng cố, dặn dò: (3’)+ Xem lại bài

- Nhận xét, đánh giá. Tổng kết tiết học

- chia quà, đêm khuya, tia nắng, cây mía

- Theo dõi

Theo dõi

- 2 - 3hs đọc, cả lớp đọc thầm

+ Nói về cái trống trường lúc các bạn học sinh nghỉ hè.

+ Có 2dấu câu: 1dấu chấm và 1dấu chấm hỏi

+ 9 chữ phải viết hoa, vì đó là những chữ đầu tiên của tên bài và của mỗi dòng thơ

- trống, nghỉ, ngẫm nghĩ, buồn, tiếng

- Theo dõi

- Nghe - viết bài vào vở

- Tự chữa lỗi: Gạch chân từ viết sai, viết từ đúng bằng bút chì ra lề vở

- Điền vào chỗ trống en hay eng?

- Đêm hội, ngoài đường người và xe chen chúc. Chuông xe xích lô leng keng, còi ô tô inh ỏi. Vì sợ lỡ hẹn với bạn, Hùng cố len qua dòng người đang đổ về sân vận động.

- Điền vào chỗ trống i hay iê?

Ngày ngày chim đến tìm mồi chíp chiu

Đường xa gánh nặng sớm chiều

Kê cái đòn gánh bao nhiêu người ngồi

- Thi tìm nhanh

- Trao đổi, thống nhất

c)Những tiếng có vần im: tìm, chìm, mỉm, ...

Những tiếng có vần iêm: tiêm, kiếm, hiếm, chiếm,...

- Theo dõi

- Lắng nghe, ghi nhớ

A. BÀI CŨ:(5’)HS đóng vai các nhân vật:

a) Tuấn và Hà (truyện Bím tóc đuôi sam)

b) Lan và Mai (truyện Chiếc bút mực)

- Nhận xét

B. DẠY BÀI MỚI(25’)

1. Giới thiệu bài:Nêu m/đ, yêu cầu bài học

2. Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Giúp HS làm việc cá nhân

- Gọi HS trình bày trước lớp:

Tranh 1: Bạn trai đang vẽ ở đâu?

Tranh 2: Bạn trai nói gì với bạn gái?

Tranh 3: Bạn gái nhận xét như thế nào?

Tranh 4: Hai bạn đang làm gì?

- Nhận xét, lưu ý

Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS suy nghĩ, trình bày

- Nhận xét, lưu ý

Bài 3:)Nêu yêu cầu: dựa theo mục lục sách, nói tên các bài tập đọc trong tuần 6

- Hướng dẫn HS đọc mục lục sách trang 155, 156

- Gọi HS nói tên các bài tập đọc

- Nhận xét

- Hướng dẫn HS viết tên các bài tập đọc theo mẫu

- Nhận xét, lưu ý

3. Củng cố, dặn dò(4’)

- Nhận xét, đánh giá. Tổng kết tiết học

- HS đóng vai, nói lời xin lỗi, cảm ơn

thích hợp

   Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Theo dõi

- Hãy dựa vào các tranh sau, trả lời câu hỏi:

- Quan sát tranh, đọc lời nhân vật trong tranh. Đọc câu hỏi, trả lời

- Bạn trai đang vẽ lên bức tường của trường học.

- Mình vẽ có đẹp không?

- Bạn vẽ lên tường làm bẩn hết tường của trường rồi

Hai bạn cùng nhau quét vôi lại bức tường cho sạch

- Theo dõi, 1hs kể lại câu chuyện

- Đặt tên cho câu chuyện ở bài tập 1

- Đẹp mà không đẹp

   Bức vẽ trên tường

   Bảo vệ của công...

- Theo dõi

- Mở SGK

1. Mẩu giấy vụn (trang 48)

2. Ngôi trường mới (trang 50)

3. Mua kính (Trang 53)

- Theo dõi.