Giao án 2 tuần 7

                 Hoạt động dạy

        Hoạt động học

1. Khởi động (1’) Hát

2. Bài cũ (3’) Ngôi trường mới:3 HS đọc và trả lời câu hỏi theo nội dung bài.

3. Bài mới:  

a. giới thiệu – ghi tên bài (1’)

b. Nội dung:

Hoạt động 1: Luyện đọc (32’)

-GV đọc mẫu toàn bài, tóm nội dung.

-Yêu cầu học sinh nêu từ khó luyện đọc

-Luyện đọc câu

- Luyện đọc đoạn

+Hướng dẫn đọc câu khó

+ giải nghĩa từ như SGK/57

TCTV:xúc động, hình phạt.(pp giảng giải)

-Luyện đọc trong nhóm

-         Thi đọc giữa các nhóm

-         Đọc cả bài

Hoạt động lớp/ cá nhân

- 2 HS đọc lại /lớp đọc thầm.

- Nhiều HS phát biểu ý kiến

- HS luyện đọc câu nối tiếp

- HS luyện đọc đoạn nối tiếp

- HS luyện đọc theo nhóm 4 .

- Đại diện nhóm thi đọc

- 1HS đọc cả bài

                 Hoạt động dạy

        Hoạt động học

1. Khởi động (1’)

2. Bài cũ (1’) Tiết 1

-         3 HS đọc câu, đoạn.

-         GV nhận xét

3. Bài mới:

a. Giới thiệu bài – ghi tên bài(1’)

b. Nội dung:

 Hoạt động 1: Tìm hiểu bài (12’)

-         GV yêu cầu HS đọc từng đoạn và TLCH như SGK/57

-         GV chốt nội dung bài

KNS: Tự nhận thức về bản thân.

          Lắng nghe tích cực.

 Hoạt động 2: Luyện đọc lại  (18’)

-          GV đọcmẫu.

-          Lưu ý về giọng đọc

-          HS luyện đọc trong nhóm

-          Thi đọc

-          Nhận xét, tuyên dương

- Hoạt động lớp, cá nhân.

- HS thực hiện theo yêu cầu

- HS theo dõi

- HS luyện đọc nhóm 4

- Thi đọc truyện theo vai.

Hoạt động dạy

Hoạt động học

1. Khởi động (1’)

2. Bài cũ (3’) Bài toán về ít hơn.

GV ghi tóm tắt, 2HS giải bảng lớp, ghi phép tính vào bảng con.

   29 cái ca 

-Giá trên :   

-Giá  dưới:                         

    GV nhận xét

3. Bài mới:

a. Giới thiệu – ghi tên bài (1’)

b. Nội dung:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập1, 2, 3 (20’)

Bài 1:

-         Nêu dạng toán

-         Nêu cách làm.

-         GV chấm bài, nhận xét

Bài 2:

GV hướng dẫn:

-Kém hơn anh 5 tuổi là “Em ít hơn anh 5 tuổi. -Nêu dạng toán

-Để tìm số tuổi của em ta làm ntn?

-         Yêu cầu HS làm bài

-         GV nhận xét

Bài 3:

-         Nêu dạng toán

-         Nêu cách làm.

-         GV chấm bài, nhận xét

-         Chốt: So sánh bài 2, 3

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập 4(8’)

-          Nêu dạng toán

-          Nêu cách làm.

 GV nhận xét bài làm của HS.

- Hoạt động cá nhân, lớp.

- 2 HS đọc đề/đọc thầm

- Bài toán về ít hơn.

- HS làm bài.

- 2HS nêu yêu cầu bài toán.

- Lấy số tuổi của anh trừ đi số tuổi của em ít hơn.

- HS làm bài bảng lớp/vở/ ghi phép tính

- 2 HS đọc đề/đọc thầm

- Bài toán về nhiều hơn

- Lấy số tuổi của em cộng số tuổi anh nhiều hơn.

- HS làm bài vở

- Họạt động cá nhân, lớp.

Hoạt động dạy

Hoạt động học

1. Khởi động (1’)

2. Bài cũ (3’) Luyện tập

-         GV nêu đề toán. HS làm bảng lớp/bảng con chỉ ghi phép tính.

                 16 tuổi 

Thanh  /------------------------/---------/

                  2 tuổi  

Em     /-----------------------/

    ? tuổi

-    GV nhận xét

3. Bài mới:

a. Giới thiệu – ghi tên bài (1’)

b. Nội dung:

Hoạt động 1:Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ hơn (7’)

-GV nhắc quả cân 1 kg lên, sau đó nhắc quyển vở và hỏi.

-Vật nào nặng hơn? Vật nào nhẹ hơn?

-GV yêu cầu HS 1 tay cầm quyển sách, 1 tay cầm quyển vở và hỏi.

-Quyển nào nặng hơn? Quyển nào nhẹ hơn?

 Muốn biết 1 vật nặng, nhẹ thế nào ta phải cân vật đó.

Hoạt động 2: Giới thiệu cái cân và quả cân (5’)

-GV cho HS xem cái cân

-Để cân được vật ta dùng ta dùng đơn vị đo là kilôgam. Kilôgam viết tắt là (kg)

-GV ghi bảng kilôgam = kg

-GV cho HS xem quả cân 1 kg, 2 kg, 5 kg.

-GV cho HS xem tranh vẽ trong phần bài học, yêu cầu HS tự điền tiếp vào chỗ chấm. GV nhận xét.

 Hoạt động 3: Giới thiệu cách cân và tập cân 1 số đồ vật (5’)

-GV để túi gạo lên 1 đĩa cân và quả cân 1 kg lên đĩa khác.

-Nếu cân thăng bằng thì ta nói: túi gạo nặng 1 kg.

-GV cho HS nhìn cân và nêu.

-GV nêu tình huống:

+ Nếu cân nghiêng về phía quả cân thì ta nói: Túi gạo nhẹ hơn 1 kg.

+ Nếu cân nghiêng về phía túi gạo thì ta nói: Túi gạo nặng hơn 1 kg.

 Hoạt động 4: Thực hành (15’)

Bài 1: Đọc, viết (theo mẫu)

-         GV yêu cầu HS xem tranh vẽ

-         GV nhận xét, chốt ý đúng

Bài 2: Tính (theo mẫu)

-         GV hướng dẫn mẫu: 1kg+2kg = 3kg

-         Lưu ý: HS làm tính cộng trừ khi ra kết quả phải có tên đơn vị đi kèm.

Bài 3: (dành cho HS KG)

GV  nhận xét cho HSKG

- Hoạt động lớp, cá nhân.

- HS thực hành

- Quả cân nặng hơn, quyển vở nhẹ hơn

- HS trả lời

- Hoạt động cá nhân.

- HS quan sát.

- HS lặp lại.

- Quả cân 5 kg

- Hoạt động lớp, cá nhân.

- Túi gạo nặng 1 kg

- HS nhìn cân và nhắc lại.

- HS nhìn cân và nói lại.

- Hoạt động cá nhân.

- HS nêu yêu cầu bài toán.

- HS điền vào chỗ chấm, đồng thời đọc to

- HS nêu yêu cầu bài .

- HS quan sát

- HS làm bài bảng lớp/bảng con.

- KG: làm vở kết hợp sau khi làm bài 2 xong.

                     Hoạt động dạy

      Hoạt động học

1. Khởi động (1’)

2. Bài cu (3’) Mẩu giấy vụn

-         Gọi 4 HS kể nối tiếp lại câu chuyện “Mẩu giấy vụn”

-         Nhận xét.

3. Bài mới:

     a. Giới thiệu bài – ghi tên bài(1’)

     b. Nội dung:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể lại từng đoạn(12’)

Đoạn 1:

1. GV hướng dẫn học sinh một số gợi ý sau đây: Bức tranh vẽ cảnh gì? Ơ đâu?

- Câu chuyện: Người thầy cũ có những nhân vật nào?

- Ai là nhân vật chính?

- Chú bộ đội xuất hiện trong hoàn cảnh nào?

- Chú bộ đội đó ai? Đến lớp làm gì?

2. Gọi 1 HS đến 3 HS kể lại đoạn 1. Chú ý để các em tự kể theo lời của mình. Sau đó nhận xét bổ sung.

Đoạn 2:  Tương tự đoạn 1

- Khi gặp thầy giáo chú đã làm gì để thể hiện sự kính trọng với thầy?

- Chú đã giới thiệu mình với thầy giáo thế nào?

- Thái độ của thầy giáo ra sao khi gặp lại cậu học trò năm xưa?

- Thầy đã nói gì với bố Dũng?

- Nghe thầy nói vậy chú bộ đội đã trả lời thầy ra sao?

- Gọi 3 đến 5 HS kể lại đoạn 2. chú ý nhắc HS đổi giọng cho phù hợp với các nhân vật.

- Tình cảm của Dũng như thế nào khi bố ra về.

- Em Dũng đã nghĩ gì?

Hoạt động 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện.(8-10’)

- Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện theo đoạn.

- Gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện.

- Nhận xét, ghi điểm.

Hoạt động 3: Dựng lại câu chuyện theo vai(5-7’)

-Cho các nhóm chọn HS thi đóng vai. Mỗi nhóm cử 3 HS.

-Gọi HS diễn trên lớp.

-Nhận xét, tuyên dương.

- Hoạt động lớp/cá nhân

-HS thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên.

-HS trả lời

- HS kể.

- HS trả lời theo yêu cầu

- 3 HS kể lại đoạn 2

- HS trả lời

- Hoạt động nhóm, cá nhân.

- Kể, HS cả lớp theo dõi và nhận xét bạn kể.

 KG: kể

- Thảo luận, chọn vai trong từng nhóm.

- Nhận phục trang.

- KG: - Diễn lại đoạn 2.

-  - Nhận xét đội đóng hay nhất, bạn đóng hay nhất.

   - HS nêu

Hoạt động dạy

Hoạt động học

1. Khởi động (1’) Hát

2. Bài cũ (3’) Kilôgam

-         GV cho HS lên cân 1 kg đậu, 3 kg sách vở.

-         GV nhận xét.

3. Bài mới:

a. Giới thiệu – ghi tên bài (1’)

b. Nội dung:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài 1 (5’)

- GV giới thiệu: cân đồng hồ gồm đĩa cân, mặt

đồng hồ có 1 chiếc kim quay được và trên đó có ghi các số ứng với các vạch chia. Khi đĩa cân chưa có đồ vật thì kim chỉ số 0.

- Cách cân: Đặt đồ vật lên đĩa cân, khi đó kim

sẽ quay, kim dừng lại tại vạch nào thì số tương ứng với vạch đó cho biết vật đặt lên đĩa cân nặng bấy nhiêu kg.

- GV cho HS lần lượt lên cân.

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài 3, 4 (25’)

Bài 3: (cột 1) Tính ?

GV lưu ý kết quả phải có tên đơn vị đi kèm.

GV nhận xét, sửa sai

Bài 4: Toán đố ?

-         Để tìm số gạo nếp mẹ mua về ta phải làm sao?

-         HS làm bài cá nhan

 GV sửa bài, nhận xét. BT2;  BT3(cột 2); BT5

Bài 2: Câu nào đúng? Câu nào sai?

Bài3: (cột 2)                                    dành chKG.

Bài 5: Toán đố

- HS thực hành cân.

-Hoạt động cá nhân

- HS nêu yêu cầu bài toán.

- HS bảng lớp/ bảng con

- 2HS đọc đề/đồng thanh

- Lấy số gạo nếp và gạo tẻ, trừ đi số gạo tẻ.

- HS bảng lớp/vở.

KG: làm phiếu bài tập

KG: thực hiện

                 Hoạt động dạy

        Hoạt động học 

1. Khởi động (1’)

2. Bài cũ (3’)

-         Sưu tầm một mục lục truyện thiếu nhi

-         GV nhận xét.

3. Bài mới:

a. Giới thiệu – ghi tên bài (1’)

b. Nội dung:

Hoạt động 1: Luyện đọc (15’)

-         GV đọc mẫu.

Luyện đọc từ ngữ

-         Tự nhiên xã hội

-         Nêu những từ khó phát âm

TCTV: thời khóa biểu.

Luyện đọc từng cột

-         Bài 1: Đọc TKB theo ngày (thứ, buổi tiết)

-         Bài 2: Đọc TKB theo buổi (buổi – tiết - thứ)

-         Luyện đọc toàn bộ TKB

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (8’)

-          Bài 3:

         GV nhận xét

-          Bài 4:

-          Em cần TKB để làm gì?

 GV nhận xét.

Hoạt động 3: Luyện đọc lại (7’)

- GV đọcmẫu.

- HS luyện đọc trong nhóm

- Thi đọc

- Hoạt động lớp, cá nhân

- 1HS đọc lại/ lớp đọc thầm

 Tự nhiên và xã hội

- Nhiều HS nêu

- HS đọc

- 2 HS đọc ngày thứ 2 theo mẫu

- Mỗi HS đọc TKB của 1 cột trong các ngày còn lại.

- 2 HS đọc TKB của tiết 1 buổi sáng từng ngày. Mỗi HS đọc TKB 1 dòng tiếp theo

- 2, 3 HS đọc toàn bộ TKB cả lớp tiếp sức (mỗi em 1 cột hay 1 dòng)

- Hoạt động nhóm, cá nhân.

- Các nhóm ghi vào tờ giấy số tiết học chính (in chữ đứng), số tiết học tự chọn (in chữ nghiêng)

- Các nhóm đọc bài trước lớp

- Lớp nhận xét

KG:Thực hiện được CH3

- Giúp em nắm lịch học để Chuẩn bị bài vở ở nhà, để mang dụng cụ học tập cho đúng.

- 2 dãy thi đua: mỗi dãy 3HS đọc

   - HS đọc.

- HS theo dõi

- HS luyện đọc nhóm

- Các nhóm thi đọc

Hoạt động dạy

Hoạt động học

1. Khởi động (1’)

2. Bài cu (3’)

-         2 HS lên đặt câu hỏi cho các bộ phận câu mẫu (Ai? Là gì?) được gạch dưới.

-         Bé Hoa là HS lớp 1

-         Bộ phim mà em thích nhất là bộ phim Tây Du Ký.

-         Nhận xét.

3. Bài mới:

a. Giới thiệu bài – ghi tên bài (1’)

b. Nội dung:

 Hoạt động 1: Kể tên các môn học (10’)

-         GV cho HS kể tên các môn học ở lớp

Hoạt động 2: Tìm từ chỉ hoạt động của người. (10’)

- Hs thảo luận, nêu hoạt động của từng tranh

      Những từ chỉ hoạt động gọi là động từ.

-          Kể lại nội dung tranh bằng 1 câu.

-          GV cho HS đọc câu mẫu

-          GV yêu cầu HS dựa vào tranh để nói lại nội dung tranh bằng 1 câu

-          Nhận xét

 Hoạt động 3: Điền động từ thích hợp vào chỗ trống cho câu đủ ý (8’)

-GVhướng dẫn HS thực hiện bài/ nhận xét

TCTV:động từ

- Hoạt động cá nhân, lớp.

- Hoạt động lớp, cá  nhân

- HS thảo luận/ trình bày

- HS nhắc lại

- HS đọc

- Bé đang tập viết

- HS nêu

- Lớp nhận xét

- Hoạt động cá nhân.

- HS thảo luận và làm bài, sửa bài, viết bài vào vở

- Từ chỉ hành động gọi là động từ

Hoạt động dạy

Hoạt động học

1. Khởi động (1’)

2. Bài cũ (3’) Luyện tập

-         3 HS sửa bài 3

-         GV nhận xét.

3. Bài mới:

a. Giới thiệu – ghi tên bài(1’)

b. Nội dung:

Hoạt động 1: Thực hiện phép cộng dạng 6 + 5 (12’)

-Giới thiệu phép cộng 6 + 5

-GV nêu bài toán: Có 6 que tính, thêm 5 que tính nữa là mấy que tính?

-Vậy: 6 + 5 = 11

-GV chỉ HS lên đặt tính dọc và tính

- Nêu cách cộng?

-         GV hướng dẫn HS lập bảng 6 cộng với một số

-         GV cho HS đọc

Hoạt động 2: Thực hành (18’)

Bài 1 : Tính nhẩm

-          Cho HS làm miệng -> ghi bảng kết quả

   Bài 2:  Tính

-          HS nêu yêu cầu

-          GV lưu ý HS ghi kết quả sao cho thẳng  cột

-          GV nhận xét, sửa sai

   Bài 3: Số ?

-          GV cho HS thi đua điền số

 GV nhận xét, tuyên dương

Bài 4:

Bài 5: Điền dấu    

- Hoạt động lớp, cá nhân.

- HS thao tác trên que tính, trả lời

- HS làm          6 

                         5

                       11

6 + 5 = 11 viết 11    

- HS lập bảng cộng theo h/ dẫn

- HS đọc thuộc bảng cộng

- Hoạt động lớp, cá nhân.

- HS nêu yêu cầu bài toán/ nêu kết quả

-  nêu yêu cầu

- HS lần lượt bảng lớp/bảng con

- HS nêu yêu cầu bài toán.

- 3HS đại diện 3 dãy thi điền

- 

Bài 4: KG nêu miệng kết quả

   Bài 5: KG làm phiếu

Hoạt động dạy

Hoạt động học

1. Khởi động (1’)

2. Bài cu (3’)

-         Yêu cầu viết: Đ

-         Viết : Đẹp      

3. Bài mới:

a. Giới thiệu bài – ghi tên bài(1’)

b. Nội dung:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa (7’)

1. Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.

+ Gắn mẫu chữ E 

-         Chữ  E   cao mấy li?

-         Gồm mấy đường kẻ ngang?

-         Viết bởi mấy nét?

-         GV chỉ vào chữ E và miêu tả:

+ Gồm 1 nét cong dưới và 2 nét cong trái nối liền nhau tạo vòng giữa thân chữ.

-         GV viết bảng lớp.

-         GV hướng dẫn cách viết.

-         GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết.

2. HS luyện viết .

-         GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt.

GV nhận xét uốn nắn.

+ Gắn mẫu chữ Ê–

-         Chữ Ê– giống và khác chữ E   ở điểm nào?

      - GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt.

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng. (8’’)

+ Treo bảng phụ

1. Giới thiệu câu: E m yêu trường em
2. Quan sát và nhận xét:

-         Nêu độ cao các chữ cái.

TCTV: Em yêu trường em

-         Cách đặt dấu thanh ở các chữ.

-         Các chữ viết cách nhau khoảng chừng nào?

-         GV viết mẫu chữ: E m  lưu ý nối nét E  và m.

3. HS luyện viết

* Viết: : E m

- GV nhận xét và uốn nắn.

 Hoạt động 3: Hướng dẫn viết vở (15’)

+ Vở tập viết:

-         GV nêu yêu cầu viết. nhắc nhở HS tư thế ngồi viết.

-         GV theo dõi, giúp đỡ HS chậm

-         Chấm, chữa bài.

-         GV nhận xét chung.

- Hoạt động lớp, cá nhân.

- HS quan sát

- 5 li

- 6 đường kẻ ngang.

- 2 nét

- HS quan sát

- HS quan sát.

- HS bảng lớp/bảng con

- Chữ Ê– giống chữ E  hoa, chỉ thêm 2 nét xiên tạo thành dấu mũ.

- HS bảng lớp /bảng con.

- Hoạt động lớp.

- Hs đọc câu

- E , g, y: 2,5 li

- t: 1li rưỡi

- m, n, u, ư, r, ơ, ê : 1 li

- Dấu huyền (\)  trên ơ

- Khoảng chữ cái o

- HS bảng lớp/bảng con

- Hoạt động lớp, cá nhân.

- HS viết vở

Hoạt động dạy

Hoạt động học

1. Khởi động (1’)

2. Bài cũ (3’) Tiêu hóa thức ăn

- HS chỉ sơ đồ và nói về sự tiêu hóa thức ăn ở 4 bộ phận: khoang miệng, dạ dày, ruột non, ruột già.

Tại sao chúng ta nên ăn chậm, nhai kĩ?

3. Bài mới:

a. Giới thiệu bài – ghi tên bài (1’)

b. Nội dung:

 Hoạt động 1: Các bữa ăn và thức ăn hằng ngày.

- Treo lần lượt từng bức tranh 1, 2, 3, 4 trong SGK. Mỗi lần treo tranh đặt câu hỏi cho HS:

- Hỏi: Vậy một ngày Hoa ăn mấy bữa và ăn những gì?

-Ngoài ăn bạn Hoa còn làm gì?

- Kết luận: An uống như bạn Hoa là đầy đủ. Vậy thế nào là ăn uống đầy đủ?

KNS: Kĩ năng ra quyết định: nên và không nên lm gì trong việc ăn uống hằng  ngày.

          Quản lí thời gian để đảm bảo ăn uống hợp lí

 Hoạt động 2: Liên hệ thực tế bản thân. (7’)

- Yêu cầu HS kể với bạn bên cạnh về các bữa ăn hằng ngày của mình

- Yêu cầu HS tự kể về việc ăn uống hằng ngày của mình. Sau đó, yêu cầu cả lớp nhận xét về bữa ăn của từng bạn.

- Hỏi thêm: Trước và sau bữa ăn chúng ta nên làm gì?

 KNS.:Quản lí thời gian để đảm bảo ăn uống hợp lí.

          Kĩ năng làm chủ bản thân: có trách nhiệm với bản thân để đảm bảo ăn đủ ba bữa và uống đủ nước.

Hoạt động 3: An uống đầy đủ giúp chúng ta mau lớn, khỏe mạnh (12’)

- Phát phiếu cho HS làm việc cá nhân.( SGK)

- Yêu cầu HS báo cáo kết quả.

TCTV: ăn đủ chất

- Rút ra kết luận về lợi ích của việc ăn uống đầy đủ.

- Hoạt động lớp, cá nhân.

- Quan sát tranh và trả lời theo nội dung từng tranh như sau

- 2 HS trả lời.

- Hoạt động cá nhân., nhóm.

- Hỏi đáp theo cặp. 2 HS ngồi cạnh nhau trao đổi với nhau.

- 5 HS tự kể về bữa ăn của mình. Sau mỗi lần HS kể các bạn trong lớp bàn luận về bữa ăn của bạn

- HS trả lời.

KG:Biết được buổi sáng nên ăn nhiều, buổi tối ăn ít, không nên bỏ bữa ăn.

- HS thực hiện

- Một vài HS báo cáo kết quả bài làm sau đó lớp nhận xét.

Hoạt động dạy

Hoạt động học

1. Khởi động (1’)

2. Bài cũ (3’) 6 cộng với 1 số

-         2 HS đọc bảng 6 cộng với một số

-         3 HS làm bài tập 2/34

-         GV nhận xét.

3. Bài mới:

a. Giới thiệu – ghi tên bài (1’)

b. Nội dung:

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 26 + 5 (12’)

-GV nêu đề toán: Có 26 que tính thêm 5 que tính nữa. Hỏi có tất cả mấy que tính?

-GV cho HS lên bảng trình bày.

-GV chốt bằng phép tính.

26 + 5 = 31

-Yêu cầu HS đặt tính

Nêu cách tính

 GV nhận chốt ý.

Hoạt động 2: Thực hành (18’)

Bài 1: (dòng 1) Tính ?

-GV lưu ý HS ghi kết quả sao cho thẳng cột

-HS lần lượt làm bài/GV hdẫn thêm cho N2

-          GV nhận xét, sửa bài

Bài 3: Toán đố

-          Yêu cầu HS đọc đề

-          GV hướng dẫn, phân tích đề

-          Để biết tháng này em được bao nhiêu điểm mười ta làm thế nào?

HS làm bài cá nhân

 GV sửa bài , nhận xét.

Bài 4: Đo độ dài đoạn thẳng AB, BC, AC:

-          GV cho HS đo rồi nêu kết quả  GV sửa bài

Bài 1 (dòng 2) Tính

Bài 2: Số?

- Hoạt động lớp, cá nhân.

- HS thao tác trên que tính và nêu kết quả.

- HS thực hiện.

- HS đặt tính   26

                  + 5 

                   31

 6 + 5 = 11 viết 1 nhớ 1, 2 thêm 1 là 3, viết 3

- HS đọc

-Hoạt động lớp, cá nhân.

- HS nêu yêu cầu bài .

- HS bảng lớp/bcon

- 2HS đọc đề.

- Lấy số điểm mười của tháng trước cộng với số điểm mười tháng này hơn tháng trước.

- HS làm bài bảng lớp/vở

- HS nêu yêu cầu bài toán.

- HS đo và nêu kết quả

KG: thực hiện

Hoạt động dạy

Hoạt động học

1. Khởi động (1’)

2. Bài cu. Luyện tập  về mục lục sách.

-         Kiểm tra 2HS lập mục lục các bài Tập đọc đã học ở tuần 3 và 4.

-         Nhận xét.

3. Bài mới:

a. Giới thiệu bài – ghi tên bài (1’)

b.Nội dung:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài 1 (20’)

Bài 1:

- GV treo tranh và gợi ý HS kể theo các gợi ý dưới đây

TCTV: minh họa(pp trực quan)

Tranh 1:

-         Tranh vẽ 2 bạn đang làm gì?

-         Một bạn bỗng nói gì?

-         Bạn kia trả lời ra sao?

Tranh 2:

-     Có thêm ai?

-         Cô giáo làm gì?

-         Bạn nói gì với cô?

Tranh 3: Hai bạn đang làm gì?

Tranh 4 :

-     Có những ai?

-         Bạn làm gì? Nói gì?

-Mẹ bạn nói gì?

* GV yêu cầu HS kể lại toàn bộ câu chuyện theo nhóm 4 -> GV nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay

KNS: Thể hiện sự tự tin khi tham gia các hoạt động học tập.

           Lắng nghe tích cực.

Hoạt động 2: Thảo luận về TKB của lớp (10’)

Bài 3: Dựa theo TKB của lớp, trả lời câu hỏi:

a/Ngày mai có mấy tiết?

b/Đó là những tiết gì?

c/Em cần mang quyển sách gì khi đến trường?

KNS: Quản lí thời gian

- Hoạt động lớp, cá nhân.

- HS nêu đề bài

- HS quan sát tranh và kể

- Ngồi học trong lớp

- Tớ quên mang bút

- Tớ chỉ có 1 cây bút

- Cô giáo

- Cô đưa bút cho bạn.

- Em cảm ơn cô ạ.

- Chăm chú tập viết.

- Bạn HS và mẹ

- Bạn giơ quyển sách có điểm 10 khoe với mẹ.

- Nhờ có bút của cô giáo, con viết bài được điểm 10.

- Mẹ mỉm cười nói: Mẹ vui lắm

- HS thực hiện

- HS nêu yêu cầu, cả câu hỏi

- HS trả lời theo yêu cầu

KG: Thực hiện