Giáo án Bác Hồ với những bài học về đạo đức lối sống lớp 5

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

 Hoạt động 1:

- GV kể lại câu chuyện “Bác chỉ muốn các cháu được học hành”

- Nêu những chi tiết trong chuyện thể hiện tình cảm Bác Hồ dành cho các em nhỏ?

- Em Chiến trong câu chuyện có hoàn cảnh như thế nào?

- Câu nói, cử chỉ nào của em Chiến khiến Bác xúc động? Vì sao?

- Hãy chỉ ra câu nói của Bác thể hiện mong muốn dành cho các em nhỏ.

Hoạt động 2:

- GV chia lớp làm 4 nhóm, thảo luận :

+ Câu chuyện trên có ý nghĩa gì?

- GV cho HS hát” Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng.

.Hoạt động 3: Thực hành, ứng dụng

- Hãy chỉ ra những hành động em nên làm và những hành động không nên làm đối với các em bé nhỏ tuổi

- Hãy kể lại một câu chuyện em đã nghe (chứng kiến) hoặc bản thân đã làm thể hiện sự thương yêu, nhường nhịn đối với các em nhỏ

-HS lắng nghe

- HS trả lời cá nhân

- HS trả lời cá nhân

Hoạt động nhóm

- HS thảo luận theo nhóm, ghi vào bảng nhóm\

- Đại diện nhóm trình bày

-Các nhóm khác bổ sung

-Hoạt động nhóm 6, ghi vào giấy

- Đại diện nhóm trình bày

-Các nhóm khác bổ sung

- Chia sẻ với các bạn trong nhóm về các câu hỏi trong phần hoạt động cá nhân

.Hoat động 4: Treo bảng phụ có kể mẫu

- Hãy cùng xây dựng một bản kế hoạch giúp đỡ các em nhỏ có hoàn cảnh khó khăn trong trường, trong xóm của em (theo mẫu)

3. Củng cố, dặn dò:

-Câu chuyện này có ý nghĩa gì?

Nhận xét tiết học

- HS trả lời cá nhân

HS chia làm 4 nhóm làm theo mẫu kể sẵn trên bảng phụ

- Đại diện nhóm trình bày

-Các nhóm khác bổ sung

-         HS trả lời

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

 Hoạt động 1:

- GV đọc đoạn truyện “Ai chẳng có lần lỡ tay ”

+ Cho HS làm trên bảng phụ:

  Hãy sắp xếp các nội dung dưới đây theo diễn biến câu chuyện bằng cách đánh số từ 1 đến 4 vào ô º trước mỗi nội dung đó:

º Đồng chí Lâm rụng rời tay chân, mặt tái mét, run như lên cơn sốt

º Khi chuyển món quà quý này lên máy bay,đồng chí Lâm đã làm gãy một cành lớn.

º Bác Hồ vỗ vai đồng chí nhẹ nhàng nói: “Ai chẳng có lần lỡ tay”

-HS lắng nghe

-      HS lên bảng làm

Các bạn trong lớp chỉnh sửa, bổ sung

º Đồng chí Lâm lắp  bắp mãi không thưa được câu gì với Bác.

+ Món quà quý được nhắc dến trong câu chuyện là gì?

+ Món quà đó được dùng để làm gì? Vì sao món quà đó lại quý?

.Hoạt động 2:

- GV chia lớp làm 6 nhóm, thảo luận :

+Nhận xét về thái độ cử chỉ củaĐồng chí Lâm khi làm gãy cành san hô

+ Câu chuyện có ý nghĩa gì?

Hoạt động 3: Thực hành, ứng dụng

- 1. Những hành vi và việc làm nào sau đây biểu hiện tinh thần dám chịu trách nhiệm? Khoanh tròn vào chữ cái trước hành vi và việc làm đó.( ghi sẵn trên bảng phụ)

a) Sẵn sàng nói xin lỗi khi em làm sai

b) Đổ lỗi cho bạn

c) Tiếp thu ý kiến của cha mẹ, thầy cô

d) Luôn cố gắng hoàn thành nhiệm vụ được  giao

e) Ngại đóng góp ý kiến cho bạn vì sợ mất lòng

2) Em hiểu thế nào về câu danh ngôn sau: Nếu một người sợ trách nhiệm về việc mình làm thì đó là một kẻ hèn nhát

. Hoạt động 4  GV cho HS thảo luận nhóm đôi:

+ Kể cho bạn nghe câu chuyện về một lần em đã từng mắc lỗi và các giải quyết của em lúc đó.

+ Thảo luận và chia sẻ những việc em sẽ làm để tránh(hạn chế) mắc lỗi trong học tập và cuộc sống.

3. Củng cố, dặn dò:

-Câu chuyện này có ý nghĩa gì?

Nhận xét tiết học

-         Nhận xét

- HS trả lời cá nhân

-Hoạt động nhóm 6

- HS thảo luận theo nhóm- Đại diện nhóm trình bày

-Các nhóm khác bổ sung

- HS tự nguyện lên bảng làm bài

-      Các bạn sửa sai, bổ sung

-      HS trả lời cá nhân theo suy nghĩ của mình

-Hoạt động nhóm

- Đại diện các nhóm trả lời

- Nhận xét

-         HS trả lời

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

 Hoạt động 1:

- GV đọc câu chuyện “Không có việc gì khó ” ( trang 13)

+ Từ Phi Chịt đến U Đon mỗi người phải mang theo những gì?

+ Trên đường đi, Thầu Chín và một số đồng chí đã gặp những khó khăn gì/?

+ Thầu Chín  đã nói gì khi các đồng chí yêu cầu Thầu Chín  nhường gánh?

+ Thầu Chín đã đạt được kết quả gì khi kiên trì, cố gắng trên đường đi?

Hoạt động 2: GV cho HS thảo luận theo nhóm 4

+ Hãy nêu ý nghĩa 4 câu thơ Bác đã đọc?

Hoạt động 3: Thực hành, ứng dụng

- Em hãy kể lại một vài khó khăn mà em đã gặp vá cách giải quyết khó khăn đó?

- Năm học này là năm cuối cùng của cấp Tiểu học, em hãy trình bày một mục tiêu mà em muốn đạt được trong năm học tới

Hoạt động 4 GV cho HS thảo luận nhóm đôi:

+ Chia sẻ với bạn bên cạnh về mục tiêu em đã trình bày trong phần hoạt động cá nhân

+ Cùng nhau xây dựng kế hoạch ( thảo luận, góp ý) cho mục tiêu đặt ra theo mẫu ( HS làm theo mẫu đã ghi ở bảng phụ)

-HS lắng nghe

- HS trả lời cá nhân

-Hoạt động nhóm 4

- HS thảo luận theo nhóm- Đại diện nhóm trình bày

-Các nhóm khác bổ sung

- HS tự nguyện trả lời

Các bạn sửa sai, bổ sung

-      HS làm bài cá nhân  trên giấy nháp

-       

-Hoạt động nhóm

- HS thảo luận nhóm 2-TLCH

- Nhận xét

- HS làm bài trên bảng nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- Các bạn bổ sung

3. Củng cố, dặn dò:

-Nêu ý nghĩa 4 câu thơ Bác đã đọc?

Nhận xét tiết học

-         HS trả lời

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

 Hoạt động 1:

- GV đọc câu chuyện “ Thư Bác Hồ gửi Bác sĩ Vũ Đình Tụng ”

+ Gia đình BS Vũ Đình Tụng đã phải chịu đựng những nỗi đau gì trong chiến tranh?

+ Trong thư Bác đã dùng hình ảnh so sánh gì khi nói về nỗi đau của Người khi mất đi một thanh niên VN yêu nước?

+ Trong bức thư Bác Hồ đã động viên Bác sĩ Tụng như thế nào?

+Lá thư Bác Hồ gửi Bác sĩ Vũ Đình Tụng cho em suy nghĩ gì về tình cảm của Bác đối với những người đã hi sinh vì Tổ quốc?

-HS lắng nghe

- HS trả lời cá nhân

Hoạt động 2: GV cho HS thảo luận theo nhóm 4

+ Để có hòa bình, tư do hôm nay, nhân dân ta phải đánh đổi bằng nhiều sự hy sinh, mất mát. Trước sự hi sinh đó, chúng ta phải làm gì?

+ Kể về một tấm gương đã hi sinh vì Tổ quốc mà em biết?

Hoạt động 3: Thực hành, ứng dụng

+. Kể những việc em nên làm để thể hiện lòng biết ơn đối với những người đã mang lại hòa bình, tự do cho đất nước chúng ta.

+ Viết vào giấy những điều các em đang được hưởng trong cuộc sống tự do, hòa bình ngày hôm nay và những điều xảy ra trong chiến tranh?

+ Trò chơi ô chữ: GVhướng dẫn  HS sinh chơi trên mẫu ô chữ kẻ trên bảng phụ theo đội 4 người- GV tuyên dương

3. Củng cố, dặn dò:

-Để thể hiện lòng biết ơn đối với những người đã mang lại hòa bình, tự do cho đất nước chúng ta, em phải làm gì?

Nhận xét tiết học

-Hoạt động nhóm 4

- HS thảo luận theo nhóm- Đại diện nhóm trình bày

-Các nhóm khác bổ sung

- HS tự nguyện trả lời

-      Các bạn sửa sai, bổ sung

-      HS làm bài cá nhân  trên giấy nháp

-Hoạt động nhóm

- HS thảo luận nhóm 2-TLCH

- Nhận xét

- HS làm bài trên bảng nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- Các bạn bổ sung

-         HS tham gia chơi

-         HS trả lời

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

. Hoạt động 1:

- GV đọc câu chuyện “ Lộc bất tận hưởng” cho HS nghe

-GV cho HS làm trên bảng phụ:

+ Em sử dụng các chi tiết trong chuyện để điền vào cột B cho phù họp với nội dung nêu ở cột A.

+ Những biểu hiện nào của Bác Hồ trong câu chuyện khiến em cảm phục? Em khoanh vào chữ cái trước câu trả lời đúng

a)     Nhường nhịn người già

b)    Dành phần ngon trong bữa ăn cho người lớn tuổi

c)     Chia đều thức ăn cho mọi người

d)    Không nhận phần ăn đặc biệt hơn

e)     Muốn cùng thưởng thức quà với mọi người

f)      Tất cả các biểu hiện trên

+ Vì sao Bác luôn chia sẻ thức ăn cho mọi người?Em khoanh vào chữ cái trước câu trả lời đúng

a)     Vì kính trọng người già

b)    Vì Bác không muốn ăn những thứ đó

c)     Vì quan tâm đến những người xung quanh

d)    Vì trong hoàn cảnh đói khổ Bác cũng muốn chia sẻ với mọi người

e)     Vì sức khỏe Bác tốt hơn mọi người

.Hoạt động 2: GV cho HS thảo luận theo nhóm 4

+ Em hiểu câu “Lộc bất tận hưởng” thế nào?

+ Câu chuyện gợi cho chúng ta suy nghĩ gì về tấm lòng của Bác đối với đồng bào, đồng chí?

-HS lắng nghe

-HS làm phiếu học tập

-Hoạt động nhóm 4

- HS thảo luận theo nhóm- Đại diện nhóm trình bày

.Hoạt động 3: Thực hành, ứng dụng

-GV hướng dẫn HS làm phiếu học tập:( theo mẫu trong tài liệu)

+ Đánh dấu x vào ô thích hợp:

+Nêu lợi ích khi sốnghòa đồng, chia sẻ với người khác và những hậu quả khi sống ích kỉ chỉ nghĩ đến bản thân

- Mỗi người kể một câu chuyện về sự chia sẻ rồi xem ai có câu chuyện hay nhất?

3.Củng cố, dặn dò:

+ Câu chuyện gợi cho chúng ta suy nghĩ gì về tấm lòng của Bác đối với đồng bào, đồng chí?

Nhận xét tiết học

-HS thực hiện theo hướng dẫn

-HS trả lời

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

 Hoạt động 1:

- GV đọc câu chuyện “ Cờ nước ta phải bằng cờ các nước ” cho HS nghe. HDHS làm phiếu học tập.

+ Đánh dấu (X) vào ô trống trước ý trả lời đúng:

a/Khi đến thăm địa phương, Bác Hồ đã có ý kiến về vấn đề gì?

ºCách đón tiếp  đoàn đại biểu của địa phương

ºCác trang hoàng chào mừng cách mạng

ºKích cỡ của các lá cờ đỏ sao vàng đang treo

b/ Vì sao các anh cán bộ địa phương lại làm cờ tổ quốc nhỏ hơn cờ của ácc nước khác?

ºVì nước ta còn yếu thế hơn các nước khác nên phải làm cờ nhỏ hơn của nước khác

º Vì nguyên liệu giấy màu không đủ nên phải làm nhỏ cho được nhiều cờ

ºVì cho rằng kích cỡ lá cờ không quan trọng

c/ Lời dạy của Bác thể hiện điều gì ?

º Lá cờ  Tổ quốc là biểu tượng của dân tộc, cần phải cẩn thận khi làm, khi treo

ºLà người VN cần có tinh thần tự cường, tự tôn  dân tộc.

ºCả 2 ý trên

.Hoạt động 2: GV cho HS thảo luận theo nhóm 4

GVHD học sinh thảo luận:

+ Thảo luận và ghi lại những suy nghĩ của nhóm về ý nghĩa của câu chuyện

+ Chia sẻ với bạn cách hiểu của em về ý nghĩa của “ tự hào”, “tự hào dân tộc”

.Hoạt động 3: Thực hành, ứng dụng-

HDHS làm bảng phụ

1)Điền các ví dụ(theo mẫu) vào cột B cho phù hợp với nội dung cột A

( Mẫu như tài liệu trang 30)

-HS lắng nghe

-HS làm phiếu học tập

Hoạt động nhóm 4

- HS thảo luận theo nhóm- Đại diện nhóm trình bày

-HD thực hiện theo hướng dẫn

-Đại diện từng dãy bàn lên bảng làm

Thảo luận nhóm 2

Anh hùng dân tộc- Danh lam thắng cảnh...........................

2) Hãy giới thiệu ngắn gọn về một danh lam thắng cảnh(hoặc một di tích lịch sử-VH, anh hùng dân tộc) mà em biết

+ Chia sẻ với nhóm về kết quả làmviệc của mình

+ Tìm hiểu về hoàn cảnh ra đời, ý nghĩa của quốc ca, quốc kì nước VN

3.Củng cố, dặn dò:

-Nêu hoàn cảnh ra đời, ý nghĩa của quốc ca, quốc kì nước VN?

Nhận xét tiết học

- Chia sẻ trong nhóm

- HS tìm hiểu trước ở nhà- trình bày cho các bạn nghe

- 1 HS nêu

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

. Hoạt động 1:

- GV đọc câu chuyện “ :Nước không được chia  ” cho HS nghe.

HDHS làm phiếu học tập.

+ Đánh dấu (X) vào ô trống trước ý thích hợp( Tài liệu trang 33)

-HS lắng nghe

-HS làm phiếu học tập

+ Bác Hồ dành nhiều thời gian để tiếp và thăm hỏi các chiến sĩ quân giải phóng chứng tỏ điều gì

+ Theo em việc nhắc lại lời dăn dò của Bác Hồ ở cuối câu chuyện nhằm nhấn mạnh điều gì?

.Hoạt động 2: Trò chơi hiểu nhau

GVHD học sinh chơi theo hướng dẫn (TL trang 35)

+ Chia sẻ với bạn hiểu biết của em về nhân vật, sự kiện...vừa tìm hiểu

.Hoạt động 3: Thực hành, ứng dụng-

- Nước ta thống nhất hai miền Bắc Nam vào năm nào?

- Khi đất nước ta thống nhất, nhân dân ta sống cuộc sống như thế nào?

- Em đang sống trong một đất nước thống nhất. Chia sẻ với bạn những việc em làm trong học tập và rèn luyện để góp phần bảo vệ sự thống nhất ấy.

3.Củng cố, dặn dò:

- Khi đất nước ta thống nhất, nhân dân ta sống cuộc sống như thế nào?

Nhận xét tiết học

HS trả lời cá nhân

-HS lắng nghe

-HS tham gia chơi

- HS trả lời cá nhân

Thảo luận nhóm 2

- Chia sẻ trong nhóm

-HS trả lời