Chương 1: CƠ HỌC
Tên bài : Bài 1 + 2 ĐO ĐỘ DÀI.
: 01
Ngày soạn: 21/8/2019
Ngày giảng: 22/8/2019
Kiểm diện: Có mặt:………………………………………………………………
Vắng mặt:……………………………………………………………
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Kể tên một số dụng cụ đo chiều dài.
- Biết xác định giới hạn đo (GHĐ), độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của dụng cụ đo.
2. Kĩ năng:
- Biết ước lượng gần đúng một số độ dài cần đo.
- Biết đo độ dài của một số vật thông th ường.
- Biết tính giá trị trung bình các kết quả đo.
- Biết sử dụng thước đo phù hợp với vật cần đo.
3. Thái độ:
- Rèn tính cẩn thận , ý thức hợp tác trong hoạt động thu thập thông tin trong nhóm.
4. Hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh
- Năng lực giải quyết vấn đề; tự học; hợp tác.
- Phẩm chất có trách nhiệm với bản thân
II. HỆ THỐNG CÂU HỎI:
? Các câu C trong bài
? Kể tên các dụng cụ đo độ dài
? Trình bày cách đo độ dài
III. PHƯƠNG ÁN ĐÁNH GIÁ:
- Hình thức: Bài tập ứng dụng
- Công cụ: Nhận xét, cho điểm
-Thời điểm: Trong và sau bài giảng.
IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đối với GV:
- Thước kẻ có GHĐ 20cm (hoặc 30) và ĐCNN là 1mm
- Tranh vẽ to bảng kết quả1.1.
2. Đối với HS:
- Mỗi nhóm 1 thước kẻ có ĐCNN là 1mm.
- Một thước dây có ĐCNN là 1mm.
- Một thước cuộn có ĐCNN là 0,5cm.
- Một tờ giấy kẻ bảng kết quả đo độ dài là 1.1.
V - HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
1. Ổn định tổ chức(1’)
2. Dạy nội dung bài mới
HĐ của GV
HĐ của HS
Nội dung
Hoạt động 1: Tổ chức giới thiệu kiến thức cơ bản của chương, đặt vấn đề(2’)
Tư liệu, phương tiện, đồ dùng: Sách giáo khoa
- Cho HS đọc và cùng trao đổi xem trong chương nghiên cứu vấn đề gì?
- GV nêu lại các kiến thức sẽ học trong chương trình
- HS quan sát tranh
Hoạt động 2: Tổ chức tình huống học tập.(2’)
Tư liệu, phương tiện, đồ dùng: Sách giáo khoa
- GV cho HS quan sát tranh vẽ và trả lời câu hỏi đặt ra ở đầu bài.
- ? Câu chuyện của 2 bạn nêu lên vấn đề gì?
Hãy nêu các phương án giải quyết?
- GV: Để khỏi tranh cãi, hai chị em phải thống nhất với nhau về điều gì ? Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta trả lời câu hỏi này?
- HS quan sát tranh và nêu phương án trả lời.
Hoạt động 3: Ôn lại và ước lượng độ dài của một số đơn vị đo độ dài(10’)
Tư liệu, phương tiện, đồ dùng: Sách giáo khoa, thước thẳng có chia khoảng
- Yêu cầu HS tự ôn các đơn vị đo độ dài
- GV giới thiệu thêm 1 vài đơn vị đo độ dài sử dụng trong thực tế:
1inh = 2,54 cm;
1ft = 30,48cm ;
1 năm anh sáng đo khoảng cách lớn trong vũ trụ.
- Yêu cầu HS đọc và thực hiện C2 theo từng bàn
- C3: Yêu cầu HS ước lượng độ dài gang tay của bản thân và tự kiểm tra xem ước lượng của em so với độ dài kiểm tra khác nhau bao nhiêu?
- GV: Các em có thể ghi vở kết quả ước lượng và kết quả kiểm tra. Tự đánh giá khả năng ước lượng của bản thân: Nếu sự khác nhau giữa độ dài ước lượng và độ dài kiểm tra càng nhỏ thì khả năng ước lượng càng tốt.
- GV lưu ý kiểm tra cách đo của HS sau khi kiểm tra phương pháp đo.
? Tại sao trước khi đo độ dài, chúng ta thường phải ước lượng độ dài vật cần đo?
- HS ôn lại các đơn vị đo độ dài đã học.
- HS chú ý
- HS : Ước lượng 1m chiều dài bàn .
+ Đo bằng thước kiểm tra.
+ Nhận xét giá trị ước lượng và giá trị đo.
+ Tự đánh giá khả năng ước lượng
I - Đơn vị đo độ dài
1. Ôn lại một số đơn vị đo độ dài.
2. Ước lượng độ dài
Hoạt động 4: Tìm
nguon VI OLET
