KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN
Năm học: 2021 – 2022
-Họ và tên: Bùi Thị Ngọc
-Sinh ngày: 20/ 060/ 1983
-Trình độ chuyên môn: Đại học
-Chuyên ngành: Lịch Sử
-Tổ chuyên môn: Sử- Địa- GDCD
-Nhiệm vụ được giao trong năm học:
Công tác giảng dạy: Giảng dạy lớp 8/1 đến 8/5, 9/1 đến 9/5
Công tác kiêm nhiệm: CN 8/5
Căn cứ văn bản 1036 về đổi mới công tác kiểm tra đánh giá.
Căn cứ văn bản số 1818 /GDĐT-PT của Sở Giáo dục và Đào tạo TP Hồ Chí Minh ngày 28 tháng 10 năm 2020.Về hướng dẫn biên soạn đề kiểm tra định kỳ và tổ chức kiểm tra đánh giá định kỳ năm học 2021-2022.
Căn cứ theo công văn 4040 về Căn cứ vào hướng dẫn, các cơ sở giáo dục trung học chỉ đạo tổ, nhóm chuyên môn và giáo viên xây dựng kế hoạch dạy học chi tiết bảo đảm cân đối giữa nội dung và thời gian thực hiện, phù hợp với tình hình thực tế.
Căn cứ vào kế hoạch chuyên môn của trường THCS An Phú Đông năm học 2021 - 2022
Căn cứ kế hoạch tổ Sử- Địa - GDCD
Căn cứ vào nhiệm vụ cụ thể được phân công, tôi xây dựng kế hoạch cá nhân năm học 2021 - 2022 như sau:
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1. Thuận lợi:
- Năm học mà nhà trường triển khai 4 khối lớp 6, 7, 8, 9 học theo mô hình trường học mới. Mục tiêu đổi mới phương pháp dạy và học nhằm phát huy năng lực và phẩm chất học sinh.
- Nhà trường trang bị tương đối đầy đủ, kịp thời SGK, SGV, cơ sở vật chất cho dạy và học.
- Về phương tiện dạy học nhà trường có khả năng đáp ứng khá tốt nhu cầu dạy học của giáo viên bộ môn.
- Đa số giáo viên trong tổ có thâm niên giảng dạy, có chuyên môn vững vàng, nhiệt tình trong công tác và các phong trào khác.
- Là giáo viên trong xã nên có điều kiện gần gũi học sinh và phụ huynh hơn
- Nhiệt tình, trách nhiệm trong công việc, được BGH quan tâm về mọi mặt
- Bản thân đã quen với công nghệ thông tin nên tạo thuận lợi cho công tác giảng dạy trực quan dễ dàng hơn.
- Đã quen dần với phương pháp dạy học theo mô hình trường học mới.
- Đã được chuẩn hoá về trình độ.
- Đa số các em học sinh ngoan - hiền, có ý thức học tập tốt.
- Phụ huynh đa phần quan tâm trong việc giáo dục các em.
2. Khó khăn
- Học sinh lực học chưa đều, khoảng cách giữa HS khá, giỏi với HS yếu rất xa.
- Một số phụ huynh học sinh chưa thực sự quan tâm tới con em mình.
- Một số em chưa chú ý đến việc tự học nên kết quả học tập còn chưa cao.
- Tác động của môi trường bên ngoài như các dịch vụ internet (game online) làm ảnh hưởng không nhỏ đến công tác giáo dục học sinh.
II. CÁC NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU, BIỆN PHÁP
1. Các chỉ tiêu thi đua trong năm học:
1.1. Về cá nhân:
- Đăng kí danh hiệu thi đua năm học: LĐTT - PNHG
- Xếp loại đạo đức: Tốt
- Xếp loại chuyên môn: Đạt
- Dự giờ 8 tiết/ 1 GV/học kì
- HS giỏi cấp quận : 1em.
- Xếp loại các tiết thao giảng: Giỏi
- Xếp loại chung: Hoàn thành tốt nhiệm vụ.
1.2. Về chất lượng giảng dạy:
Chỉ tiêu năm học: 2021 – 2022
Môn
Lớp
SL
Kết quả chất lượng năm 2021 – 2022
Giỏi
Khá
TB
Yếu
Kém
TS
%
TS
%
TS
%
TS
%
TS
%
Lịch Sử
8/1
45
40
88,8
5
11,2
Lịch Sử
8/2
43
40
93
3
7
Lịch Sử
8/3
45
15
33.3
20
44
10
23.3
Lịch Sử
8/4
45
15
33.3
20
44
10
23.3
Lịch Sử
8/5
45
15
33.3
20
44
10
23.3
Lịch Sử
9/1
45
40
88.8
5
11.2
nguon VI OLET
