Giáo án cả năm mẫu mới 2018 hay

HOẠT ĐỘNG CỦA

GV - HS

NỘI DUNG CẦN ĐẠT

*HĐ1: Phân tích ...châu Phi (2000): 

*PP:Trực quan,vấn đáp, hoạt động nhóm

*Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, giao nv nhóm

* Năng lực: Giải quyết vấn đề, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ, tư duy tổng  hợp

- HĐ cá nhân:

- HS quan sát H34.1/ Tr.107 SGK và bảng chú giải.

- HĐ nhóm( 5p)

1. Phân tích mức thu nhập bình quân đầu người của các nước châu Phi (2000): 

- GV chia lớp làm 6 nhóm, giao nv

? Kể tên các nước ở châu Phi có:

+ Mức thu nhập bình quân theo đầu người trên 1000 USD/ năm?

+ Mức thu nhập bình quân theo đầu người dưới 200 USD/ năm?

? Các nước đó thuộc khu vực nào của châu P?

? Nhận xét thu nhập bình quân đầu người giữa ba khu vực kinh tế của châu Phi ?

- Yêu cầu hs thảo luận theo nhóm:

- Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung vào bảng nhóm

-  GV nhận xét, chốt nội dung chính.

- HĐ chung  cả lớp

? Giải thích nguyên nhân của sự chênh lệch đó?

- HS giải thích: do mỗi  khu vực có đk để pt kinh tế khác nhau...

*HĐ2: So sánh đặc điểm kinh tế của ba khu vực châu Phi:

*PP:Trực quan,vấn đáp, hoạt động nhóm

*Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, giao nv nhóm

* Năng lực: Giải quyết vấn đề, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ, tư duy tổng  hợp

- Yêu cầu hs thảo luận theo nhóm bàn, lập bảng thống   kê:

? Qua bảng thống kê trên hãy so sánh đặc điểm kinh tế của 3 khu vực châu Phi?

- Các nhóm trình bày, nhận xét

2. Lập bảng so sánh đặc điểm kinh tế của ba khu vực châu Phi:

- GV chuẩn xác

- HĐ chung cả lớp:

? Nhận xét  chung về nền kinh tế châu Phi ?

GV chốt kt.

=> Kinh tế châu Phi:

- Các khu vực và các nước có trình độ phát triển kinh tế khá chênh lệch.

- Công nghiệp chưa phát triển mạnh, nông nghiệp phiến diện.

- Kinh tế dựa chủ yếu vào khai khoáng và xuất khẩu sản phẩm từ cây công nghiệp.

- HĐ chung cả lớp

- HS quan sát H34.1/sgk

? Nước nào có thu nhập cao nhất? >2500 USD

? Vì sao ?

? Nước nào có thu nhập thấp nhất ?

< 200 USD

- HS lên bảng xác định.

- GV nhận xét

3. Luyện tập

- Li-bi, Nam Phi, Bốt xoa- na, Ga-bông

-> Nhiều tiềm năng về tài nguyên,điều kiện tự nhiên thuận lợi...

- Ni- giê, Ê-ti-ô-bi-a...

HOẠT ĐỘNG  CỦA GV - HS

NỘi DUNG CẦN ĐẠT

*HĐ1: Một lãnh thổ rộng lớn:

*PP: Trực quan, vấn đáp, phân tích, hoạt động nhóm

*Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, thảo luận

* Năng lực: Giải quyết vấn đề, tư duy tổng  hợp, sử dụng bản đồ

- HĐ chung cả lớp:

- GV giới thiệu: Crit-tốp Cô-lôm-bô (1451- 1506), năm 1476 tìm đường tới Ấn Độ theo hướng Tây, vượt qua Đại Tây Dương đến sáng 12/10/1492, ông tìm ra 1 châu lục mới nhưng ngỡ đó là Ấn Độ. Đến khi nhà hàng hải xứ Phô-lô-ren-xi, ông A-mê-ri-cô Ve-xpu-xi tìm ra châu Mĩ -> Tân thế giới là “A-me-ri-ca” (1 châu lục mới được khám phá muộn nhất)

1. Một lãnh thổ rộng lớn: 

? Cho biết diện tích châu Mĩ ? Đứng thứ mấy trên TG ?

? Châu Mĩ gồm mấy lục địa ? Kể tên và xác định trên lược đồ ?

? Xác định vị trí châu Mĩ ? Tiếp giáp với đại dương nào ?

? Cho biết vị trí lãnh thổ châu Mĩ có điểm gì khác biệt so với các châu lục khác?

- HS nêu: Lãnh thổ trải dài trên nhiều vĩ độ (từ vùng cực Bắc đến tận vùng cận cực Nam)

- HS thảo luận theo cặp, trình bày , nhận xét

? So sánh vị trí châu Mĩ và châu Phi có điểm gì giống và khác nhau?

+ Giống : Cả 2 đều đối xứng qua đường xích đạo và có 2 đường chí tuyến đi qua lãnh thổ.

  + Khác : Lãnh thổ châu Mĩ trải dài hơn về phía 2 cực và các đường chí tuyến qua phần hẹp của lãnh thổ. Còn châu Phi 2 đường chí tuyến qua phần lãnh thổ mở rộng. Chính vì vậy mà thiên nhiên châu Mĩ ôn hòa và phong phú hơn thiên nhiên châu Phi rất nhiều.)

*HĐ2: Vùng đất ...đa dạng

*PP: Trực quan, vấn đáp, phân tích

*Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, thảo luận

* Năng lực: Giải quyết vấn đề, tư duy tổng  hợp, sử dụng bản đồ

- HĐ chung cả lớp:

? Xác định vị trí kênh đào Pa-na-ma và cho biết ý nghĩa của kênh đào ?

 Kênh đào Pa-na-ma được tiến hành đào trong 35 năm tại eo Pa-na-ma nơi hẹp nhất châu Mĩ < 50km. Hai đại dương lớn được nối với nhau hết sức thuận lợi, một hệ thống giao thông đường thủy có vai trò lớn lao về kinh tế, quân sự…

- Diện tích: 42 triệu km2 ( đứng T2 trên thế giới sau châu Á)

- Gồm 2 lục địa: Bắc Mĩ và Nam Mĩ nối với nhau qua eo đất Trung Mĩ

- Vị trí: Châu Mĩ trải dài từ vòng cực Bắc đến vùng cận cực Nam, nằm hoàn toàn ở nửa cầu Tây.

- Giáp với BBD, TBD, ĐTD.

2. Vùng đất của dân nhập cư. Thành phần chủng tộc đa dạng

-         HĐ cá nhân:

? Dựa vào hiểu biết của bản thân hãy cho biết trước thế kỉ XVI, chủ nhân của châu Mĩ là người gì ? Họ thuộc chủng tộc nào ?

HS tự tìm hiểu: ( Trước thế kỉ XVI, chủ nhân của châu Mĩ là người Anh-điêng và người E-xki-mô thuộc chủng tộc Môn-gô-lô-it.)

-         HĐ chung cả lớp:

- GV treo lược đồ các luồng nhập cư vào châu Mĩ, hướng dẫn HS quan sát

? Xác định các luồng nhập cư vào châu Mĩ?

-         HS lên bảng xác định.

? Từ thế kỉ XVI, thành phần chủng tộc của châu Mĩ như thế nào ?

? Các luồng nhập cư có vai trò quan trọng như thế nào tới sự hình thành cộng đồng dân cư châu Mĩ ? Nhận xét về chủng tộc.

- HS thảo luận theo cặp, trình bày và nhận xét

? Giải thích tại sao có sự khác nhau về ngôn ngữ giữa dân cư ở khu vực Bắc Mĩ với dân cư khu vực Trung và Nam Mĩ ?

 + Bắc Mĩ (Hoa Kì và Ca-na-đa) nguồn gốc nhập cư từ người châu Âu (Anh, Pháp, Đức) sang từ Tk XVI->XVIII nên nói tiếng Anh với phong tục của người Ăng-lô-xắc-xông cổ

+ Trung và Nam Mĩ, quần đảo Ăng-ti bị thực dân Tây Ban Nha và Bồ Đào Nha thống trị -> nền văn hóa La-tinh nên nói ngôn  ngữ La-tinh.

- Từ TK XVI: do trào lưu di dân nên châu Mĩ có đầy đủ các chủng tộc chính trên thế giới sinh sống.

- Sự hòa huyết giữa các chủng tộc tạo nên nhiểu thành phần người lai.

 Đa dạng chủng tộc

+ Sự nhập cư và đa dạng chủng tộc cũng gây ra sự diệt vong của người Anh-điêng và người Et-xki-mô.

GV khái quát

* Ghi nhớ/ Sgk

-         GV tổ chức cho HS thi lựa chọn đáp án nhanh:

Câu 1: Châu Mĩ được phát hiện vào năm nào?:

1.                               1942.                 B. 1294

       C. 1249                    D. 1492

Câu 2: Chủ nhân của châu Mĩ trước khi Cri-xtốp Cô-lôm-bô phát hiện ra là người:

1.                         Anh- điêng và Mai-a.

     B. Anh- điêng và E-xki-mô.

     C. A-xơ-tếch  và In-ca.

     D. Mai-a và E-xki-mô.

Câu 3: Châu Mĩ có người gốc Âu nhập cư vào khoảng thời gian nào?

A. Thế kỉ XX

B. Cuối thế kỉ XVI.

C. Cuối thế kỉ XI.

D. Đầu thế kỉ XVIII.

3. Luyện tập

Câu 1: D

Câu 2: B

Câu 3: B

HĐ CỦA GV và HS

NỘI DUNG CẦN ĐẠT

*HĐ1: Các khu vực địa hình: 

*PP: Trực quan, vấn đáp, phân tích

*Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, thảo luận

* Năng lực: Giải quyết vấn đề, tư duy tổng  hợp, sử dụng bản đồ

- HĐ chung cả lớp:

- Xác định vị trí, giới hạn Bắc Mĩ trên lược đồ.

1. Các khu vực địa hình: 

- GV hướng dẫn hs phân tích lát cắt địa hình sgk.

- HS quan sát lát cắt địa hình Bắc Mĩ cắt ngang Hoa Kì theo vĩ tuyến 400 B và lược đồ tự nhiên Bắc Mĩ

? Cho biết từ tây sang đông, Bắc Mĩ có thể chia làm mấy miền địa hình?

? Xác định các miền địa hình trên lược đồ tự nhiên Bắc Mĩ?

- HĐ nhóm:

- GV chia lớp làm 6 nhóm , thảo luận (3 phút)

N1-2 : Tìm hiểu đặc điểm hệ thống Cooc-đi-e ở phía T.

N 2-3: Tìm hiểu đặc điểm miền đồng bằng ở giữa.

N 4-5: Tìm hiểu đặc điểm miền núi già và sơn nguyên ở phía đông.

- Các nhóm nhận nhiệm vụ, thảo luận

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả

- GV nhận xét, chốt đặc điểm chính của hệ thống Coo-đi-e.

- HĐ chung cả lớp:

- HS xác định trên lược đồ nơi phân bố của các dãy núi và các cao nguyên của hệ thống Coo-đi-e.

- HS xác định trên lược đồ hệ thống Hồ Lớn, hệ thống sông Mit-xi-xi-pi và Mi-xu-ri

? Phân tích mối qh địa lí giữa các miền địa hình ở Bắc Mĩ?

( + Hệ thống Coo-đi-e: chắn gió Tây ôn đới từ TBD.

  + Dãy A-pa-lát thấp hẹp-> ảnh hưởng của ĐTD lớn.

  + Miền đồng bằng trung tâm… đón gió-> sự nhiễu loạn về thời tiết)

*HĐ2: Sự phân hoá khí hậu: *PP: Trực quan, vấn đáp, phân tích

*Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, thảo luận

* Năng lực: Giải quyết vấn đề, tư duy tổng  hợp, sử dụng bản đồ

- Bắc Mĩ có cấu trúc địa hình đơn giản, gồm 3 bộ phận.

a) Hệ thống Coo-đi-e ở phía tây:

- Là miền núi trẻ cao đồ sộ, dài 9000km, độ cao trung bình 3000- 4000m.

- Gồm nhiều dãy chạy song song xen kẽ các cao nguyên và sơn nguyên.

- Có nhiều khoáng sản quý có trữ lượng cao (đồng, vàng, uranium…)

b) Miền đồng bằng ở giữa:

- Diện tích rộng lớn, cấu tạo dạng lòng máng.

- Cao ở phía bắc và tây bắc, thấp dần ở phía nam và đông nam.

- Hệ thống Hồ Lớn và nhiều sông dài

tạo giá trị kinh tế cao.

c) Miền núi già và sơn nguyên ở phía đông:

- Là miền núi già cổ thấp, có hướng đông bắc- tây nam.

2. Sự phân hoá khí hậu:

- HĐ chung cả lớp:

- Quan sát lược đồ khí hậu Bắc Mĩ

?  Trình bày sự phân hoá khí hậu của Bắc Mĩ theo chiều từ bắc xuống nam?

? Trình bày sự phân hoá KH Bắc Mĩ theo chiều từ tây sang đông. 

- HS thảo luận theo cặp và trình bày, nhận xét:

? Tại sao có sự phân hóa khí hậu theo chiều bắc nam và phía tây và đông tây?

- HS: Do vị trí( BM trải dài trên nhiều vĩ tuyến), do tác động của địa hình( Coocdie ở phía tây chạy dài ngăn cản khối khí từ phí tây,ơ giữa là hình lòng chảo tạo điều kiện cho khối khí lạnh từ cực bắc tràn xuống ...

? Ngoài ra còn có sự phân hóa khí hậu nào? Thể hiện rõ ở đâu?

? Em có nhận xét gì về sự phân hoá KH ở Bắc Mĩ?

* GV khái quát

- Phân hoá theo chiều bắc – nam: từ hàn đới-> ôn đới-> nhiệt đới.

- Phân hoá theo chiều tây –đông

- Phân hoá theo độ cao (ở miền núi trẻ Cooc-đi-e)

=> Khí hậu phân hóa đa dạng và phức tạp.

* Kết luận/sgk

PP vấn đáp

-         HĐ chung cả lớp:

? Bắc Mĩ gồm những quốc gia nào?

? Đặc điểm địa hình BM như thế nào?

? Cho biet đặc điểm của hệ thống Cooc-đi-e?

? Kể tên các vành đai khí hậu ở BM?

3. Luyện tập

- Ca- na- đa, HoaKì, Mê- hi –cô.

- Trải dài theo chiều kinh tuyến.

- Nhiều dẫy núi chạy song song, có các cao nguyên –sơn nguyên xen kẽ.

-  A-pa-lát, phía đông.

- Hàn đới, ôn đới, nhiệt đới.

HĐ CỦA GV và HS

ND CẦN ĐẠT

*HĐ1: Sự phân bố dân cư:

*HĐ1: Các khu vực địa hình: 

*PP: Trực quan, vấn đáp, phân tích

*Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, thảo luận

1. Sự phân bố dân cư: