Giáo án cả năm

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:

- Đồng ca bài: Cháu vẽ ông mặt trời.

- GV hỏi HS: Để vẽ ông mặt trời em dùng nét gì?

- GV giới thiệu chủ đề, yêu cầu HS nhắc lại.

2. HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU

* Mục tiêu:

+ HS nhận ra các nét cơ bản.

+ HS nhận biết được khi kết hợp các nét này lại sẽ tạo thành một bức tranh đẹp.

+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.

* Tiến trình của hoạt động:

- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm.

- Đồng ca

- 3, 4 HS trả lời

- Mở bài học

- Nhận ra được các nét cơ bản

- Nhận biết được khi hợp các nét này lại sẽ tạo thành một bức tranh đẹp.

- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động.

- Hoạt động nhóm

- Yêu cầu HS quan sát hình 1.1 sách học MT 1.

- GV giới thiệu một số nét:

+ Nét thẳng ngang, đứng, xiên...

+ Nét gấp khúc, nét cong tròn, nét lượn sóng

- Giới thiệu bài vẽ có một số nét vừa biết ở hình 1.2, yêu cầu HS tìm và gọi tên các nét vẽ.

- GV đặt câu hỏi gợi mở cho HS thảo luận nhóm tìm hiểu nội dung bài học.

- GV tóm tắt:

+ Trong các tranh ở hình 1.2 có các loại nét vẽ kết hợp với nhau: nét thẳng, nét cong, nét gấp khúc, nét chấm...

+ Các nét vẽ có màu đậm, nhạt khiến cho các hình ảnh trong tranh sinh động.

3. HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN

* Mục tiêu:

+ HS nắm được cách vẽ các nét cơ bản.

+ HS biết dùng các nét này vẽ thành một bức tranh có ý nghĩa và vẽ màu.

+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.

* Tiến trình của hoạt động:

- Minh họa và phân tích, vẽ các nét vừa học lên bảng cho HS quan sát.

- Hướng dẫn, gợi ý HS dùng các nét vừa học để vẽ, tạo hình thành đồ vật, bức tranh đẹp theo ý thích.

- Yêu cầu HS quan sát hình 1.3 để tìm hiểu cách vẽ các nét.

- GV tóm tắt:

+ Có thể vẽ các nét thẳng, cong, gấp khúc, nét đứt bằng các màu sắc khác nhau.

+ Có thể ấn mạnh hoặc nhẹ tay khi vẽ để tạo độ đậm nhạt cho các nét.

4. HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH

* Mục tiêu:

+ HS hiểu và nắm được công việc phải làm.

+ HS hoàn thành được bài tập.

+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.

* Tiến trình của hoạt động:

- Yêu cầu HS làm bài tập vào sách học MT trang 6.

- Quan sát, giúp đỡ HS làm bài.

- Quan sát, tìm ra các nét này ở đồ vật...

- Thấy được tác dụng của các nét khi kết hợp với nhau.

- Quan sát và thực hiện vẽ trên bảng con

- Thảo luận nhóm và báo cáo

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Tiếp thu

- Ghi nhớ

- Biết vẽ các nét cơ bản

- Dùng các nét vẽ thành bức tranh theo ý thích.

- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động.

- Quan sát, tiếp thu

- Tiếp thu, nhận ra cách làm

- Quan sát, tìm hiểu cách thực hiện

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Tiếp thu

- Tiếp thu

- Hiểu công việc của mình phải làm

- Hoàn thành được bài tập trên lớp

- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động.

- Thực hành vẽ cá nhân

- Thực hiện

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

* KHỞI ĐỘNG:

- GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS.

- Kiểm tra sản phẩm của HS trong Tiết 1.

* Tổ chức cho HS tiếp tục hoàn thiện sản phẩm của Tiết 1.

5. HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM

* Mục tiêu:

+ HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.

+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.

* Tiến trình của hoạt động:

- Hướng dẫn, cùng HS trưng bày sản phẩm.

- Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm của mình.

- Đặt câu hỏi gợi mở để giúp HS khắc sâu kiến thức, phát triển kĩ năng thuyết trình:

+ Em có thích thú khi thực hiện bức tranh bằng nét không?

+ Em đã dùng những nét vẽ gì trong b ài vẽ của mình?

+ Em làm thế nào để tạo ra những nét vẽ to, nhỏ, đậm, nhạt?

+ Trong các bài vẽ của các bạn trong lớp, em thích bài nào nhất? Vì sao?

- Trình bày đồ dùng HT

- Trình bày sản phẩm

- Thực hiện

- Trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.

- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động.

- Trưng bày bài tập

- Tự giới thiệu về bài của mình

- Nhận xét bài của bạn

- Lắng nghe, ghi nhớ, khắc sâu

- 1, 2 HS trả lời

- 1, 2 HS trả lời

- HS trả lời

- 1, 2 HS trả lời

+ Em học hỏi được điều gì trong bài vẽ của bạn?

- Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm.

* ĐÁNH GIÁ:

- Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau khi nghe nhận xét của GV.

- GV đánh dấu tích vào vở của HS

- Đánh giá giờ học, khen ngợi HS tích cực.

* VẬN DỤNG SÁNG TẠO:

- Gợi ý HS sử dụng kết hợp các loại nét vừa học để tạo hình một bức tranh và vẽ màu theo ý thích.

- HS trả lời

- Lắng nghe, rút kinh nghiệm

- Đánh dấu tích vào vở của mình

- Phát huy

- Vẽ kết hợp các nét tạo thành hình khác nhau theo ý thích.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. HOẠT ĐỘNG  KHỞI ĐỘNG:

- Thi kể tên các vật có màu đỏ, vàng, lam...

- GV khen ngợi HS, giới thiệu chủ đề.

2. HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU

* Mục tiêu:

+ HS nhận biết được ba màu cơ bản.

+ HS nhận ra và nêu được các màu sắc có trong tranh, trong tự nhiên và ở các đồ vật thường thấy.

+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.

* Tiến trình của hoạt động:

- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm.

- Yêu cầu HS quan sát hình 2.1 và 2.2 và màu sắc trong hộp màu của mình để tìm hiểu về màu sắc trong tự nhiên.

- Đặt câu hỏi gợi mở cho HS thảo luận nhóm để tìm hiểu nội dung chủ đề.

- GV tóm tắt:

+ Mọi vật xung quanh chúng ta đều có màu sắc, màu sắc làm cho cảnh vật đẹp hơn.

+ Trong hội họa có ba màu chính là: màu đỏ, màu vàng, màu xanh lam.

- Yêu cầu HS quan sát hình 2.3 để nhận biết ba màu chính.

- Yêu cầu HS quan sát các bài vẽ của thiếu nhi đã chuẩn bị và hình 2.4 sách học MT 1.

- Nêu câu hỏi gợi mở dẫn dắt HS nhận biết được hình ảnh và màu sắc trong các bài vẽ.

- GV tóm tắt :

- Gọi tên các màu của vật

- Mở bài học

- Nhận biết ba màu cơ bản

- Nhận ra và nêu được màu sắc theo gợi ý của GV.

- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động.

- Hoạt động nhóm

- Quan sát, tìm hiểu và thấy được vẻ đẹp của màu sắc khi kết hợp với nhau.

- Thảo luận nhóm, báo cáo.

- Lắng nghe, ghi nhớ.

- Tiếp thu.

- Nhận biết ba màu cơ bản trong hộp màu của mình.

- Quan sát và trả lời câu hỏi bổ sung.

- Quan sát

- Thảo luận, báo cáo

- Lắng nghe

+ Có thể vẽ các hình ảnh trong tự nhiên, các đồ vật quen thuộc quanh em.

+ Phối hợp ba màu đỏ, vàng, lam với các màu khác để bức tranh thêm sinh động.

3. HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN

* Mục tiêu:

+ HS nắm được cách vẽ màu.

+ HS biết dùng các màu cơ bản phối hợp với các màu khác tạo thành bức tranh có màu sắc đẹp.

+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.

* Tiến trình của hoạt động:

- Gợi ý HS tìm đối tượng vẽ theo ý thích.

- Yêu cầu HS quan sát hình 2.5 để tham khảo một số cách vẽ màu.

- GV tóm tắt: Có thể vẽ màu theo các cách

+ Cách 1: Vẽ nét tạo các hình ảnh rồi vẽ kín màu vào hình ảnh và nền hoàn thiện bài vẽ.

+ Cách 2: Vẽ kín bằng màu luôn.

4. HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH

* Mục tiêu:

+ HS hiểu và nắm được công việc phải làm.

+ HS hoàn thành được bài tập.

+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.

* Tiến trình của hoạt động:

- Yêu cầu HS vẽ hình theo ý thích và vẽ ba màu sao cho hài hòa tạo thành tranh. Có thể phối hợp các màu khác và vẽ có đậm có nhạt.

- Quan sát, động viên HS hoàn thành bài.

* GV tổ chức cho HS tiến hành nhận biết màu sắc và vẽ tranh từ các màu vừa nhận biết.

- Tiếp thu

- Tiếp thu

- Biết cách vẽ màu đẹp

- Biết dùng ba màu cơ bản phối hợp các màu khác tạo vẻ đẹp cho bài vẽ của mình.

- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động.

- Các sự vật trong tự nhiên, trong cuộc sống...

- Quan sát, tham khảo

- Quan sát, ghi nhớ cách vẽ màu

- Hiểu công việc của mình phải làm

- Hoàn thành được bài tập trên lớp

- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động.

- Vẽ cá nhân

- Vẽ hình và vẽ màu tạo thành tranh theo ý thích.

- Hoàn thành bài trên lớp

- HĐ cá nhân

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

* KHỞI ĐỘNG:

- GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS.

- Kiểm tra sản phẩm của HS trong Tiết 1.

* Tổ chức cho HS tiếp tục hoàn thiện sản phẩm của Tiết 1.

5. HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM

* Mục tiêu:

+ HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.

+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.

* Tiến trình của hoạt động:

- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm.

- Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm

- Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức, phát triển kĩ năng đánh giá, nói:

+ Em có cảm thấy thích thú trong khi vẽ màu không?

+ Em đã vẽ những hình ảnh gì trong bài vẽ của mình?

+ Em đã vẽ những màu sắc gì trong bài vẽ của mình?

+ Em thích bài vẽ nào của các bạn trong lớp?

- Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm.

* ĐÁNH GIÁ:

- Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau khi nghe nhận xét của GV.

- GV đánh dấu tích vào vở của HS.

- Đánh giá giờ học, khen ngợi HS tích cực.

* VẬN DỤNG SÁNG TẠO:

- Hướng dẫn HS pha trộn các màu cơ bản để tìm màu mới được tạo ra và tô vào các hình có sẵn trong sách học MT 1.

- Trình bày đồ dùng HT

- Trình bày sản phẩm của tiết 1

- Thực hiện.

- Trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.

- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động.

- Trưng bày bài tập

- HS khác tham gia đặt câu hỏi chia sẻ

- Lắng nghe, trả lời

- 1, 2 HS trả lời

- 1, 2 HS trả lời

- Trả lời

- 1, 2 HS

- Rút kinh nghiệm cho bài sau

- Đánh dấu tích vào vở của mình

- Phát huy

- Pha màu và vẽ màu theo yêu cầu