Giáo án soạn theo công văn 5512 bộ GD&ĐT
Bài 1: CỘNG ĐỒNG CÁC DÂN TỘC VIỆT NAM
I/ MỤC TIÊU BÀI DẠY:
1. Kiến thức
Yêu cầu cần đạt :
- Nêu được một số đặc điểm về dân tộc
- Biết dân tộc có trình độ phát triển kinh tế khác nhau, chung sống đoàn kết, cùng xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
- Trình bày được sự phân bố các dân tộc ở nước ta.
2. Năng lực
* Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập được giao.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, lắng nghe/ phản hồi tích cực; giao tiếp và hợp tác khi làm việc nhóm.
* Năng lực Địa Lí
- Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích bảng số liệu về số dân phân theo thành phần dân tộc.
- Năng lực tìm hiểu địa lí: sử dụng Atlat để trình bày sự phân bố các dân tộc Việt Nam
- Năng lực vận dụng kiến thức kĩ năng đã học: Thu thập thông tin về một dân tộc.
2. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Tìm hiểu đặc điểm các dân tộc Việt Nam
- Nhân ái: Có thái độ chung sống đoàn kết với các dân tộc khác trên đất nước
II/ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Giáo viên: Giáo án, tài liệu có liên quan
2. Học sinh: SKG, vở ghi, đọc và trả lời các câu hỏi của bài.
III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Mô tả phương pháp và kĩ thuật thực hiện các chuỗi hoạt động trong bài học
Tên hoạt động
Phương pháp thực hiện
Kĩ thuật dạy học
Hoạt động khởi động
- Dạy học hợp tác
- Dạy học nêu và giải quyết vấn đề
- Kĩ thuật đặt câu hỏi
- Kĩ thuật học tập hợp tác
Hoạt động hình thành kiến thức
- Dạy học theo cặp, nhóm
- Dạy học nêu và giải quyết vấn đề
- Kĩ thuật đặt câu hỏi
- Kĩ thuật học tập hợp tác
Hoạt động luyện tập
Dạy học nêu và giải quyết vấn đề.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi
- Kĩ thuật học tập hợp tác
Hoạt động vận dụng
Dạy học nêu và giải quyết vấn đề.
Kĩ thuật đặt câu hỏi
Hoạt động tìm tòi, mở rộng
Dạy học nêu và giải quyết vấn đề
Kĩ thuật đặt câu hỏi
2. Tổ chức các hoạt động
HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
1. Mục tiêu:
- Tạo tình huống học tập dựa trên sự huy động kiến thức, hiểu biết của HS về cộng đồng các dân tộc Việt Nam.
- Tạo tâm thế học tập, giúp HS có hứng thú vào bài học.
2. Phương thức thực hiện:
Hoạt động cặp đôi.
3. Sản phẩm hoạt động
Trình trả lời miệng.
4. Phương án kiểm tra, đánh giá
Giáo viên đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động:
*Chuyển giao nhiệm vụ
Kể tên một số dân tộc mà em biết.
Nêu một vài hiểu biết của em về 1 số dân tộc mà em biết?
* Học sinh tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
HS suy nghĩ trả lời, trao đổi với bạn.
Dự kiến sản phẩm:
HS kể được một số dân tộc Việt Nam. Nêu được đặc điểm của 1 số dân tộc qua trang phục, ngôn ngữ.
*Báo cáo kết quả
Trình trả lời miệng hiểu biết của mình về cộng đồng các dân tộc Việt Nam.
*Đánh giá kết quả
Giáo viên nhận xét, dẫn dắt vào bài.
Việt Nam là một quốc gia đa dân tộc, mỗi dân tộc có những nét văn hóa đặc trưng khác nhau. Những đặc điểm đó thể hiện như thế nào.....
HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Ghi bảng
HĐ 1: Các dân tộc ở Việt Nam
1. Mục tiêu:
- HS biết được nước ta có 54 dân tộc, mỗi dân tộc có đặc trưng về văn hóa thể hiện trong ngôn ngữ, trang phục, phong tục tập quán.
- Các dân tộc có trình độ phát triển kinh tế khác nhau, cùng nhau chung sống đoàn kết, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
2. Phương thức thực hiện:
Hoạt động cặp đôi.
3. Sản phẩm hoạt động:
Trình trả lời miệng.
4. Phương án kiểm tra, đánh giá:
HS tự đánh giá; HS đánh giá HS; Giáo viên đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động:
*Chuyển giao nhiệm vụ
- Yêu cầu hs làm việc theo nhóm đôi, theo cặp sử dụng
nguon VI OLET
