Giáo án cả năm

  Hoạt động của thầy và trò

            Nội dung kiến thức

* HĐ1:( 5 phút) GV cho HS tự kiểm tra vệ sinh cá nhân lẫn nhau.

GV. Gọi HS nhận xét về vệ sinh của bạn.

* HĐ2( 10 phút): Tìm hiểu nội dung truyện đọc.

GV. Gọi Hs đọc truyện SGK.

GV. Điều kì diệu nào đã đến với Minh trong mùa hè vừa qua?.

GV. Vì sao Minh có được điều kì diệu ấy?

GV. Theo em sức khoẻ có cần cho mỗi người không? Vì sao?.

* HĐ3: ( 7 phút) Thảo luận nhóm.

GV chia HS thành 4 nhóm thảo luận theo ND: - Muốn có SK tốt chúng ta cần phải làm gì?.

HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung sau đó GV chốt lại.

I-Tìm hiểu truyện

-Mùa hè này Minh được đi tập bơi và biết bơi

-Minh được thầy giáo hướng dẫn cách luyện tập TT

-Con người có sức khỏe tốt thì mới tham gia tốt các hoạt động:học tập,LĐ,vui chơi…

II-Nội dung bài học

GV. Thế nào là tự chăm sóc, rèn luyện thân thể?.

* HĐ4: ( 5 phút)Tìm hiểu vai trò của sức khoẻ.

GV. Theo em SK có ý nghĩa gì đối với học tập? Lao động? Vui chơi giải trí?.

GV. Giả sử được ước một trong 3 điều sau, em sẽ chọn điều uớc nào? Vì sao?.

- Giàu có nhưng SK yếu, ăn không ngon ngủ không yên. ( Thà vô sự mà ăn cơm hẩm, còn hơn đeo bệnh mà uống sâm nhung ).

- Quyền sang chức trọng nhưng bệnh tật ốm yếu luôn.

- Cơ thể cường tráng, không bệnh tật, lao động hăng say, ăn ngon ngủ kỉ.

GV. Hãy nêu những hậu quả của việc không rèn luyện  SK? ( có thể cho HS sắm vai ).

-Môi trường có ảnh hưởng ntn đến sức khỏe con người?Em đã làm gì để có môi trường trong sạch?

Hoạt động 5:Tìm hiểu cách thức rèn luyện sức khỏe

* HĐ6:( 5 phút): Luyện tập.

- GV.Yêu càu HS làm BT a, SGK trang5

- Nêu tác hại của việc nghiện thuốc lá, uống rượu bia?.

-H/s g/quyết tình huống:Nếu bị dụ dỗ hít hể rô in em sẽ xử lí ntn?

1. Thế nào là tự chăm sóc, rèn luyện thân thể?.

Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể là biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, thường xuyên luyện tập thể dục, năng chơi thể thao, tích cực phòng và chữa bệnh, không hút thuốc lá và dùng các chất kích thích khác.

2. Ý nghĩa:

- Sức khoẻ là vốn quý của con người.

- Sức khoẻ tốt giúp chúng ta học tập, lao động có hiệu quả, có cuộc sống lạc quan, vui tươi hạnh phúc.

3. Cách rèn luyện SK.

- Ăn uống điều độ , đủ chất dinh dưỡng

- Luyện tập thể dục thường xuyên

- Phòng và chữa bệnh

Hoạt động của thầy và trò

          Nội dung kiến thức

* HĐ1:(15 phút) Tìm hiểu truyện đọc SGK và hình thành khái niệm..

GV. Gọi Hs đọc truyện SGK.

Gv: Bác hồ của chúng ta sử dụng được bao nhiêu thứ tiếng nước ngoài?.

GV. Vì sao Bác nói được nhiều thứ tiếng như vậy?.

GV: Bác đã gặp những khó khăn gì trong quá trình tự học?.

GV. Bác đã khắc phục những khó khăn đó ntn?.

Gv: Cách học của Bác thể hiện đức tính gì?.

Gv: Thế nào là siêng năng?

I-Tìm hiểu truyện

II-Nội dung bài học

1. Thế nào là siêng năng, kiên trì?

- Siêng năng là đức tính của con người, biểu hiện ở sự cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc thường xuyên đều đặn.

Gv: Yêu cầu mỗi HS tìm 2 ví dụ thể hiện SN trong học tập và trong lao động?.

Gv: Trái với siêng năng là gì? Cho ví dụ?

Gv: Giới thiệu quan niệm SN của Bác Hồ.

Gv: Thế nào là kiên trì?

Gv: Trái với kiên trì là gì? Cho ví dụ?

Gv: Nêu mqh giữa SN và KT?

* HĐ2: ( 10 phút) Thảo luận nhóm.

GV chia HS thành 4 nhóm thảo luận theo 4 nd sau:

1. Kể tên những danh nhân mà nhờ có tính SNKT đã thành công xuất sắc trong sự nghiệp.

2. Kể một vài việc làm chứng tỏ sự SN,KT.

3. Kể những tấm gương SNKT trong học tập.

4. Khi nào thì cần phải SNKT?.

HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung sau đó GV chốt lại.

HĐ3: ( 7 phút) Luyện tập.

GV. HD học sinh làm bt a, SGK/7.

* BT tình huống:

Chuẩn bị cho giờ KT văn ngày mai, Tuấn đang ngồi ôn bài thì Nam và Hải đến rủ đi đánh điện tử. Nếu em là Tuấn em sẽ làm gì?

( Cho hs chơi sắm vai )

* Trái với SN là: lười biếng, sống dựa dẫm, ỉ lại ăn bám...

- Kiên trì là sự quyết tâm làm đến cùng dù có gặp khó khăn gian khổ.

* Trái với KT là: nãn lòng, chống chán...

=>LÊ QUÝ ĐÔN,TÔN THẤT TÙNG,LƯƠNG ĐÌNH CỦA,NIU-TƠN

III-Luyện tập

-BT: đánh dấu x vào ý kiến em cho là đúng:người siêng năng là:

-người yêu lao động

-miệt mài trong công việc

-làm việc thường xuyên đều đặn

-làm theo ý thích, gian khổ không làm

-lấy cần cù bù khả năng

-làm tốt công việc không cần khen thưởng

Hoạt động của thầy và trò

          Nội dung kiến thức

* HĐ1:(20 phút) Tìm biểu hiện của SNKT.

GV. Chia lớp thành 3 nhóm thảo luận theo 3 nd sau:

1. Tìm biểu hiện SNKT trong học tập.

2.Tìm biểu hiện SNKT trong lao động.

3. Tìm biểu hiện SNKT trong các lĩnh vực hoạt động xã hội khác.

HS; Thảo luận, nhận xét, bổ sung, GV chốt lại.

Gv: Tìm những câu TN, CD, DN nói về SNKT.

Gv: yêu cầu Hs nhắc lại quan niệm về SN của Bác Hồ.

Gv: Vì sao phải SNKT?.

1-  Trong học tập: đi học chuyên cần, chăm chỉ học, làm bài, có kế hoạch học tập..

2-Trong lao động: Chăm làm việc nhà, không ngại khó miệt mài với công việc.

3-Trong các hoạt động khác:   kiên trì luyện tập TDTT, đấu tranh phòng chốngTNXH, bảo vệ môi trường...

Gv: Nêu việc làm thể hiện sự SNKT của bản thân và kết quả của công việc đó?.

Gv: Nêu việc làm thể hiện sự lười biếng,chống chán của bản thân và hậu quả của công việc đó?.

* HĐ2:( 12 phút) Luyện tập- Rút ra cách rèn luyện.

Gv: HD học sinh làm bt b, c SGK/7.

Làm bt 3 SBT.

Gv: Theo em cần làm gì để trở thành người SNKT?.

-Sưu tầm ca dao,tục ngữ về siêng năng,kiên trì?

2. Ý nghĩa:

- Siêng năng, kiên trì giúp con người thành công trong mọi lĩnh vực của cuộc sống.

3. Cách rèn luyện:

* Phải cần cù tự giác làm việc không ngại khó ngại khổ, cụ thể:

-  Trong học tập: đi học chuyên cần, chăm chỉ học, làm bài, có kế hoạch học tập..

-  Trong lao động: Chăm làm việc nhà, không ngại khó miệt mài với công việc.

-  Trong các hoạt động khác:       ( kiên trì luyện tập TDTT, đáu tranh phòng chốngTNXH, bảo vệ môi trường...)

*Ca dao,tục ngữ:

+Tay làm hàm nhai…trễ

+Siêng làm thì có,siêng học thì hay

+Luyện mãi thành tài,miệt mài tất giỏi

+Kiến tha lâu cũng đầy tổ

Hoạt động của thầy và trò

             Nội dung kiến thức

* HĐ1:(10 phút) Phân tích truyện đọc SGK .

GV. Gọi Hs đọc truyện SGK.

Gv: Thảo và Hà có xứng đáng để được mẹ thưởng tiền không? Vì sao?.

GV. Thảo có suy nghĩ gì khi được mẹ thưởng tiền?Việc làm của Thảo thể hiện đức tính gì?.

GV: Hà có những suy nghĩ gì trước và sau khi đến nhà Thảo?.

-Cho biết ý kiến của mình về 2 nhân vật trong truyện?

- Qua câu truyện trên đôi lúc em thấy mình giống Hà hay Thảo?.

* HĐ2:( 10 phút) Tìm hiểu nd bài học.

Gv: Thế nào là tiết kiệm?

I- Tìm hiểu truyện:

*Thảo:dùng tiền thưởng mua gạo=>cần thiết hơn=> có đức tính tiết kiệm

*Hà: Trước:-Đòi mẹ thưởng tiền đi chơi=>không cần thiết

-Sau đó : ân hận , hứa sẽ tiết kiệm

II-Nộidung bài học

1. Thế nào là tiết kiệm?

Gv: Chúng ta cần phải tiết kiệm những gì? Cho ví dụ?.

Gv: Trái với tiết kiệm là gì? Cho ví dụ.

Gv: Hãy phân tích tác hại của sự keo kiệt, hà tiện? và xa hoa, lãng phí?

Gv: Vì sao cần phải tiết kiệm?

*. HĐ3:( 6 phút) Cách thực hành tiết kiệm

Gv: Chia lớp làm 4 nhóm thảo luận theo 4 nd sau:

- N1: Tiết kiệm trong gia đình.

- N2: Tiết kiệm ở lớp.

- N3: Tiết kiệm ở trường.

- N4: Tiết kiệm ở ngoài xã hội

HS thảo luận, trình bày, bổ sung sau đó gv nhận xét, chốt lại.

Gv: Mỗi HS cần thực hành tiết kiệm ntn?

Gv: Vì sao phải xa lánh lối sống đua đòi?

* HĐ4: ( 6 phút) Luyện tập

GV: Hướng dẫn HS giải thích TN, DN

Gv: Hướng dẫn HS làm bài tập a SGK/10

HS: Đọc truyện "chú heo rô bốt" ( sbt)

- Tiết kiệm là biết sử dụng đúng mức, hợp lí của cải vật chất, thời gian, sức lực của mình và của người khác.

* Trái với tiết kiệm là: xa hoa, lãng phí, keo kiệt, hà tiện...

2. Ý nghĩa:

- Tiết kiệm thể hiện sự quý trọng sức lao động của mình và của người khác.

- Làm giàu cho bản thân gia đình và đất nước.

3. Học sinh phải rèn luyện và thực hành tiết kiệm ntn?

-Tiết kiệm tiền bạc, của cải, thời gian.

- Biết kiềm chế những ham muốn thấp hèn.

- Xa lánh lối sống đua đòi, ăn chơi hoang phí.

- Sắp xếp việc làm khoa học tránh lãng phí thời gian.

- Tận dụng, bảo quản những dụng cụ học tập, lao động.

- Sử dụng điện nước hợp lí.

Hoạt động của thầy và trò

            Nội dung kiến thức

* HĐ1:(10 phút) Tìm hiểu truyện đọc SGK v

GV. Gọi Hs đọc truyện SGK.

Gv: Thuỷ đã làm gì khi khách đến nhà?

(Gv:lưu ý các câu hội thoại giữa Thủy và khách , cử chỉ lễ phép, thái độ vui vẻ...

- Quan sát ảnh(SGK) nhận xét bức ảnh...? GV. Em có suy nghĩ gì về cách cư xử của Thuỷ?.

* HĐ2: ( 12 phút) Phân tích nội dung bài học

Gv:  Thế nào là lễ độ?

     *Thảo luận nhóm.

GV chia HS thành  nhóm nhỏ thảo luận theo  nd sau:

-1-Lễ độ biểu hiện qua lời ăn, tiếng nói, cử chỉ, thái độ ntn?

I-Tìm hiểu truyện

-Thủy nhanh nhẹn, khéo léo lịch sự khi tiếp khách : biết chào, mời, thưa, gửi...

-biết tôn trọng bà và khách

-Làm vui lòng khách và để lại ấn tượng tốt đẹp

=>Thủy là học sinh ngoan, lễ độ

II-Nội dung bài học

1. Lễ độ là gì?

  Là cách cư xử đúng mực của mỗi người trong khi giao tiếp với người khác, thể hiện sự tôn trọng quý mến của mình đối với người khác

2-Tìm hành vi thể hiện lễ độ và thiếu lễ độ, ở trường, ở nhà, ở nơi công cộng...

3-Tìm hành vi trái với lễ độ?

HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung sau đó GV chốt lại.

Gv: Có người cho rằng đ/v kẻ xấu không cần phải lễ độ, em có đồng ý với ý kiến đó không? Vì sao?.

Gv: hãy nêu các biểu hiện của lễ độ : đối với ông bà cha mẹ,anh chị em, cô, dì , chú bác, người già cả lớn tuổi…

Gv; trái với lễ độ là gì?

Gv: yêu cầu 1 Hs kể lại câu chuyện; " lời nói có phép lạ" ( sbt)

Gv: Vì sao phải sống có lễ độ?

HĐ3: ( 10 phút) Liên hệ thực tế và rèn luyện đức tính lễ độ.

GV. Cho hs chơi sắm vai theo nội dung bài tập b sgk/13.

Gv: Theo em cần phải làm gì để trở thành người sống có lễ độ

Gv: HD học sinh làm bài tập c, a sgk/13.

Gv: Yêu cầu HS kể những tấm gương thể hiện tốt đức tính này.

HS: Nêu những câu ca dao, TN, DN nói về lễ độ.(đi hỏi về chào;gọi dạ bảo vâng;lời chào cao hơn mâm cỗ;tiên học lễ hậu học văn)

* Biểu hiện:

- Tôn trọng, hoà nhã, quý mến, niềm nở đối với người khác.

- Biết chào hỏi, thưa gửi, cám ơn, xin lỗi...

* Trái với lễ độ là: Vô lễ, hổn láo, thiếu văn hóa..

2. Ý nghĩa:

- Giúp cho quan hệ giữa con người với con người tốt đẹp hơn.

- Góp phần làm cho xã hội văn minh tiến bộ.

3. Cách rèn luyện:  

- Học hỏi các quy tắc ứng xử, cách cư xử có văn hoá.

- Tự kiểm tra hành vi thái độ của bản thân và có cách điều chỉnh phù hợp.

- Tránh xa và phê phán thái độ vô lễ.

III-Bài tập :

*Ca dao, tục ngữ: Đi hỏi, về chào;

Gọi dạ bảo vâng

-Lời chào cao hơn mâm cỗ

-Lời nói chẳng mất tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau

Hoạt động của thầy và trò

Nội dung kiến thức

*HĐ1:( 8 phút) Khai thác nội dung truyện đọc SGK.

GV: Gọi HS đọc truyện.

GV: Hãy nêu những chi tiết thể hiện việc tôn trọng kỉ luật của Bác?.

* HĐ2:( 13 phút) Tìm hiểu, phân tích nội dung bài học.

Gv: Trong nhà trường, nơi công cộng, ở gia đình có những quy định chung nào?.

Gv: Theo em kỉ luật là gì?.(là những quy định chung...)

Gv: Thế nào là tôn trọng kỉ luật?

I-Tìm hiểu truyện

-Bác Hồ vào chùa để dép ở ngoài; gằp đèn đỏ :dừng lại

=>Mặc dù là chủ tịch nước, nhưng mọi cử chỉ việc làm của Bác đã thể hiện sự tôn trọng kỉ luật chung được đặt ra cho tất cả mọi người