Ngày soạn : 19 / 8 / 2019
Ngày dạy: 29 / 8 / 2019
Tuần 1 - Tiết 1 - Bài 1
TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
HS cần hiểu:
- Thân thể , sức khỏe là tài sản quý nhất của mỗi người cần phải tự chăm sóc và rèn luyện để phát triển tốt.
- Ý nghĩa của việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể.
- Nêu được cách tự chăm sóc và rèn luyện bản thân.( ví dụ: giữ gìn vs cá nhân ; tập tdtt; có chế độ ăn uống, nghỉ ngơi phòng bệnh hợp lí)
2. Kỹ năng:
- Biết nhận xét , đánh giá hành vi tự chăm sóc, rèn luyện thân thể của bản thân và của người khác.
- Biết đưa ra cách xử lí phù hợp trong các tình huống để tự chăm sóc rèn luyện thân thể .
- Biết đặt kế hoạch tự chăm sóc, rèn luyện thân thể của bản thân và thực hiện theo kế hoạch đó.
3. Thái độ:
- Có ý thức tự chăm sóc rèn luyện thân thể.
4. NL cần hướng tới:
NL tự học, hợp tác, giải quyết vấn đề...tự nhận thức điều chỉnh hành vi, tự chịu trách nhiệm....
II . CHUẨN BỊ.
1. Thầy: Giáo án; tư liệu; tranh GDCD Bài 1 – Bác Hồ ở chiến khu VB
2. Trò: Chuẩn bị bài
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
A. HĐ khởi động
- Mục tiêu:
+ HS sử dụng kiến thức, kinh nghiệm của bản thân để giải quyết tình huống có liên quan tới nội dung bài học.
+ NL: Tự học, giải quyết vấn đề, giao tiếp, hợp tác...
+ PPDH/ KTDH: Giải quyết vấn đề, thảo luận
Cách tiến hành
1. Ổn định tổ chức: (1’).
2. Kiểm tra bài cũ: (4’). GV kiểm tra sách vở của học sinh
3. Bài mới: Giới thiệu bài: (1’).
Cha ông ta vẫn thường nói: “Có sức khoẻ là có tất cả.” Để có được sức khoẻ tốt, mỗi một cá nhân chúng ta cần phải biết tự chăm sóc và rèn luyện thân thể. ý nghĩa của việc làm này như thế nào và cách rèn luyện ra sao? chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay.
B.Hoạt động hình thành kiến thức
- Mục tiêu:
+ HS hiểu được những vấn đề xảy ra trong thực tế và nội dung bài học
+ NL: Tự học, giải quyết vấn đề, giao tiếp, hợp tác...
+ PPDH/ KTDH: Giải quyết vấn đề, thảo luận, giao tiếp và sáng tạo...
Cách tiến hành
Hoạt động của thày và trò
Nội dung cần đạt
Hoạt động 2: (10’). HS tự kiểm tra và kiểm tra lẫn nhau về vệ sinh thân thể.
- HS: Đọc truyện: Mùa hè kì diệu.
? Minh thua kém các bạn trong lớp điều gì?
-HS: Minh thấp nhất lớp.
? Minh đã làm gì để có được cơ thể khoẻ mạnh, phát triển cân đối?
- HS: Minh tập thể dục.
? Quá trình tập luyện của Minh đã gặp phải những khó khăn gì?
-HS: Nhà xa; nước vào mồm, mũi, tai; tối nằm ngủ toàn thân mỏi nhừ.
? Kết quả luyện tập của Minh?
-HS: Chân tay rắn chắc, dáng đi nhanh nhẹn, cao hẳn lên.
? Vì sao Minh đã có được điều kì diệu ấy.
? Em (Bạn em) đã thực hiện việc vệ sinh thân thể như thế nào?
HS: Liên hệ bản thân.
-GV: NX, Tuyên dương hs thực hiện tốt.
? Kể những tấm gương về chăm sóc, giữ gìn sức khỏe, luyện tập hàng ngày.
? Thế nào là tự chăm sóc rèn luyện thân thể.
-HS:tl
-GV: rút ra kl
GV: tích hợp GDMT: Môi trường trong sạch ảnh hưởng tốt đến sk của cn; Cần giữ gìn vs cá nhân, làm trong sạch môi trường sống ở gđ, tr học, khu dân cư. Vd: ko vứt rác khạc nhổ bừa bãi; quét dọn thường xuyên…
Hoạt động 3: (8’). ý nghĩa:
- GV: treo tranh và kể cho hs về một số mẩu chuyện BH tập TD và những tấm gương điển hình khác
? Sức khoẻ có cần cho mỗi người không? Tại sao?
HS: Trả lời.
-GV: Nhận xét, phân tích
Hoạt động 4: (10’): Cách chăm sóc, rèn luyện thân thể.
-GV: Hướng dẫn hs thảo luận
nguon VI OLET
