TUẦN 1
Ngày soạn:
TIẾT 1
Ngày dạy:
THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT ĐA DẠNG, PHONG PHÚ
I.Mục tiêu bài học
1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ và nội dung tích hợp
a.Kiến thức: HS chứng minh được sự đa dạng, phong phú của động vật thể hiện ở số loài và môi trường sống.
b.Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, kỹ năng hoạt động nhóm.
c.Thái độ: Giáo dục lòng yêu thích bộ môn, ý thức học tập.
d. Tích hợp: Giáo dục tình yêu thiên nhiên.
2. Các kĩ năng sống cơ bản.
Kĩ năng tự nhận thức. - Kĩ năng giao tiếp.
Kĩ năng lắng nghe tích cực. - Kĩ năng hợp tác.
Kĩ năng tư duy sáng tạo. - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin…
3. Các phương pháp dạy học tích cưc.
Phương pháp dạy học theo nhóm.
Phương pháp giải quyết vấn đề.
Phương pháp trò chơi….
II. Tổ chức hoạt động dạy học
1.Chuẩn bị đồ dùng dạy học
1.GV:Tranh ảnh động vật và môi trường sống của chúng.
Màn hình, đầu máy, băng hình (nếu có)
2. HS: Sưư tầm tranh ảnh về động vật.
2. Phương án dạy học:
+ Đa dạng loài và phong phú về số lượng cá thể.
+ Đa dạng về môi trường sống.
3.Hoạt động dạy và học
A. Hoạt động khởi động
1.Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số lớp
2.Kiểm tra bài cũ:Không kiểm tra
Ở chương trình sinh học 6 các em đã biết được tài nguyên thiên nhiên thực vật rất đa dạng và phong phú. Sự đa dạng của thực vật tạo điều kiện thuận lợi cho động vật. Vậy động vật đa dạng, phong phú như thế nào?
B. Hoạt động hình thành kiến thức:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Hoạt động 1: Đa dạng loài và phong phú về số lượng cá thể.
♦ Mục tiêu: HS nêu được số loài động vật rất nhiều, số cá thể trong loài lớn thể hiện qua các ví dụ cụ thể.
♦Tiến hành:
GV treo tranh 1.1 và 1.2:
- Sự phong phú về loài được thể hiện như thế nào?
GV ghi tóm tắt ý kiến của HS và phần bổ sung.
GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
- Hãy kể tên các loài động vật khi :
( kéo một mẻ lưới ở biển.
( tát một ao cá.
( đơm đó qua một đêm ở đầm, hồ.
- Kể tên các động vật tham gia vào “bản giao hưởng” thường cất lên suốt đêm hè trên cánh đồng Việt nam?(GV lưu ý tuỳ từng địa phương mà yêu cầu HS kể tên các loài động vật).
- Em có nhận xét gì về số lượng cá thể trong bầy ong, đàn kiến, đàn bướm?
GV yêu cầu HS rút ra kết luận về sự đa dạng của động vật.
GV mở rộng thêm: một số động vật được con người thuần hoá thành vật nuôi, có nhiều điểm phù hợp với nhu cầu con người.
* Hoạt động 2: Tìm hiểu sự đa dạng về môi trường sống.
♦Mục tiêu : Nêu được một số loài động vật thích nghi cao với môi trường sống và đặc điểm của chúng.
♦Tiến hành :
GV treo tranh 1.3 và 1.4
GV dựa vào các thông tin sau để mở rộng:
- Các nhóm thảo luận điền tên các động vật mà em biết vào hình 1.4?
GV chữa nhanh bài tập này.
GV cho HS thảo luận rồi trả lời:
- Đặc điểm gì giúp chim cách cụt thích nghi với khí hậu giá lạnh ở vùng cực?
- Nguyên nhân nào khiến cho động vật ở nhiệt đới đa dạng hơn vùng ôn đới,nam cực?
- Động vật nước ta có đa dạng và phong phú không? Vì sao?
GV hỏi thêm:
- Hãy cho ví dụ chứng minh sự phong phú về môi trườngsống của động vật?
GV nêu vấn đề: Hiện nay số lượng cũng như số loài động vật đang bị giảm sút, một số loài động vật có nguy cơ tuyệt chủng.
- Vậy chúng ta phải làm gì để giới động mãi đa dạng, phong phú?
GV yêu cầu HS rút ra kết luận
I. Đa dạng loài và phong phú
nguon VI OLET
