Giáo án cả năm

Hoạt động dạy và học

Nội dung bài học

1. Hoạt động 1. Tìm hiểu cấp tế bào

- TT1: GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK và quan sát H1 và trả lời câu hỏi:

I. Cấp tế bào

1. Các phân tử

- Các chất vô cơ: Nước, muối khoáng

- Trình bày các cấp tổ chức của thế giới sống?

- Các thành phần cấu tạo nên tế bào? Vai trò của mỗi thành phần và mối quan hệ giữa chúng?

- TT2: HS thảo luận nhóm, kết hợp nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi.

- TT3: GV nhận xét, đưa ra kết luận và ghi tóm tắt các ý chính.

- Các chất hữu cơ:

2. Các đại phân tử: ADN, Pr, G, L

Bào quan: Ribôxôm, ti thể ...

II, Cấp cơ thể .

1, Cơ thể đơn bào.

2,  Cơ thể đa bào.

Nhiều TB mô cơ quan hệ cơ quan cơ thể  

2. Hoạt động 2. Tìm hiểu Cấp quần thể - Quần xã - hệ sinh thái

- TT1: GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK và trả lời các câu hỏi:

-  Nêu khái niệm về các cấp quần thể - Quần xã - hệ sinh thái?

- Tại sao nói thế giới sống là hệ thống mở và tự điều chỉnh?

- Tại sao nói thế giới sống liên tục tiến hoá?

- TT2: HS thảo luận nhóm, kết hợp nghiên cứu SGK và trả lời câu hỏi.

- TT3: GV nhận xét, đưa ra kết luận và ghi tóm tắt các ý chính.

III. Cấp quần thể - Quần xã - hệ sinh thái

1. Cấp quần thể - loài

- QT: các cá thể cùng loài sống chung với nhau trong một vùng địa lí

2. Cấp quần xã

- Gồm nhiều quần thể khác loài cùng sống chung trong 1 vùng địa lí nhất định

3. Cấp hệ sinh thái

- SV và MT tạo nên 1 thể thống nhất

4. Cấp sinh quyển

- Tập hợp tất cả các hệ sinh thái

1. Hoạt động 3. Tìm hiểu các giới sinh vật

- TT1: GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK kết hợp quan sát Bảng 2.1 và trả lời các câu hỏi:

-  Thế nào là giới?

- Quan sát Bảng 2.1 và cho biết, giới sinh vật được chia thành bao nhiêu giới, đó là những giới nào?

- Đặc điểm chính của mỗi giới?

- TT2: HS thảo luận nhóm, kết hợp nghiên cứu SGK và trả lời câu hỏi.

IV. CÁC GIỚI SINH VẬT

          1. Khái niệm giới

Giới sinh vật là đơn vị phân loại lớn nhất, bao gồm các ngành sinh vật có chung những đặc điểm nhất định.

           2. Hệ thống phân loại 5 giới

1.                                                     (Bảng 2.1 SGK)

- TT3: GV nhận xét, đưa ra kết luận và ghi tóm tắt các ý chính.

2. Hoạt động 4. Tìm hiểu các bậc phân loại trong mỗi giới

- TT1: GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK và trả lời câu hỏi:

- Nêu đặc điểm sắp xếp các bậc phân loại?

- Nguyên tắc đặt tên loài sinh vật?

- TT2: HS thảo luận nhóm, kết hợp nghiên cứu SGK và trả lời

- TT3: GV nhận xét, đưa ra kết luận và ghi tóm tắt các ý chính.

V. CÁC BẬC PHÂN LOẠI TRONG MỖI GIỚI

            1. Sắp xếp các bậc phân loại từ thấp   đến cao

          2. Đặt tên loài theo nguyên tắc dùng tên kép: Homo sapiens

3. Hoạt động 5. Tìm hiểu đa dạng sinh học

- TT1: GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK và trả lời câu hỏi:

- Các loại đa dạng sinh học? Thế nào là đa dạng loài?

- Tình hình đa dạng sinh học hiện nay? Làm thế nào để bảo tồn đa dạng sinh học?

- TT2: HS thảo luận nhóm, kết hợp nghiên cứu SGK và trả lời

- TT3: GV nhận xét, đưa ra kết luận và ghi tóm tắt các ý chính.

VI. ĐA DẠNG SINH HỌC

- Đa dạng  loài

          - Đa dạng quần xã

         - Đa dạng hệ sinh thái

Hoạt động dạy và học

Nội dung bài học

1. Hoạt động 1. Tìm hiểu giới khởi sinh

- TT1: GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK và trả lời các câu hỏi:

-  Nêu đại diện sinh vật trong giới khởi sinh

- Đặc điểm cấu tạo và phương thức dinh dưỡng của giới khởi sinh

- TT2: HS thảo luận nhóm, kết hợp nghiên cứu SGK và trả lời câu hỏi.

- TT3: GV nhận xét, đưa ra kết luận và ghi tóm tắt các ý chính.

I. Giới khởi sinh

- Đại diện: vi khuẩn

- Cấu tạo tế bào nhân sơ, đơn bào

- Phương thức dinh dưỡng đa dạng

+ Hoá tự dưỡng

+ Quang tự dưỡng

+ Hoá dị dưỡng

+ Quang dị dưỡng

2. Hoạt động 2. Tìm hiểu giới nguyên sinh

- TT1: GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK và trả lời các câu hỏi:

II. Giới nguyên sinh

1. Động vật nguyên sinh

- Đơn bào, không có thành xenlulô, không có lục lạp, dị dưỡng, vận động bằng lông hoặc roi

-  Nêu đại diện sinh vật trong giới nguyên sinh

- Đặc điểm cấu tạo và phương thức dinh dưỡng của giới nguyên sinh

- Trả lời câu hởi lệnh SGK Tr 13

- TT2: HS thảo luận nhóm, kết hợp nghiên cứu SGK và trả lời câu hỏi.

- TT3: GV nhận xét, đưa ra kết luận và ghi tóm tắt các ý chính.

- Đại diện: Trùng roi, trùng đế giày, trùng biến hình, trùng bào tử

2. Thực vật nguyên sinh (Tảo)

- Đơn bào hoặc đa bào, có thành xenlulô, có lục lạp, tự dưỡng QHợp

- Đại diện: Tảo lục đơn bào, tảo lục đa bào, tảo đỏ, tảo nâu

3. Nấm nhày

- Đơn bào hoặc cộng bào, không có lục lạp, dị dưỡng hoại sinh

- Đại diện: nấm nhày

3. Hoạt động 3. Tìm hiểu giới nấm

- TT1: GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK và trả lời các câu hỏi:

-  Nêu đại diện sinh vật trong giới nấm

- Đặc điểm cấu tạo và phương thức dinh dưỡng của giới nấm

- TT2: HS thảo luận nhóm, kết hợp nghiên cứu SGK và trả lời câu hỏi.

- TT3: GV nhận xét, đưa ra kết luận và ghi tóm tắt các ý chính.

III. Giới nấm

- Đặc điểm cấu tạo: nhân thực đơn bào hoặc đa bào dạng sợi có kitin, không có lục lạp

- Dinh dưỡng: dị dưỡng hoại sinh, kí sinh, cộng sinh

- Sinh sản: chủ yếu bằng bào tử

- Đại diện: Nấm men, nấm sợi

4. Hoạt động 4. Tìm hiểu giới khởi sinh

- TT1: GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK và trả lời các câu hỏi:

-  Nêu đại diện sinh vật trong nhóm VSV

- Đặc điểm chung của nhóm VSV

- Vai trò của VSV?

- TT2: HS thảo luận nhóm, kết hợp nghiên cứu SGK và trả lời câu hỏi.

- TT3: GV nhận xét, đưa ra kết luận và ghi tóm tắt các ý chính.

IV. Các nhóm vi sinh vật

- Có kích thước hiển vi, sinh trưởng nhanh, phân bố rộng, thích ứng cao với môi trường

- Có vai trò quan trọng đối với HST và đời sống con người

- Đại diện: Vi khuẩn, ĐVNS, tảo đơn bào, nấm men

Hoạt động dạy và học

Nội dung bài học

1. Hoạt động 1. Tìm hiểu đặc điểm chung của giới thực vật

- TT1: GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK, quan sát các mẫu vật và trả lời các câu hỏi:

-  Nêu đặc điểm cấu tạo của giới thực vật

I. ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA GIỚI THỰC VẬT

1. Cấu tạo

- Nhân thực, đa bào

- Có thành xenlulô, có lục lạp

- Phương thức dinh dưỡng của giới thực vật

- TT2: HS thảo luận nhóm, kết hợp nghiên cứu SGK và trả lời câu hỏi.

- TT3: GV nhận xét, đưa ra kết luận và ghi tóm tắt các ý chính.

2. Dinh dưỡng:

-  Có khả năng quang hợp (tự dưỡng)

2. Hoạt động 2. Tìm hiểu các ngành thực vật và đa dạng giới thực vật

- TT1: GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK, quan sát H4  và trả lời các câu hỏi:

-  Nêu các ngành sinh vật và đặc điểm của chúng trong giới thực vật

- Đặc điểm đa dạng của giới thực vật

- TT2: HS thảo luận nhóm, kết hợp nghiên cứu SGK và trả lời câu hỏi.

- TT3: GV nhận xét, đưa ra kết luận và ghi tóm tắt các ý chính.

II. Các ngành thực vật và đa dạng giới thực vật

- Thực vật gồm 4 ngành:

* Rêu

* Quyết

* Hạt trần

* Hạt kín

- Đa dạng: 290 nghìn loài, có vai trò quan trọng với tự nhiên và đời sống con người

Hoạt động 3. Tìm hiểu đặc điểm chung của giới động vật

- TT1: GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK, quan sát các mẫu vật và trả lời các câu hỏi:

-  Nêu đặc điểm cấu tạo của giới động vật

- Phương thức dinh dưỡng của giới động vật

- TT2: HS thảo luận nhóm, kết hợp nghiên cứu SGK và trả lời câu hỏi.

- TT3: GV nhận xét, đưa ra kết luận và ghi tóm tắt các ý chính.

III. Đặc điểm chung của giới động vật

1. Cấ  1. Cấu tạo

- Nhâ - nhân thực, đa bào

- Có hệ vận động và hệ thần kinh

2. Dinh dưỡng:

-  Không có khả năng quang hợp, mà sống dị dưỡng,

- Có khả năng di chuyến để bắt mồi

Hoạt động 4. Tìm hiểu các ngành động vật và đa dạng giới động vật

- TT1: GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK, quan sát H5  và trả lời các câu hỏi:

-  Nêu các ngành sinh vật và đặc điểm của chúng trong giới động vật

- Đặc điểm đa dạng của giới động vật

- TT2: HS thảo luận nhóm, kết hợp nghiên cứu SGK và trả lời câu hỏi.

- TT3: GV nhận xét, đưa ra kết luận và ghi tóm tắt các ý chính.

II. Các ngành động vật và đa dạng giới động vật

- Động vật gồm 2 nhóm

+ ĐV KX:

* Thân lỗ

* Ruột khoang

* Giun dẹp

* Giun tròn

* Giun đốt

* Thân mềm

* Chân khớp

* Da gai

+ ĐV CX

* Lớp Nửa dây sống,

*cá miệng tròn,

*các sụn,

*cá xương ,

*lưỡng cư,

*bò sát,

*chim,

*thú

Đa dạng: trên 1 triệu loài, có vai trò quan trọng với tự nhiên và đời sống con người

Hoạt động dạy và học

Nội dung bài học

1. Hoạt động 1. Tìm hiểu các nguyên tố hoá học

- TT1: GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK kết hợp quan sát bảng 3 và trả lời các câu hỏi:

-  Các nguyên tố hoá học chính cấu tạo nên các loại tế bào là gì?

- Tại sao các tế bào khác nhau lại được cấu tạo chung từ một số nguyên tố nhất định?

- TT2: HS thảo luận nhóm, kết hợp nghiên cứu SGK và trả lời câu hỏi.

- TT3: GV phát phiếu học tập:

phiếu học tập

(Thời gian hoàn thành: 10 phút)

Nghiên cứu SGK phần I và hoàn thành phiếu học tập sau:

- TT4: HS thảo luận nhóm và hoàn thành phiếu, đại diện HS trình bày.

- TT5: GV nhận xét, đ­a ra kết luận và ghi tóm tắt các ý chính.

GV giải thích thêm: Các bon là nguyên tố đặc biệt quan trọng trong việc tạo ra sự đa dạng của các phân tử h/c

I. Các nguyên tố hoá học

- Các nguyên tố có vai trò quan trọng là: C, H, O, N

- Các nguyên tố đa l­ượng và vi l­ượng: