Tiết 01
§1. ĐIỂM - ĐƯỜNG THẲNG
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Học sinh hiểu điểm là gì, đường thẳng là gì.
- HS phân biệt được các quan hệ giữa điểm và đường thẳng
2. Kỹ năng:
Học sinh đạt được kĩ năng cơ bản sau:
- Biết vẽ điểm, đường thẳng
- Biết đặt tên cho điểm, đường thẳng
- Biết dùng các kí hiệu điểm, đường thẳng, kí hiệu .
3. Thái độ:
- Cẩn thận, chính xác trong vẽ hình.
- Nghiêm túc và hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài.
4. Định hướng năng lực, phẩm chất
- Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực ngôn ngữ, năng lực tự học.
- Phẩm chất: Tự tin, tự chủ.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ, thước thẳng, SGK, SBT
2. Học sinh: Đồ dùng học tập, đọc trước bài.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số. (1 phút)
2. Nội dung:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung
A. Hoạt động khởi động ( 3 phút)
Giới thiệu chương trình học 6: Chương I: Đoạn thẳng. Chương II: Góc.
Mỗi hình phẳng là một tập hợp điểm của mặt phẳng. Ở lớp 6 ta sẽ gặp một số hình phẳng như: Đoạn thẳng, tia, đường thẳng, góc, tam giác, đường tròn,….
Hình học phẳng nghiên cứu các tính chất của hình phẳng. (GV giới thiệu hình hình học trong bức tranh lụa nổi tiếng của Héc-Banh, hoạ sĩ ngưòi Pháp, vẽ năm 1951. SGK-T 102.). Tiết học này đi nghiên cứu một số hình đầu tiên của hình học phẳng đó là: Điểm - Đường thẳng.
B. Hoạt động hình thành kiến thức.
Hoạt động 1: Giới thiệu về điểm và cách biểu diễn(5 phút)
Mục tiêu: HS nhận biết được điểm, cách vẽ, cách gọi tên điểm.
Phương pháp:Gợi mở vấn đáp, thuyết minh, đàm thoại.
GV giới thiệu: Điểm là đơn vị hình học nhỏ nhất, mỗi chấm nhỏ trên trang giấy cho ta hình ảnh của một điểm.
Giáo viên lấy ba điểm bất kì, gọi tên là điểm A, điểm B, điểm M.
? Vậy để đặt tên điểm, người ta làm thế nào?
? Lấy một điểm bất kì trên hình 1 và đặt tên cho điểm đó
GV cho HS quan sát hình 2 trong SGK/103 và yêu cầu đọc tên các điểm có trong H2 ? Em có nhận xét gì về các điểm này?
- Giới thiệu khái niệm hai điểm trùng nhau, hai điểm phân biệt
?Hãy chỉ ra các cặp điểm phân biệt trong Hình 1
- Giới thiệu hình là một tập hợp điểm
HS: Dùng các chữ cái in hoa
HS: Một HS lên bảng vẽ, hs khác làm vào vở.
HS: Hình 2 có điểm A và điểm C
- Điểm A và C chỉ là một điểm
HS tiếp thu kiến thức
HS: Cặp A và B, B và C, C và A
HS: tiếp thu kiến thức
1. Điểm
/
Hình 1: Ba điểm A, B, C là ba điểm phân biệt
/
Hình 2: Hai điểm A và C là hai điểm trùng nhau.
- Hai điểm phân biệt là hai điểm không trùng nhau
- Bất cứ hình nào cũng là một tập hợp điểm.
Hoạt động 2: Giới thiệu về đường thẳng và cách vẽ (7 phút)
Mục tiêu:HS nhận biết được đường thẳng, cách vẽ, cách gọi tên đường thẳng.
Phương pháp:Gợi mở vấn đáp, thuyết minh, đàm thoại.
GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK và cho biết:
+ Hãy nêu hình ảnh của đường thẳng.
+ Biểu diễn đường thẳng bằng cách nào?
Quansát H3 (SGK/103), cho biết :
+ Đọc tên các đường thẳng
+ Cách viết tên đường thẳng.
HS:
Sợi chỉ căng thẳng,
mép thước ...
Dùng vạch thẳng để biểu diễn một đường thẳng.
HS:
- Đường thẳng a, p
- Dùng chữ in thường
2. Đường thẳng)
/
(h3)
Đường thẳng là một tập hợp điểm. Đường thẳng không bị giới hạn về hai phía. Vẽ đường thẳng bằng một vạch thẳng.
Hoạt động 3: Điểm thuộc ( không thuộc ) đường thẳng
nguon VI OLET
