Có đủ giáo án cả 3 bộ sách: Cánh diều, Chân trời sáng tạo, Kết nối tri thức
Ngày soạn: .../.../...
Ngày dạy: .../.../...
BÀI 1: MỘT SỐ THỂ LOẠI MĨ THUẬT
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Đặcđiểmcơbảncủamĩthuậttạohìnhvàmĩthuậtứngdụngthôngqua tìm hiểu một số tác phẩm, sản phẩm mĩ thuật.
- Một số kĩ năng tạo hình trong lĩnh vực mĩ thuật.
2. Năng lực
- Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.
- Năng lực riêng:
•NhậnbiếtđượcmộtsốđặcđiểmcơbảncủathểloạiHộihoạ,Đồhoa tranhin,Điêukhác,Thiếtkếđồhoạ,Thiếtkếcôngnghiệpquatìmhiểu một số tác phẩm, sản phẩm mĩ thuật.
•Biếtcáchphântíchvẻđẹpcủamộtbứctranh,tượngvàsửdụngchấtliệu thực hiện được một sản phẩm mĩ thuật.
•Biết nhận xét, đánh giá sản phẩm mĩ thuật của cá nhân, nhóm.
3. Phẩm chất
•Có hiểu biết và yêu thích các thể loại của mĩ thuật.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Đối với giáo viên
•Giáoánbiênsoạntheođịnhhướngpháttriểnnănglực,phiếuhọctập dành cho HS.
•Mộtsốhìnhảnh,clipliênquanđếnbàihọcnhưtácphẩmmĩthuật,sản phẩm mĩthuậttrìnhchiếutrênPowerPointđểHSquansátnhư:tranh, tượng,phùđiêu,sảnphẩmtrongthểloạiThiếtkếcôngnghiệp,Thiếtkế đồ hoạ, Thiết kế thời trang.
•Máy tính, máy chiếu (nếu có).
2. Đối với học sinh
•SGK.
•Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học.
•Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.
d. Tổ chức thực hiện:
-GVyêucầuHStrảlờicâuhỏi:Trongcuộcsốnghàngngày,emđãđượcbiết đến hoặc đã từng nhìn thấy một số loại sản phẩm mĩ thuật nào?
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi:
Một số loại sản phẩm mĩ thuật: tranh vẽ, điêu khắc, tượng đài,...
- GV đặt vấn đề: Trong đời sống hàng ngày nói chung và trong ngành mĩ thuật nói riêng, các sản phẩm mĩ thuật được sáng tác và trưng bày vô cùng đa dạng và phong phú, mỗi loại sản phẩm có tính chất và mục đích ứng dụng riêng. Để nắm bắt rõ ràng và cụ thể hơn các thể loại mĩ thuật, chúng ta cùng tìm hiểu bài học đầu tiên của môn Mĩ thuật 6 - Bài 1: Một số thể loại mĩ thuật.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
HOẠT ĐỘNG 1 : QUAN SÁT
a. Mục tiêu:
-Thôngquahoạtđộng,HSbiếttêngọicủamộtsốthểloạimĩthuậttạohìnhvà mĩthuậtứngdụng;biếtđượcmộtsốđặcđiểmcủathểloạimĩthuậttạohìnhvà mĩ thuật ứng dụng.
b. Nội dung:
-GVhướngdẫnHSquansátvàtìmhiểuchúthíchcáchìnhminhhoavềcácthể loại mĩ thuật trong SGK và tài liệu minh hoạ bổ sung (nếu có).
-HSquansát,tìmhiểunộidungcủahìnhminhhoạvàphầnchúgiảiđểhiểuvề đặc điểm một số thể loại mĩ thuật.
c. Sản phẩm học tập:
-NhậnthứccủaHSvềtêngọi,đặcđiểmcơbảncủamộtsốthểloạimĩthuậtcần biết trong nội dung môn Mĩ thuật lớp 6.
- Trả lời khái quát câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 6, trang 6.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước1:GVchuyểngiaonhiệmvụ học tập
-GVnhắclạikiếnthứcđãhọc.Gợi ýnộidung:ỞcấpTiểuhọc,HSđã làmquenvớinhữngTPMTnhư tranh,tượng,phùđiêuhaynhững sảnphẩmđượcthiếtkếgắnvớicuộc sốngnhư:đồchơi,đồdùnghọctập, đổdùngcánhân,đồlưuniệm,đổ dùngtronggiađình,đồtrangtrínội thất,...
-GVyêucầuHSmởsgktrang5,6, quansátảnhvàtranhvàtrảlờicâu hỏi trong trang 6 SGK:
+Đặcđiểmcủacácthểloạimĩthuật tạo hình, mĩ thuật ứng dụng là gì?
-SaukhiHStrảlờicâuhỏitrong SGKtrang6,GVchialớpthành2 nhóm,thảoluậnvàtrảlờicáccâu hỏi của từng nhóm như sau:
+Nhóm1:Khônggianhộihọa,đồ họatranhincógìkhácsovớikhông gian trong điêu khắc?
+Nhóm2:Quasảnphẩmminhhoạ trong sgk Mĩ thuật 6, trang 6, em hãy chobiếtsảnphẩmcủathểloạiThiết kếđồhoạkhácgìvớisảnphẩmcủa thể loại Thiết kế thời trang?
Bước2:HSthựchiệnnhiệmvụ học tập
+ HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu.
+GVđếncácnhómtheodõi,hỗtrợ HS nếu cần thiết.
Bước3:Báocáokếtquảhoạt động và thảo luận
+GVgọi2bạnđạidiệncủa2nhóm đứng dậy trả lời.
+GVgọiHSkhácnhậnxét,đánh giá.
Bước4:Đánhgiákếtquả,thực hiện nhiệm vụ học tập
+GVđánhgiá,nhậnxét,chuẩn kiến thức.
+ GV bổ sung thêm:
-Nhữngtácphẩmtronglĩnhvựcmi thuậttạohìnhthườngsửdụngyếutố
vànguyênlítạohìnhnhư:đường nét,màusắc,hìnhkhối,bốcục,...để thểhiệnýtưởng,quanđiểmcủa ngườinghệsĩtrướcthiênnhiên, cuộc sống.
-Nhữngsảnphẩmtronglĩnhvựcmĩ thuậtứngdụngthườnggắnvớisản xuấtcôngnghiệpvàcuộcsốngnhư cácsảnphẩm:trangphục,bìasách, đổlưuniệm,baobìsảnphẩm,đồ dùng,...
1. Quan sát
-Đặcđiểmcủamĩthuậttạohình:đều sửdụngnhữngyếutốtạohìnhnhư: đườngnét,màusắc,hìnhkhối,không gian,bốcục....đểthểhiệnýtưởng,quan điểmcủangườinghệsĩtrướcthiên nhiên, cuộc sống.
+Hộihoạlànghệthuậtsửdụngcác yếutốtạohìnhnhư:chấm,nét,hình khối,màusắc,...đểphảnánhhiệnthực cuộc sống trên mặt phẳng hai chiều.
+Điêukhắclànghệthuậtsửdụngcác kĩthuậtđục,chạm,nặn,gò,đắp,...trên nhữngchấtliệunhưgỗ,đá,đất,đồng,... đểtạonênnhữngTPMTTcókhốitrong khônggianbachiềunhưtượngtròn, tượngđàihoặccókhônggianhaichiều như chạm khắc, gò đồng....
+Đồhọatranhinlànghệthuậtsử dụngkĩthuậtinđểtạonênnhiềubảntác phẩmnhưtranhkhắcgỗ,tranhinđá, tranhinlưới,...Ngoàira,còncóthểloại Đồhoatranhinchỉtạoramộtbảnduy nhất
nguon VI OLET
