Ngày 02/03/2020
Tiết 78: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ
A. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: HS hiểu và áp dụng được quy tắc cộng hai phân số cùng mẫu và không cùng mẫu.
- Kĩ năng : Có kĩ năng cộng phân số nhanh và đúng.
- Thái độ : Có ý thức nhận xét đặc điểm của các phân số để cộng nhanh hơn và đúng (có thể rút gọn các phân số trước khi cộng).
B. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
- Giáo viên : Bảng phụ ghi đề bài, quy tắc so sánh phân số.
- Học sinh : Bảng phụ.
C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hoạt động I: KIỂM TRA BÀI CŨ (7 phút)
- Muốn so sánh hai phân số ta làm thế nào ?
- Chữa bài 41 (24 SGK) câu a, b.
- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc cộng 2 phân số đã học.
GV ghi TQ ra góc bảng:
(a, b, m ( N; m ( 0).
(a,b,c,d ( N, b,d ( 0).
- GV ĐVĐ vào bài mới.
- Một HS lên bảng kiểm tra.
Bài 41.
a) và
có ; .
b) và .
Có < 0 ; > 0 ( < .
- HS lấy VD.
Hoạt động 2: CỘNG HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU (12 ph)
GV đưa ra các ví dụ, yêu cầu HS tính.
- Qua các ví dụ, yêu cầu HS nêu quy tắc. Viết tổng quát.
Cho HS làm ?1.
- Các phân số ở c) đã tối giản chưa? Nên làm thế nào trước khi cộng?
- Yêu cầu HS làm ?2.
- Cho HS củng cố bằng bài 42a, b (26).
(Chú ý rút gọn kết quả).
a) Ví dụ:
.
.
b) HS phát biểu quy tắc SGK.
c) Tổng quát: (a, b, m ( N; m ( 0).
?1
a)
b)
c)
?2.
-5 + 3 =
HS làm bài 42.
Hoạt động 3: CỘNG HAI PHÂN SỐ KHÔNG CÙNG MẪU (12 ph)
- Muốn cộng 2 phân số không cùng mẫu ta làm thế nào ?
- Yêu cầu HS nêu quy tắc.
- GV ghi tóm tắt.
- Cho HS làm ?3.
- Qua các ví dụ hãy nêu quy tắc cộng 2 phân số không cùng mẫu.
- Cho HS làm bài 42 (c, d).
- Phải quy đồng mẫu.
VD:
<7> <5>
?3.
a)
b)
<2> <3>
=
c)
- HS nêu quy tắc trong SGK.
Bài 42.
c) .
d) .
<9> <5>
Hoat động 4: CỦNG CỐ (12 ph)
- Cho HS làm bài 44 (26) và bài 46 (27).
- Yêu cầu: Thực hiện phép tính , rút gọn, so sánh.
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2 ph)
- Học thuộc quy tắc cộng phân số.
- Chú ý rút gọn phân số trước khi cộng hoặc kết quả.
- Làm bài tập: 43, 45 (26) SGK; 58, 59, 60, 61, 63 SBT (12).
Ngày 04/03/2020
Tiết 79: LUYỆN TẬP
A. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: HS biết vận dụng quy tắc cộng hai phân số cùng mẫu và không cùng mẫu.
- Kĩ năng : Có kĩ năng cộng phân số nhanh và đúng.
- Thái độ : Có ý thức nhận xét đặc điểm của các phân số để cộng nhanh và đúng (có thể rút gọn phân số trước khi cộng, rút gọn kết quả).
B. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
- Giáo viên : Hai bảng phụ ghi bài 62 (b) SBT để HS chơi trò chơi.
- Học sinh : Học và làm bài đầy đủ.
C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hoạt động : KIỂM TRA BÀI CŨ (7 phút)
- HS1: 1. Nêu quy tắc cộng hai phân số có cùng mẫu số. Viết CT ttổng quát.
2. Chữa bài tập 43(a, d) < 26 SGK>.
- HS2: 1
nguon VI OLET
