Giáo án cả năm

Nội dung

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Bổ sung

I/Vài nét về bối cảnh xã hội:

                   (Sgk)

II/ Vài nét về mỹ thuật thời Trần:

1/Kiến trúc:

      Kiến trúc thời Trần đã tiếp thu toàn bộdi sản kiến trúc thời Lí đó là kinh thành Thăng Long .

-Khu cung điện thiên trường (Nam Định )

-Thời trần có bối cảnh lịch sử ntn ?

Mỹ thuật thời Trần là sự nối tiếp của mỹ thuật thời Lí, mỹ thuật thời Trần phát triển trong điều kiện thuận lợi vì có mối quan hệ rộng rãi với quần chúng với các nước lân cận, đặt biệt ở mỹ thuật thời Trần thể hiện giàu chất hiện thực khỏe khoắn và gần gũi với nhân dân hơn.

-Kiến trúc thời Trần được phân thành những loại nào?

-Có nhiều chính sách tiến bộ, bộ máy nhà nước được củng cố và tăng cường ba lần chiến thắng quân Mông Nguyên đề cao tinh thần tự lực tự cường tự chủ của dân tộc.

-Kiến trúc cung đình và kiến trúc phật giáo .

-Thời Trần tiếp thu toàn bộ kiến trúc cung đình của thời Lí, xây dựng khu cung điện Thiên Trường (

-Khu lăng mộ an sinh (Quảng Ninh )

-Kiến trúc phật giáo: gắn với các ngôi chùa tháp (chùa Phổ Minh - Nam Định; tháp Bình Sơn -Vĩnh Phúc…) và được xây dựng không kém phần uy nghi bờ thế.

2/ Điêu khắc và trang trí:

   -Nhhệ thuật điêu khắc:

   + Tượng tròn: tượng quan hầu, hổ, sư tử, trâu, ngựa …

      + Phù điêu và chạm khắc:  Những bệ rồng, vũ nữ múa , dâng hoa tấu nhạc.

3/ Nghệ thuật gốm:

   -Phát huy truyền thống gốm thời Lí nhưng gốm thời Trần có xương gốm dày thô và nặng hơn.

   -Chế tác được gốm hoa nâu, hoa lam.

   -Họa tiết trang trí chủ yếu là hoa sen, cúc cách điệu.

II/ Đặc điểm mỹ thuật thời Trần:

-Kiến trúc cung đình thời Trần có liên quan gì với kiến trúc cung đình thời Lí không ?

-Kiến trúc phật giáo được xây là những công trình nào? (giáo viên kết luận)

*Kiến trúc thời Trần có một số công trình tiêu biểu như vậy còn ở nghệ thuật điêu khắc thì ntn? Ta sang phần 2.

Tượng tròn được xây dựng ở đâu chủ yếu?

Có những tượng nào ?

Chạm khắc nổi bật có những hình chạm khắc gì?

Hình Rồng thời Trần có gì khác so với thời Lí ?

Nghệ thuật gốm thời Trần có gì tiến bộ so với thời Li?

Qua tìm hiểu mỹ thuật thời Trần các em thấy nổi lên những đặc điểm gì ?

Nam Định) và khu lăng mộ An Sinh (Quảng Ninh)

-Được xây dựng với các ngôi chùa, tháp như:.

-Chùa Phổ Minh ( Nam Định )

-Tháp Bình Sơn (Vĩnh Phúc)

-Được tạc để thờ cúng ở các chùa và lăng mộ .

-Tượng quan hầu, hổ, sư tử, trâu, ngựa…

-Bệ rồng, vũ nữ múa dâng hoa tấu nhạc.

Có thân hình mập mạp, uốn khúc mạnh mẽ .

- Phát huy truyền thống gốm thời Lí nhưng gốm thời Trần có xương gốm dày thô và nặng hơn.

Chế tác được gốm hoa Nâu và gốm hoa Lam, phát triển mạnh gốm gia dụng phục vụ rộng rãi.

-Đẹp khỏe khoắn phóng khoáng biểu hiện được sức mạnh lòng tự tôn dân tộc.

-Kế thừa mỹ thuật thời Lí đôn hậu và chất phát

-Tiếp nhận được nghệ thuật ở một số nước láng giềng làm giàu thêm cho nền NT dân tộc.

NỘI DUNG

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

Bổ sung

1/ Quan sát nhận xét:

             (Sgk)

2/ Cách vẽ:

-Ước lượng tỷ lệ và vẽ khung hình chung .

-Ước lượng tỷ lệ của cốc và quả rồi vẽ khung hình riêng của cốc và quả.

-Đặt mẫu giới thiệu cho h/s quan sát.

-Mẫu có những gì? Qui vào khung hình em ước lượng khung hình chung là hình gì?

-Cái cốc có khung hình là hình gì?

-Khung hình của quả là hình gì?

-Tỷ lệ của quả so với cốc ntn ?

-Giáo viên treo tranh minh họa bố cục hợp lí và chưa hợp lí cho h/s quan sát .

Các em xem những hình vẽ này hình nào đẹp nhất? Vì sao?

(GV hướng dẫn để h/s hiểu được bố cục thế nào là hợp lí.)

Để vẽ được bài này cho chính sát cho giống mẫu thì ta cần tiến hành ntn.

Bước thứ nhất ta làm gì?

Quan sát cái cốc và quả rồi trả lời.

Mẫu có cái cốc và quả. Khung hình chung là hình chữ nhật đứng.

Khung hình của cái cốc là hình chữ nhật đứng.

Khung hình của quả là hình chữ nhật nằm ngang hơi vuông.

Học sinh trả lời.

-Quan sát ước lượng tỷ lệ vẽ phác khung hình chung.

-Xác định tỷ lệ của từng bộ phận trên mẫu vẽ phác hình bằng nét thẳng.

-Nhìn mẫu vẽ nét chi tiết hoàn chỉnh hình.

-Vẽ đậm nhạt

3/ Thực hành:

Bước thứ hai ta sẽ làm gì?

Bước ba?

Bước bốn?

Cuối cùng ta làm gì?

GV minh họa bảng các bước tiến hànhcách vẽ.

Quan sát giúp h/s làm bài.

-Vẽ khung hình riêng của từng mẫu.

-Xác định tỷ lệ của từng bộ phận trên mẫu vẽ phác hình bằng nét thẳng.

-Nhìn mẫu vẽ chi tiết cho giống mẫu.

-Vẽ đậm nhạt.

-H/s làm bài.

NỘI DUNG

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

Bổ sung

I/ Quan sát nhận xét:

(SGK)

II/Cách tạo họa tiết trang trí:

   1/Lựa chọn nội dung họa tiết:

Hoa lá chim thú có đường nét đẹp hài hòa cân đối

   2/ Quan sát mẫu thật:

Quan sát chọn những mẫu ưng ý và ghi chép lại

   3/ Tạo họa tiết trang trí

Đơn giản lược bỏ bớt các chi tiết không cần thiết

Cho học sinh xem một số bài trang trí khác nhau. Họa tiết trong bài này là gì ?...

Họa tiết trang trí là những hình ảnh như thế nào?

Các họa tiết trang trí thược vẽ đơn giản cách điệu mà vẫn giữ được đặt điểm của mẫu.

Cho h/s xem một số tranh minh họa

Để tạo được một họa tiết đẹp ta phải làm gì?

Nội dung để lựa chọn là gì?

Xác định được họa tiết nhưng muốn cách điệu ta phải làm ntn?

Quan sát kĩ mẫu nắm đặt điểm của mẫu rồi mới tiến hành cách điệu cách điệu tạo thành họa tiết trang trí.

Hoa, lá…

Là những ảnh thiên nhiên gắn với cuộc sống con người .

Ta tiến hành theo đúng trình tự các bước :

1.Lựa chọn nội dung họa tiết.

Hoa lá chim thú có đường nét đẹp hài hòa cân đối

2.Quan sát mẫu thật

3.Tạo họa tiết.

Quan sát mẫu thật hoa lá chim thú.

Cách điệu sắp xếp lại các chi tiết hình và nét sao cho hài hòa cân đối rõ rang hơn .

III/Thực hành

Đơn giản lược bỏ những chi tiết rườm rà không cần thiết ở mẫu thật

Cách điệu xắp xếp lại các chi tiết hình và nét sao cho hài hòa cân đối rõ rang hơn.

Giáo viên minh họa bảng .

Quan sát lớp giúp học sinh làm bài.

Quan sát kỷ mẫu thật

Học sinh lắng nghe quan sát giáo viên minh họa bảng .

Học sinh làm bài.

NỘI DUNG

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

Bổ      sung

I/Tìm và chọn nội dung đề tài:

(sgk)

  II/ Cách vẽ:

   1/Chọn cảnh và cắt cảnh:

Chọn và tìm những hình ảnh điển hình để vẽ.

Cho học sinh xem một số tranh phong cảnh

Trong tranh có những hình ảnh gì?

Xem tranh em có cảm nhận gì về cảnh vật trong tranh và màu sắc?

Trên thế giới có nhiều họa sĩ vẽ tranh phong cảnh như: MôNê (Pháp), Lê-Vi-Tan (Nga), Vương Duy (Trung Quốc), Việt Nam có: Trần Đình Thọ “Tre”     Nguyễn Văn Bình“Phong cảnh nông thôn”, Phan Kế An “Nhớ một chiều Tây Bắc”..

Để vẽ được phong cảnh đẹp thì trước tiên ta làm gì?

Vậy chọn và cắt cảnh như thế nào cho hợp lí?

Để cắt cảnh được thuận lợi ta có thể tấm bìa cứng cắt khung hình làm khung cắt cảnh để tìm vị trí cảnh có bố cục đẹp để vẽ.

Cảnh vật cây cối núi sông...

Trả lời theo cảm nhận

Chọn cảnh và cắt cảnh.

Chọn và cắt cảnh có bố cục đẹp với những hình ảnh điển  hình.

  2/ Thể hiện :

Vẽ phác hình toàn cảnh.

Vẽ từ bao quát đến chi tiết có nhóm chính nhóm phụ.

Lược bỏ những chi tiết không cần thiết.

Vẽ màu theo cảm xúc của người vẽ dựa trên màu sắc thật của thiên nhiên.

III/ Thực hành:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               

Khi chọn được cảnh bước tiếp theo ta làm gì?

Vậy thể hiện như thế nào ?

Giáo viên kết luận có minh họa bảng.

Cho học sinh xem một số tranh của họa sĩ, học sinh năm trước

Quan sát giúp học sinh làm bài.

  Thể hiện

Vẽ phác toàn hình toàn cảnh

Vẽ từ bao quát đến chi tiết .

Lược bỏ những chi tiết không cần thiết và vẽ màu theo màu sắc của thiên nhiên và cảm xúc của người vẽ

Học sinh làm bài.

NỘI DUNG

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

Bổ sung

I/ Quan sát nhận xét:

              (Sgk)

II/ Cách trang trí tạo dáng:

    1/Tạo dáng:

-Chọn kích thước

-Vẽ khung hính lọ phác trục

-Xác định chiều cao, ngang của miệng, cổ, thân và đế lọ

-Vẽ nét tạo thành hình dáng lọ.

Giáo viên treo tranh vẽ hình một số lọ hoa có trang trí dưới nhiều hình thức và họa tiết  khác nhau (có hoa lá , con thú phong cảnh…)

Các lọ hoa có dáng trang trí ntn?

Họa tiết sử dụng trang trí ở đây ntn? Có hình những họa tiết là gì?

Trên lọ có những vị trí nào được trang trí ?

Để tạo được hình dáng của lọ ta cần thực hiện các bước như thế nào?

Giáo viên củng cố và minh họa lên bảng.

Quan sát

Rất phong phú mỗi lọ một kiễu dáng riêng

Họa tiết hoa lá chim thú, phong cảnh…

Thân cổ vai đế lọ.

Chọn kích thước lọ vẽ khung hình và phác trục. Xác định chiều cao ngang của miệng cổ, thân đế lọ.

Vẽ nét tạo thàmh hìmh dáng lọ

    2/ Cách trang trí :

-Chọn chủ đề trang trí .

-Căn cứ vào hình dáng của lọ sắp xếp họa tiết

-Vẽ màu

III/ Thực hành :

Tạo dáng và trang trí lọ hoa theo ý thích

Đã có hình của lọ vậy muốn trang trí nó ta làm ntn?

Gọi một vài h/s trả lời và nhận xét, Giáo viên kết luận và minh họa bảng cùng tranh vẽ.

Giáo viên quan sát h/s làm bài.

Trước hết ta chọn chủ đề trang trí để tìm họa tiết cho phù hợp.

Sắp xếp họa tiết lên lọ (căn cứ vào hình dáng của lọ mà sắp xếp hợp lí).

Vẽ màu.

Làm bài.

DUNG

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

Bổ sung

I/Quan sát nhận xét:

          (Sgk)

II/Cách vẽ:

Ước lượng tỷ lệ và vẽ khung hình chung của mẫu và khung hình của từng vật mẫu (lọ, quả)

Xác định tỷ lệ của từng bộ phận trên mẫu, vẽ phác hình bằng nét thẳng.

Gv đặt mẫu

Bố cục như vậy theo em có nhận xét gì?

Theo em có thể đặt mẫu như thế nào?

Tỷ lệ của lọ so với mẫu ntn? Lọ cao bằng mấy phần quả?...

Muốn vẽ được lọ và quả gần giống mẫu một cách có khoa học và có trình tự thì ta sang phần II

Giáo viên treo tranh minh họa các bước vẽ lên bảng cho học sinh quan sát tranh.

Để vẽ được bài này ta tiến hành như thế nào?

Bước thứ nhất ta làm gì?

Tiếp theo bước thứ hai?...

Giáo viên giới thiệu theo hình minh họa và kết hợp vẽ minh họa bảng theo từng bước cụ thể.

Quan sát

Nhìn mẫu trả lời các câu hỏi của giáo viên.

Ước lượng tỷ lệ của khung hình chung và khung hình của từng vật mẫu

Xát định tỷ lệ của từng bộ phận trên mẫu, vẽ phác hình theo tỷ lệ đã tìm được và đối chiếu cho giống mẫu