Giáo án cả năm

I. Mục tiêu :

- Nêu được sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và vai trò của màu sắc trong đời sống

- Nhận ra và nêu được các cặp màu bổ túc, các màu nóng , màu lạnh.

- Vẽ được các mảng màu cơ bản, các cặp màu bổ túc, màu nóng, màu lạnh tạo sản phẩm trang trí hoặc bức tranh biểu cảm.

II. Phương pháp và hình thức tổ chức :

+ Phương pháp:  Có thể vận dụng quy trình Vẽ cùng nhau, vẽ theo nhạc, vẽ biểu cảm.

+ Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.

III. Đồ dùng và phương tiện:

+ GV chuẩn bị:  - Sách Học Mĩ thuật 4

                            - Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp nội dung bài học.

                            - Tranh vẽ  biểu cảm của HS

+ HS chuẩn bị: - Sách học Mĩ thuật lớp 4.

                           - Giấy vẽ A4,màu vẽ, bút chì, tẩy,.....

IV. Các hoạt động dạy học:

Tiết 1

 Khởi động:  Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Kể tên các màu có trong hộp màu của em.

1. Hướng dẫn tìm hiểu:

 Như sách dạy mĩ thuật

2. Hướng dẫn thực hiện:

 Như sách dạy mĩ thuật

3. Hướng dẫn thực hành:

* Hoạt động cá nhân: Như sách dạy mĩ thuật

* Nhận xét:

 - GV nhận xét tiết học và cá nhân

 - Nhắc HS chuẩn bị và hoàn thành sản phẩm cá nhân

_______________________________________________

___________________________________________________

_____________________________________________________________________

I. Mục tiêu :

- Vẽ được các mảng màu cơ bản, các cặp màu bổ túc, màu nóng, màu lạnh tạo sản phẩm trang trí hoặc bức tranh biểu cảm.

- Giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.

II. Các hoạt động dạy học:

1. Hướng dẫn tìm hiểu:

 - Gợi mở HS nêu bức tranh của mình

2. Hướng dẫn thực hiện:

 Hướng dẫn HS kết hợp màu sắc phù hợp với bức tranh đã vẽ

3. Hướng dẫn thực hành:

   * Hoạt động cá nhân:

 Cá nhân tiếp tục hoàn thiện sản phẩm của mình

4. Trưng bày và giới thiệu sản phẩm:

 Tổ chức cho HS trưng bày và giới thiệu sản phẩm

* Tổng kết chủ đề:

 - Đánh giá giờ học,tuyên dương HS tích cực, động viên, khen ngợi và khuyến khích HS chưa hoàn thành.

*Vận dụng – sáng tạo:

 Như sách dạy mĩ thuật

* Dặn dò:

      - Dặn HS chuẩn bị : giấy màu vẽ, màu vẽ, bìa, giấy màu, keo dán, bìa, kéo,

       đất nặn,vật liệu tìm được ….để học chủ đề sau

     - Yêu cầu HS dọn dẹp , vệ sinh lớp học

_____________________________________________

___________________________________________________

_____________________________________________________________________

I. Mục tiêu: HS cần đạt được:

- Nhận biết và nêu được đặc điểm về hình dáng, môi trường sống của một số con vật

- Thể hiện được hình ảnh con vật bằng hình thức vẽ, xé dán, tạo hình ba chiều

II. Phương pháp và hình thức tổ chức:

- Phương pháp: Có thể vận dụng các quy trình :

   + Vẽ cùng nhau; xây dựng cốt truyện.

   + Tạo hình ba chiều – Tiếp cận theo chủ đề.

   + Tạo hình con rối và nghệ thuật biểu diễn.

- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.

III. Đồ dùng và phương tiện:

- GV chuẩn bị:    + Sách dạy Mĩ thuật 4

  + Tranh ảnh, mô hình sản phẩm về các con vật phù hợp với nội dung

                               chủ đề.

- HS chuẩn bị: + Sách Học Mĩ thuật 4 .

                         + Màu vẽ, giấy vẽ, giấy thủ công, keo dán, kéo,...

IV. Các hoạt động dạy – học:

Như sách dạy mĩ thuật

Tiết 1

* Khởi động: GV cho cả lớp hát bài: Chú voi con ở Bản Đôn hoặc Chú ếch con.

1. Hướng dẫn tìm hiểu:

 - Như sách dạy mĩ thuật

2. Hướng dẫn thực hiện:

 - Như sách dạy mĩ thuật

3. Thực hành:

 Nhóm thảo luận phân công nhiệm vụ.

* Nhận xét:

 GV nhận xét tiết học và cá nhân, nhóm

 - Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau

______________________________________________

____________________________________________________________________

I. Mục tiêu: HS cần đạt được:

- Thể hiện được hình ảnh con vật bằng hình thức vẽ, xé dán, tạo hình ba chiều

- Tạo dựng được bối cảnh, không gian, chủ đề câu chuyện cho nhóm sản phẩm

II. Các hoạt động dạy – học:

1. Hướng dẫn tìm hiểu:

 - Gợi mở HS nêu hình thức vẽ, xé dán, tạo hình ba chiều thành con vật

2. Hướng dẫn thực hiện:

 Hướng dẫn HS kết hợp các chất liệu phù hợp với sản phẩm của mình.

3. Thực hành:

3.1. Hoạt động cá nhân:  Như sách dạy mĩ thuật

 - HS thực hành cá nhân theo sự phân công của nhóm từ tiết 1

* Nhận xét:

 - GV nhận xét tiết học và cá nhân, nhóm

          - Nhắc HS chuẩn bị và hoàn thành sản phẩm cá nhân để phục vụ cho tiết 3:

             Hoạt động nhóm.

________________________________________________

_________________________________________________

____________________________________________________________________

I. Mục tiêu: HS cần đạt được:

- Thể hiện được hình ảnh con vật bằng hình thức vẽ, xé dán, tạo hình ba chiều

- Tạo dựng được bối cảnh, không gian, chủ đề câu chuyện cho nhóm sản phẩm

II. Các hoạt động dạy – học:

 3. Thực hành:

3.2. Hoạt động nhóm:  Như sách dạy mĩ thuật

 - Gom các sản phẩm cá nhân đã thực hành từ tiết 2 sắp đặt các nhân vật, hình ảnh

            vào bối cảnh

 - Thêm các chi tiết để hoàn thiện sản phẩm nhóm

 - Xây dựng cốt truyện, để giới thiệu sản phẩm.

* Nhận xét:

 - GV nhận xét tiết học và cá nhân, nhóm

 - Nhắc HS chuẩn bị và hoàn thành sản phẩm nhóm.

_____________________________________________

________________________________________________

______________________________________________________________________

I. Mục tiêu: HS cần đạt được:

- Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn

II. Các hoạt động dạy – học:

1. Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung:

- Lựa chọn hìn thức giới thiệu sản phẩm: sắm vai con vật, thuyết trình, dẫn truyện

2. Hướng dẫn luyện tập theo hình thức giới thiệu sản phẩm:

- Các nhóm luyện tập theo hình thức đã chọn

3. Trưng bày và giới thiệu sản phẩm:

 - Như sách dạy mĩ thuật

* Tổng kết chủ đề :

 - Đánh giá giờ học,tuyên dương HS tích cực, động viên, khen ngợi và khuyến khích HS chưa hoàn thành.

*Vận dụng-  sáng tạo

 Như sách dạy mĩ thuật

* Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Thu sách và đồ dùng để đúng nơi quy định

- Dặn HS nhớ đem màu, bút chì,  giấy A4, giấy màu,…

 - Dọn dẹp vệ sinh chỗ mình ngồi và vệ sinh lớp học.

_______________________________________________

________________________________________________

____________________________________________________________________